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人教版四年级上册《白鹅》PPT

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人教版四年级语文上册《白鹅》PPT课件

人教版四年级语文上册《白鹅》PPT课件

著名画家、艺术教育家， 我国美育教育的先驱者。
1
2
1898年11月9日生于浙
3
江桐乡石门镇。1914年
秋考入浙江省第一师范学
校，受教于文学家夏丏尊，
艺术家李叔同。 1975
年9月15日在上海逝世，
享年77岁。
快速阅读全文思考:
文章突出了白鹅什么特点？ 文章从哪几个方面描写白鹅？ 全文最突出运用的修辞方法是什么？
01
阅读训练
02
Байду номын сангаас
同步6页 鸡》
《母
第13课 白鹅
单击此处添加您的正文
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 引吭高歌 蹑手蹑脚
猥鄙
目标:
1
作者运用对比突出白鹅特点 的写法
2
了解文章抓住事物特征写作 的角度
作者简介
0
0 丰 子 恺 （ 1 8 9 8 — 1 9 7 5 ）
0 初 名 丰 润 ， 后 改 名 丰 仁 ，
字子凱，后称子愷。

语文人教版四年级上册《白鹅》教学PPT

语文人教版四年级上册《白鹅》教学PPT

• “因为附近的狗都知道我们这位鹅 老爷的脾气，每逢它吃饭的时候， 狗就躲在窝边伺侯。” • 运用拟人手法，突出了白鹅的高傲。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。
怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不
可，真是架子十足。
如果不是高傲的性
格，吃饭时怎会非有一个
人侍候不可？
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老 爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在 篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去 喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑 用狗小偷般的委 过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归， 琐相来对比，突 出了鹅老爷的派 伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往 头。 篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再 走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏 捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如 也。
鹅老爷脾气 架子十足
作者对鹅充满了喜爱之情。
《白鹅》的作者丰子恺运 用（ ）修辞 拟人、对比、比喻 手法描写白鹅的可爱，通过 写白鹅的（ 叫声 ）、 （ 步态）、（吃相 ）三方面 来表现白鹅（高傲 ）的特点。
您来总结一下，学习了这课有何 收获？
• (1)观察动物时，可以从它的外形，叫声、 步态、吃相等方面抓特征细致观察。 • (2)用比较的方法突出事物特征。 • (3)运用成语、修辞等对事物进行生动描写。 • (4)以后要留心观察身边事物，做关注自然 的“有心人”“有情人”。
所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了
找这些食物，它仍是要走远去的。
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅
也就有理由表现得“架子十足”。

人教版四年级上册白鹅教学课件

人教版四年级上册白鹅教学课件
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大 吼道：
鹅的叫声，音调严肃郑重，似 厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后 来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声厉叫声嚣叫；嚣甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭引大吭叫大，叫不亚于狗 的狂吠。
好一个高傲的动物！
步调急速，有急 步调从容，大模大样， 促不安之相。 颇像京剧里的净角出场。
好一个高傲的动物！Leabharlann 鹅的吃饭，常常使我们发笑。
这样从容不迫地吃饭，必须有 一个人在旁边侍候，像饭馆里的 堂倌一样。
鹅老爷
供养不周 架子十足
鹅的叫声，音调严肃郑重，似 厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后 来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声厉叫声嚣叫；嚣甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭引大吭叫大，叫不亚于狗 的狂吠。
我是鹅语 “小翻译 ”，鹅会说些什么呢？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。
“角”是多音字， 在“角色”中 读“jué ”，而 不是读“jiǎo ”
净角 jué
牛角 jiǎo
鹅的步态，更是傲慢了。大体 上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 局促不安之相；鹅的步态从容，大 模大样，颇像京剧里的净角出场。 它常傲然地站着，看见人走来也毫 不相让；有时非但不让，竟伸过颈 子来咬你一口。
谜语一则 头戴小红帽， 身穿白棉袄， 能在地上走， 会在水上漂。
《咏鹅》 — 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
13 白 鹅
丰子恺 (1898—1975) 著名画家、艺术教育家、散 文家，我国美育教育的先驱 者。

小学语文四年级上册《白鹅》课件ppt

小学语文四年级上册《白鹅》课件ppt

鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容；大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称花脸。
步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让
它常傲然 地站着，看见 人走来也毫不 相让；有时非 但不让，竟伸 过颈子来咬你 一口。
它伸长了头颈，左顾右盼，
联系实际，想想看，如 果你到了一个陌生的环境， 你会是什么表现？
“好一个高傲 的动物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？
叫声 步态
吃相
自读3-7自然段，学习步骤如下：
• 画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 • 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 • 品一品，仔细体会其中的情趣。
凡有生客进 来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至 篱笆外有人走 路，它也要引 吭大叫，不亚 于狗的狂吠。
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大 吼道：
它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
读读，作者用什么方法 来表现鹅的高傲？
鹅
对比
狗
朗读第四自然 段，用刚才的方 法学习写鹅的步 态的段落。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，
它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口
水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。 怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不 可，真是架子十足。

