浅谈对学生进行心理健康教育的重要性方海瑛.

浅谈对学生进行心理健康教育的重要性发表时间：2011-03-07T11:14:56.653Z 来源：《新校园》理论版2010年第6期供稿作者：宋慧[导读] 现代生理学家认为，从事创造性学习和创造性活动，要以个人的心理正常和健康为基本条件。

宋慧（崂山区姜哥庄小学，山东青岛266100）青少年时期是人身心健康发展的关键时期。

良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分,心理健康教育是培养学生良好人格和个性、提高学生心理素质的教育。

中小学生正处于身心发展的关键时期,对学生进行必要的心理健康教育是必不可少的。

一、开展中小学心理健康教育是社会发展的需要知识经济时代的人才，首先应该是心理健康的。

现代生理学家认为，从事创造性学习和创造性活动，要以个人的心理正常和健康为基本条件。

随着我国经济的发展，社会竞争日益激烈，社会价值取向日益多元化，人们普遍承受着不同程度的心理压力，心理障碍和心理疾病的发生也日趋频繁。

中小学生正处于身心发展的关键时期，社会的变化使他们心理上的动荡进一步加剧，所面临的心理适应问题是前所未有的，而这些问题只依靠传统的说教式、单一化和公式化的德育是解决不了的。

只有开展中小学生心理健康教育，才能很好地解决学生所存在的种种心理行为问题，促进中小学生更好地适应学校、社会生活，健康快乐地成长。

二、开展中小学心理健康教育是实施素质教育的需要。

心理素质是人必须具备的素质之一，良好的心理素质，可以使个体更好地适应外界环境的变化，更好地发挥个体的潜能。

但长期以来，我国中小学教育实践中，往往只重视智力因素的培养，而忽视学生健康心理素质的培养，特别是忽视意志、兴趣、个性等非智力因素的培养，这不利于全面推进素质教育的实施。

中小学新课改，强调课程要促进学生的身心健康和综合素质的提高，认为良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分，是其他各项素质的一个载体。

良好心理素质的培养离不开中小学心理健康教育的具体实践，因而心理健康教育是素质教育所应该具备的基本内涵之一，是素质教育的奠基工程。

谈谈对学生进行心理健康教育的重要性谈谈对学生进行心理健康教育的重要性随着社会的不断发展，压力及各方面的要求都在迅速地提升，人们，特别是学生群逐渐出现了一些心理的问题，造成了不好的后果，人们开始重视心理健康的重要性，然而心理健康教育却没有在学生学习时期就得到全面的发展。

心理健康教育是实施素质教育的目标之一，它既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿。

能否重视学生的心理健康问题、开展心理健康教育、使学生身心都能健康发展，关系到学生的可持续发展和中华民族的健康。

学生的心理健康教育，可以说应该占学生教育的一个重要部分，可以说是比语文数学还要重要，因为一个人的心理可以决定将来走的生活道路，将来能否成功，但语文数学考100分将来就能生活的好吗,中国传统教育弊端已经显现，而且在逐步改进中。

其实学生的学习过程也是他的成长过程，我们不仅要对学生的学习进行指导，学生的人格培养也非常重要。

我觉得对学生进行心理健康教育可以从以下几方面入手：使学生的各种活动与积极的情绪体验相结合学生在各种活动中，特别是在学习活动中，常常会产生各种情绪体验。

经常产生积极的情绪体验，如高兴、快乐、幸福、满足等可使儿童增强自信心，情绪高涨，精神饱满，既能提高其完成学习任务、参加集体活动的热情，又能增加其心理健康，避免长期体验消极情绪而引发的种种情绪障碍。

