学校教研先进单位申请表

先进教研组申报材料［先进教研组申报材料］一、申请单位基本情况1.1 单位名称:1．２单位成立时间：1.3 单位历史概况:1.４单位成员构成:1.５单位教研方向:1.6 单位教研成果概述：二、申请单位的先进性说明2.１教研组的创新和改革实践:2.1.1 课程设计创新:２.1.2 教学方法改革:2.1.３教学资源共享：2．1．４学生能力培养：2.2 教研组的示范作用和影响力：２．2.1 社会影响力评估：2.２.２本地区示范效果:２．2.3 同行认可程度:2．3 教研组的团队建设和师资培养: 2.3.1 师资培训情况：2.3.2 团队合作机制：2.3.３教师发展计划:三、先进教研组的教学改革成果展示3.1 课程教学设计与实施：３.1．1 课程设计思路和创新点：３.１.2 学科知识的深化与拓展:３.1.3 学生参与度与学习质量: 3.2 教学方法创新与应用:3.2．1 激发学生学习兴趣的方法: 3.２.2 实践性、探究性教学方法:3.2.3 多媒体与信息技术应用: 3．3 教学资源共享与支持:３.3．1 学习资源建设与共享平台：3.3.２新媒体技术在教学资源中应用:３.3.3 公开课与教学集体备课:３．4 学生能力培养与评价：3．4.１学生自主学习能力培养：3.4．2 学生创新能力培养：３.４.3 多元评价方式应用:四、申请单位未来发展规划４．１教研组整体发展规划：４.1.1 教研目标和任务规划:4．1.2 成员发展规划:4.１.３教研项目申报计划：4.2 教研组资源需求及支持：４.2.1 师资培训需求:4．２.2 教研设备及软件需求:4．2．3 资金支持及保障：五、附件：附件1：教研组教师简历附件２:教研成果展示材料附件３:示范课程设计方案[本文档涉及附件]本文档涉及的附件请参考附件１、附件２和附件３。

[法律名词及注释]1.先进教研组:指在教学改革中具有创新实践和示范效果的教研团体。

2.教学方法改革：指对传统的教学方法进行创新和改进,以适应学生学习需求和发展趋势。

教育科研先进集体申报表
教育科研先进集体申报表
尊敬的评审专家：
我们申报教育科研先进集体，感谢您在百忙之中参加评审。

在此，我们谨以最衷心的敬意向您介绍我们的团队与工作成果。

我们的团队是一支由学科骨干组成的教育科研团队，专注于小学语文课程研究和教育教学改革。

自成立以来，我们坚持问题导向、创新思维，通过多种研究手段，一步步为小学语文教育贡献了力量。

一、在教育教学改革方面的成就
从接手小学语文课程以来，我们对课程体系进行了全面审视，以通过与家长和学生充分沟通为基础，使小学语文教育更贴近个体学生的特点。

我们在充分汲取教育学理论的基础上，通过实践运用确立了学科教师的角色，缩小了课堂学生与教师的距离，让学习充满趣味性和探究性，改变了传统教学方式。

二、在语文课程研究方面的成就
我们长期致力于小学语文课程的研究，深入探究语文教育的特殊性，把学生个体情感认知、交际、阅读理解能力的培养作为重点来开展课程研究。

我们运用多种研究方法，不断探索教育教学领域的前沿问题，形成了一批适合小学生的语文教学模式，
促进了小学生语文课程的创新发展。

三、在教育科研领域的贡献
我们还积极参与教育教学实践和探索，不断深化教育教学理论，开展多项科研项目。

近年来，在国内外权威期刊和学术会议上，我们发表了一系列相关研究成果，促进了教育教学领域的理论研究和实践创新。

最后，我们再次感谢您的关注和支持，我们希望能够通过此次申报，来展示我们团队在教育科研领域的先进成就，也希望能够得到您宝贵的指导和建议，期待着您的最终评选结果。

敬礼！
申报单位：XXX小学语文课程团队
申报时间：XXXX年XX月XX日。

附4：潜江市2013-2014学年度教育教学工作先进单位申报表立足实际从细节着手全面提高教育教学质量------高石碑镇蚌湖小学“教育教学先进单位”申报材料2013—2014学年是我们蚌湖小学充实而又辉煌的一年。

一年来，我们以“面向全体，注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量”为宗旨，以教育局教学常规和校本教研要求为依据，明确目标，落实责任，狠抓常规，有效教研，深化课堂教学改革，取得了令人欣喜的成绩。

