小学教师师德培训记录

2023年师德师风培训记录时间：2023年6月1日地点：某某学校会议室参与人员：全校教师会议内容：一、开篇致辞会议在校长的致辞中正式开始。

校长强调了教师的师德师风在学校发展和教育教学工作中的重要性，并对本次培训的目标和期望进行了阐述。

二、教师师德师风培训1.师德概念和内涵培训开始之前，我们共同回顾了师德的概念和内涵。

只有具备良好的道德品质和行为规范，教师才能真正成为学生的榜样和引领者。

2.师德在教育教学中的作用通过案例分析和讨论，我们深入探讨了师德在教育教学中的作用。

教师的师德评价直接影响着学生对他们的认同感和教育教学工作的质量。

3.师德师风的具体要求为了更好地践行师德师风，我们明确了教师需要遵守的具体要求，如正确行使权力、尊重学生个体差异、关注学生全面发展等。

这些要求引导教师在日常工作中更加关注学生的发展和全面培养。

4.师德师风案例分析通过分析真实案例，我们深刻认识到教师师德师风的重要性和问题的危害性。

案例分析引导教师学习讨论如何正确处理与学生、家长和同事的关系，如何自我约束与自律。

5.师德师风在学校文化建设中的重要性培训的最后，我们重点强调了师德师风在学校文化建设中的重要性。

教师作为学校文化的主要传承者和实践者，必须树立正确的价值观和行为规范，为学校创造良好的师德师风氛围。

三、总结反思在会议的最后，我们进行了总结反思。

通过培训，教师们更加清醒地认识到师德师风对学校和学生的重要性，同时也意识到自己在日常工作中存在的不足和需要改进的地方。

会议结束后，参与培训的教师们纷纷表示受益匪浅。

本次培训不仅加强了教师的师德师风意识，也为进一步优化学校教育教学环境提供了指导和借鉴。

大家纷纷表示将以高尚师德师风要求自己，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

2023年师德师风培训记录前言2023年，作为教育行业的一员，师德师风的培训至关重要。

师德师风是教师职业道德的核心，对于提升教师的专业素养和影响学生成长至关重要。

本文记录了2023年我所参与的师德师风培训内容和心得体会。

师训主题本次培训的主题是“弘扬师德师风，提升教学水平”。

培训内容主要包括以下几个方面：一、师德师风的内涵在这部分内容中，我们深入探讨了师德师风的内涵，包括教师的职业操守、道德准则、教育教学的规范要求等方面。

通过案例分析和讨论，让我们更加深入地理解了师德师风对于教师的重要性。

二、教育法规与师德师风这一部分内容主要介绍了当前教育领域的相关法规规章以及对教师师德师风的要求。

我们了解到，作为教师，要时刻遵守法规，做到合法合规，并以身作则，成为学生的楷模。

三、教学方法与师德师风的结合在这一部分内容中，我们分享了教学中的有效方法和技巧，以及如何将师德师风融入到教学实践中。

通过互动讨论和实践操作，我们探讨了如何在教学过程中传递正确的价值观念和道德观念。

四、树立良好师生关系师生关系是教育工作中至关重要的一环。

在这部分内容中，我们深入探讨了如何与学生建立良好的师生关系，倡导平等、尊重、理解和支持的师生关系模式。

师训心得通过参与这次师德师风培训，我受益匪浅。

我深刻认识到作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和过硬的教学技能，更要有高尚的师德师风。

只有做到德才兼备，才能在教育事业中走得更远。

同时，我也意识到师德师风的培训不是一次性的，而是要持之以恒、不断提升。

只有不断学习、自我反思，才能更好地成长为一名合格的教育工作者。

结语师德师风的培训是教师职业发展的重要一环。

通过不懈的努力和实践，我相信每位教师都能在师德师风上取得更大的进步，为教育事业贡献自己的力量。

希望在未来的工作中，我们能够不忘初心，牢记使命，时刻践行优秀的师德师风。

师德师风培训活动记录为了进一步加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业道德素养，学校名称于具体日期组织了一场师德师风培训活动。