积极的情绪体验会成为学生新的活动动机，使他们以更高的热情投入到学习活动中。

因此，在教学中，教材和教学方法都要适合学生的特点。

在教学活动中要帮助学生掌握学习内容，使其经常产生成功的喜悦。

教师还应特别注意因材施教，对优等生提出更高的目标要求，使其不断产生新的成就感；对差生要给予耐心细致的帮助，对他们的要求不能太高，对他们的每一点进步都要给予鼓励。

二、在班级活动和学科教学中渗透心理健康教育有针对性地开展班级活动，让学生在集体的氛围中受到熏陶和感染，是心理健康教育非常重要的途径。

如，登山活动，可以锻炼学生的意志;生日晚会，可使同学关系更加团结和谐等等。

浅谈对学生进行心理健康教育的重要性心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。

它是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

随着社会的飞速发展，小学生的生活虽然物质条件比较好，但却没有以前那么幸福。

在小孩子的身边，有很多无形的压力，对他们或多或少的造成一定的影响。

在造成影响的同时，并没有一个恰当的途径可以去了解他们的想法，长久下去，造成的心理影响就会越来越严重。

应试教育是一个很好的例子，虽然现在到处都大张旗鼓地提倡“素质教育”，但是只要还有高考这只“指挥棒”的指挥，学生就会在学校的提高升学率，家长的高期望下，被迫负担更重的研究担子。

久而久之，研究繁忙，要与同学互相竞争，心理承受能力差一点的学生就特别容易出现问题。

教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。

即使你再聪明，但你的心理素质不过关，动不动就钻牛角尖，那么培养出来的就是一个不定时的炸弹，说不准什么时候就会爆炸。

因此，身、心两方面都必须得到健康的发展。

作为一名教育工作者，我认为，心理健康教育是很重要的。

有关部门进行的心理调查表明，小学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。

很多学生都说，他们天天过着“单调”、“紧张”、“烦躁”、“抑郁”、“无聊”的学校生活。

甚至多达近30%的小学生有不同程度的心理问题。

近年来，中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展。

因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，应成为中小学素质教育的重要方面。

从我的教学经验来看，对学生进行心理健康教育非常重要。

只有通过心理健康教育，学生才能更好地了解自己，，掌握自己的情绪和行为，从而更好地适应研究和生活。

同时，心理健康教育也能够帮助学生更好地与他人相处，建立良好的人际关系，增强自信心，提高自尊心，从而更好地发展自己的潜力。

浅谈对学生进行心理健康教育的重要性【摘要】学生心理健康教育是指在教育过程中，通过各种方式对学生的心理健康进行教育和指导。

心理健康教育对学生具有重要意义，可以帮助他们认识自己、调节情绪、建立自信、应对压力等。

实施学生心理健康教育的方法多种多样，可通过课堂教育、心理咨询、心理测试等方式。

学校可以将心理健康教育融入到课程中，让学生在学习的同时接受心理健康教育。

心理健康教育的效果也是显著的，可以提升学生的心理健康水平，促进学生全面发展。

学生心理健康教育是非常必要的，可以帮助学生更好地成长和发展。

【关键词】学生心理健康教育、重要性、定义、意义、方法、实施、效果。

1. 引言1.1 引言学生心理健康教育的重要性不可忽视，随着社会的发展和教育的深入，学生心理健康问题越来越引起人们的关注。

学校作为学生成长的重要场所，承担着培养学生综合素质的重要任务，因此进行心理健康教育尤为重要。

只有通过心理健康教育，才能帮助学生更好地认识自己、认识他人，更好地解决问题，更好地面对挫折和困难，更好地发展个人潜能，实现全面发展。

学生心理健康教育不能仅停留于纸面理论，更需要通过实践活动和专业指导，使学生全面掌握心理健康知识和技能，提高心理健康素养。

只有这样，学生才能在竞争激烈的社会中立于不败之地，健康成长，迎接未来的挑战。

2. 正文2.1 学生心理健康教育的定义学生心理健康教育是指通过对学生进行心理学知识、心理健康意识和心理健康技能的教育，帮助学生建立健康的心理状态和积极的心理素养，从而促进学生的心理健康发展。

