上海交大版二上《书法》备课教案

二年级上册书法教案书法是中华传统文化的瑰宝，也是培养学生良好品德和优美书写能力的一门重要课程。

为了让学生从小培养良好的书写习惯和欣赏书法的能力，我精心设计了以下二年级上册书法教案。

一、教学目标：1.了解书法的基本知识和发展历程。

2.培养学生正确的握笔姿势和写字姿势。

3.引导学生注意书法规范，提高写字的美感和规范性。

4.通过欣赏名家书法作品，培养学生的审美能力和对书法的兴趣。

二、教学内容：1.中国传统文化中的书法艺术。

2.握笔姿势和写字姿势的训练。

3.学习书法的基本笔画和结构。

4.欣赏名家书法作品，了解书法的美学特点。

三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些华丽的书法作品和介绍书法的起源和发展，引起学生对书法的兴趣。

2.训练正确的握笔姿势和写字姿势（10分钟）向学生示范正确的握笔姿势和写字姿势，让学生模仿并纠正不规范的动作。

3.学习书法基本笔画和结构（15分钟）教师向学生介绍书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。

通过示范和练习，让学生掌握基本笔画的写法和结构。

4.书写常见的汉字（20分钟）教师选择一些常见的汉字，如人、山、水等，向学生展示正确的书写方法，并让学生跟随模仿书写。

教师在黑板上标出正确的笔画顺序和结构，引导学生练习。

5.欣赏名家书法作品（10分钟）教师向学生展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。

通过观察和思考，引导学生发现作品的美感和特点，培养学生的审美能力。

6.小结（5分钟）教师向学生总结今天的学习内容，鼓励学生在日常生活中注意书写规范和美感。

四、教学手段：1.多媒体课件：用于展示书法作品和书写方法的示范。

2.黑板和粉笔：用于示范书写方法和标示字的结构。

3.纸、笔和毛笔：供学生练习书写。

五、教学评价：1.观察学生握笔姿势和写字姿势的正确与否。

2.评价学生书写的规范程度和美感。

3.观察学生对书法作品的欣赏和理解能力。

六、教学方法：1.示范法：向学生展示书法作品和书写方法。

2.讲解法：通过口头解释和示范，向学生介绍书法的基本知识和技巧。

二年级上册书法教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势等。

2. 培养学生的观察力、耐心和细心，提高他们对书法艺术的欣赏能力。

二、教学内容：1. 第一课：认识书法工具和材料教学重点：了解书法所需工具和材料，学会正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 第二课：基本笔画的学习教学重点：学习汉字的基本笔画，掌握横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。

3. 第三课：汉字结构的学习教学重点：了解汉字的结构特点，学会书写结构合理的汉字。

4. 第四课：临摹字帖教学重点：选择合适的字帖进行临摹，培养学生的观察力和书写能力。

5. 第五课：创作自己的书法作品教学重点：学生运用所学知识，创作出具有个性的书法作品。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书写能力。

4. 评价法：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、握笔姿势、书写姿势等，及时给予指导和纠正。

2. 作品评价：对学生的书法作品进行评价，关注笔画质量、结构合理性、整体美感等。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的书法作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

五、教学资源：1. 书法教材、字帖、毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料。

2. 教学课件、图片、视频等辅助教学资源。

3. 书法作品展示板、评价表等。

六、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入新的书法知识。

2. 讲解与示范：讲解本节课的教学重点，教师现场示范书写。

3. 学生练习：学生按照教师的要求进行书写练习。

4. 互动环节：学生之间相互展示作品，交流学习心得。

七、教学设计：1. 针对不同学生的书写水平，设置不同的练习难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 结合学生的兴趣，选取有趣的书法素材，激发学生的学习兴趣。

二年级上册书法课教案一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导1、出示小黑板。

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左长右短的字，左部要写得长一些，而右部要写得短一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

左长右短：①宽窄比例错误。

②撇画太斜。

三、练1、描红、临写2、完成“想一想”。

在左长右短的字中，左右两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练。

今天我们将研究如何正确书写左长右短的字。

为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。

2.学生观察字形。

3.讨论交流。

左长右短的字，右边的位置要偏上一些。

4.教师进行范写。

5.学生进行练。

6.分析常见书写错误。

练内容包括描红和临写，以及完成“想一想”问题：右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？在本节课中，我们将研究如何正确书写左高右低的字。

为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。

2.学生观察字形。

3.讨论交流。

右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。

左右部分都短的字，就要写成左高右低。

4.教师进行范写。

5.学生进行练。

6.分析常见书写错误，例如“巴”部太长或“耒”部太短等。

在本节课中，我们将研究如何正确书写左低右高的字。

为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。

2.学生观察字形。

3.讨论交流。

左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。

4.教师进行范写。

5.学生进行练。

6.分析常见书写错误。

练内容包括描红和临写，以及完成“想一想”问题：书写“左低右高”的字应注意什么要点？在本节课中，我们将研究如何正确书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。