本次活动旨在引导广大教师坚定理想信念，弘扬高尚师德，践行育人使命，做新时代的“四有”好老师。

以下是本次培训活动的详细记录。

培训活动伊始，学校领导发表了重要讲话，强调了师德师风建设的重要性和紧迫性。

领导指出，师德师风是教师的灵魂，是教育事业发展的基石。

良好的师德师风不仅能够影响学生的成长和发展，还能够推动学校的教育教学质量不断提升。

因此，每一位教师都要高度重视师德师风建设，不断提高自身的职业道德水平。

接下来，培训活动邀请了一位资深的教育专家进行了专题讲座。

专家以“新时代师德师风的内涵与要求”为主题，深入浅出地阐述了师德师风的概念、内涵和重要意义。

专家指出，新时代的师德师风要求教师要有坚定的政治信仰、高尚的道德情操、扎实的学识素养和仁爱之心。

教师要始终牢记自己的使命和责任，以学生为中心，关爱每一位学生的成长和发展。

同时，专家还结合实际案例，分析了当前师德师风建设中存在的一些问题和不足，并提出了相应的改进措施和建议。

在专家讲座之后，学校组织教师们观看了一部关于师德师风的教育影片。

影片通过讲述几位优秀教师的感人故事，展现了他们在教育教学工作中无私奉献、关爱学生、勇于创新的精神风貌。

教师们深受触动，纷纷表示要以影片中的优秀教师为榜样，努力践行师德师风的要求，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

随后，学校组织教师们进行了分组讨论。

教师们围绕“如何在教育教学工作中践行师德师风”这一主题，结合自己的工作实际，分享了自己的经验和体会。

在讨论中，教师们普遍认为，要践行师德师风，首先要热爱教育事业，对工作充满热情和责任感。

其次，要关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，因材施教。

此外，还要不断提高自己的教育教学水平，创新教学方法，提高教学质量。

分组讨论结束后，学校组织教师们进行了总结交流。

各小组代表纷纷发言，汇报了小组讨论的结果。

师德师风培训活动记录一、活动背景为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，营造风清气正的教育环境，我校于2022年9月10日开展了师德师风培训活动。

本次培训旨在引导教师树立正确的价值观，规范职业行为，提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、活动内容1.政策法规学习培训活动组织教师学习了《教师法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策法规，使教师们充分认识到加强师德师风建设的重要性，明确了自己的权利和义务，为今后的教育教学工作提供了遵循。

2.师德师风教育本次培训邀请了我市知名教育专家进行师德师风教育讲座，从理论层面深入剖析了师德师风的内涵和实质，引导教师树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，做到为人师表、教书育人。

3.师德师风警示教育通过观看师德师风警示教育片，让教师们深刻认识到违反师德师风的严重后果，以案为鉴，警钟长鸣，严守职业道德底线，做到清正廉洁、敬业爱岗。

4.师德师风经验交流培训活动中，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学过程中践行师德师风的感悟和经验，充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了广大教师向先进看齐、争创佳绩的热情。

5.师德师风承诺书签订为强化教师的责任意识和使命感，我校组织全体教师签订了《师德师风承诺书》，承诺自觉遵守职业道德规范，切实肩负起教书育人的神圣职责。

三、活动效果1.提高了教师的思想认识通过本次培训，教师们对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识，纷纷表示要将所学内容内化于心、外化于行，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。

2.规范了教师的行为举止培训活动使教师们进一步明确了职业行为规范，强化了自律意识，为营造风清气正的教育环境奠定了基础。

3.激发了教师的工作热情本次培训充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了教师们的工作热情，为提高教育教学质量注入了强大动力。

四、活动总结本次师德师风培训活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。

师德师风培训活动记录关键信息项1、培训活动名称：师德师风培训活动2、培训时间：＿___________________________3、培训地点：＿___________________________4、培训讲师：＿___________________________5、参与培训人员：＿___________________________6、培训目标：＿___________________________7、培训内容要点：＿___________________________8、培训方式：＿___________________________9、培训考核方式：＿___________________________10、培训效果评估方式：＿___________________________11 培训活动背景为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，特组织本次师德师风培训活动。

