开花和结果导学案(用)

《开花了，结果了》导学案第一课时一、导语本次导学案的主题是《开花了，结果了》，通过阅读本文，我们将深入了解植物生长的过程，从开花到结果，探索其中的奥秘。

二、阅读与思考1. 阅读文章《开花了，结果了》，并做以下问题的思考：- 为什么植物需要开花？开花有什么作用？- 花朵是植物繁殖的重要部位，那果实呢？果实的作用是什么？- 植物的生长过程中，除了阳光、空气、水分等外，还有哪些因素对其生长有影响？2. 完成以下练习：- 描述一下植物从开花到结果的整个过程。

- 请列举出一种水果的名称，并描述其成熟后的果实特征。

- 如果你是一颗植物，你认为自己适合种植在哪里？为什么？三、拓展与实践1. 观察身边的植物，学习它们的生长过程，尝试种植一株植物并记录观察到的变化。

2. 搜集资料，了解不同植物开花结果的时间和过程，写下你的收获。

四、思维拓展1. 你认为植物的生长和人的成长有什么共同点？又有哪些不同之处？2. 如何保护环境，促进植物的生长？3. 你愿意成为一名农夫吗？为什么？五、综合评价结合本次学习内容，完成一篇100字左右的自我总结，包括你对植物生长过程的理解和收获。

六、课后作业1. 搜集图片或视频，描述一种你最喜爱的植物的生长过程。

2. 写一篇300字左右的文章，记录你观察到的某一株植物的生长变化。

3. 进一步了解植物生长的相关知识，准备分享给同学们。

希望同学们通过本次学习，更好地理解植物的生长过程，培养对自然的热爱和对环境的保护意识。

愿我们都能像植物一样茁壮成长，开花结果。

第二课时主题：植物的生长过程目的：通过学习本篇文章，学生将了解植物的生长过程，从播种到结果，从根茎叶花果的生长发育，对植物生长过程有一个全面的认识。

一、导入：（激发学生兴趣，导入学习内容）讲师可通过引导学生观察身边的植物，提出问题：“植物是如何生长的？”“植物的种子是如何长成植物的？”引导学生思考植物的生长过程。

二、学习目标：（明确学习目标）1. 了解植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等阶段。

3.2.3开花和结果 导学案【学习目标】1. 认识花的基本结构。

2.概述传粉和受精的过程。

3.阐明花与果实种子之间的关系。

【学习重点】1.认识花的基本结构。

2.开花和结果的过程。

【学习难点】 受精的过程及受精后子房的发育【课堂导学】学习目标一、花的结构1.观花：依照课本P103页的“观察与思考”，解剖一朵花。

2.识花：在图中横线和标号处标记各部分结构的名称。

（1）花的哪一部分将来发育成果实？子房（1）对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的?雌蕊和雄蕊4.总结：花的主要结构是雌蕊和雄蕊。

雄蕊花药里面还有花粉，雌蕊下部的子房里面胚珠。

学习任务二：传粉和受精一、传粉1.概念：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。

：（1）自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上；（2）异花传粉： 花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。

花药 （ 雌蕊 ）柱头花柱胚珠 花丝 （雄蕊）3.思考：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。

这是什么原因？ 由于阴雨导致花粉无法随风传播，影响传粉过程，会造成减产。

二、受精1.概念：胚珠内的卵细胞和花药中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

2.过程：学习任务三：果实和种子的形成2. 人工辅助授粉的目的是为了弥补自然状态下传粉的不足。

方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。

3. 思考与讨论：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。

”你知道这个谜语的谜底是什么吗？谜语中的“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么呢？谜底是：花生。

“麻屋子”——果皮、“红帐子”——种皮、“白胖子”——胚 花粉管柱头 卵细胞 受精卵精子胚珠子房 花药 花丝种子 果皮果实胚。

课题：第三单元第二章第三节开花和结果导学案学习目标：1、举例说出花的结构；2、描述传粉和受精的过程：3、概述花与果实、种子的关系，养成爱护花的习惯；学习重点、难点：重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。

难点：花与果实、种子的关系学习过程：一、情境引入：1、观察课件上的与花有关的一些画面，感悟花在自然界中的作用；2、思考：果树在开花季节，若遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。

为什么？二、自主探究，合作交流：学习任务一：掌握花的基本结构1、自学教材p102，结合桃花的结构彩图，对照桃花的实物模型，思考教材中的讨论题；2、小组讨论交流“观察与思考”中的讨论题。

