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湘少版三年级上册单词表Unit 1ruler ['ru:lə] 尺子pencil [pensl] 铅笔eraser [i'reisə] 橡皮擦；黑板擦crayon ['kreiən]蜡笔bag [bæg]包pen [pen] 钢笔pencil box ['pensl bɔks] 铅笔盒book [buk] 书no [nəu] 不your [jɔ:ə] pron. 你们的Unit 2red [red] 红色红色的green [ɡriːn] 绿色的绿色yellow [ˈjeləu] 黄色的黄色blue [bluː] 蓝色蓝色的black [blæk]黑色黑色的brown [braun] 棕色棕色的white [(h)wait] 白色的白色orange [ˈɔrindʒ] 橙色橙色的Ok [əu’kei] 好;行Mum [mʌm] 妈妈Unit 3face [feis] 脸ear [iə] 耳朵eye [ai] 眼睛nose [nəuz] 鼻子mouth [mauθ] 嘴arm [ɑ:m] 胳膊hand [hænd]手head [hed] 头body ['bɔdi] 身体leg [leg] 腿foot [fut] 脚school [sku:l] 学校Unit 4duck [dʌk] 鸭子pig [piɡ] 猪cat [kæt]猫bear [beəə] 熊dog [dɔg] 狗elephant [ˈ'elifənt] 大象monkey ['mʌŋki] 猴子bird [bə:əd] 鸟tiger ['taigə] 老虎panda [ˈ'pændə] 大熊猫zoo [zuː] 动物园funny [‘fʌni] ] 滑稽的好笑的 Unit 5bread [bred] 面包juice [dʒu:s] 果汁egg [eg] 蛋milk [milk] 牛奶water ['wɔ:tə] 水cake [keik] 蛋糕fish [fiʃ] 鱼;鱼肉rice [rais] 米饭Unit 6one [wʌn] 一two [tu:] 二three [θri:] 三four [fɔ:] 四five [faiv] 五six [siks] 六seven ['sevn] 七eight [eit] 八nine [nain] 九ten [ten] 十brother [ ‘br ʌðə] 兄；弟plate [pleit] 盘子。
小学英语课堂游戏50种利用游戏来进行课堂教学，会大大提高教学活动的趣味性，获得较好的教学效果。
在此，我收集了英语小学英语课堂常用的100种小游戏，希望能对您的教学有一点点帮助。
1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
小学三年级上册英语Unit 1 hello!一、单词：hello 你好 I 我 am 是 hi 嗨 Miss小姐。
二、句子：情景1（P1）、Mingming ：Hello, I’m MingmingAnne ： Hello, I’m Anne.Lingling： Hello, I’m Linglingpeter ： Hi, I’m peter.情景2(P2)：Mingming： Hello, I’m Mingming。
你好，我是明明。
Lingling: Hello, I’m Lingling。
你好，我是玲玲。
情景3(P2)：1、 Miss Li: Hello, I’m Miss Li。
你好，我是李老师。
Class: Hello, Miss Li。
你好，李老师。
2、 Benny: Hi, I’m Benny. 嗨，我是班尼.（本杰明的昵称）。
Linda: Hi, I’m Linda. 嗨，我是琳达.情景4（P3）：Dino :Help, Help, Help.救命！救命！救命！Dino :Thank you! 谢谢你。
Tim： Hello! I’m Tim. 你好，我是提姆Dino: Hello, Tim, I’m Dino. 你好，提姆，我是迪诺。
I’m Dino Dinosaur. 我是恐龙迪诺Unit 2 Good morning.一、单词：good 好的 morning早上 class班级，全班 goodbye再见 afternoon下午。
二、句子：情景对话1（P5）：Miss Li：Good morning, Peter.Peter: Good morning, Miss Li.Miss Li：Good morning, class.Class： Good morning, Miss Li.Mingming: Goodbye Miss Li.（再见，李老师）Miss Li：Goodbyg. （再见）情景对话2（P6）：Miss Li：Good morning, class.Class： Good morning, Miss Li.Miss Li：Good afternoon, class.Class： Good afternoon, Miss Li.Class： Goodbye, Miss Li.Miss Li：Goodbye.情景对话3（P6）：Miss Li：Good morning, I’m Miss Li.Huihui: Good morning, Miss Li. I’m Huihui.Linda: Good afternoon, I’m LindaPeter: Good afternoon, I’m Peter.情景对话3(第7页)：(迪诺对着镜子中自己的像说)Dino: Good morning, Nice to meet you. 