江西省兴国县第七中学2016-2017学年度第一学期七年级《道德与法治》第一次月考试卷(无答案).doc

2016----2017学年上学期七年级期末检测试卷道德与法治上册（全卷三个大题，共32小题，共4页；满分100，考试时间90分钟。

）注意事项：1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答。

答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。

2.考试结束后，请将答题卡交监考老师。

第I卷(选择题，共50分)一、选择题（选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。

每小题2分，共计50分）“开学了，我是一名中学生了！”面对新学校、新班级、新同学和新生活，小刚兴奋不已。

根据材料完成1—2题1.小刚可能遇到的情景有（）①面对新生活、新环境，感到兴奋和激动②学习科目多、难度大，感到压力③老师忽视他，同学排挤他④感到对学习和生活有点不知所措A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④2.面对这些问题，小刚的正确做法是（）①主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助②与同学和睦相处，真诚地对待同学③积极参加各项活动，融入到新的集体中④自暴自弃，整日在烦恼中度过A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3.从现在做起，向着自己的理想前进，当前，青少年时期的主要任务是（）A珍惜时间 B养成良好的学习习惯 C加强品德修养和知识学习 D找一份好工作4.“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

”表明A. 努力要从一点一滴做起，每天进步一点点才有可能实现梦想B. 行动才能实现梦想C. 积累是实现梦想的前提D.我们是为父母而学，不是为自己，学习是没有压力的5.卡耐基说：“经验、环境、遗传造就了你的面貌。

无论好坏，你得耕耘自己的园地，你得弹起自己的琴弦。

”对这段话理解正确的是（）A.每个人的生理特征自己是能够决定和控制的B.每个人的体态、容貌是后天可以塑造的C.要学会以积极的心态接纳自己的形象，欣赏自己独特的美D.学会欣赏别人、模仿他人，才会使自己的体态、容貌更漂6.培根有句名言：“读书足以怡情、足以博采、足以成才......读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑、修辞使人善辩。

部编版七年级《道德与法治》上册说课稿（全册精品）一. 教材分析部编版七年级《道德与法治》上册教材，以培养学生的道德素养和法治观念为主旨，结合学生的年龄特点和生活实际，设置了12个教学单元。

本册教材内容丰富，涉及道德、法律、家庭、学校、社会等多个方面，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强法律意识，为学生的全面发展奠定基础。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生很大的变化。

他们对世界充满好奇，求知欲强，但同时也存在一定的认知偏差。

通过对学生的了解，发现他们在道德观念、法治观念、家庭观念等方面存在以下问题：1.道德观念模糊，缺乏判断是非的能力；2.法治观念淡薄，不知法、不懂法、守法意识不强；3.家庭观念淡漠，对家庭责任、家庭关系认识不清。

针对以上问题，本节课旨在通过深入剖析教材内容，引导学生树立正确的道德观念和法治观念，增强家庭观念，为学生的成长奠定基础。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本概念，了解家庭、学校、社会等方面的法律知识，提高学生的法律素养。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感，促进学生全面发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本概念，家庭、学校、社会等方面的法律知识。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：教师引导学生对案例进行深入分析，讨论案例中存在的问题，引导学生树立正确的道德观念。

适用精选文件资料分享兴国县 2009―2010 学年度第一学期七年级思想道德（上）单元测试题（一）兴国县 2009―2010 学年度第一学期七年级思想道德（上）单元测试题（一）班级姓名学号分数（温馨提示：本卷共70分考试时间： 70 分钟选择题均为单项选择题）★走进新校园1．（3分）走进中学的你，面对的全部都是新的。

新的班级，新的老师，新的同学。

面对新的环境，以下想法不对的是（） A. 我要赶忙适应老师和同学 B.我要踊跃参加校园文化活动 C. 都是陌生的人，我只和认识的同学一起学习 D. 我要主动伸出友情的“橄榄枝”，结纳新同学 2 （．3 分）校训是要求共同恪守的行为准则和道德规范。

（） A. 全体学生 B.全体教师 C. 全体师生 D. 全体师生和家长 3 ．（3 分）以下关于“校园”的认识不正确的选项是（）①. 每所学校都有自己的风格和特点②.校史记录着学校出生发展的历程，留下了师生共同行进的踪影③. 走进中学，意味着我们可以不依赖父亲母亲了。