（花的主要结构是雄蕊和雌蕊；花的子房将来发育成果实）3、结合课件，对照桃花模型，认识桃花各部分结构名称，理解各部分的功能，归纳知识点；4、拓展反思：花的哪些结构与果实和种子的形成有关？学习任务二：描述传粉和受精的过程1、学生自学教材p103“传粉和受精”，结合彩图“受精的过程”，理解传粉的概念和受精的过程；2、学生展示自学成果，交流传粉和受精的过程；3、观看课件，加深理解受精的过程；4、拓展反思：在被子植物的一生中，若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？学习任务三：描述果实和种子的形成1、课件展示“传粉和受精完成以后，花的各部分的变化”，增强直观效果；2、学生结合教材p104“从花到果实的过程”彩图，认识果实和种子的形成过程，理解花与果实、种子的关系；3、学生展示学习成果，复述花与果实、种子的关系；4、拓展反思：花与果实、种子的形成有什么关系？三、系统总结：引导学生总结归纳本节知识体系。

四、尝试应用：运用所学知识分析玉米田里产生的下列现象：（1）玉米果穗常出现空瘪的籽粒；（2）白粒玉米上常出现黄色籽粒；五、诊断评价：1、花的主要部分是（）A、花柄和花托B、花萼和花冠C、雄蕊和雌蕊D、子房和胚珠2、若在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作处理。

开花和结果学习目标：1、能说出受精后花各部分的发育结果。

2、什么是人工辅助授粉及人工辅助授粉的意义。

一、课前预习：认真阅读课本P 101--104的课本内容，完成以下简答题。

1、受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”而凋谢，惟有继续发育，最终成为。

其发育成为果皮，子房里的发育成为种子，胚珠里面的发育成为胚。

2、玉米果穗的缺粒、向日葵的籽粒空瘪的主要的原因是。

3、我们吃的苹果、葡萄、西瓜等属于，蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁等属于。

二、自主学习：（一）、演示花的结构，复习花的结构名称和功能。

讨论一下问题1、你见到的花都是这样的吗？说说你见到的还有哪些形态和结构？（说说两性花、单性花、雄花、雌花、雌雄同株、雌雄异株、雄株、雌株）2、对繁殖后代来说，花的那些结构最重要？（二）看课本P104花各部分发育的结果展示图。

讨论完成以下问题：1、胚珠发育形成什么？2、受精卵发育形成什么？3、果实是谁发育来的？（三）分析以下常见的几种食品，讨论是种子还是果实：花生仁（）芝麻（）玉米（）小麦（）西红柿（）核桃（）豆角（）（四）阅读课本P103讨论回答以下问题：1、传粉有哪些方式？根据不同的传粉方式可以把花分为几类？每一类花都有哪些显著特征？2.盛花期，刮大风下大雨对于果树结实会有什么影响？通过什么方法来弥补？三、课堂检测1、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）A、开花和传粉B、传粉和受精C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）A、花被B、花冠C、雄蕊D、雌蕊3、在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）A、基因突变B、穗状花序上有两种花C、花粉品种不同D、子房发育程度不同4. 花的主要功能是（）A. 吸引昆虫B. 分泌花蜜C. 产生果实和种子D. 供人们观赏5、花粉和胚珠分别存在于（）A、子房和花药B、花药和子房C、花丝和花柱D、花丝和子房6、果实中种子的多少取决于（）A.卵细胞的数目B.精子的数目C.子房数目D.胚珠数目7、. 一朵桃花，经传粉、受精后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（）A. 花瓣B. 萼片C. 雄蕊D. 子房8、我们吃的玉米是由下列哪一项发育来的（）A.子房壁B. 花托和子房壁C. 花托和胚珠D. 胚珠和子房壁9、下列食物中属于果实的是（）A．花生仁 B．南瓜籽 C．葵花籽 D．西瓜籽10、描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是（）A．果皮、种皮、胚 B．果皮、种子、胚 C．子房、种子、胚 D．果实、种皮、胚11、人工辅助受精的好处在于（）A．增加产量 B．加速果实发育 C．减少虫害 D．防止品种变异12、从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。

《开花和结果》导学案第一课时一、导入你是否曾经听过一棵树开花结果的故事？今天我们将一起探讨《开花和结果》这个主题，了解植物为何开花结果，以及开花结果对植物的重要性。

