励精图治,教书育人,开启学校新一轮发展

胶州市第二中学三年发展计划（2007.8 ——2010.7）一、学校基本状况胶州市第二中学创建于1952年，现隶属于胶州市教育体育局，是山东省规范化学校。

现占地面积100936平方米，建筑面积37084平方米，绿化面积17603平方米，有教学班34个，学生1680名，教职工243名，其中专任教师189名，学历达标率为99.5％，中学高级教师23人，中级一级教师72人。

五十多年的耕耘开拓，凝聚了二中人的心血与汗水，铸就了二中的风采与辉煌；五十多年的励精图治，形成了二中深厚的文化底蕴和“朴实、严谨、勤奋、向上”的良好校风。

学校建有现代化综合楼、教学楼、实验楼、学生餐厅各1幢，学生公寓楼、教工宿舍楼共7幢，多功能厅、多媒体电子教室、语音室、德育室、阅览室、理化生实验室、校园电视台、舞蹈、心理等专用教室近40个，占地50亩的现代化国际标准运动场一座，新建开放式地理园一个。

我校步入省规范化学校行列后，进一步构建现代化素质教育蓝图，优化校园资源配置，强化学校内部管理,坚持走内涵发展之路。

学校先后又被授予胶州市行业作风建设先进单位、胶州市基础教育改革先进单位、胶州市教育工作先进单位、胶州市教学质量优胜学校、青岛市课改工作先进单位、青岛市农村中小学校园经济工作先进单位、山东省文明单位、中国地理科普教育基地等几十项新的荣誉称号。

二、学校背景分析（一）外部背景知识经济时代，知识成为最重要的资源，知识创新成为民族进步、国家兴旺的根本动力，由此对人才培养提出了更高的要求。

随着素质教育的全面推开，新课程改革的不断深入，我们的教育面临着前所未有的挑战和机遇。

我校所处的铺集镇是胶州市西南部的一个百年老镇，位于胶州、诸城交界，物产丰富，交通发达，民风纯朴。

乘着改革开放的春风，铺集镇抓住机遇，各项事业蒸蒸日上。

作为胶州西部的重镇，随着工业园区的开发和外资的不断引入，为其今后的发展更是注入了强劲的动力。

人口规模将不断提高，企业发展对劳动力素质的要求不断提高，这些对学校办学提出了更高的要求，同时也为学校的发展提供了良好的前景。

教育先驱励精图治生态名镇桃李芬芳——信宜市北界镇申报广东省教育强镇自评报告1905年，北界镇结坡村人林砺儒（我国前著名教育家、教育部副部长）之祖父林兆蓉先生，怀为国分忧、为国育才之志，创建了西江学堂（今西江中学）。

100多年来，北界人怀着教育兴国的理想、造福桑梓的抱负，树立了“同心同德、共创共享”的北界精神，薪火传衍，弦歌不绝，使北界遐迩闻名，璀璨夺目。

今日的北界山美水秀，人杰地灵，尊师重教蔚然成风，形成了德育为首，教学为主，育人为本的教育大发展格局，造就了许多国家建设的栋梁之材，莘莘学子从这里扬帆远航走向五湖四海。

特别是今年，在上级党委、政府的正确领导下，在教育部门的具体指导下，我镇以创建省教育强镇为契机，提出了“创强为人人、人人为创强”，借创强契机规范教学管理，乘创强列车提高办学质量，全面深入实施科教兴镇战略，努力构建一个镇区繁荣、人民富裕、城乡秀美、社会和谐的生态旅游名镇。

有力地促进了社会经济的全面快速发展。

一、基本情况北界镇是信宜市西部重镇，距市区20公里，东毗东镇，南连高州，西接广西，北邻金垌，省道“仙松线”穿境而过，是信宜四大出口之西出口。

北界镇辖33个行政村2个居委会，面积183平方公里，总人口约9万多人。

全镇目前共有工业企业122家，其中规模以上企业1家，基本上形成了以沙砖、毛纺织、竹木藤柳加工和小水电站开发为主的工业经济体系，结合以旅游观光、种植火龙果、百香果、荷花等特色作物和油茶、野山椒、小南瓜种植，金钱龟、箭猪、蛇、山地鸡、生猪等动物养殖和深加工为主的农业体系。

以“西江柴枪粉”、“北界豆饼”等独具特色的餐饮业及“广东最佳生态温泉—西江温泉度假村”和“国家AAA级旅游景点、广东最美丽乡村旅游示范区—天马山生态旅游区”等为主的第三产业体系。