学生心理健康教育还包括对学生心理问题的预防、干预和治疗，帮助学生有效应对各种心理困扰和心理疾病，提高他们的心理适应能力和抗压能力。

学生心理健康教育还涵盖了对学生心理发展规律的了解与研究，促进学生全面健康成长，培养学生健康的人格和心理特质，使他们能够更好地适应社会生活和面对未来的挑战。

2.2 学生心理健康教育的意义学生心理健康教育的意义在于促进学生全面发展。

谈谈对学生进行心理健康教育的重要性心理健康是一个人健康发展的基石，其中学生群体尤其需要引起重视。

学生时期是个体身心发展的关键时期，他们面临着种种挑战和压力，如学业负担、人际关系、自我认同等。

因此，对学生进行心理健康教育具有重要性。

只有通过系统的心理教育，才能帮助学生更好地应对挑战，促进他们的全面发展。

首先，心理健康教育能够提高学生的心理素质。

学生时期，个体的心理素质直接关系到他们的学习、生活和未来发展。

通过心理健康教育，学生能够了解和掌握自我情绪、情感的调节能力，增强抗挫折的能力，培养积极乐观的心态。

这样，当面对挫折和压力时，学生能够更从容地面对，积极应对，并且从中积累经验，不断成长。

其次，心理健康教育有助于改善学生的学习效果。

学生的心理状况直接影响着他们的学习成绩和学习态度。

如果学生处于焦虑、紧张或情绪低落的状态，他们的学习效果将会明显下降。

通过心理健康教育，学生可以学到有效的学习方法和应对学习压力的策略，培养持久的学习动力和专注力，提高学习效果。

只有在良好的心理状态下，学生才能有更好的专注力和积极性，更好地吸收知识和应用知识。

此外，心理健康教育有助于改善学生的人际关系。

学生时期，个体开始接触更广泛的社会环境，与不同背景的人相处。

这对于他们的人际交往能力和合作能力提出了更高的要求。

心理健康教育可以培养学生的沟通能力、解决问题能力和合作意识，帮助他们更好地与他人交流，理解他人的观点，有效解决人际矛盾，建立良好的人际关系。

良好的人际关系不仅能够增加学生的学习和生活支持，还能够提高他们的社会适应能力和生活质量。

最后，心理健康教育能够帮助学生更好地塑造自我认同。

学生时期是个体形成自我认同的关键时期，心理健康教育有助于学生了解自己的兴趣、能力和价值观，并且帮助他们认识到自己的独特之处和潜力。

通过心理健康教育，学生可以学会自我反思和自我调整，形成积极的自我认同，从而更好地面对自我成长和未来的选择。

综上所述，对学生进行心理健康教育的重要性不可忽视。

结合你的经验,谈谈对学生进行心理健康教育的重要性随着社会的发展和竞争的加剧，学生们面临着越来越多的心理压力和挑战。

这些问题不仅存在于家庭、企事业单位和社区，甚至在学校和公共场合也很普遍。

这些问题表现为意志消沉、走极端、伤害他人、破坏公物、自残、自杀等。

二、心理健康教育对于学生的重要性。

心理健康教育是以现代心理科学理论为指导，依据学生的心理运动规律进行的教育、教学和辅导。

其目的不仅在于让学生了解心理健康，更重要的是要实际影响他们的心理健康。

中学生正处于身心发展的关键时期，所面临的心理适应问题是前所未有的，而这些问题只依靠传统的德育是无法解决的。

心理健康教育可以发掘学生心理潜能，预防心理问题，提升心理素质，培养学生优秀品质，促进中学生更好地适应学校、社会生活，健康快乐地成长。

三、心理健康教育的实践意义。

在实践中，许多学生因研究压力过大、家庭期望过高等原因，承受着沉重的心理负荷，甚至对父母和教师产生了抵触情绪，父（母）子（女）关系、师生关系紧张，出现了严重“高焦虑”症状，不能适应正常的研究生活和社会的变化，在人际交往中不能和他人和谐相处，在生活中不能忍受和战胜遇到的困难和挫折。