111 培训活动的重要性良好的师德师风是教师职业的灵魂，对于学生的成长和教育质量的提升具有至关重要的作用。

通过培训，旨在引导教师树立正确的教育观念，规范教育教学行为，营造风清气正的教育环境。

112 培训活动的依据本次培训活动依据相关教育法律法规以及教育部门对于师德师风建设的要求和指导意见开展。

12 培训时间和地点安排121 培训时间确定为具体日期，为期X天。

122 培训地点选择在详细地址，该地点具备良好的教学设施和学习环境，有利于培训活动的顺利进行。

13 培训讲师介绍131 邀请了具有丰富教育经验和深厚学术造诣的专家学者担任培训讲师。

132 讲师们在师德师风领域有着深入的研究和实践经验，能够为参与培训的教师提供专业、权威的指导。

14 参与培训人员141 包括学校全体教师。

142 要求参与培训的教师按时参加，认真学习，积极参与互动交流。

15 培训目标151 增强教师对师德师风重要性的认识，明确师德师风的内涵和要求。

教师师德师风培训记录内容1. 培训的时候讲了教师要像蜡烛一样，燃烧自己照亮学生呀，这可不是随便说说。

就像张老师，他对学生那可真是全心全意，每天最早来最晚走，时刻关心着学生们的学习和生活，难道这不是师德师风的体现吗？2. 还强调了教师要尊重每一个学生，不能有偏见呢。