人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》PPT课件

人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》PPT课件

鸭的步调急速，有局促不安之相。 “局促不安”就是说鸭子走路比 较快，走得不安定。
鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称花脸。
小组合作学习，研究探 讨：（读3—7自然段） ⑴“鹅的吃饭，常常使我们 发笑”，哪些地方使我们发 笑？最可笑的是什么？ ⑵鹅吃饭时为什么“非有人 侍候不可”？是怎么侍侯的？ ⑶作者怎样具体描写鹅的吃 相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲， 从哪里看出来？
词语理解
• 高傲：指极其骄傲，自以为了不 起，看不起别人； • 大模大样：大摇大摆，有模有样， 满不在乎、目中无人的样子； • 颇像：很像； • 净角：一种戏曲角色，扮演性格 刚烈或者粗暴的人物
• • • •
譬如：比如的意思； 倘若：假如的意思； 从容不迫：非常镇静，不慌不忙； 侍候：在别人身边供使唤，照料别 人的饮食起居； • 堂倌：旧时用于称呼饭馆、茶馆或 者酒店的招待人员
•
这些句子表面上是说不喜欢 这只鹅，在说它的缺点，而实 际上更能感觉到作者特别喜欢 这只白鹅。
讨论与总结
1、“为什么鹅的吃饭要有一个人 在旁边侍候它？” 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。
2、为什么鹅的吃相令我们发笑？
你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一 口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
“三眼一板”在字典中 的解释为：言行很有分寸， 有条理。
课文从白鹅的叫声、 步态和吃相三方面来描 写。
严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好 象在说：“ 。”
鹅厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么 没经过我的同意就进来，快给我出去！”

四年级上语文 白鹅 ppt课件(详细)

四年级上语文 白鹅 ppt课件(详细)
1、文章主要描写了白鹅的一个什么特 点？作者从哪些方面突出了白鹅的这 一特点？ 2、找出作者在文章里使用的修辞手法。
这白鹅，是一位即将远行的 朋友送给我的。我抱着这雪白的 “大鸟”回家，放在院子内。它 伸长了头颈，左顾右盼，我一看 这姿态，想道：“好一个高傲的 动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫 声、步态和吃相中。
狗
窥伺 敏捷
白鹅
偶然早归 厉声叫骂
努力吃饭 逃
蹲着静候
昂首大叫 责备人们
因此鹅吃饭时，非有一个人 侍候不可，真是架子十足！
白鹅叫时就像一个_________的门卫, 走路就像一个__________的净角，吃 饭就像一个 ___________的老爷。
• 为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？ • “鹅老爷” • • 作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中 拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是， 白鹅也就有理由表现得“架子十足”。
凡有生客进 来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至 篱笆外有人走 路，它也要引 吭大叫，不亚 于狗的狂吠。
它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
读读，作 者用什么方法来 表现鹅的高傲？
鹅 狗
对比
高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 傲然：高傲不屈的样子。
架子十足：非常自高自大的样子。
譬如从了一口饭，倘若水盆放在远处，它 一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口 水，在大踏步地去吃泥，吃草。
吃相
这些食料并不奢侈；但它的吃 法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃 了一口饭，倘若水盆放在远处，它 一定从容不迫地大踏步走上前去， 饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃 草。吃过泥和草再回来吃饭。
• 1、 “三眼一板”是什么？
鹅
对比

人教课标版四年级上册语文《白鹅》 (共16张PPT)

人教课标版四年级上册语文《白鹅》 (共16张PPT)
（2）鹅的高傲，更表现在它的 叫声 步态 和 吃相 中。 、
（3）鹅的叫声与 狗 态与 鸭 作对比 。
作对比， 鹅的步
13 白 鹅
我会读：
tǎng 高傲 头颈 厉声呵斥 倘若 敏捷 郑重 京剧
脾气 邻近 gōng
jué 净角 蹲着 一日三餐 há ng 引吭大叫
供养不周 左顾右盼
丰子恺笔下的白鹅给你留下什么样 的印象?（也可以说有什么特点？）
高傲是作者对白鹅的第一印象，
作者怎么会有这样的印象呢？读了第 一自然段， 你就会明白了。 它伸长了头颈，左顾右盼
联系实际，想想看，如果 你到了一个陌生的环境，你会 是什么表现？
“好一个高傲的动物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？
叫声
步态
吃相
齐读第三、第四自然段，看看者 是怎样写白鹅的叫声与步态的。
从哪里看出鹅的叫声很高傲？
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
想一想，作者用什么修辞方法来表现 鹅的高傲？

鹅
对比
狗
我会说：
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声
你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！ 叫喊：
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙
大吼道： 外面谁在走动？最好离这儿远一点！
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来又是什么样的呢？
步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让
想一想，作者用什么修辞方法来表现鹅的 高傲？ 鹅 对比 鸭
京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、 末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。
的确是一只高傲的白鹅！
小结：丰子恺先生家里的这 只白鹅就是如此的高傲，它 的叫声，它的步态是如此的 与众不同。
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譬如吃了一口饭 ，倘若水盆放在 远处，它一定从容不迫地大踏步走上 前去，饮一口水 ，再大踏步走去 吃泥， 吃草。
因为附近的狗，都知道我们这位白鹅的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃 过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿， 狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。白鹅偶然 早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往 篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去 喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时 候，饭罐已经空空如也。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾 气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等 它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的 当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅 老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗 立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭， 再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地 跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来 吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
好一个高傲的动物！
大模大样 净角 脾气
供养不周
厉声叫骂
厉声呵斥
引吭大叫
好一个高傲的动物！
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大 叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧 里的 净角出场。
鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧 里的净角出场。
奢侈 譬如 侍候 窥伺 mú gōng 大模大样 供养不周 净角 脾气 厉声呵斥 引吭大叫
厉声叫骂
奢侈
譬如
侍候
窥伺
大模大样 净角 脾气 厉声叫骂
供养不周
厉声呵斥
引吭大叫
（厉声呵斥 ）用严厉的声音大声责备 （厉声叫嚣 ）用严厉的声音大声地叫 喊、吵闹 （引吭大叫 ）放开喉咙大叫
奢侈
譬如
பைடு நூலகம்
侍候
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