因此，对学生进行心理健康教育是十分必要的。

只有通过心理健康教育，才能有效预防相关的心理疾病，及早发现与预防。

同时，将优秀的品格从小开始培养，抗压能力、情绪控制、人际交往、自我认识、研究效率、逻辑思辨能力等，从小便有成功的基础。

在中国快速发展的经济环境下，心理健康问题已经成为公众关注的焦点。

1992年，XXX一项调查揭示，每年有14至16万人死于自杀，平均每天有400人（不包括未遂自杀和有自杀意向的人）。

1989年，XXX的报告显示，全国12.6万大学生中，心理疾病患病率高达20.23%。

上海的一项调查表明，34%的中学生存在心理问题。

深圳市中小学生心理健康状况调查表明，中小学生心理问题检出率为13.2%，但如果考虑到心理问题达到临界程度需要个别心理指导的学生，则达到32%。

浅谈对学生进行心理健康教育重要性青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。

良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分,心理健康教育是培养学生良好人格和个性、提高学生心理素质的教育。

中小学生正处于身心发展的关键时期,对学生进行必要的心理健康教育是必不可少的。

学生心理障碍问题已成为当今重要的社会问题之一，近几年的媒体也频有报道。

通过深入的调查，和在自己一年来教学实践的观察研究中，我发现了不少中学生因学习压力过大、家庭期望过高等原因，对父母和教师产生了抵触情绪，父（母）子（女）关系、师生关系紧张，出现了严重“焦、虑”症状，不能适应正常的学习生活和社会的变化，在人际交往中不能和他人和谐相处，在生活中不能忍受困难和挫折。

可见，对学生进行心理健康教育是十分必要。

本次的心理培训指导是我收获匪浅，深深地体会到学生心理健康对知识教育的影响重大，我们作为教育系统的基线，不仅仅是给学生传授科技知识，培养学生健康的心理，健全的人格也是同等重要的。

面对新课程的要求，下面我对学校开展心理健康教育的重要性谈谈个人的看法。

社会飞速在发展,人的关系也日益紧凑网络化,世界随着经济的发展变得越来越小。

处于青少年的他们似乎也在这个是非难分的世界里变得不知所措或社交不当。

有人的地方就有社交,适者生存自古就是铁的道理。

然而,如今有太多的学生都在经济优越和备受溺爱的环境下学不会长大,学不会与人相处,学不会奉献社会。

就是说,现在的很多学生都处在”亚健康”状态,譬如,过分理想化,幼稚化,自私,自卑,自傲,唯我独尊等等。

社会是个大家庭,是个团体生活的地方,人只有互帮互爱,学会容忍和谦让才能很好地生活在这个社会上,实现自己的理想和价值。

注重学生的心理健康教育工作,及时疏导,使陷于不平衡或亚健康状态的个体恢复到正常状态,这样就可以大大地减少学生偏态与变态的不适应行为,减少青少年违法犯罪行为与异常行为,使学校、社会的正常治安与秩序得到维护,也保证了家庭的幸福。