你想想，如果因为成绩就对学生区别对待，那能叫有师德吗？李老师就做得特别好，不管成绩好坏，她都一视同仁，给予同样的鼓励和关爱。

3. 我们还探讨了为人师表得多注意自己的言行举止呀。

比如说，在校园里就得时刻保持文明礼貌，这就像给学生树立一个榜样嘛。

王老师就是这样的，他总是彬彬有礼，学生们也都跟着学得很有礼貌，多棒啊！4. 说到严谨治学这一块，可太重要了。

就好比建造大楼，根基得打牢啊。

陈老师对教学内容的研究那叫一个深入，每一个知识点都讲解得清晰透彻，学生们能不爱学习吗？5. 关爱学生不只是学习上，还要关心他们的身心健康呢。

这就如同园丁照顾花朵，要全方位呀。

赵老师特别关注学生的情绪变化，及时和他们沟通交流，帮助他们度过困难时刻。

6. 教师之间也得相互协作呀，不能各自为战。

这就像一场足球比赛，大家得配合好才能赢。

我们组的老师们在教研活动中就是相互支持相互帮助，共同进步。

7. 要不断提高自己的专业素养，就像运动员要不断训练保持状态一样。

刘老师每年都参加各种培训学习，把新的知识和方法带给学生们。

8. 对学生要有耐心呀，不能急躁。

比如教学生做题，得一遍一遍慢慢来。

孙老师就是这样，不管学生问几遍，他都耐心解答。

9. 师德师风真的是我们教师的根本呀，只有做好了这些，我们才能真正成为学生的引路人。

大家一定要时刻牢记并努力践行呀！。

新时代师德师风十项准则培训记录一、背景介绍在当前社会发展的新时代背景下，师德师风的重要性愈发凸显。

为了提高教师的师德修养和教育教学水平，我校特举办了一次新时代师德师风十项准则培训，旨在引导教师筑牢师德师风底线，践行教书育人的初心。

二、培训内容1. 以身作则在培训中，我们强调了教师要以身作则，身体力行做好示范。

教师应该成为学生的楷模，言传身教，引导学生树立正确的师德观。

2. 关爱学生师德师风的核心是关爱学生。

培训中我们强调了教师要关心学生的成长，不仅是学业上，更要关注学生的身心健康，为学生营造一个温馨、和谐的学习环境。

3. 诚信为本诚信是教师师德师风的基石。

教师不仅要言行一致，更要绝不做出违背职业道德的事情，以身作则，廉洁自律。

4. 尊重学生尊重学生是师德师风的重要方面。

在培训中，我们强调了要尊重学生的个性，理解他们的需求，激发他们的学习潜能，实现个性化的教育教学。

5. 坚守教育初心教育教学的初心在于培养德智体美劳全面发展的人才。

教师要坚守教育初心，不忘初心，牢记使命，不断提升个人修养和教育水平。

6. 精益求精在培训中，我们强调了教师要精益求精，不断提升自己的专业素养。

只有不断学习、探索，才能更好地满足学生的教育需求。

7. 团结协作教师要以团结协作的精神，携手共进，共同为学生的成长而努力。

在培训中，我们强调了团队合作的重要性，只有团结一心，才能更好地实现学校的教育目标。

8. 不断创新教育教学是一个不断变化和创新的过程。

教师要不断创新教育理念、教学方法，尝试新的教学模式，以适应时代的发展和学生的需求。

9. 自我反思在培训中，我们提倡教师要进行自我反思，及时总结经验，发现问题，不断改进自己的教育教学方法，提升专业水平。

10. 爱岗敬业最后，我们在培训中强调了教师要热爱岗位，尽心尽责地履行教育教学职责，做到爱岗敬业，激励学生向上。

三、结语通过这次培训，我们教师更加深刻地认识到了新时代师德师风的重要性。

我们将继续努力，不断提升自己，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。

师德师风的培训记录3篇师德师风的培训记录1篇为了加强教师队伍建设，提高教师的师德素养，在连城镇中心校的安排下。

我校于7月2日至7月10日组织全体教师进行了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天老师自主学习。

2、3、4号学校集中学习，7月5号那天听师德动员报告和感动学校人物事迹报告，7月10号集中写学习心得体会和总结。

通过学习，取得了较好成效。

一、严明纪律，明确责任。

为了使学习学有所获，不走过场，学校对每位教师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。

二、精心组织，具体落实。

(一)学习主要内容：1、《中小学教师职业道德规范》。

2、《安徽省中小学办学行为规范》。

3、《蚌埠市中小学教师十不准》。

4、感动学校人物事迹报告。

5、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。

6、《学校伤害事故处理办法》。

7、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。

(二)学习形式：本次学习的形式灵活多样，通过听报告、师德建设讨论、撰写反思材料等形式，开展学习。

三、认真学习，受益甚多。

通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。

学习之后，要求每位教师写两篇不少于300字的`学习心得体会和一篇总结。

师德师风的建设不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自的行动中。

这次培训学习虽已结束，但是加强师德师风建设却永远没有尽头；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。

师德师风的培训记录2篇师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。

我还依稀的记得，在我就读的大学里有这样一面墙，上面有几个红色的大字：教书育人，为人师表。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

古人就对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。

但这其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。

师风师德培训记录内容一、培训目的师风师德培训旨在加强教师职业道德建设，提升教师的专业素养、教育教学水平，促进学校和谐发展，培养德才兼备的优秀教师队伍。

二、培训内容1.教师职业道德–讲解教师职业道德的内涵和重要性。

–分析教师在日常工作中可能遇到的道德难题，并提出解决方案。

2.师生关系建设–探讨良好师生关系的重要性。

–分享提升师生关系的有效途径和方法。

3.教育教学规范–强调教师应遵守的教育教学规范和纪律。

–讨论如何提高教学质量，促进学生成长。

4.教育教学案例分析–分享教育教学案例，引发教师思考和讨论。

–总结案例中的教训和启示，以避免类似问题再次发生。

三、培训方式1.讲座–邀请专家学者就相关话题进行讲解，使教师了解最新的师风师德理念和要求。

2.讨论交流–安排教师小组讨论，分享自己的教育教学经验和成果。

–激发教师们共同探讨并改进自身的师德修养。

3.实践指导–安排实地走访，观摩优秀教师上课过程，以便学习借鉴。

–提供一对一辅导服务，帮助有教学困难的教师改进。

四、培训效果评估1.个人成长档案–教师将根据培训内容撰写个人成长档案，记录自己在师风师德培训中的收获和成长。

2.评估问卷调查–针对培训效果开展问卷调查，了解教师对培训内容和方式的评价，以指导未来的师德培训工作。

五、总结反思师风师德培训记录内容终以师风师德建设为核心，通过教师们的共同努力，提高了教师们的专业素养和道德修养，促进了学校的和谐发展。

希望未来的师风师德培训工作能够持续深入，为我校教师队伍的建设贡献更大的力量。

以上是本次师风师德培训记录内容，请各位教师认真对待，落实到实际教育教学工作中，共同促进学校的发展。

《师德师风培训记录》培训日期：2024 年9月9日培训主题：以爱为底色，做有温度的老师一、培训目的提升教师的师德素养，增强教师的责任感和使命感，使教师们能够以爱为出发点，为学生提供有温度的教育。