2012年，全镇实现农业总产值6.83亿元，工业总产值15.98亿元，第三产业总产值2.32亿元，人均年收入4350元。

全镇物质、政治和精神文明建设取得显著成绩，经济社会发展呈现出繁荣昌盛的景象。

循爱心之道育多彩人生——崇阳县白骡坳小学特色工作建设发展规划白骡坳小学自建校以来，励精图治，团结拼搏，创造了一个又一个令人注目的光辉业绩，一步一个脚印的实现了白骡坳小学由诞生到生存，再到发展壮大的历程。

随着办学体制的变革和新一轮办学盘整形势，对公办学校而言，寻求差异竞争，走特色发展之路就显得尤为重要。

为了更好的推进我校特色建设，特制定本发展规划。

一、指导思想坚持党的教育方针，遵循教育规律，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，在教育主管部门的领导下，结合学校自身实际，在科学化、规范化、精细化管理的基础上，通过开展学校特色创建活动，形成我校个性化、特色化的发展机制，提升办学品位，促进内涵发展，全面提高教育教学质量，促进学校的可持续健康发展，用心创建品牌学校，办家长满意的学校，办社会需要的教育。

二、创作背景白骡坳小学是所完全小学，原石城镇老桂口中学，在校学生三百余人，其中单亲学生和留守学生百余人。

为了让每位学生充满爱心、爱人爱己、成就自我，学校在2009年组建了爱心家园，并设置了“知音信箱”、“亲情桥梁”、“心灵驿站”三大部分。

在这几年来的活动中，先后涌现了70位“爱心少年”、10位“爱心教师”。

爱不只是一个名词，它还是一个芳香四溢的动词，它需要我们时时用实际行动来证明它的美好！三、创建主题我校创建特色学校的主题为“用爱心灌注建爱心校园”。

学校根据实际情况，扮靓校园文化，让爱的精神感染学生心灵，这一活动与学校德育工作结合在一起，教师“积淀爱、奉献爱”，学生“享受爱、传递爱”，努力形成“做爱的使者、把爱心传递”的爱心学校，实现以爱育爱，用爱心铺就学生成长路。

四、创建目标（一）学校发展目标打造以“爱”为主题的活动化特色课堂，建设素质教育环境下的“爱心教育”学校典范。

第一阶段目标：了解历史，渗透思想（2011.9-2012.7）特色学校的创建并不是空穴来风，我们是基于我们学校的历史和特点建立的。

但是很多新加入的教师和学生们并不了解这些，因此我们的初期阶段主要进行对传统的爱的教育和学校历史的理解，从而渗透我们生活在关爱中，我们要学会感恩爱、表达爱的思想。

励精图治桃李满园——武乡一中教书育人加快发展纪实
本刊记者
【期刊名称】《山西政报》
【年(卷),期】2003(000)021
【摘要】历经半世纪岁月兴替,秉承五十载文明传统,作为武乡县唯一的一所完全中学——武乡一中,创建于1952年,现有教学班36个,学生2600多名,教职工178名,是长治市文明单位、德育示范学校,连续8年被授予县级红旗单位。

几十年来,武乡一中先后为国家培养出各类人才27000多名,向社会输送合格人才8000多人。

近年来,武乡一中全体师生在校长王应平、书记史明扬的带领下,一年一个台阶,各个方面都发生了巨大变化,取得了巨大成绩。

一、教学质量稳步提高武乡一中始终贯彻科学精神和人文精神统一的办学理念,在以优良校风培育人、勤勉氛围陶冶人的同时,着力培养
【总页数】1页(P29-29)
【作者】本刊记者
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G639.28
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《探究性学习方式实验研究》总结报告坚守课堂主阵地将探究性学习方式的新革命进行到底山东省阳谷县第二中学山东省阳谷县第二中学坐落在江北水城聊城的南大门、打虎英雄武松的故乡。

学校创办于1950年，始称寿张县第一中学，1964年寿张县建制撤销，改称阳谷县第二中学。

2006年8月迁址县城且与原阳谷实验中学整合成新阳谷二中。

半个多世纪以来，二中人励精图治、锐意进取，为国家和社会培养了大批优秀人才。

新一轮课程改革为学校的发展带来了新的机遇，特别是承担了全国教育科学“十一·五”教育部重点规划课题“诱思探究学科教学论”子课题“探究性学习方式实验研究”之后，在陕西师范大学张熊飞教授科学、全面、精心的指导下，学校的教育教学工作突飞猛进，学生的学习能力、学业成绩和综合素质都有了明显提高，教师的专业化发展水平也得到了很大提升，课题研究在理论与实践上都取得了阶段性成果，受到了课题组专家的高度评价。