二、目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解植物为何会开花结果；2. 掌握植物开花结果的过程；3. 了解植物开花结果对种子传播、植物繁衍的重要性。

三、导入问题1. 你知道植物为何会开花结果吗？2. 你知道植物的开花结果对植物的重要性吗？3. 你知道植物的开花结果如何实现种子传播吗？四、学习内容1. 植物为何会开花结果植物的开花结果是植物生长发育过程中的一个重要阶段。

开花是植物进行有性生殖的关键步骤，通过开花、授粉、受精、结果，植物可以繁衍后代，保持物种的生存。

2. 植物开花结果的过程植物开花结果的过程包括花蕊形成、花粉传播、受精、果实成熟等步骤。

在花蕊形成阶段，植物会形成花瓣、花蕊等组织结构；在花粉传播阶段，花粉会由花药散发出来并被传播到雌蕊上，实现授粉；受精则是雌雄生殖细胞结合的过程；最终，在果实成熟阶段，植物会形成种子，实现种子传播。

3. 植物开花结果对植物的重要性植物的开花结果对植物的生存和繁衍起着重要的作用。

通过开花结果，植物可以繁衍后代，传播种子，保持种群的生存；同时，植物的开花结果也可以吸引传粉昆虫，帮助授粉和受精的过程。

五、学习活动1. 观察实验：观察不同植物的开花过程，了解植物的开花结果2. 实践操作：模拟植物的开花结果过程，学生分组合作完成实验3. 讨论交流：学生分享自己对植物开花结果的理解，讨论植物开花结果的意义和重要性六、总结通过本节课的学习，我们了解了植物的开花结果是植物生长发育过程中的重要阶段，通过开花、授粉、受精、结果，植物可以繁衍后代，保持物种的生存。

植物的开花结果对植物的生存和繁衍起着重要的作用，通过研究和了解植物的开花结果，我们可以更好地保护和研究植物，促进生态平衡和生物多样性的保护。

七、作业1. 查阅资料，了解更多关于植物开花结果的知识；2. 总结植物开花结果对植物的重要性；3. 分析不同植物的开花结果特点和方法。

七年级生物导学案（第三单元 第三章）课题：第三节 开花和结果 课型：新课 + 实验 姓名： 时间：【学习目标】1.了解花的基本结构。

2.理解花最主要的结构是雄蕊和雌蕊。

3.概述传粉和受精的过程。

4.阐明花与果实和种子的关系。

【学习重点】花的基本结构以及开花和结果的过程。

【学习难点】受精的过程以及受精后子房的发育。

【学法指导】通过动手实验、动画演示以及小组合作探究，结合书本完成本节内容的探索。

【学习过程】预习课本103页至107页，提前一天完成以下内容。

1.请你找几种花并观察它们的结构，2.结合P104图3-21，认识图中1-8。

1 ；2 ；3 ；4 和5 组成雄蕊；雌蕊由6 、7 和8 组成。

一、花的结构 结合P104，小组完成以下问题：1.结合P104图3-21，按照从外到内，从下往上的顺序，认识百合花的结构。

2.百合花有萼片吗？有几片花瓣，几枚雄蕊，几枚雌蕊？________ _3.用镊子夹开一个花药，用放大镜观察花药里的花粉。

4.用镊子从外向内依次摘下花瓣、雄蕊，用小刀切下雌蕊，并将花瓣、雄蕊、雌蕊以及花托和花柄的结合体用双面胶分别粘在准备好的白纸上。

二、传粉结合P104，小组完成以下问题：1.什么是传粉？传粉一般有哪些类型？________ _1.请用自己的话解释什么是自花传粉？________ _2.请用自己的话解释什么是异花传粉？________ _课前探究 探究一：探究二：结合P105，小组完成以下问题：1.什么是受精？_________2.请你在书上勾画出受精的过程。

________ _3.受精卵在哪里形成的？________ _结合P106，独立完成以下问题：1.受精完成后，继续发育的是什么？________2.一个完整的果实由哪两部分组成？________ _3.果实的每一部分分别是由什么发育而来的？1.对于植物繁殖后代来说，花最主要的结构是 （ ）A.花瓣B.雄蕊和雌蕊C.胚珠D.子房2.受精卵形成的场所是（ ）A.子房B.花粉管C.柱头D.胚珠3.植物的花要发育为果实，必须要经过 和 两个过程。