二、培训内容1. 爱的定义与内涵- 探讨什么是真正的爱，强调爱不仅仅是情感的表达，更是一种责任和奉献。

- 分析爱的多种表现形式，如关心、尊重、理解、包容等，以及这些形式在教育中的重要性。

2. 有温度的教育案例分享- 讲述优秀教师以爱为底色，实施有温度教育的真实故事。

- 从课堂教学、师生互动、个别辅导等方面展示有温度的教育如何影响学生的成长和发展。

3. 师德师风的具体要求- 明确教师职业道德规范，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。

- 强调教师在教育教学中要以身作则，成为学生的榜样。

4. 建立良好的师生关系- 讨论如何与学生建立信任、尊重、平等的师生关系。

- 提供有效的沟通技巧和方法，帮助教师更好地了解学生的需求和心理。

三、培训收获1. 教师们深刻认识到爱的力量在教育中的重要性，明确了以爱为底色的教育理念。

2. 通过案例分享，教师们学习到了具体的实施方法和策略，为今后的教育教学提供了借鉴。

3. 进一步明确了师德师风的要求，增强了教师的责任感和使命感。

4. 掌握了建立良好师生关系的技巧，有助于提高教育教学效果。

四、培训总结本次师德师风培训以“以爱为底色，做有温度的老师”为主题，通过理论讲解、案例分享、互动讨论等形式，使教师们对爱的教育有了更深刻的理解和认识。

在今后的教育教学工作中，教师们将以更高的标准要求自己，用爱去关心、教育每一位学生，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

师德师风培训活动记录表(一)
师德师风是衡量一名教师职业素质的重要标准。

为加强我校教师的师德师风建设，最近我们学校组织了一次师德师风培训活动，并记录了一份师德师风培训活动记录表，以下是具体内容：
一、活动地点：学校报告厅
二、活动时间：2021年11月3日上午9:00-12:00
三、培训主题：加强教师师德师风建设，促进学校和谐发展
四、培训内容：
1. 《教师职业道德规范》解析
主讲人从五个方面介绍了教师职业道德规范的内容和要求，即爱岗敬业；遵守校规校纪；关爱学生，促进学生身心健康成长；诚实守信，普及法律法规；不断学习，提升自己的专业素养。

2. 师德师风教育案例解析
主讲人通过讲述教育案例，引导教师们正确的对待教育问题，增强师德师风意识，并强调用正确的施教方式与学生进行沟通，体现教师的职业素养。

3. 活跃教育氛围的构建
主讲人结合自己的教学实践经验，提出了从教学环境、课堂形式、教
学方法等方面去构建教育氛围，使教学更加生动丰富，增强学生对教育的积极性。

五、参加人数：全校教师300人
六、活动结果：
此次活动让大家在近距离接触优秀教师的同时，更加深入地了解了教师师德师风的内涵。

通过与同行们的交流，大家共同探寻如何更好的培养和践行高尚的师德师风，推动学校的持续发展。

七、后续工作：
为了更好的落实培训活动的成果，学校将结合该次培训中提出的问题和建议，制定出更完善的师德师风培养和管理制度，以更好的推动学校师德师风建设和教师人才队伍建设。

总之，师德师风培训活动的成功举办，为学校师德师风建设打下了坚实的基础，也促进了学生全面而健康的发展。

希望在今后的工作和生活中，我们都能在师德师风建设上做出更多的贡献。

时间:2017-9-5 参会人:全体教师记录人：陈小丽培训地点：会议室培训主题：社会主义核心价值体系的主要内容一、社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。

1．马克思主义指导思想（是灵魂）2．中国特色社会主义共同理想(是主题）3．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓)4．社会主义荣辱观。