2007年3月至2009年10月，张熊飞教授先后六次来学校进行“诱思探究”教学理论培训及诱思课改听评课指导。

通过宣讲理论、亲自作课，带领全校教师采取“一课、两上、三讨论”的崭新方式进行课改，帮助广大教师彻底转变观念，树立了“以学生为主体”的理念，引导学生在积极主动的自主探究、合作探究中掌握知识、发展能力、培育品德。

三年来，学校在全体教师中强力推进以“教贵善诱，学贵善思、以诱达思、启智悟道”为教学思想的“诱思探究”课改活动，强调以落实掌握知识、发展能力、培养品德的“三维”教学目标为重点开展课堂教学改革实验，在实践中研讨总结，在研讨中实践探索，逐步构建全新的课堂教学运行机制。

使一线教师真正领会到所谓“完成教学任务”不是教师“教”完了、“讲”完了，而是在教师指导下，学生全身心投入，真正“学”完了，“学”会了，掌握了。

只有传承性课程、体验性课程，两者的和谐统一完整的实现，才能算作真正完成了“教学任务”。

教师的备课也不是仅仅考虑“怎样教学生”，而是重点研究“怎样教学生学”。

励精图治，黾力创办人民满意学校——****中学2013年工作总结斗转星移，岁月如梭。

****走过了一个充满挑战，充满竞争，令人振奋，令人欣慰的学年。

一年来，我校全体师生在各级党委、政府及教育行政部门的正确领导，在社会各界的关爱支持下，大胆创新，勇于开拓；精诚团结，共谋发展，为把****建设成先进的学校而攻坚克难，不懈努力，为把永安中学办成人民满意的学校而同舟共济，谱写新章。

回顾过去的一年，现将工作总结如下：一、主要亮点（一）抓德育，创特色，努力提升学校办学水平。

坚持德育为首，育人为本，构建“管理育人、环境育人、活动育人、课程育人、服务育人”的德育体系，形成党支部、团队组织、班主任、全体教职工、学生家长齐抓共管的德育工作网络，不断创新育人措施，切实加强学校德育工作的针对性和实效性。

1、以文明礼仪教育作为习惯养成教育的重点，抓规范，促进校风、班风、学风等三风建设。

2、以加强校园文化建设为载体，发挥环境育人功能，广泛开展师生喜闻乐见的丰富多彩、健康有益的文体活动，营造良好的人文环境，充分利用宣传窗、黑板报、校园广播等，创造良好的育人环境，努力实现文明校园和人文校园。

努力把我们学生培养成德才兼备的国家栋梁。

如今年3月份与乡人民政府、高速公路武警中队（三标）联合组织学生开展学习雷锋活动，培养学生具有乐于助人的精神品质，不断提高学生的道德素质。

3、抓好心理健康教育，关注学困生，关爱留守儿童，开展心理咨询，建立留守儿童台账，结对帮扶、帮教，排解、矫治问题学生，消除其自卑心理，增强他们的自信心，自尊心。

形成“人人争合格，处处树形象”的良好局面。

促进学生健康成长，努力实现和谐校园、温馨校园目标。

4、抓好升旗仪式及主题活动的教育。

抓好每周一次的升旗仪式。

重视主题班会活动的开展，本学期各班都要认真组织学生开展“五心”（把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把诚心献给他人、把信心留给自己）教育活动，促进学生在学校讲文明、在家庭尽孝心、在社区献爱心、在社会讲公德、在网络讲规范。

励精图治求发展注重特色创示范————炉桥中学申办滁州市示范高中汇报材料尊敬的各位专家、各位领导：“花明盛装迎贵客，冶溪长歌着新篇”，今天，我们非常荣幸地迎来了莅临我校指导工作的各位领导、专家，这是我校发展史上的一件大事，更是全体炉中人祈盼已久的共同心愿。

首先请允许我代表炉桥中学全体员工对各位专家、各位领导的来到表求热烈的欢迎并致以崇高的敬意！现在我就学校近几年来创建市示范高中工作作一简要汇报。

一、基本情况炉桥中学位于定远西大门千年古镇------炉桥镇。

炉桥历史悠久，文风昌盛，炉桥中学前身就是解放前同盟会会员方绍舟创立的私立学校“绍舟中学”。

1949年2月由人民政府接管；1952年改为“定远县第二中学”；1955年升格为省重点初中，隶属蚌埠专区；1971年改为完全中学。

学校占地近120亩，学校建筑面积17800平方米，其中教学用房6800平方米，有初中、高中教学楼和实验楼各一幢，微机室两价目，电脑80余台，建有能容纳550名学生宿的学生公寓和食堂，有350M的环形跑道，运动场一个，两个标准篮球场，47个教学班，其中初中22个班级，高中25个班级，在校生3165人。