开花和结果导学案1、 通过观察，概述花的主要结构。

2、 描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。

3、 提高学生的观察和思考问题的能力。

1、 通过观察，概述花的主要结构。

2、 描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。

3、 提高学生的观察和思考问题的能力。

1、 描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。

2、 提高学生的观察和思考问题的能力。

Ａ课前预习：传粉：受精过程：3、 果实和种子的形成子房Ｂ问题突破：1、花的基本结 构2、传粉和受精1.忽觉风来面不寒,柳枝新绿笑开颜。

梅花含香报春到,杏白桃红争斗艳。

美丽的花朵点缀着祖国的大好河山，给人以美的享受.春的向往。

那么，你知道植物开花的意义吗？花的主要部分又是什么呢？为什么？2.在西瓜.黄瓜.葫芦等植物的开花季节，我们会看到它们的枝条上开出许多花，有的花凋谢之后能结出果实，有的花凋谢之后并没有结出果实，而桃花凋谢后，每朵花都能结出果实，你知道这是为什么吗？3、桃、李、杏等植物的果实中只有一粒种子，西瓜、蕃茄、豆角等植物果实中有多粒种子，这是为什么？4、我们吃瓜子时经常发现里面没有果仁，这是什么原因导致的？你能想出预防这种情况发生的办法吗？通过本节课的学习，我们了解了花的结构，植物的花中，最重要的是和，因为它们对植物的繁殖有重要作用。

植物的果实和种子，分别是由花中的和发育而来。

1．(2006.济宁中考)人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，麻屋子.红帐子.白胖子分别由什么结构发育而来 ( )A．珠被、受精卵、受精极核 B．子房壁、受精卵、受精极核C．子房壁、珠被、受精卵 D．珠被、受精极核、受精卵2.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实和种子来（）A.花被B.雄蕊C.雌蕊D.蜜腺3.桃花、梅花等开放后，我们所见到的色彩鲜艳的部分是（）A.萼片B.花瓣C.雄蕊D.雌蕊4.玉米的果穗常有缺粒的现象，造成这种现象的原因最有可能是该果穗（）A.传粉不足B.未经传粉C.传粉过量D.缺乏营养5.受精完成后，花的变化是（）A.整个花朵凋谢B.花被全部发育C.子房继续发育D.雌蕊全部发育6.从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着，这一结构属于茄子花的（）A.花萼B.花冠C.子房D.叶片7.雌蕊的组成包括（）A.花药和花丝B.柱头、花柱和子房C.花托和子房D.花冠和子房8.农田大面积种植的水稻，其主要的传粉方式是（）A.自花传粉B.昆虫传粉C.风力传粉D.人工受粉9、如图所示为桃花的结构，请回答下列问题：(1)请写出下列编号的名称：[1] ，[7][8] -(2)花粉是在[ ] 内产生的。

《开花和结果》导学案第一课时导学目标：通过本文导学，学生将能够理解小说《开花和结果》的主题和情节，分析主要人物的性格和命运，掌握小说的重要意义和价值。

导学步骤：第一步：导入1. 通过提问或图片等方式引导学生进入话题：“你知道什么叫做‘开花和结果’吗？在生活中你曾经经历过‘开花和结果’的故事吗？”2. 引导学生思考，并让他们表达自己的看法和经历。

第二步：文本理解1. 请学生阅读《开花和结果》的小说简介，了解故事的大致情节和主题。

2. 引导学生讨论主要人物的性格和命运，以及他们之间的关系。

3. 分析故事中的冲突和转折点，帮助学生理解故事的发展和结局。

第三步：主题探讨1. 引导学生思考小说中所揭示的社会问题和人性弱点。

2. 讨论“开花和结果”在小说中的象征意义，探讨故事背后的深层思想。

3. 让学生展开讨论，分享对小说的理解和感悟。

第四步：延伸阅读1. 推荐学生阅读相关的文学作品或评论，深入了解“开花和结果”在文学中的表现形式和意义。

2. 让学生发表对故事的评论和评价，引导他们从不同角度思考作品的价值和意义。

第五步：总结反思1. 结合课堂讨论和个人思考，让学生总结对《开花和结果》的理解和认识。

2. 引导学生思考自己的命运和选择，以及对未来的规划和期望。

3. 鼓励学生表达对文学作品的热爱和欣赏，培养对优秀文学作品的鉴赏和理解能力。

通过本次导学，学生将对《开花和结果》的主题和意义有更深入的理解，培养对文学作品的热爱和欣赏，提高文学素养和思维能力。

希望学生能够通过阅读和思考，感悟生活的意义和价值，做一个更有追求和理想的人。

第二课时导学目标：1.了解小说《开花和结果》的作者以及背景；2.理解小说的主要内容和主题；3.分析小说中的人物形象和情节发展；4.深入探讨小说中所呈现的社会现实和人性之美、善的主题。