早上好，遇见你很高兴！Dino: Who are you? 你是谁？Dino: Who are you? 你是谁？Dino: Hmm！哼！Tim: Hi Dino 哎，迪诺！Unit 3 What’s your name ?一、单词：what什么 is 是 your你的 name名字 my我的二、句子：情景对话1（第9页）：(运动会检录处)Teacher: Hello, what’s your name?Anne: My name is Anne.Teacher: Hello, what’s your name?Lingling: My name is Lingling.Teacher: Hi, what’s your name?Peter: My name is Peter.情景对话２（Dino: What’s your name? 你叫什么名字？Peter: My name is Peter. 我叫彼特。
适合小学生学习英语用的100个游戏1.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原的动作变成木头人。
7.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
13.蜘蛛侠spider man游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
五问猜人教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下。
猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：“Is the one a boy?” “What row is he(she) in?”“What line i s he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?”等。
如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了。
五问猜人游戏的目的：培养学生实际运用语言的能力游戏的准备：在上课之前，教师要仔细的本堂课要复习的句型先输入一遍游戏的具体操作：这个游戏教师要有前瞻性，要把学生将要掌握的，或者这一节课学生可能问到的问题做一个预测，这样在上课前，教师可以做一个好的预测，给学生一个好的前期预测。
在我们进行了一定量的输入，回顾后：教师让一个同学到前面来在，这个就是猜谜人（这个人一定要求做的端正，表现好的，一定要时刻注意学生良好行为习惯的培养）。
背对全班，然后让一位学生站起来，然后坐下。
猜的学生转过问全般任意一个同学，如：S : Is the one a boy?S : what row is he (she ) in?S :what linve is he in ?S :what colour clothes does she(he ) wear ?五个问题问完，猜的学生还不能够猜出来就算输。
这个游戏是根据现在的一些综艺性的游戏节目来的，那么在玩的过程中，教师如何去调节课堂气氛，让学生全身心的投入到教学中就显得特别重要了。
注意事项：（1）教师的引导作用，以及主持人的角色意识一定要强。
（2）因为在高年级，所以设立远期的奖励机制特别重要，如以一个月为单位，设立一定的奖励，同时进一步培养学生的志趣。
湘少版小学三年级上册英语单词和句子Class:。
Good morning。
Miss Li.情景对话2（P6）：Miss Li: Good morning。
class.Class:。
Good morning。
Miss Li.Miss Li: It’s a beautiful morning today.今天早上天气真好。
Class:。
Yes。
it is.是的，真的很好。
情景对话3（P7）：Miss Li: Good afternoon。
class.Class:。
Good afternoon。
Miss Li.Miss Li: How are you today?你们今天怎么样？Class:。
We’re fine。
thank you.我们很好，谢谢。
重点：1、用“XXX”向别人问候。
2、在适当的场合运用“Goodbye”告别他人。
例如：Miss Li: Goodbye。
class.Class:。
Goodbye。
Miss Li.Clerk: Hello。
what’s your name?XXX: My name is Tom.Clerk: And what’s your event?XXX: I’m running the 100-meter race.Clerk: Great。
good luck!改写：情景对话1（第9页）：(运动会检录处)The clerk greeted Tom and asked for his name。
Tom responded by saying。
"My name is Tom." The clerk then asked about his event。
to which Tom replied that he was running the100-meter race。
XXX.Chen Dong introduced himself to the doctor。