④. 要热爱新学校，努力为我们的新学校作贡献。

A. ①② B. ②④ C.③④ D.①④ 4. （6 分）每所学校都有自己的校训，如：上海复旦中学的校训是“博学而笃志，切问而近思”；天津南开中学实行“允公允能，日异月新”为校训。

阅读完资料后回答：①校训给你的感悟是什么？②请你为你的学校设计校训，并解说其含义。

★★融入新集体 5 ．（3 分）在新的学校，大家都希望赶忙让老师认识和认识自己。

以下做法正确的选项是（） A. 老师在的时候用力地表现自己，老师不在的时候就不吭声 B. 和同学打一架，让老师记着自己 C.学习中踊跃主动向老师发问、请教 D. 让父亲母亲来找老师，给说一下6．（3 分）也许是缘分，我们共聚在一起，我们对待班集体的正确做法是（） A.只顾自己搞勤学习 B. 踊跃参加班集体活动，把班级建设好 C. 无所谓，和我没有关系 D. 对我有益就参加，不然就不参加7“师者，因此传道授业解惑也”对这句话理解不正确的选项是（）A．老师是我们学习的指导者，也是我们学会做人的带路人。

【解析版】江西省赣州市兴国县第七中学2016-2017学年第一学期七年级道德与法治第二次月考试卷2016-2017学年江西省赣州市兴国七中七年级(上)第二次月考政治试卷一、选择题(第1-8小题为单项选择题，每小题只有一个最符合题意的选项，请将所选选项前面的字母写在括号里，每小题2分;第9-14小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上符合题意的选项，请将所选选项前面的字母写在括号里，多选、少选、错选均不得分，每小题2分(共34分)1(一张弓拉得适当，他会把箭射的很远，如果用力过猛，或一直绷紧了弦，不是把弦拉断，就是使弓变形。

这启示我们在学习过程中要( )A(注意劳逸结合 B(充分利用时间C(专心学习，不浪费时间 D(自加压力，不断奋进2(关于青春期，说法错误的是( )A(青春期是人一生中身体发育的关键时期B(青春期所带来的生理和心理的变化都是不正常的C(每个人的青春期都有自己的节拍D(青春期是青少年逐步走向成熟的过渡阶段3(青春期的心理充满矛盾，对此认识正确的是( )A(这是我们成长过程中不正常的心理现象，必须重视B(这是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控C(这些矛盾一定会成为我们成长的障碍和阻力D(我们必须勇于正视、认真分析、积极解决这些矛盾，保持青春期的心理健康4(“要我学”和“我要学”在学习效果上有着很大的差别，后者往往比前者要学得好。

这一事实表明，造成这种学习效果差别的原因在于( )A(教师教学水平的高低不同 B(学生对学习有无兴趣C(学生的学习能力不同 D(学生学习的自觉性有区别5(下列对兼顾全面和发展特长关系理解正确的是 ( )A(喜欢的科目我就学，不喜欢的就不好好学B(只要有学科特长就行了C(既要全面发展打好基础，又要发挥特长D(在某一学科上有兴趣和特长就行了6(有人认为把所有的时间都用来学习就是勤奋。

对此你认为( )A(这样能延长学习时间，获得好成绩B(这样有利于提高学习成绩C(要学会合理安排时间，并注意劳逸结合D(时间是自己的，安排时间可以随心所欲7(陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径是( )A(参加丰富的文化生活 B(具有乐观的生活态度C(掌握广博的科学知识 D(正确对待好奇心与从众心理8(学生学习计划固然重要，但没有执行的计划只能成为“墙上风景”(在执行计划的过程中，最重要的是( )A(培养良好的学习习惯 B(明确学习目的C(培养学习兴趣 D(磨练学习意志*温馨提示:以下每题有两个或两个以上符合题意的选项9(心理学家提出“智力正常，个性成才”的观点。

道德与法治七年级上册教案教案标题：道德与法治七年级上册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握道德与法治的基本概念和基本原理。