导学内容：1.小说《开花和结果》的作者以及背景；2.小说《开花和结果》的主要内容；3.小说中的人物形象和情节发展；4.小说中所呈现的社会现实和人性之美、善的主题。

第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果导学案审核人：初一生物备课组班级：小组：姓名：★【学习目标】知识目标1、概述花的结构及各部分的作用。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

能力目标1、学会观察桃花，掌握观察的方法。

2、通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。

情感目标通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识，养成爱护花，进而爱护植被，热爱大自然的美好情感。

★【学习重难点】重点：1、花的基本结构。

2、开花和结果的过程。

难点：受精的过程及受精后子房的发育。

□预习案□【课前预习】完成大屏幕上的测试题。

□行课案□【自主学习】（一）花的结构阅读课本第103——104页“观察与思考”，以小组为单位对花进行观察和解剖，并讨论完成下列问题：1、看大屏幕上花的结构图，说出相应的结构名称。

2、对植物繁衍后代来说，花的和是最重要的。

3、花的将来发育为果实。

（二）传粉阅读课本第104页，完成下列问题：1、花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做。

2、植物传粉的方式一般有和两种方式。

异花传粉的媒介主要有和。

【合作学习】阅读课本第105页并读图3-25，完成下列问题：（一）受精的过程1、概述受精的过程是怎样的？2、填空：①、花粉粒萌发出。

②、花粉管穿过，进入，直达。

③、精子（1个）+ 卵细胞（1个）→。

精子（1个）+ 极核→。

（二）果实和种子的形成阅读课本第106页并读图3-26，回答下列问题：1、受精完成后，花的各部分发生了哪些变化？2、果实与种子是怎样形成的？想一想，填一填：我学习我快乐我收获我精彩子房壁子房胚珠受精卵【【归航拾贝】（梳理概括本节主要知识：可自己归纳，也可摘抄课件上“课（易错字词标记处）□检测案□【达标测试】此部分检测题见PPT课件。

（一）精心选一选1、花的主要结构是（）A.花瓣B.雄蕊和雌蕊C.胚珠D.子房2、玉米的果穗常有缺粒，向日葵的籽粒也常出现空瘪，主要原因是（）A.开花不正常B.子房发育不良C.传粉不足D.胚珠发育不良3、古蔺三道水脆红李味道鲜美，它是由花的（）发育而来的。

第三节开花和结果学习目标（一）知识与技能1、概述花的结构及各部分的作用。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

过程与方法1、培养学生的观察、分析、自学能力。

情感价值观1、认识生殖器官对植物繁衍后代的重要意义。

2、养成爱护花的习惯。

学习重难点：重点：花的结构、传粉和受精过程，果实和种子的形成。

难点：受精的过程及果实和种子的形成过程。

课时：一课时教学准备：桃花的结构模型一、自主学习1、花是由什么发育而成的( )。

2、一朵花是由、、、、和等组成的。

3、花药成熟后会自然裂开，散放出。

从落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。

4、胚珠里面的，与来自花粉管中的结合，形成的过程，称作受精。

5、受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。

6、我们吃的葡萄是植物的，西瓜籽是。

二、合作探究（一）探究花的结构内有内有花的结构模型展示（二）花结构的作用有一次花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊它们聚在一起争论，都认为自己很伟大，现在请同学表演《花儿结构的争论》，它们会怎样夸夸自己的呢？到底谁比较重要？名称作用萼片花瓣雄蕊雌蕊（三）传粉阅读课本P104完成下列问题：1、什么叫传粉？传份的方式有哪些？2、花具有哪些传粉的特点?回答下面各题。