谈谈对学生进行心理健康教育的重要性随着社会的发展和人们精神需求的提高，心理健康教育变得越来越重要。

然而，来自社会各方面的压力也越来越大，导致学生心理问题和行为问题急剧增加，甚至给教师的教育工作带来干扰。

因此，加强学生心理健康教育已成为学生自身健康成长和社会发展对人的素质要求的需要。

心理健康教育是根据心理活动规律，采用各种方法与措施，以维护个性的心理健康。

它不仅是教育者与受教育者心理的自主构建、相互作用的过程，也是发挥个性潜能、促进个性发展的过程。

因此，心育重视教育者运用心理学知识，协助受教育者正确、认识世界，从而获得自我认知、自我感悟、自我调节，形成健全人格的过程。

在小学教育中，加强对学生进行心理健康教育，是提升学校办学水平的必然要求。

为了实现这个目标，我们应该重视教师自身素质的提高，呼唤心理健康教育进入校园。

学校领导者应该肩负起引导、舒缓、抚慰的重任，关注教师，尊重教师，多与教师交流，多倾听教师的呼声，多以平等的心态与教师沟通。

当教师遇到困难时，应主动引导、协助，少点指责，多点关心、帮助。

当教师与学生、家长发生矛盾时，应教育、引导，同时倾听、宽容。

因为学校管理者对教师的态度如何，直接会影响到教师对学生的态度，要使教师为人师表，学校管理者首先要为人师表。

学校将“心育”理论作为以人为本教育的指南，这是一种平等、宽容、和谐的育人环境。

只有学校管理者用心育管理来指导学校的教育管理，才能创造出人性化的育人环境。

这样，我们的教师才能与学生平等对话，相互尊重和宽容。

尊重、倾听、交流、沟通和干预是心理辅导常用的方法。

当我们的教师面对学校出现的一件件心理问题时，采用心理辅导来解决难题，我们才会发现心理健康教育的重要性。

XXX是从外地转学到我们班级的学生。

他接受能力强，喜欢看课外书，想象力丰富，口头表达能力强，说话和写话水平较高。

但在上课时，他有时不受纪律约束，经常讲话，随便离开座位，自出自入，影响课堂纪律。

下课时，他常常管不住自己，随便打同学已成为他的惯。

谈对学生进行心理健康教育的重要性随着教育的不断发展，越来越多的人开始关注学生的心理健康问题。

学生是教育的主体，而其心理健康，不仅关系到个体学生成长及其未来发展，还涉及到整个社会的稳定与繁荣，因此对于学生进行心理健康教育，具有极其重要的意义。

首先，心理健康教育可以帮助学生更好地认识自我，增强自信心。

在学生的成长过程中，他们会面临很多的困难和挑战，这时候就需要自信的心态来应对。

做好心理健康教育，可以帮助学生从内心去了解自己，明白自己的优缺点、性格和对学习生活的目标等，从而更好的认识自我，并建立起自信心，发挥自己的潜能，向未来目标迈进。

其次，心理健康教育可以帮助学生更好地处理人际关系。

人际关系对于学生来说是学习和生活的重点，因此如何处理和维护人际关系是每个学生必须要掌握的一项技能。

而学生在学习过程中，可能会遇到与老师、同学发生的矛盾、纷争，这时候，只有拥有了心理健康的素质，才能更好的理智处理，化解矛盾，让学习更加顺畅。

再次，心理健康教育可以帮助学生更好地应对压力。

学习和生活的各种挑战都会给学生带来一定程度的压力，如果没有健康的心理状态，这些挑战会让学生感到无力、沮丧。

因此，在进行心理健康教育的过程中，可以教给学生一些有效的减压方法，让学生更好地应对压力，稳定心态，保持良好的心理状态。

最后，心理健康教育可以帮助学生更好地预防心理问题的发生。

随着社会压力的不断增加，学生也面临着更多的心理问题，比如抑郁、焦虑等。

如果在开始出现问题时，能及时进行心理干预，就可以避免问题进一步加剧，也可以更好地提高学生的心理健康水平。

综合来看，心理健康教育在学生的成长中具有非常重要的作用。

通过心理健康教育可以帮助学生认识自我，增强自信心、应对人际关系、应对压力、预防心理问题的发生，提高学生自我保护的能力和生活幸福感，为学生成长和未来发展奠定良好的基础。

因此，我们应该重视学生的心理健康问题，注重心理健康教育的开展，为学生的健康成长提供更好的保障。

谈谈对学生进行心理健康教育的重要性随着中国社会和经济的飞速发展，青少年的心理面临不断的调整和适应的过程。

为了培养全面发展的人才，学生的心理健康教育变得越来越重要。

目前，大多数学生的心理是健康的，但也有相当一部分学生的心理健康状况不容乐观。

外部社会因素的影响，特别是心理社会因素的影响应值得注意和重视。

社会紧张性的增强，改革开放的深入，新技术革命的挑战，带来了新的生活观念、价值观念、政治风云的变幻、各种思潮的涌入、中西文化的碰撞、思想理论界的反思乃至人们日常生活诸多变化，都要求每一个人进行自我调整，以适应新的社会生活环境。