（是基础)马克思主义指导思想（是灵魂）。

中国特色社会主义共同理想（是主题）.民族精神和时代精神(是精髓）。

二、社会主义核心价值体系的特征一是主导性。

二是现实性。

三、是包容性。

四是超越性。

五是开放性。

三、社会主义核心价值体系的建设路径一要统一思想二要包容整合三要制度创新时间：2017-12—8 参会人：全体教师记录人：陈小丽培训地点：会议室培训主题：教师职业道德规范一、教师职业道德规范的基本内容依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表二、教师职业道德规范核心1、爱国守法-—教师职业的基本要求2、爱岗敬业—- 教师职业的本质要求3、热爱学生——师德的灵魂4、教书育人——教师的天职5、为人师表-- 教师职业的内在要求6、终身学习—- 教师专业发展不竭的动力三、如何提升教师职业道德修养1、师德的重要性,德是做人的灵魂和根本。

2、贯彻以德育人的思想首先要尊重学生，用爱的力量来教育学生。

3、在业务上要注意不断提高自己。

4、“德高为师，身正为范”,教师要以身作则。

四、教师职业道德规范的作用1、调节和教育作用；2、榜样和带动作用;3、影响和促进作用:（1)对精神文明建设的促进作用（2）对物质文明的推动作用（3）对社会生活的影响作用师德师风培训记录（三）时间：2017-6-9参会人:全体教师记录人：陈小丽培训地点：会议室主题:中小学教师行为规范“十要”、“十不准”一、“十要”1、要贯彻党的教育方针，面向全体学生,使学生在德、智、体、美等方面发展,积极培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育；2、要尊重学生,对学生的教诲要动之以情，晓之以理,要坚持家访制度；3、要充分利用教材中的相关内容,对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育，坚持德育为主、五育并举；4、要举止高雅,着装整洁，仪表端庄、谈吐文明，待人诚恳和蔼，不穿戴与教师身份不相称的服饰;5、要重视后进生的转化工作，有针对性地组织课后指导;6、要加强学习，钻研大纲，熟悉教材,认真备课;7、要用谈话式教学法(启发式和讨论式)进行教学，坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主原则;8、要自尊自重。

师德培训计划及记录表内容第一部分：师德培训计划一、培训目的：1. 帮助教师树立正确的师德观念，提高师德修养，加强对学生的教育引导；2. 促进教师间的良好合作与互动，共同营造和谐的教育环境；3. 增强教师对学生的责任感和使命感，提高教学效果。

二、培训内容：1. 师德概念及其在教育工作中的重要性；2. 师德规范及行为准则；3. 优秀教师师德典范分享；4. 师生关系处理技巧；5. 善待学生，引导学生，激励学生；6. 遵纪守法，严格要求自己。

三、培训形式：1. 专题讲座：邀请学校相关专家学者，以及优秀教师进行师德讲座；2. 分组讨论：组织教师分组进行师德话题讨论，分享经验；3. 观摩交流：安排教师参观其他学校开展的师德活动，促进经验交流。

四、培训时间：设立师德培训日，每学期至少举办一次；学校还可以根据实际情况，不定期举办相关的师德培训活动。

第二部分：师德培训记录表序号姓名职称参与培训活动活动时间活动形式学习收获1 张老师教师专题讲座 2021.5.15 讲座对学生的责任感更加强烈，明白了师德对教育工作的重要性。

2 王老师教师分组讨论 2021.6.20 讨论与他人分享了自己在师生关系处理中的经验，也学到了新的处理技巧。

3 李老师教师观摩交流 2021.7.10 观摩在其他学校的师德活动中，获得了很多启发，感受到了师德的力量。

4 张主任主任师德培训日 2021.9.1 多种形式加深了对师德的了解，思考了自己在教育工作中的地位和责任。

5 王主任主任师德培训日 2022.1.5 多种形式感受到了教师间的团结和互助，形成了更加良好的教师团队合作氛围。

6 刘老师教师专题讲座 2022.3.10 讲座对师德规范有了更加清晰的认识，提高了自己对学生的关注和教育能力。

......通过师德培训，教师们不仅加深了对师德的认识，也增进了教师之间的交流与合作，形成了共同致力于提高教育教学质量的良好氛围。

期待师德培训在今后的教育工作中发挥更大的作用，让每一位教师都能成为品德高尚、备受学生尊敬和爱戴的好老师。

师德师风培训活动记录时间：2024年5月15日地点：XX学校会议室主题：提升教师师德师风水平，做好学校师德建设工作培训内容：1.开场致辞：由校领导进行致辞，重申学校对师德师风建设的重视，并鼓励教师在教育教学中以身作则，树立良好的师范榜样。