在高石碑镇举办的“相约一中，演绎精彩”活动中张俊丽老师主讲的生物课获得特等奖，张洪林老师，陈侃老师，周莹老师和谢瑞晴老师均获得一等奖的好成绩。

在期末考试中，我校取得的成绩总能在高石碑镇上名列前茅。

这种种成绩得到了社会和广大家长的肯定和一致好评。

连续几年的不断进步，是我们蚌湖小学团结一致、拼搏进取的有力证明。

回顾过去的一年，我们的教育教学工作主要从以下几个方面做起：一、强化学校管理，创办和谐校园。

1.我校在这一年中进一步完善了领导岗位责任制，制定了符合学校实际责任工作制度，做到工作层层把关，各负其责。

从学年度开始，实施了领导值周、教师值日、学生值周、门卫负责相结合的安全防范制度，杜绝了校园伤害事故的发生。

一年来，未出现一起上访事件、集体安全事故等影响学校安全稳定的问题，确保了和谐社会的稳定大局。

2.加强校内管理、监督和约束。

对学校的重大决策，都实行公开，加强了监督力度。

组织成立了以校长为组长的学校领导监督小组，和以家长代表为主的社会监督小组。

同时协调了教导处、政教处、后勤处的工作，做到了互为补充、相互支持。

使我校的教育、教学、文化建设得到了全面发展。

二、改善工作作风，立足学校长远发展。

我校领导班子在学年伊始，严肃了工作作风、强化了领导班子团结、在工作中开展批评与自我批评。

我们的工作一切为了学校的发展，一切让位于学校的发展。

对学校各项工作的开展实施了严格的检查制度，从领导工作、教师教学、环境卫生、学生管理等方面进行量化评比，极大的改变了干部教师的工作作风。

优秀中小学教研团队的申请文件一、前言我们团队致力于中小学教育教学研究，以提升我国基础教育质量为己任。

在此，我们郑重地向相关部门申请，希望能够被评为“优秀中小学教研团队”，为我国基础教育的发展贡献力量。

二、团队简介1. 团队组成我们的团队由一线教师、教育专家、教研员以及教研机构相关人员组成，具备丰富的教育教学经验和研究能力。

团队成员来自全国各地，能够全面覆盖不同地区、不同学段的教育教学现状和需求。

2. 团队成果自成立以来，我们的团队已成功开展多项教研活动，包括教学方法研究、教材分析、学生学习能力提升、教师专业发展等。

我们的研究成果在实践中得到了广泛应用，取得了显著的教育教学效果。

3. 团队愿景我们希望通过被评为“优秀中小学教研团队”，进一步拓展研究领域，提升研究水平，为我国基础教育的发展提供更有力的支持。

三、团队优势1. 专业能力团队成员具备丰富的教育教学经验和研究能力，能够深入分析和解决实际问题。

2. 资源整合我们团队能够整合各方资源，包括教育专家、教研机构以及一线教师，形成共同研究的强大合力。

3. 实践与研究相结合我们的研究紧密结合教育教学实践，研究成果能够在实际教学中得到快速应用和验证。

四、申请理由我们团队认为，被评为“优秀中小学教研团队”将有助于提升我们的研究能力，进一步推动我国基础教育的发展。

同时，我们也愿意为其他地区和学校提供经验和借鉴，共同提升全国的基础教育质量。

五、结语感谢您花时间阅读我们的申请文件。

我们真诚地希望能够被评为“优秀中小学教研团队”，为我国基础教育的发展贡献我们的力量。

期待您的支持和认可！此致敬礼！申请团队：优秀中小学教研团队日期：[[今天日期]]。

教育科研先进集体申报表基本情况申报单位xx小学联系人徐xx联系电话xxxxxx单位地址xxx路222号邮编xxxx首要业绩摘要（详细资料附后）2010年至2013年，根据美国国家教育和经济中心与匹兹堡大学协作的《英语、数学、科学、使用学习才能体现规范》这一研讨成果，我校确立了《促进学生学科学习才能展开的实践研讨》的课题，在三年时刻中展开了厚实有用的研讨。

一、经过讲堂调查学习研讨办法，以生为本进步研讨实效性一）根据讲堂，扎厚实实展开研讨“根据学生调查”的讲堂调查，使咱们完成了人物的改变、视角的转化和焦点的搬运，使“以学生为本”“重视学生学习”的理念经过详细的研讨落到实处。

二）有用整合，教研科研相得益彰怎么保证教师的研讨时刻，使减负增效落到实处呢？答案只要一个，有用整合，有用地将教研与科研进行整合。

二、在专家引领中进步研讨水平，经过准则树立保证研讨质量一）树立渠道供给优质资源——树立导师准则为处理教师研讨进程中的难点，进步研讨的实效性，校园拟定了科研导师准则，延聘市高校专家、市理论研讨所专家外以及各学科范畴有专业发言权，并能在实践中有辅导才能的市级专家。

二）进步教育研讨归纳才能——变压力为动力在与专家的互动中，教师们勇于提出自己的困惑，研讨的思路，勇于批评性地展开作业。

三、在团队协作中深入展开研讨，经过集体力气磕碰才智火花一）以滚雪球听评课为载体，进步研讨的有用性在研讨进程中，咱们聚集讲堂，着重专业引领、火伴合作、教育反思和行为跟进的“举动研讨”。

咱们展开“一人屡次研讨式”或“多人屡次研讨式”的“滚雪球”听评课活动。

二）以校本专题研讨为渠道，进步研讨的有用性在研讨进程中，校园为研讨树立了多场展现渠道，有课例共享，有作业介绍，有办法评论，还有经验总结。

四、以多方式研讨为途径，促进教师科研素质的进步一）课例研讨课例协助教师深入研讨学科学习才能，将教育实践整理头绪，提炼剖析的产品，经过重复修正和完善课例，教师不只进步了本身的研讨水平，也沉淀了必定的理论素质。