人美版小学五年级下册美术全册教学课件
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人美版小学五年级下册美术教案全册-图文教学过程教学内容学习活动设计回答问题,找出马蒂斯作品的色彩特点(对比色的应用,色彩鲜艳,装饰效果强烈)1)画中表现的是谁?2)运用了什么色?3)它的造型怎么样?三、小结:小结收获刚才都主要从哪几方面去欣赏马蒂斯的作品了呢?四、出示马蒂斯的剪纸作品和中国民间剪纸作欣赏、对比马蒂斯剪纸和中国剪纸的不同之处。
品,让学生比较马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别?(中国剪纸传统、古朴,马蒂斯剪纸抽象、夸张)五、提问:通过本课的欣赏,你对马蒂斯印象最深说说对马蒂斯作品的印象及感刻的是什么?受。
六、试一试,用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自尝试运用马蒂斯的艺术表现手法己喜爱的作品。
创做一副剪纸作品作品展示评价3)它的造型特点是什么?3、出示马蒂斯的《蓝衣女人》提问引导:板书设计:20世纪的艺术大师——马蒂斯简练对比色夸张的装饰性教学反思:欣赏课需要把握好尺度,教得太深,学生不理解,太浅,居于表面又不行。
所以在教学设计时,我将教学分成两大块内容,一是欣赏和感悟马蒂斯的作品,了解其作品的风格。
二是在欣赏的基础上了解“野兽派”。
在这节课上我让他们从自己的角度去感受作品,这样产生的效果会好得多。
教学过程教学内容学习活动设计教师示范两种线条的组织形式,请学生再画出几种。
能否对物体的细节使用想象中的线条?二、选择自己喜欢的课本中的线描作品进行临摹三、选择简单的学习用具学生完成写生。
教师指导作画。
四、展评与小结:重点评价线条的组织与细节的表现学习线描中的线条组织,并尝试画出更多不同的线条组织形式临摹作品写生作品展示评价板书设计:精细的描写教学反思:本课本来要求学生进行线描写生的,但是大部分学生写生的能力较差,于是我让学生临摹书中作品,让他们学习整体的构图,以及流畅的运用绘画的线条。
然后再进行写生,这样不断地总结、练习,一定会画的越来越好。
教学过程教学内容学习活动设计结合图片分析:1.哪些色彩是对比色(出示色相环)2.引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色。