我校现有教职工180多人。

其中高职教师44人，中职67人，职工10人。

自1993年以来，炉桥中学一直实行“学校调控、竞争上岗、双向选择”聘任制，锐意改革，开拓创新。

学校坚持以人为本，尊重教育教学规律，求真务实，确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的方针，充分发挥教师的主观能动性，切实履行职责，做好各项工作。

2003、2006年我校被评为“滁州市文明单位”；2006年、2007年被滁州市教育局授予“滁州市高考先进学校”的称号。

正是由于坚持“探索、改革、竞争、发展”的办学思路，引入竞争用人机制。

我校自2006年以来，中考、高考成绩一直名列滁州市同类学校前茅，为定远县农村中学第一名。

2006年中考达省示范高中分数线38人，高考本科达线57人；2007年中考达定远中学分数线为45人，高考本科达线132人；2008年高考本科达线人数125人。

欧群老师们、同学们，大家下午好！一元复始，万象更新。

今天我们在这里隆重集会，举行常州第三中学春季开学典礼。

在此我谨代表学校党委和行政领导向全校师生道一声真诚的祝福和诚挚的问候：祝大家在新的一年中身体健康，学习工作进步！今天我讲话内容的题目是：秉承校训精神，弘扬优良校风。

何谓校训？校训是一个学校的灵魂，是学校历史和文化的积淀，是我们所有师生都必须共同遵守的基本行为准则与道德规范，同时它也是校园文化建设的重要内容，是学校教风、学风、校风的集中表现。

“诚毅”二字是我们三中校训——诚以待人，毅以行事。

“诚”是做人的基本要求，上升到高度就是要对党对人民对祖国无限忠诚，就是要说老实话，做老实人，办老实事；“毅”是做事的基本准则，就是要艰苦奋斗，学习、工作不怕困难，志向坚定，百折不挠。

何谓校风？简单点讲，校风就是学校的风气，是学校校训的具体外显和落实。

它体现在我们的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、干部的作风、班级的班风上。

敬业、严谨、爱生、善导是我校的教风；诚实、进取、乐学、善思是我校的学风；团结、文明、求实、创新是我校的校风。

新的一年、新的学期，我们要继续秉承常州三中校训精神，弘扬优良校风。

弘扬优良校风至关重要，一个学校有了好的校风，就会产生催人奋进的巨大能量，教学质量必然会得到不断提高，学校也一定能赢得家长、社会的肯定和好评。

校风=学风+教风十领导作风。

培养好的校风，首先要培养好的学风，即在我们学生中应有很好的风气。

要培养好的学风，必须形成一种好的习惯。

对我们每位同学来讲，就是要与自身的一些坏习惯做斗争，克服坏习惯的过程就是形成好的学风的过程。

好的学风从哪里来？来自好的教风。

我们每位班主任和任课教师，要以自己的实际行动，以身作则地进行言传身教。

我们每位教师既要关心爱护学生，同时对学生也要严格要求，做到管教管导，教书育人。

好的教风从哪里来？来自好的领导作风。

每位校领导、中层干部和党员，都应自觉带头做到“讲政治、讲规范、讲团结”，“比学习、比工作、比态度”，在工作上身先土卒，在作风上身体力行，为我们全体师生做出好榜样。

励精图治振翼而腾飞——记跨越发展的香河一中作者：暂无来源：《公民与法治》 2015年第14期香河一中始建于1 940年，有着70多年的历史文化底蕴。

学校占地235亩，总建筑面积7.2万平米，总绿化面积达50%，是有名的园林型、生态型校园。

近年来，香河一中坚持“精诚团结、勤俭办学、求真务实、追求卓越”的办学精神，教育教学管理、师德师风建设、校风学风建设、校园文化建设等都有了新的突破与发展，成为京畿大地上一处“素质高地、生源洼地、成才福地、育人宝地”。

硬件设施是培养优秀人才的保证作为河北省示范性高级中学，一中所有教室全部安装了先进的多媒体教学设备，同时拥有能容纳300人的多媒体教室3个，高标准的计算机教室5个，现代化的理化生实验室18个，大型图书馆藏书19.6万册。

此外，一中有4栋学生宿舍楼、3个学生餐厅、两个学生超市，塑胶田径运动场、塑胶篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场、师生健身园等运动场地设施应有尽有。

为确保师生安全，一中建起了先进的电子防控平台，摄像头对整个校园全覆盖。

优质的师资是学校迅猛发展的关键一中现有教师378名，其中特级教师4名，高级教师185名，省级骨干教师、学科带头人40名，硕士研究生20名，他们以“不用扬鞭自奋蹄的”的干劲，全身心地教书育人。