而青少年学生正处于世界观、人生观的形成期，生理也正迅速变化，处于成熟与不成熟之间，他们对某些变化感到迷惑不解，难以适应。

社会责任的压力、竞争的压力、社会生活节奏不断加快所带来的压力都会致学生的焦虑、不安和心理压力过于沉重，而出现心理上的失调，出现心理障碍。

校园文化中的消极因素也影响到学生的心理成长，如研究生活的紧张、课余生活的单调化、双休日生活的乏味、娱乐场所、活动器具的缺乏，使有些学生觉得压抑、烦躁、兴趣减低、生活缺乏乐趣；人际关系的复杂化，也会严重的影响学生的心理健康。

此外，学校教育重智育，轻德育、体育和劳动，偏重于智力因素而忽视非智力因素以及被人误解、失恋等都是影响学生心理健康的因素。

当然，学生的个体内部心理因素的影响也是一个方面，它包括心理素质脆弱、个性特征的影响，心理发展中的矛盾影响，人生观的不成熟、不稳定等等。

为了消除学生的心理差距，使其顺利成才，需要采取以下措施：首先，要培养良好的人格品质。

良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。

其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。

挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。

提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

浅谈对学生进行心理健康教育的重要性中小学生是祖国的未来，民族的希望，他们应该如朝阳一般充满活力与生机。

但是随着社会经济的飞速发展、社会竞争的日益激烈，人们生活节奏的加快，越来越多的因素影响着我们的中小学生，导致他们出现许多心理问题。

据国内的大量调查：10%~20~的中小学生已经存在类型各异、程度不同的心理障碍，常见的有厌学、逃学、过度焦虑、人际交往障碍、自我中心、忧郁、强迫症等。

另据调查，约有3000万末成年人有受到情绪障碍和行为问题的困扰，自杀等心理行为问题日益突出。

这些心理问题不但严重地影响着青少年自身的健康发展，而且给正常的教育教学工作带来巨大的困扰。

笔者在教育教学过程中，遇到许多有心理问题的青少年学生，主要表现在以下几个方面：一、品德性问题上对学习没有兴趣，讨厌学习。

一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师或家长有抵触情绪，更加严重者则不听课，破坏课堂纪律，甚至出现逃学、弃学和离家出走。

学生经常对老师或家长撒谎，他们恐吓，勒索别人。

或者参加不良组织，经常抽烟、喝酒，甚至偷窃。

二、一般适应性问题上学生没有形成正确的自我意识，不能正确地认识自我、悦纳自我，导致情绪的低落、消沉、自卑，以及行为的退缩、自暴自弃。

并且由于身心还没有发展成熟，出现自负、嫉妒、逆反等心理。

这些学生的人际关系不良，总是沉默寡言，敏感多疑，紧张抑郁，不爱说话。

他们有性别角色紊乱、性意识困惑、过度手淫等。

三、学习问题上学生学习没有计划，意识不稳定，遇到困难时，缺乏自己动脑思考，动手解决的能力。

他们注意力不集中，用时不合理，听课不得法，复习无技巧，用脑不科学。

有些学生学习动机过强，过度好胜，而有些学生则动机不足，厌学。

部分学生学习过度疲劳，信心不足，记忆力减退。

导致考试焦虑，学习成绩不良。

青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。

良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分，心理健康教育是培养学生良好人格和个性、提高学生心理素质的教育。

广东省中小学心理健康教育教师资格培训C证考核作业谈谈对学生进行心理健康教育的重要性近年，不少中学生存在病态心理，从而诱发了心理与行为上的失误，甚至出现了犯罪的现象。

这严重影响了学生的身心健康和发展，甚至危害了家庭、危害了社会。

因此加强心理健康教育，提高学生心理素质，应成为中学生素质教育的重要方面。

国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确地提出：德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。