（1）如桃花、李花、苹果花、油菜花都是靠传粉的花，其特点是、、。

（2）如玉米、杨、柳的花是靠传粉的。

其特点是、、。

3、向日葵的子粒常有空瘪，主要是由于不足引起的。

为了弥补自然状态下的不足，常给植物进行。

方法是先采集，然后把涂抹或倾撒在同种植物的。

（四）受精花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出。

穿过花柱，进入子房，一直到达。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。

胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。

（五）花是怎样形成果实和种子的？阅读课本P104并读图Ⅲ—18回答下列问题：1、花的哪部分将来发育成果实？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？3、受精完成后花的各部分发生了哪些变化？花瓣、雄蕊、柱头、和花柱子房壁子房胚珠受精卵（六）探究雌性花和雄性花有的花开花并不结果，如黄瓜、丝瓜的花多半都不会结果，请解释这种现象。

六年级下册生物导学案第三单元第二章第三节开花和结果【学习目标】1．通过对花的观察，概述出花的主要结构。

2．概述传粉和受精的过程。

3．阐明花、果实、种子之间的关系。

【预习新知】1．被子植物生长到一定时期就会开花，花是由发育成的。

2．花的结构：一朵花是由花柄、、、、和等组成。

雄蕊的结构有、；雌蕊的结构有、、，子房里有。

3．花药成熟后会自然裂开，散放出。

花粉从落到雌蕊上的过程，叫做。

传粉方式一般有两种类型、。

4.花粉落到柱头上以后，在柱头的刺激下开始萌发，长出。

花粉管穿过花柱，进入，一直到达。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动，最终进入胚珠内部。

胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。

5．受精完成后，、、和都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。

唯有继续发育，最终成为。

其中，发育成果皮，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。

6．玉米的果穗常常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于引起的。

为了弥补，我们对玉米或向日葵进行，方法是先收集，然后把花粉或在植物的上。

【导学达标】任务一：观察桃花的基本结构图结合花的结构图观察实物“花”，分清花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊及它们的着生位置，仔细观察雄蕊、雌蕊的结构特点。

1．观察的方法：（1）取一朵桃花对照图Ⅲ－24观察它的花柄、、、、和。

（2）用镊子从外向内依次摘下、、和，仔细观察和的特点。

（3）用镊子夹开一个，用放大镜观察其里面的。

（4）用刀片纵向剖开，用放大镜观察其里面的。

讨论：1.花的哪些结构将来发育成果实和种子?2.对于植物繁衍后代来说，花的那些结构是最重要的？3．所有的花都有雄蕊和雌蕊吗？举例说明。

任务二：传粉阅读课本P39回答下列问题：1.什么叫传粉？传粉有几种方式？2.请用自己的话解释什么是自花传粉？3.请用自己的话解释什么是异花传粉？任务三：受精1.什么是受精？2.在课本上画出受精的过程3.受精卵在哪里形成的？任务四：花、果实、种子之间的关系。

开花和结果导学案
班次姓名
教学目标
1、解剖鲜花并且识别花的结构。

2、仔细观察子房和果实的结构，比对子房与果实的关系。

教学过程：
【自主学习】
对照课本104页图3—21，认识桃花的各局部结构.
1、花的主要局部是。

2、雄蕊由和组成。

3、雌蕊由、和组成。

【探究活动】
活动一：观察花的结构。

器材：扁豆花，扁豆果实〔或者双荚决明花及果实〕，镊子。

实验指导：
1、按照从外到内的顺序，依次解剖花的各结构，并将其摆放在记录表中。

2、猜一猜各局部结构的功能。

实验记录表：
活动二：观察子房和果实。

器材：扁豆花及其果实，双荚决明花及其果实，镊子，刀片等。

实验指导：
1、用刀片纵切子房，用手纵向剥开扁豆果实的果皮〔或者用刀片纵向切开双荚决明果实〕，并将其摆放在学案的相应区域。

2、观察子房和果实纵切结构实物图，将学案中的概念图补充完整。

3、比照子房和果实的结构，联系“开花结果〞这个词，你想到了什么？〔尝试用箭头和文字方式表示出子房各结构与果实对应结构的发育关系。

〕
果实概念图
【创新实践】
假设你有一个大庄园，你想怎样利用花和果实赚更多的钱？
【作业】
请大家收集有关花的趣事：〔选择其中一项完成〕
1、各国的国花或各市的市花；
2、描述花的古诗词或成语；
3、花语；
4、你知道有哪些花中之最。