为了全面提高教师素质，一中坚持进行师德建设，制定师德师风考评、监督、责任追究制度；建立教育教学资源库，使资源共享成为教学的常规，学校领导坚持深入教研组，深入课堂，使推门听课成为督导工作的常态。

坚持“走出去，请进来”，聘请知名专家来校讲学，及时派教师参加省、市组织的一系列业务培训和竞赛，组织教师到全国各地名校参观交流，使教师开阔眼界，更新理念，得到实际的锻炼。

管理与文化建设并重一中以严格管理著称，全校各年级按照全体班主任值班、中层领导带班、校级领导查班的立体化管理模式，对学校一日常规的每个环节进行全天候、全方位的检查督导，收到了良好的管理成效。

三明工贸学校道德讲堂时间：二○一三年九月二十七日地点：办公楼二楼教工会议室主题：教书育人为人师表努力做一名优秀的人民教师承办单位：政史地教研组初教五年专教研组指导：教学党支部主持人：张捷树老师开场介绍：各位领导，各位党员同志，各位老师：本期道德讲堂的主题是：教书育人为人师表努力做一名优秀的人民教师承办单位是：政史地教研组初教五年专教研组由教学党支部指导。

概述：教师是人类灵魂的工程师。

由于教师工作的平凡和伟大，人类社会对教师既充满了尊重，也寄托着教书育人、为人师表的无限期待；中外教育家在教育实践中从不同角度诠释了教师职责的内涵和要求，为教师的成长和发展指明了方向。

下面，让我们一起学习一组教师职业的名言警句，有请吴明芬老师为大家领读，大家欢迎。

一、学习古今中外教育家的名言警句（1）“师者也，教之以事而喻诸德也。

” ——《礼记》（2）“师者，所以传道授业解惑也。

”——韩愈（3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子（4）身教重于言传。

——王夫之（5）要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生——陶行知（6）“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

” ——陶行知（7）“教师的职务是…千教万教，教人求真‟；学生的职务是…千学万学，学做真人‟。

”——陶行知（8）学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

——爱因斯坦（9）教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要有许多小的溪流来滋养它。

教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基（10）最有价值的知识是关于方法的知识。

——达尔文二、看一段视频1.概述：人们常说：教师职业是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。

新中国成立后，党和政府高度重视教育工作，倡导全社会尊师重教，人民教师肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任。

中职学校的教师则肩负着培养中国特色社会主义事业高素质劳动者和技能型人才的光荣使命。

凝心聚力抓改革励精图治谋发展——治河中学2012年目标管理检查汇报材料治河中学位于治河渡镇治河村，南距潘华公路0.8千米，北距华容河1千米，西距县城2千米。

学校本部占地面积31105㎡（生均57.6㎡），总建筑面积9507.3㎡（生均17.6㎡）。

镇中学下辖一所中学、三所小学，全镇共有学生1403人（其中小学生863人），现有35个教学班（其中中学12个班）,教职工220人,教师平均年龄39.81岁，其中女教师124人，中学高级教师4人，中学一级和小学高级教师162人，具有大学本科学历42人，专科学历171人，专任教师学历合格率为100%，学校有市级学科骨干教师4人，市县级优秀教师18人。

学校坚持“打造平安校园、构建和谐校园、营造人文校园、创建书香校园”的办学理念；努力发展幼儿教育、巩固小学教育、提升初中教育；不断完善规章制度，实施科学管理、人文管理，严格落实党和政府的教育政策，努力提升办学水平，办人民满意的学校。

是省级义务教育合格学校、市级家长学校示范校、县教学质量先进校和目标管理先进单位。

一、争取党政支持，营造和谐办学环境，不断改善办学条件治河渡镇党委政府把教育工作摆在重要地位，坚持科教兴镇，优先发展教育，认真贯彻执行各项教育政策和教育法规，切实保障师生权益。

今年2月、8月两次召开了专题议教会，针对学校管理、设施添置、项目建设、教育教学、评比奖励、文明创建、教师权益保护、校园周边环境整治等提出了相应的目标与措施；为巩固普九成果，镇政府与各村场和学校签订了保学控流责任状并将保学控流成果纳入了政府目标管理。

2月初拔专款2万元用于亮化美化校园；9月，第二十八个教师节来临之前，镇财政又拨付3万元用于慰问、奖励中小学教师。

为配合潘家小学进行合格学校建设，镇政府投入4万元改建学校围墙，添置教学仪器和图书，更换了全部供水管网，使潘家小学顺利通过市级合格学校验收；9月下旬镇政府拨付1万元更换湘沟小学锅炉、1万元为治河中学改造电网。