明确把心理健康教育作为德育教育的一个重要组成部分。

中学生心理健康教育是根据中学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

在强调素质教育的今天，切实有效地开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，是学生健康成长的需要，是促进学生全面发展的需要，是当前社会变动时期的需要，是推进素质教育的必然要求。

同时也是维护社会稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要。

一、对中学生进行心理健康教育是保证学生健康成长的需要。

中学阶段是一个过渡时期，他们希望受人重视，希望人们把他们当大人看，希望成为社会的一员，然而思想单纯，很少有保守思想，敢想敢说敢作敢为。

但在他们的心目中，什么是正确的幸福观、友谊观、英雄观、自由观、人生观还都是个谜。

因此心里的矛盾就层出不穷，独立意识与依赖心理的矛盾，心理闭锁与渴求理解的矛盾，情感与理智的矛盾，性意识的萌发和道德、法制观念薄弱的矛盾，信息视野的扩大与认知发展水平、鉴别能力不足的矛盾，未来的向往和现状的矛盾。

处处都是矛盾，这种心理如果不加以引导，会养成偏激固执的不良心态。

此时，如果对中学生进行心理健康教育，教师加以疏导，可以激发青少年求异的思维和创新的火花，从而转变为一种积极的因素。

在中学生中开展心理健康教育是有必要的，它可以帮助学生驱散成长中的各种迷雾，指导其健康的成长。

浅论对学生进行心理健康教育的重要性心理健康教育是指根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。

“教育的主要活动是在生理和心理的活动现象领域内进行的。

”著名的俄国教育家乌申斯基对教育曾作过这样的高度概括。

诚然，一个人的思想、品德、知识、美感等的形成与发展必须人的个性心理活动为基础。

只有具有良好的心理素质，才能更好地接受其他方面的素质教育。

而通过心理健康教育，能使学生保持健康的心理状态。

学校担负着培养高素质人才的光荣使命。

高素质人才既要有良好的思想道德素质，科学文化素质和身体素质，也要有良好的心理素质。

心理健康教育事关学校人才培养工作的成败。

我们认为心理健康教育有助于培养学生良好的个性心理品质；心理健康教育有助于学生树立正确的人生价值观；心理健康教育有助于学生创造力的培养。

加强学生的心理健康教育，有效地解决心理问题，使其健康成长，已经成为培养全面发展人才的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势。

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。

据调查，在我国学生中间，约1/5左右的学生都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。

这些心理行为问题不但严重地影响学生的健康发展，而且也直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。

我们都知道，教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，包括身、心两方面都得到健康发展。

开展心理健康教育工作，是实施素质教育的一项重要举措。

下面几方面谈谈我对学生进行心理健康教育的重要性。

一、注重学生心理健康教育，是青少年身心发展特点的需要。

青少年时期是一个非常特殊、敏感的阶段，个体从儿童进入青少年阶段，其身心经历着重大的变化。

出现了对心理与行为有重要影响的两方面需要；第一是性需要，第二是由于身体的全面发展与性需要的形成，使青少年产生了成人感，出现了强烈的独立性需要。

谈对学生进行心理健康教育的重要性随着社会的不断发展和进步，人们对心理健康的重视程度也越来越高。

尤其是在教育领域，心理健康教育已经成为学校教育的重要内容之一。

因为在学生的成长过程中，心理健康对他们的学习、生活和发展都起着至关重要的作用。

对学生进行心理健康教育显得尤为重要。

本文将从心理健康教育的意义、目标和方法等方面谈谈对学生进行心理健康教育的重要性。

让我们来了解一下心理健康教育的意义。

心理健康教育是指通过系统的教学活动，让学生了解心理健康相关知识，提高心理素质，让学生在青春期、成长过程中形成正确的人生观、人际观，使其身心健康、全面发展的一种教育活动。