2. 培养学生的道德品质和法律意识，使其能够正确处理人际关系，遵守法律法规。

3. 培养学生的社会适应能力，使其能够积极参与社会生活，维护自身权益。

二、教学内容1. 道德与法治的基本概念：道德、法律、法治等。

2. 道德与法治的关系：道德与法律的关系、法治与道德的关系等。

3. 道德与法治的基本原则：尊重他人、公平正义、诚实守信等。

4. 道德与法治的应用：遵守法律法规、维护社会秩序、保护自身权益等。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解道德与法治的基本概念、关系、原则和应用，让学生理解和掌握相关知识。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用，培养学生的法律意识和道德品质。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生自主思考和分析问题，培养学生的思维能力和表达能力。

4. 情景模拟法：通过模拟实际情景，让学生亲身体验道德与法治的应用，培养学生的社会适应能力。

四、教学步骤1. 导入新课：通过引入道德与法治的概念，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。

2. 讲解基本概念：讲解道德、法律、法治等基本概念，让学生理解和掌握相关知识。

3. 分析道德与法治的关系：通过讲解道德与法律的关系、法治与道德的关系等，让学生了解道德与法治之间的相互作用和影响。

4. 讲解道德与法治的基本原则：讲解尊重他人、公平正义、诚实守信等道德与法治的基本原则，让学生明白遵守法律法规的重要性。

5. 分析实际案例：通过分析实际案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用，培养学生的法律意识和道德品质。

6. 组织小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生自主思考和分析问题，培养学生的思维能力和表达能力。

7. 情景模拟：通过模拟实际情景，让学生亲身体验道德与法治的应用，培养学生的社会适应能力。

8. 总结与反思：通过总结和反思，让学生加深对道德与法治的理解和认识，培养学生的道德品质和法律意识。

七年级道德与法治上册教案一、教学目标1. 让学生了解并认识道德与法治的关系，明白法治的重要性。

2. 培养学生尊重他人、遵守规则、履行义务的良好品质。

3. 提高学生自我保护意识，增强法律观念。

二、教学内容第一课时：道德与法治的关系1. 导入：讲解道德与法治的定义及关系。

2. 教学内容：道德是法治的基础，法治是道德的保障。

举例说明道德与法治在生活中的应用。

第二课时：尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性。

2. 教学内容：尊重他人的基本原则，如何在生活中体现尊重他人，尊重他人的意义。

第三课时：遵守规则1. 导入：讲解遵守规则的必要性。

2. 教学内容：规则的种类，遵守规则的方法，违反规则的后果。

第四课时：履行义务1. 导入：讲解履行义务的意义。

2. 教学内容：公民的基本义务，如何履行义务，履行义务的重要性。

第五课时：自我保护1. 导入：讲解自我保护的重要性。

2. 教学内容：自我保护的方法，如何增强自我保护意识，提高自我保护能力。

三、教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学评价通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对道德与法治知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：《七年级道德与法治上册》2. 案例素材：现实生活中相关的道德与法治案例。

3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。

六、教学内容第五课时：自我保护（续）1. 导入：讲解自我保护的方法和技巧。

2. 教学内容：如何识别潜在危险，避免危险的方法，遇到危险时的应对策略。

第六课时：家庭关系1. 导入：讲解家庭关系的重要性。

2. 教学内容：家庭成员间的权利和义务，如何处理家庭矛盾，家庭关系对个人成长的影响。

第七课时：学校生活1. 导入：讲解学校生活对个人成长的作用。

2. 教学内容：遵守学校规章制度，如何与同学老师相处，积极参与学校活动。

第八课时：社会道德1. 导入：讲解社会道德的意义。

2016-2017学年度第一学期七年级道德与法治第一次月考质量分析2016-2017学年度第一学期，七年级道德与法治第一次月考质量分析于2016年10月15日进行。

试卷整体评价良好，命题符合新课标要求，体现了新课改的精神，试题设计贴近学生生活实际，注重考查学生知识的综合运用和迁移能力。

试卷的显著特点为贴近学生生活，彰显人文关怀，体现国家意志，关注时政热点，强调能力立意，体现课改理念，综合性较强，考查难度较大、范围广。

本试题为七年级人教版道德与法治综合统测试题，共有四个部分：选择题16题，共48分；简答题1题,共10分；辨析题1题，共12分；材料分析题2题，共30分。

考试总体情况简析：本年级两个班，七（1）68人，67人参加考试，及格率10.45%；平均分33.82分；低分率56.72%；最高分为79分，最低分为3分。

七（2）68人，67人参加考试，及格率14.93%；平均分32.25分；低分率59%；最高分为76分，最低分为2分。

从卷面及学生考试情况看，选择题难度适中，但学生得分一般；简答题是书中基本内容，学生答题基本能把握，所以得分较全；辨析题，学生判断时虽能抓住知识点答出意思，但不能详尽，所以丢分比例较大；材料题，学生不能够深入理解题意，分析得也不全面，只按自己的理解用自己组织的语言答题，没有把握好知识点上的关键词、句来答题。