2.理论培训：通过专家讲座和案例分析等形式，向教师传授师德师风的相关理论知识，引导教师深入理解师德建设的内涵和重要性。

3.分组讨论：将教师分成小组，由各组自主讨论，以提高教师对师德师风的认识和思考。

每个小组将就以下问题进行讨论：-当前教育环境中存在的师德师风问题；-如何提高自身的师德师风水平；-如何在教育教学实践中传递良好的师德师风；-学校可以采取哪些措施来促进师德师风建设；-其他相关问题。

4.小组讨论总结：各小组派代表汇报讨论结果和思考，通过交流，促进教师之间的共享和学习。

5.优秀案例分享：邀请校内优秀教师分享自己在师德师风方面的成功经验和教训。

通过实践案例的分享，进一步激发教师的思考和行动。

6.专家点评：邀请师德师风领域的专家进行点评和指导，对教师的讨论成果和分享案例进行评价，并提出宝贵的建议和意见。

7.结业典礼：表示对所有参与培训的教师的感谢和表彰。

同时，鼓励教师将培训所学应用到实践中，并提供继续学习师德师风的资源和途径。

活动效果评价：本次培训活动取得了良好的效果。

通过培训，教师们对师德师风建设有了更深入的理解，对自身的师德师风水平有了更为清醒的认识。

在小组讨论环节中，教师们积极发言、提出问题、分享经验，互相启发和借鉴。

优秀案例分享和专家点评环节进一步激发了教师们的学习热情和实践动力。

通过活动的结束，教师们表示将继续努力，将培训所学的知识和理念融入到日常的教育教学实践中，以身作则，传递良好的师德师风，为学生树立良好的榜样。

总结：师德师风培训活动是教师成长的重要组成部分，对于提高教师的职业道德水平、推动学校师德师风建设具有重要意义。

通过本次培训活动，教师们不仅增加了对师德师风的认识，还在交流和分享中相互学习、共同进步。

师德师风培训活动记录（二）引言概述:本文记录了师德师风培训活动的详细内容，旨在加强教师的师德建设，提高师风素质，为优质教育奠定坚实基础。

本次培训活动分为五个大点，包括：提升师德意识、加强教师职业道德建设、弘扬优良师风风尚、加强教师职业道德规范的执行、营造良好教育教学环境。

以下将对每个大点进行详细阐述。

正文:一、提升师德意识1. 引导教师认识到师德对教育事业的重要性2. 加强学校对教师师德建设的组织领导3. 开展师德模范评选活动，树立榜样4. 以个人成长为导向，促进教师个体的师德提升5. 建立师德档案制度，记录教师的师德表现和成长轨迹二、加强教师职业道德建设1. 学校制定明确的职业道德准则，明确职责和要求2. 建立教师职业道德培训机制，提供必要的培训课程3. 加强对教师的职业道德约束和监督4. 鼓励教师参与职业道德研讨和交流活动5. 定期组织教师职业道德考核，及时反馈评估结果三、弘扬优良师风风尚1. 倡导教师热爱教育事业，尊重学生，关心学生成长2. 促进师生之间的良好沟通和互动3. 强调教师言行的示范和引领作用4. 鼓励教师参与公益活动，传递正能量5. 建立良好的教师之间的合作与协作机制四、加强教师职业道德规范的执行1. 明确教师的职业道德规范，制订行为准则2. 完善教师职业道德考核机制，激励遵守规范的教师3. 配备专业的师德监督人员，加强督促和指导4. 对违反职业道德规范的教师进行惩处和警示5. 强化教师职业道德建设的教育培训与宣传力度五、营造良好教育教学环境1. 加强学校师德育人文化建设2. 建立和完善学校的师德评价机制3. 加强家校合作，共同培养学生优秀品质4. 创建和谐、民主、有序的教育教学氛围5. 加强对教育教学环境的管理和维护总结:通过本次培训活动，教师们进一步加强了师德意识，形成了良好的职业道德与师风风尚。

提升教师的师德素质，加强教师职业道德规范的执行，营造良好的教育教学环境，有助于提高教育教学质量，培养出更多优秀的学生。

师德师风的培训记录三篇中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干主要问题的《决定》明确指出，全面加强社会主义道德建设，"当前要以加强职业道德建设、纠正行业不正之风为重点"。