___生活技能三年级上册单词默写表本文档为___生活技能三年级上册的单词默写表，旨在帮助学生巩固和记忆相关单词。
Unit 1: 介绍家庭与朋友1.家庭（Family）爸爸（Dad）妈妈（Mom）弟弟（___）姐姐（Older sister）家（Home）2.朋友（Friends）同学（Classmate）朋友（Friend）邻居（Neighbor）玩具（Toy）游戏（Game）Unit 2: 学校生活1.学校（School）老师（___）同学（Classmate）课本（Textbook）笔（Pen）讲台（Blackboard）2.课程（Subjects）数学（Math）英语（English）科学（Science）音乐（Music）美术（Art）Unit 3: 身体健康与饮食1.身体（Body）头（Head）手（Hand）脚（Foot）眼睛（Eyes）鼻子（Nose）2.饮食（Food）早餐（Breakfast）午餐（Lunch）晚餐（Dinner）水果（Fruit）蔬菜（Vegetables）Unit 4: 日常活动1.家务（Chores）扫地（Sweep）洗衣服（Laundry）刷牙（Brush ___）梳头（Comb hair）收拾房间（Tidy up room）2.活动（Activities）运动（Sports）看电视（Watch TV）读书（Read books）游泳（Swim）做作业（Do homework）以上是___生活技能三年级上册的单词默写表。
努力背诵这些单词，提高学习效果！。
Working game（职业游戏）
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备：职业卡片（职业种类是参加人数的一半）每种2张
玩法：
1）每人一张卡片。
不要让别人看自己的卡片。
在老师巡捕开始后，各自找一位伙伴。
先用
英语问候“Hello, my name is…”然后按卡片上写的讲：“I am nur se.”介绍自己的职业。
2）如果对方和自己不是一样的职业，就说“Good bye.”并分开。
继续寻找和自己一样职业的人，最先找到的两人胜利。
建议：在熟悉游戏以后，在游戏中可以加入一些问候语：“How are y ou?”“I am happy.”“I am five.”等等。
游戏也可以用于其他的主题活动，如单词等。
报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
报电话号码对抗赛
游戏的目的：培养学生对于数词的记忆，同时运用数词的能力
游戏的准备：良好的数词的输入，以保证现在运用的需要
游戏的具体操作：接下来的几个游戏是专门针对数词的，数词作为英语语言里面一个重要的组成部分，无论在生活中，还是我们的教学中都是有很深的意义的。
所以我特别找了这几个数词游戏。
教师将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组间进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个八位数的电话号码，当教师宣布游戏开始后，第一组的第一个同学立即出示他手中的电话号码，第二组的第一个同学立即用英文将这个号码报出来，最后学生轮流出示自己手中的号码，第一组的学生出示号码，第二组的同学说，看能说出多少个？然后，第二组的同学出示号码，第一组的同学说，看能说出几个？两者对比，说出最多的组为胜。
对于这样的游戏，学生是非常的喜欢玩的，但是在操作上比较考教师的课堂组织能力
注意事项：（1）这个游戏，可以采用学生自己报自己家的电话号码来解决，也可以通过在个人操练时，学生给自己的好朋友报自己家的电话号码来解决。
（2）这个游戏以个人操练为主，其他同学当小裁判。
我们有时候还比哪个同学急的带年华号码最多来比赛，看我们的教师如何去设计的问题了。
小学英语游戏教学一英语教学中的游戏学习和观摩活动中，给人感受最深的就是，听课中每一节课都能通过游戏教学体现以教师为主导，学生为主体，并突显学生的主体地位，关注学生的行为表现，使学生真正的动起来，真正参与到课堂中。
那么对比审视一下自己的以往教学，让学生真正的动起来，真正的参与到课堂中，做起来真的就挺难。
通过此次培训我感到英语游戏教学在激发学生的学习兴趣、活跃课堂、掌握新知识、培养观察思维能力以及语言交际能力等方面有着重要的作用，是一种行之有效的教学形式。
下面我把我学到的和看到的英语教学中常用的游戏给大家简单的介绍一下：（一）英语课堂中的单词教学游戏：1、说相反的词（2个词教学）这种方法适合于学完2个词时操练单词用，教师读其中的一个词，学生就要读另外一个词。
可进行分组操练，读的快准确的组得分获胜。
2、动作反应（3个词教学）教学到3个词进行操练可以采用此种方法。
教师在黑板上出示要操练的3个词，领读几遍后，教师读词，学生做动作：读第一个词时，生拍一下手，第二个词时，拍两下手，读到第三个词时，则不拍手，如果拍了就给另外的组加分，（可不打乱顺序读）；反之，教师做动作，学生读词，快的准的就加分。
3、单词接龙之一（3个以上的词）当教学的单词超过3个以上时进行操练可以用这种方法。
教师在黑板上出示要操练的词，先把这几个单词读几遍后，教师或学生读其中的一个词，让学生读出和它相邻的下一个词，读到最后一个词时，学生接第一个词。
4、缺了什么（What `s missing？）这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。
然后说：“Please guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
5、对口形教师把要操练的词，领读几遍，然后教师读词，但只做口形不出声音，学生根据口形说出单词，说的最快最准确的组加分。