客观题题量较多，很多学生没能完成。

存在问题为基础知识薄弱，知识面不够广，缺乏自己的思路，对知识的综合运用及归纳不强，缺乏灵活运用。

直问直答的还可以，稍变换一下形式就无从下手。

导致考试成绩不理想。

这种情况不仅仅是在小学或初中阶段出现，甚至在高中和大学阶段也时有发生。

很多学生在考试时由于紧张或者其他原因，书写不规范，答案不清晰，甚至有些同学连自己写的是什么都不清楚。

这样的情况不仅会影响自己的成绩，也会给老师批改带来困难，同时也会浪费时间和精力。

为了避免这种情况的发生，我们需要提高自己的书写规范和认真程度。

第一课中学时代1.1中学序曲一、选择题1．什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。

什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代。

中学生活①意味着新的机会和可能②为我们提供了发展自我的多种机会③意味着新的目标和挑战④是没有烦恼、没有忧愁的快乐时代A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．对中学时代在生命的历程中起到的作用表述不正确的是（）①中学时代是人生发展的最重要的阶段，对我们一生的发展起决定性作用②中学时代见证着一个人从童年到少年的生命进阶③中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战④进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越A．①②B．③④C．①③D．②④3．2019年3月18日，习近平总书记在全国思想政治课教师座谈会讲话中指出：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

这说明A．青少年都不能正确认识自己，必须借助于他人评价B．青春是美好难忘的，拥有了青春就一定能成功C．青春期是一个极为特殊的阶段，心理矛盾无法克服D．青少年阶段为一生奠定重要基础，要加强教育引导4．进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上，为迎接新生活的挑战，我们要（）①激发潜能，实现自我超越②确立新目标，使自己有奋斗的方向和动力③走自己的路，开心就好④积极进取，把全部时间都用在学习上A．③④B．①②C．②③D．①④5．有位同学在作文里写道：“初中生活像春风拂过长白山，春雨浸润松花湖，来去匆匆却很惬意而热烈，使我充满激情。

”这给我们的启示有（）①中学生活提供了发展自我的多种机会②新的目标和要求激发着我们的潜能③初中生活很短暂，无需紧张和在乎④在新的环境中重新塑造一个“我”A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④6．“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。

什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。

”你认为中学时代最值得我们珍爱、最值得我们难以忘怀的原因是（）①中学时代是人生发展的新阶段，能为我们的发展奠定重要基础②中学时代仅仅是让中学生发现了一个浩瀚无边的丰富知识世界③中学时代辉煌地见证了广大初中学生从少年到青年的生命进阶④中学时代为青少年的人生成长画卷打上更为丰富而厚实的底色A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．2020年1月，我国爆发新冠肺炎疫情，全国各地中小学延迟开学，但教育部要求各地中小学“停课不停学”。

2016--2017学年度第一学期期中考试七年级道德与法治试题说明：本卷为单项选择题，答在“答题卷”的相应位置上。

开卷考试（只能带教材和笔记本）。

全卷满分40分，考试用时40分钟。

选择题（一）在下面各题的备选答案 A、B、C、D 项中，只有一项最符合题目要求。

请选出并把“答题卷”上对应题目的答案标号涂黑。

(共20小题, 每题1分, 共20分 )1.金秋九月，我们告别小学，满怀希望地跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生，开始了中学生活。

对于中学生活，下列认识正确的是A.中学生活看重学习，并不能为我们提供发展自我的机会B.中学生活无非就是小学生活的延续，没有什么新奇的C.中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上D.中学生活对于我们来说意味着新的机会和可能，并不意味着新的目标和挑战2.爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的，那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的“笨学生”，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。