开花和结果导学案导学案1：开花的过程第一部分：植物的开花过程植物的开花是一个非常神奇的过程，它涉及到植物生长发育的各个方面。

在植物生命周期的早期，一些基因被激活，刺激芽的生长，最终形成花蕾。

随着时间的推移，花蕾逐渐膨胀，外部的花瓣和花萼开始展开，向外散发出芬芳的香气，这是为了吸引传粉者的到来。

第二部分：传粉的重要性传粉是植物繁殖的关键过程，没有传粉就没有后代。

在植物开花的过程中，传粉者会携带花粉到达另一花朵的雌蕊，完成受精的过程。

有时候，风、水、昆虫或鸟类都可能成为植物的传粉者，它们各自发挥着重要的作用。

第三部分：花的结果经过较长的时间后，受精卵会逐渐生长发育，形成植物的种子。

当花结束了开花的过程，种子成熟了，植物就会将种子释放到外界，等待它们落地生根发芽。

这就是花的结果，也是一种生命的延续。

导学案2：结果的影响第一部分：种子的发芽一旦种子落地，它们就会开始发芽生长。

种子内含有充足的营养物质，有助于种子快速地吸水膨胀，然后长出根和幼芽，逐渐生长为一个新的植物体。

第二部分：成熟植物的生长随着时间的推移，幼小的植物体会不断地吸收养分、水分和光线，逐渐长大成熟。

它们的根系会向下深入土壤，茎和叶子会向上生长，形成繁茂的植物群落。

第三部分：植物的结实最终，成熟的植物会进行结实，也就是产生种子的过程。

种子可以被风、水、动物等传播到别的地方，这样就有机会得到更好的生长环境，以实现植物的生存和繁衍。

导学案3：生命的循环植物的生命周期是一个不断重复的循环过程：种子发芽，幼苗生长，长成成熟的植物，结果结实，种子再次传播，开始新的生长周期。

这种循环是生命的延续，也是生态系统中重要的一部分。

结语开花和结果是植物生命中非常重要的两个环节，它们相互联系、相互影响，构成了生命的循环。

通过本次导学案的学习，希望同学们能够更加深入地了解植物的生长发育过程，感受到生命的奇妙与美好。

愿我们在探索自然奥秘的道路上不断前行，探索更广阔的知识领域。

《开花和结果》导学案《吐花和结果》导学案导学目标：通过进修《吐花和结果》，学生将能够理解小说中的主题和人物，掌握小说的基本情节和结构，提高阅读理解能力和文学素养。

一、导入1. 引入话题：你知道《吐花和结果》这部小说吗？你对小说中的主题和人物有什么了解吗？2. 激发兴趣：让学生观看小说的预告片或介绍，引起他们对小说的兴趣。

3. 提出问题：你认为小说的主题是什么？你对小说中的某个人物有何看法？二、整体理解1. 概括主题：通过阅读小说的梗概，让学生概括出小说的主题是什么。

2. 分析人物：让学生分析小说中的主要人物，包括他们的性格特点、行为举止等。

3. 探讨情节：让学生回顾小说的情节发展，了解故事的起承转合。

三、重点拆解1. 主题探究：让学生思考小说中的主题如何体此刻人物和情节中。

2. 人物分析：深入分析小说中的一个重要人物，包括其心里世界、成长轨迹等。

3. 情节剖析：针对小说中的一个关键情节展开讨论，分析情节的起因和结果。

四、拓展延伸1. 文学赏析：让学生对小说中的一段经典语录进行赏析，理解作者的用意。

2. 作品比较：让学生比较《吐花和结果》与其他类似主题的文学作品，探讨其异同的地方。

3. 创作思考：鼓励学生根据小说中的主题或人物进行创作，写一篇短篇小说或文章。

五、总结反思1. 总结回顾：让学生回顾本次进修的重点内容，总结自己的收获和体会。

2. 反思提问：引导学生思考小说中的某个问题或情节，展开自己的思考和见解。

3. 进修展望：展望未来，鼓励学生继续阅读文学作品，提高自己的文学修养和阅读能力。

六、作业安置1. 阅读《吐花和结果》中的某一章节或情节，写一篇读后感。

2. 思考小说中的主题如何反映现实生活，写一篇短文探讨。

3. 搜集其他读者对《吐花和结果》的评论或解读，写一篇综合分析。

通过本次导学案的进修，置信学生们能够更深入地理解《吐花和结果》这部文学作品，提高自己的阅读理解能力和文学素养，为未来的进修和生活打下坚实的基础。