笔者认为，在当前社会所存在的管理混乱、政令不畅、法制疲软、腐败滋生、罪恶肆掠、金钱至上、唯利是图等现象一时难以扼制，行业不正之风无"行"不入，渴求社会理性、正义和秩序的呼声日益高涨的情势下，把倡导和实践教育公正作为加强师德建设的重要内容，对规范师德行为，提高师德水平和端正教育行业风气，具有重大的现实意义。

一、教育公正是师德的重要范畴公正是人类的始终追求。

在社会教育关系中实现公正，历来是教育家、思想家和政治家们竭力倡导的价值目标和籍以发挥著述的传统领域。

就我国而论，从孔圣人主张"有教无类"的教育公正思想算起，也有两千多年的悠久历史。

但略感意外的是:何谓公正?何谓教育公正?人们总是一语带过，包括目前已出版的众多伦理学辞书，均未列入条目正面予以阐释。

教育公正在概念上应有广义与狭义之分。

广义的教育公正，是指社会教育关系中的公正。

其基本内容，诸如社会教育制度的公正、教育立法与司法的公正，社会教育资源配置的公平合理，每个人受教育的权利平等与机会均等等等。

狭义的教育公正，则是指教育活动中的公正。

其中，教师(泛指教师，教育职员和教学辅助人员)公平合理地对待和评价每一个学生，是教育公正的最基本内容。

教育的公正是师德的重要范畴。

范畴是人们在思维过程中，用以把握事物、现象及其本质特性、方面和关系的普遍本质的概念。

是人们借以把握事物本质的"钥匙"。

教育公正概括和反映师德的主要特征，体现一定社会对教师的根本要求，是教师必备的品质素养。

教育公正作为师德的重要范畴，能在教师内心形成一种公正的价值信念，一种明确的公正的正义要求，能对教师行为公正性的判断、选择、评价和自觉调整起到指导，影响和驱动作用。

师德师风培训活动记录时间：20XX年X月X日地点：XXX学校参与人员：XXX校长、全校教职工记录人：XXX一、活动开场在活动开始前，主持人向全体参与人员介绍了本次师德师风培训活动的目的和意义，强调了培养良好的师德师风对于教育事业发展的重要性。

随后，校长发表了开幕辞，强调了全体教职工的师德师风建设责任，以及今后加强培训的重要性。

二、专题讲座本次培训活动邀请了资深教育专家进行专题讲座，以进一步传播师德师风的理念，提升教职工的师德观念。

讲座内容主要分为以下几个部分：1. 师德概念和内涵专家首先介绍了师德的概念和内涵，强调了教师在对学生进行教育教学过程中应秉持的基本道德准则。

通过一些真实的教育案例，向教职工们阐述了教师应该具备的良好师德品质，比如正直诚信、责任和爱心等。

2. 师德的重要性和影响专家进一步详细介绍了师德的重要性和影响，指出教师的师德行为直接关系到学生的成长和发展。

他们引用了一些国内外研究数据，向教师们揭示了良好师德与学生学业成绩、人格培养等方面的紧密联系。

同时，还提醒教师们要时刻保持自己的形象，因为他们是学生的榜样。

3. 师德师风的案例分析通过对一些典型案例的深入分析，专家引导教师们思考问题产生的原因，以及应对的方法。

这些案例围绕着师生关系、教学管理、教育环境等方面展开，使教职工们更加直观地了解到师德师风建设的紧迫性和必要性。

三、小组讨论在专题讲座结束后，全体教职工分成若干个小组进行讨论。

每个小组由一名带头人引导，讨论的内容主要围绕以下几个方面展开：1. 存在的师德问题和原因分析教职工们深入讨论了当前存在的一些师德问题，并分析了产生这些问题的原因。

比如，有的教师不负责任、缺乏爱心；有的教师不断加重学业负担，忽视学生身心健康等。

2. 提升师德的对策和建议小组成员们积极提出了提升师德的对策和建议。

他们认为，加强教师职业道德教育培训、建立健全师德考核机制和奖惩制度、加强校园文化建设等方面是重要举措。