齐心协力谋发展励精图治创新高---2023学年度学校工作计划贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以立德树人为根本，以学校高质量发展为核心，依法治教为基本要求，继续大力倡导“过一种有意思的学校生活”的办学主张，努力践行和“为学生终身发展奠基”的教育理想，优化学校布局，深化课程教学改革，推进教育内涵建设，加快优化教育生态，提高学校治理水平，不断提升学校教育的优质化水平和人民满意度。

一、转变管理模式，着力实施民主服务的积极管理。

在本学年中，学校要将文化特质和特色教育的理念融入校园建设，对于学校文化内涵、硬件设施、绿化布局，生态环境等方面整体规划，精心设计，从而整体提升校园风貌。

在硬件不断完善的基础上，管理方面也要更上层楼。

我们要注重团队心理契约的约成和维护，以“优秀吸引”的方式推进管理，培养和选拔有抱负有才华的教师加入到管理队伍中来，彰显文化精神与人本关怀。

1、情感关怀——经营“幸福工程”党支部、工会、共青团等组织组织要用心开启教师“幸福工程”，组织开展系列活动，办好“健康讲堂”、“阳光休闲吧”等，邀请专家来校为教师作健康讲座，关注和帮助有困难的教工，组建各类生活团队，营造互相关怀、积极锻炼、愉悦身心的人文氛围。

2、魅力感召——推行“开门献课”校长室、行政中层、骨干教师要带头启动“开门献课”活动，上好示范观摩课，用行为代替说教，传递思想。

要求每位献课者努力体现“提供简案——陈述思想——专题研讨——辐射推进”的献课流程，不断丰富开门献课的内涵意义，以这样的方式引领教师立足课堂，扎实教研，体现领导魅力。

3、协同意识——实施“一周行政”尝试组建“一周行政”的管理模式，由校长室牵头，让每一位学校中层管理者组成若干管理团队介入管理，通过一周的时间把目光延伸到学校管理的各个方面，增进部门之间的协调合作。

“一周行政”要关注课堂教学常规、班级管理常规的具体实施，值周行政要能发现问题，反映问题，介入到各部门、各年级，和教师一起，针对问题，商议对策，不断细化和提升学校的常规工作。

奋楫扬帆正当时 笃行不怠启新程尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好!金秋九月，金菊盛开，在这个美丽如画的收获季节，我们又迎来了一个崭新的学年，希望老师们、同学们在新的学年、有新的希望、新的收获！值此第四十个“教师节”来临之际，衷心的祝愿全体老师们工作顺利、身体健康、阖家幸福！新学期开始之际，我向老师们、同学们提出以下几点希望和要求：一、树立“品牌意识”，打造“学校形象”，为我校持续发展奠基。

从现在起，每个人都要从学校要发展、要生存的高度，高标准，严要求，“树立、反映、维护”学校形象，每个人都必须恪尽职守、严于自律，用实际行动爱护学校声誉，努力为学校增光添彩，人人争当“最美育才人”。

因为我们的一言一行，都代表着学校的形象！所以我们必须清楚什么事情可以做，什么事情不能做，什么事情要好好做，及时做。

我想看到的是：我们的家长真心的认可我们学校，学生毕业后对我们学校念念不忘，社会各界提起育才时，都会竖起大拇指！这需要全体师生共同努力，各尽其职，做好自己！教书育人，不仅仅是一份工作，更应该是一份信念！好好学习，天天向上，不仅仅是一句口号，更应该是行动的座右铭！二、“先学会做人，再学会作学问”，先成人再成才。

“在一个人成长的诸多因素中，知识固然重要；但比知识更重要的是能力；比能力更重要的是道德；比道德重要的是信念。

”同学们要学会严格自律，遵纪学校纪律，遵守中学生日常行为规范。

坚决反对无组织、无纪律、不道德、低级趣味等不良行为，特别是带手机等电子产品进校园和考试期间有舞弊行为的，学校方面一定会严加处置。

任何时刻，只要你想，并付出行动，坚定信念，坚持到底，你会不断地成就更好的自己！当然，我们的老师更应该做好表率，身正为师，学高为范！成为学生成长路上的贵人！三、以提高教学质量为核心，以提高学校品位为己任，为实现我校的跨越式发展而努力拼搏。