后来，他以优异的成绩被瑞士联邦工业大学破格录取，26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。

这说明A.良好的校风能让所有学生都增长智慧、塑造性格B.中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点C.只要经历了中学时代，我们就能取得成功D.中学生活能帮助我们发现一个异样的世界3.我们要把时间变成更加从容的微笑、更加踏实的脚步，就应该A.把发掘自己的潜能作为唯一的任务B.充分享受编织梦想的幸福，把努力放在一边C. 珍惜中学时代，把握当下学习机会，努力把梦想变成现实D.接纳自己，掩盖缺点，拒绝他人评价4.梦想的实现需要努力，努力需要和。

A.立志筑梦B.早立志立大志C.立志勤奋D.立志坚持5.马明下决心提高自己的学习成绩，于是向同学赵刚学习，早上很早就起床读书，上课从来不做小动作和随意讲话，中午没有休息就做作业，晚上也是做作业到十一点才睡觉，可是学习成绩还是上不去。

道德与法治七年级上册全套精品课件一、教学内容1. 第一单元：成长的节拍第1课：青春的足迹第2课：不一样的环境，不一样的我第3课：与人为善，善莫大焉第4课：网络生活，理性参与2. 第二单元：法治与秩序第5课：法律伴我们成长第6课：法律保护我们的权利第7课：遵守法律，尊重法治二、教学目标1. 让学生了解青春期的烦恼，学会调整心态，积极面对成长中的问题。

2. 培养学生与人友善相处的品质，提高人际交往能力。

3. 使学生认识到法治的重要性，学会遵守法律，维护自身权益。

三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解，法治意识的培养。

2. 教学重点：人际交往能力的提升，青春期心理调适。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、练习册。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体会青春期的烦恼，引发学生对课程内容的兴趣。

2. 新课内容展示：详细讲解教材内容，注重案例分析，让学生深入理解法律知识。

3. 例题讲解：针对课程难点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

六、板书设计1. 第一单元：成长的节拍第1课：青春的足迹第2课：不一样的环境，不一样的我第3课：与人为善，善莫大焉第4课：网络生活，理性参与2. 第二单元：法治与秩序第5课：法律伴我们成长第6课：法律保护我们的权利第7课：遵守法律，尊重法治七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活实际，谈谈你对青春期烦恼的认识。

以“法治在我身边”为主题，写一篇短文。

2. 答案：（1）青春期烦恼的认识：青春期是人生的一个特殊阶段，我们会遇到很多烦恼，如生理变化、心理压力等。

正确面对这些烦恼，调整心态，寻求帮助，是关键。

（2）法治在我身边：法治是国家治理的重要方式，我们的生活离不开法律。

我们要学法、守法、用法，尊重法治，维护自身权益。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解法治建设的进展，提高法治意识。

七年级上册《道德与法治》部编版教师教案目标本教案旨在帮助七年级学生理解和掌握《道德与法治》教材的内容，培养他们的法律意识和道德观念，促进他们的全面发展。

教学内容1. 第一单元：法律与人生- 了解法律的基本概念和作用- 探讨法律对个人和社会的重要性- 分析不同法律行为对个人和社会的影响2. 第二单元：尊重他人- 研究尊重他人的重要性- 探讨不同情境下的尊重他人的行为准则- 分析不尊重他人行为的后果和解决方法3. 第三单元：与网络安全- 理解的含义和限制- 研究网络安全知识和技巧- 探讨网络言论对他人和社会的影响4. 第四单元：公平正义与平等待人- 研究公平正义和平等待人的意义- 分析不公平待人行为的影响- 探讨如何促进公平正义和平等待人的社会环境教学方法1. 课堂讲授：通过讲解教材内容，引导学生理解法律和道德的概念，以及相关的重要知识点。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨不同情境下的道德和法律问题，培养他们的思辨能力和团队合作能力。

3. 角色扮演：安排学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验法律和道德决策的过程，提高他们的情感认知和责任感。