心理健康教育的意义主要有以下几点：一是有利于提高学生的心理素质，促进其心理健康的发展，使其具有自尊、自信、自控、自理、自强的能力，适应社会生活。

二是有利于保障学生的身心健康，预防心理健康问题的发生，降低心理健康问题造成的负面影响。

三是有利于促进学生全面发展，提高学生的学习成绩和综合素质。

四是有利于培养学生正确的人生观、价值观和良好的人际关系，使学生在成长中形成积极向上的心态和态度。

心理健康教育对学生的成长和发展具有非常重要的意义。

对学生进行心理健康教育的方法有哪些？对学生进行心理健康教育的方法主要包括以下几个方面：一是注重教育理论和实践相结合。

心理健康教育课程应当坚持理论和实践相结合的原则，以理论指导实践、实践检验理论。

二是重视全员参与。

学生心理健康是一个系统的、全面的，并且是能力的业合。

学校需要引导学校全体师生员学科名名。

三是注重个别辅导。

学校可以通过小班、家庭、个别辅导等形式，帮助学生解决心理健康问题。

四是合作育人。

合作式育人是促进心理健康教育工作的一个重要环节。

五是生活板块化，并结合科技手段。

生活板块化就是让学生更多地通过课程以外的教育和生活经验，参与心理健康教育活动，并且应合理运用多样的科技手段。

浅谈对学生进行心理健康教育的重要性作者：李国锋来源：《中学课程辅导·教师教育》 2018年第9期初中阶段正是身体和心理发育的重要阶段，生活中有许许多多的问题围绕着他们。

比如在家庭、学校以及社会都会对初中生的身心发展造成一定的影响。

作为初中教师，首先一定要结合每个学生个体的不同个性特征和心理特点做好心理健康方面的教育。

对于初中生心理的特点进行有效的引导，避免他们产生心理阴影以及其他心理疾病。

1.初中生心理健康教育的重要意义为了让初中生的心理素质提高，人格更加健全，必须针对这些心理问题进行一定的心理健康教育，主要核心内容有三点：传授健康知识、建立卫生行为、改善环境。

通过这些核心指导才能让学生更好的适应这个社会。

因此，针对初中生的心理健康问题，是教育发展需要解决的问题之一，解决心理的各种问题在学生的日常生活和学习上都会起到非常重要的作用，不仅如此，对于学生进行心理健康教育还可以让他们的青春期更加顺利，也让他们可以健康茁壮的成长。

2.心理健康教育在哪些方面存在问题2.1缺失学校的教育现如今我国很多学校为了有效的提高教师的教学水平以及教学质量，一般都是通过学生最终的学习成绩来进行考核。

在传统教学模式下，教师也习惯用学生的学习成绩来考核学生，因此对于学习成绩教师和学生都是十分看重的，这就导致了教师对于学习成绩好的学生比较重视，却忽视了学习成绩较差的学生。

因此学习成绩较弱的学生产生自卑心理。

而学习成绩好的学生为了保持一个好的成绩，学习压力也很大，极其容易产生抑郁情绪。

有些教师不仅不鼓励学生，还对其进行嘲笑打骂，这些对于学生心理健康的发展都产生了一定的障碍。

2.2缺失家庭的教育由于社会竞争的激烈，家长对于孩子的期望过高，这样也会导致学生的心理压力过大，为了能满足家长的期望对于学习也是十分努力的，但是部分学生承重巨大的压力导致学习成绩提不上去，因此害怕家长会失望；而另外一部分家长可能会长期过分宠爱孩子，导致孩子总是以自我为中心，越来越任性，也让他们不能很好的独立生活，这种性格也让孩子极度容易走极端，这是家长过分关注孩子带来的问题，那么家长对于孩子的学习和生活关注的太少也会出现很多问题，如果不关注孩子，那么他们便感受不到家庭带来的情感，还有一部分家长对于家庭的教育不够了解，总以为棍棒底下出孝子，这些文化程度不高的家长不能正确的对孩子进行教育，也会导致孩子的心理健康出现偏差。