狠抓教学质量，是学校工作的永恒主题；它合民心，顺民意，学生高兴，家长欢迎。

崇严务实提内涵追求卓越创新高——河南省示范高中，新县高中发展纪实将军故里，诗画新县，卧虎山下，龙泉河畔，一座传承红色基因的魅力学校就坐落于此。

物华天宝，几多豪杰学子在这展翅高飞，山清水秀，多少精彩人生从此扬帆远航——这就是新县高级中学。

步入新高校区，“追求卓越，永创新高”的篆文校训与红色标准化的塑胶跑道、绿意盎然的足球场相映成辉；世纪楼、致远楼雄观庄严、各抱地势；路旁绿树掩映，坛内丹桂飘香；国学经典传承文化，古典造型弘扬道德。

这里既有古代书院的底蕴，又有现代学校的气派，真可谓：风光无限好，文化韵深长。

秉承74年优良传统，凭借执着精神，大别山区一批批教育志士用热诚的双臂担当起共育桃李的历史使命，一位位辛勤的园丁在这里诲人不倦，精诚播撒文明的阳光雨露，在老区教育发展征途中，新县高中勇立潮头，奋勇开拓，奏响贫困山区教育改革时代最强音，谱写出信阳市普通高中教育阶段的激越乐章。

传承文明创伟业，继往开来谱新篇。

如今的新县高中在以苏锡永校长为班长的校领导班子带领下，全面汲取前人的办学思想之精华，创新办学思路，以实干的精神奠基，以严谨的作风树魂，以优秀的教师固本，以一流的质量立校，励精图治，开拓进取，使学校不断踏上新台阶。

日前，记者采访了新县高中校长苏锡永，从他那理性的的话语似曾听到新高人谋求发展所迈出的坚实足音。

一、崇严务实打铁自硬炼强将苏锡永校长认为，一所学校能否形成干事创业氛围，能否形成好风气，关键在于管理层能否率先垂范，以身作则，只有管理者做到“三严三实”（能够做到严以修身、严以用权、严以律己，真正做到谋事要实、创业要实、做人要实），用务实的精神来影响师生，才能形成说实话、办实事、出实招、求实效的工作、学习风气和扎扎实实学知识、默默无闻做学问的品格。

为了使学校快速发展，跻身全国名校之列。

苏校长在学校硬件相对落后，优秀生源流失严重的局面下，带领学校领导班子深入调研，大胆创新，坚持“以生为本，教师为重，事业为先”的工作理念，确立了“依法依规办学，不断改革创新，突出办学重点”的工作思路和“抓规范树形象、抓质量上台阶、抓管理保发展”三步走的工作规划，制定了“强素质、精业务、正作风、提绩效”的管理目标。

XX学校教代会开幕词各位代表、同志们：今天我们在这里召开第六届教职工代表大会第五次会议。

这是我校教职工政治生活中的一件大事，是全体教师参与学校民主管理的有力体现，是全体教师参政议政，献计献策描绘我校蓝图的一大盛事。

对于加强学校科学管理、民主决策和民主监督，提高办学效益，具有重要意义，对于我们群策群力进一步明确办学思路，提高办学水平和强化新时代办学的品牌意识，具有重要的作用。

首先，让我以主席团的名义，向大会的隆重召开表示衷心的祝贺！向光荣出席这次代表大会的全体代表、同志们表示亲切的问候！这次代表大会的任务以实践“三个代表”的重要思想为指导方针，以科学发展观为旗帜，以“育人为本”为方向，做好以下几方面的工作，也就是完成以下七个方面的议程：首先审议讨论学校工作报告、工会工作报告、2011年春“金点子”落实情况，第五次会议提案情况说明，审议通过《xx教职工年度考评工作实施方案》、《xx中教师绩效奖励方案》、《xx中学生综合素质评价实施方案及细则》、《xx中教职工住房管理方案》等。

这次教代会的召开，必将推进我校各项工作更加蓬勃向前发展，它是我校贯彻新理念、跨上新台阶、创出新思路、铸造新辉煌的新起点、冲锋线。

党和政府对我校寄以厚望，祁东人民充满期待，学校更加意识到肩负的使命无比光荣而艰巨。

目前，全校教师正牢记“两个务必”，攻坚克难，奋发作为，誓把二中办成湖南一流名校。

今后我校将在全体师生员工的共同努力下，认真贯彻党的教育方针大力推进课程改革，完善硬件，优化环境，励精图治，强化管理，提高质量，打造品牌。

以争创国家级示范高中为抓手，以打造湖南一流名校，办好人民满意的教育为己任，千方百计凝聚海内外校友和社会各界力量，创造优异的成绩，为x周年国庆献礼，向全县人民交上满意的答卷。