4. 案例分析：引导学生分析真实案例，了解法律和道德在实际生活中的应用和影响，培养他们的问题解决能力和法律意识。

教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和表现情况，包括回答问题、提出观点等。

2. 小组讨论记录：记录学生小组讨论的过程和结果，评估他们的思考和合作能力。

3. 角色扮演评估：评估学生在角色扮演活动中的表现和理解程度，包括情感表达、决策过程等。

4. 案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和分析能力，包括问题提出、解决方案等。

教学资源1. 《道德与法治》部编版教材及教辅材料2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 角色扮演道具和案例分析材料教学安排- 第一单元：法律与人生- 第一课：法律的基本概念和作用- 第二课：法律对个人和社会的重要性- 第三课：不同法律行为的影响- 第二单元：尊重他人- 第四课：尊重他人的重要性- 第五课：尊重他人的行为准则- 第六课：不尊重他人行为的后果和解决方法- 第三单元：与网络安全- 第七课：的含义和限制- 第八课：网络安全知识和技巧- 第九课：网络言论对他人和社会的影响- 第四单元：公平正义与平等待人- 第十课：公平正义和平等待人的意义- 第十一课：不公平待人行为的影响- 第十二课：促进公平正义和平等待人的社会环境教学反思根据学生的实际情况和研究效果，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的有效达成。

七年级道德与法治上册第一课珍惜新起点教案新人教版第一篇：七年级道德与法治上册第一课珍惜新起点教案新人教版珍惜新起点目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。

情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。

培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。

教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。

初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1 七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？活动2 议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。

活动3 说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。

如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。

我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。

教师归纳：如何面对初中的新生活呢？1）调整心态，适应环境。

2016-2017学年山东省东营市广饶县英才学校七年级（上）第二次月考政治试卷（五四学制）一、单项选择题（每题3分，共39分．把答案涂在答题卡上）1．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。

”这启示我们（）A．保持自尊自信，激励自我B．放大自己优势，相信自我C．坚持实事求是，悦纳自我D．挖掘自身潜能，超越自我2．维护我们的自尊，不应该做的是（）A．树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度B．不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己C．善于发现自己的长处和优点，拒不承认自己的缺点和错误D．拒绝卑下，洁身自爱3．2015年诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦，一生潜心研究治疗疟疾的药“青蒿素”，经历了190次失败，还因亲自服药试验导致肝中毒，面对困难却仍锲而不舍，最终获得成功。

屠呦呦的成功告诉我们（）A．人生难免有挫折B．坚强的意志是战胜挫折、取得成功的保证C．激发探索创新热情是战胜挫折的唯一秘决D．生命的意义是在于对社会作出多大的贡献4．“白古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

”这句话说明（）①不经历磨难和挫折，很难成就事业②挫折能磨炼人的意志，造就人才③挫折具有两面性，要勇敢接受④挫折只意味着不幸的遭难。

A．①②③④B．①③C．②③④D．①②③5．下列不属于磨砺坚强意志品质的行为是（）A．如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床B．如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事今日毕”作为座右铭，而且说到做到C．做起事来虎头蛇尾D．根据自己的实际，把学习、体育锻炼、休息和饮食等活动安排好6．“法律是根高压线，谁碰上他谁触电；法律是个保护神，惩罚犯罪保护好人。

”这句话体现了法律（）①规范人们的行为②保护公民的一切利益③维护正常的社会秩序④制裁违法犯罪行为。

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④16岁的崔母从小有许多不良的习惯，吸烟、喝酒、看武侠小说，有时随身携带刀具。

部编版七年级《道德与法治》上册教学设计（全册精品）一. 教材分析部编版七年级《道德与法治》上册教材，以培养学生的道德素养和法治观念为主要目标，内容涵盖了道德和法治的基本知识，旨在帮助学生树立正确的价值观、道德观和法治观。

教材内容贴近学生的生活实际，注重理论与实践相结合，具有较强的针对性和实用性。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。

他们对世界充满好奇，有自己的想法和观点，但同时也存在一定的认知偏差和行为习惯。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确认识自我，树立正确的价值观和法治观念。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握道德和法治的基本知识，提高道德素养和法治观念。

2.能力目标：培养学生运用道德和法律知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感目标：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和法治意识。

四. 教学重难点1.教学重点：道德和法治基本知识的传授，学生道德素养和法治观念的培养。

2.教学难点：如何引导学生将道德和法律知识运用到实际生活中，树立正确的价值观和法治观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受道德和法治的重要性。

2.案例教学法：运用典型的案例，让学生分析和讨论，提高运用道德和法律知识解决问题的能力。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题，提高学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教材：部编版七年级《道德与法治》上册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例：收集与教学内容相关的典型案例。

4.视频：准备与教学内容相关的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生进行分析，引导学生运用道德和法律知识进行评价。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让学生发表自己的观点，锻炼学生的表达能力。