这次与会代表共77人，列席代表13人，代表们结构合理，他们有的是在教育战线奋斗了近一辈子的老园丁，有的是肩负重任，把守重关的骨干教师、学科带头人，还有的是年轻有为，希望无限的教坛新秀，他们来自于春风化雨润物无声的思想德育工作的前沿，他们来自后勤保障工作的后方。

励精图治满三载教书育人创辉煌———凤台十中申报先进集体材料简介凤台十中是十二年一贯制学校。

转制三年来，学校坚持走内涵发展之路，开拓创新，以德育教育为先导，教学为主线，两支队伍建设为重点，积极为教师搭建展示平台，进一步加强学校的管理。

深化课堂教学改革，全面提高教育质量，加强校园文化建设，形成办学特色，从而实现了教育的均衡发展。

几年来在国际、国内各级学科竞赛中，有二百多人获奖，初高中升学率稳步上升，获得省、市、县荣誉称号五十余项赢得了社会各界广泛认可。

一、领导科学务实管理到位我们学校有一个意识超常，团结进取，科学务实，善于管理的领导班子。

班子成员能够严格执行集体领导与个人分工负责相结合的制度。

认真贯彻执行民主集中制，坚持民主决策，科学决策，充分发挥领导班子的集体智慧，认真处理好集体领导与个人分工负责的关系。

目前我校已实现，小学部星光闪耀，中学部达凤台一中、淮南一中、淮南二中录取线的人数每年以百分之十五的速度递增，学校硬软件建设得到长足发展，荣获“安徽省电教一类达标学校”，“淮南市校园文化建设先进单位”、“淮南市文明行业创建工作先进单位”等多项称号并连续几年通过复查查审核。

二、教师以德立校科研兴校校始终把提高教师素质合能力作为工作重点，以加强师德建设为先导，以教学合教育科研为载体，采取多种形式和措施，不断加强教师的队伍建设。

三年来，学校涌现了大批优秀教师。

其中县级骨干教师35人。

市十佳教师2人，市教坛新星4人，市模范教师2人，市优秀教师4人，市骨干教师16人，市优秀班主任2人。

并被市授予“十五”中小学教师继续教育先进单位。

三、学生因材施教全面发展多年来，学校把德育、人生教育、爱国主义教育贯穿于丰富多彩的活动之中，以特有环境陶冶人，以精彩的活动培育人，主题教育和活动使学生终生受益，办出了“活动育人”的特色。

（1）张玲老师编排舞蹈《绣荷花》，经凤台县，淮南市选拔，参加安徽省淮河风情艺术大赛获二等奖，并参加庆典演出。

2024年中学校长上半年工作总结随着《关于____基础教育改革和发展的决定》及《基础教育课程改革纲要(试行)》的正式颁布与深入实施，一场广泛而深远的新课程改革已在数年前全面铺开。

____作为此次改革的先锋，历经数年不懈努力，已成功将课改打造成为其鲜明的教育名片。

在县教委的坚强领导下，____中学勇于面对挑战，秉持励精图治的精神，坚定不移地推动课改进程。

即便在办学环境严峻、生源数量锐减、师资力量不均等多重困难下，学校仍凭借几届校领导的卓越领导与全体师生的共同努力，取得了令人瞩目的课改成就。

自课改实施以来，____中学发生了翻天覆地的变化。

教师的教育教学观念实现了根本性转变，教育教学素质显著提升，教育教学研究氛围日益浓厚，课堂教学展现出前所未有的活力与创造力，学生的学习兴趣与积极性也实现了质的飞跃。

总之，新一轮的课程改革为学校注入了新理念、新方法，开启了新尝试与新探索的征程。

现将过去两年的课改工作具体总结如下：一、新课改引领教师观念转变，促进教师素质全面提升新课程改革不仅是对教材内容的革新，更是对教育理念与文化的深刻变革。

作为教学一线的教师，要适应这一变革，就必须及时更新观念，不断提升自我，与新课程共同成长。

为此，我们采取了以下措施：1. 强化培训，重塑教师观念我们紧抓新一轮基础教育课程改革的契机，组织教师深入学习相关文件精神，提高认识，明确新课程理念，把握新教材特点。

通过参加县教委组织的各类课改培训、现场学习及交流研讨活动，以及利用网络资源与图书资料开展校本培训，使教师对新课程有了全面而深入的理解，为新课改的顺利实施奠定了坚实的思想与理论基础。

2. 加大培养力度，提升教师素质我们将教科研工作视为提升教师素质的重要途径，鼓励教师在教育科研中通过“学习-实践-再学习-再实践”的循环往复过程，逐步确立正确的教育思想与观念，增强教育教学能力。

近年来，我们根据课改需要不断修订和完善教学教研制度，明确各阶段课改重点与方向。