为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。

2.学生观察字形。

3.讨论交流。

在书写时，需要注意左右宽窄、长短和高低都要相等。

4.教师进行范写。

5.学生进行练。

6.分析常见书写错误。

向上伸出一笔，再向右下斜出一笔。

）二）指导练。

（出示带有左偏旁的汉字）请同学们认真观察，掌握左窄右宽的书写要领，练写字。

二年级上册书法课教案教案标题：二年级上册书法课教案教学目标：1. 了解中国书法的基本概念和发展历史。

2. 学习并掌握基本的汉字书写技巧。

3. 培养学生对美的感知和审美能力。

教学重点：1. 学习并掌握基本的汉字书写技巧。

2. 培养学生对美的感知和审美能力。

教学难点：1. 教会学生正确使用笔画顺序和书写规范。

2. 培养学生对美的感知和审美能力。

教学准备：1. 教师准备书法教材、黑板、彩色粉笔、纸张、毛笔等。

2. 学生准备纸张、毛笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师向学生介绍中国书法的基本概念和发展历史，引起学生对书法的兴趣。

2. 观察与讨论：展示一些优秀的书法作品，让学生观察并讨论它们的特点和美感。

二、知识讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解：介绍汉字的基本结构和笔画顺序，重点讲解一些常用汉字的书写技巧。

2. 示范演示：教师在黑板上示范书写几个汉字，同时解释每个笔画的运笔方法和书写规范。

三、学生练习（20分钟）1. 学生模仿：学生使用毛笔按照教师示范的方法和规范书写汉字，注意笔画的顺序和书写的整齐。

2. 个别指导：教师在学生练习过程中，对学生进行个别指导和纠正错误。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示：学生将自己练习的作品展示给全班同学观看。

2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力并提出改进意见。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生在书写过程中应注意的要点。

2. 学生回顾：学生回顾本节课所学的知识和技巧。

六、作业布置（5分钟）1. 书写练习：布置适量的书写练习作业，要求学生按照规定的字体和书写要求进行练习。

2. 自由创作：鼓励学生进行自由创作，可以选择自己喜欢的汉字或词语进行书写。

教学延伸：1. 可以组织学生参观书法展览，进一步培养学生对书法艺术的兴趣和理解。

2. 可以邀请书法专家来校进行书法讲座和指导，提高学生的书法水平。

二上书法课教案8篇二上书法课教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样选择毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史特别久远，最早的毛笔，约莫产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

老师巡察矫正不正确的姿势。

四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜好学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？二上书法课教案篇2一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试验应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的次序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字引导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。

二年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书法笔画和笔顺。

2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法审美能力。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。

3. 常用汉字：千、百、十、个、上、下、左、右等。

三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写和笔顺的掌握。

2. 难点：笔画的长度和粗细的把握，字形的规范。

四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，为学生提供正确的书写榜样。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法技能。

3. 评价法：教师及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。

五、教学准备1. 教材：二年级上册书法教材。

2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 课件：相关的书法图片和视频。

六、教学步骤1. 导入新课：介绍本节课的学习目标和内容，引起学生兴趣。

2. 讲解基本笔画：讲解基本笔画的特点和书写方法。

3. 示范笔顺：教师示范笔顺，学生跟随模仿。

4. 练习书写：学生自主书写，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，教师点评并给予建议。

七、课堂小结2. 强调书写姿势和书写习惯的重要性。

3. 鼓励学生在课后继续练习书法，提高书写水平。

八、课后作业1. 按照正确的笔顺，书写给出的汉字。

2. 选择自己喜欢的汉字，进行书法创作。

3. 家长签字确认，监督学生的书法练习。

九、教学反思2. 关注学生的学习进度，针对不同学生制定合适的教学计划。

3. 注重培养学生的主观能动性，激发学生的书法兴趣。

十、评价与反馈1. 定期组织书法比赛，展示学生的书法作品，激发学生的竞争意识。

2. 教师应及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。

3. 家长和同学之间的相互评价，共同促进学生的书法进步。

请根据实际情况调整和补充教学内容，以确保教学效果的达到。

希望对您有所帮助！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对学生书法技能和审美能力的培养，注重书写姿势和习惯的规范。

二年级上册书法教案书法教案一、教学目标：1. 了解书法的基本概念和发展历史。

2. 学习并掌握常见的书法字体和基本笔画。

3. 练习用毛笔书写简单的汉字和字句。

4. 培养学生良好的书写习惯和审美意识。

二、教学内容：1. 了解书法的基本概念和发展历史。

2. 学习并掌握常见的书法字体和基本笔画。

3. 练习用毛笔书写简单的汉字和字句。

三、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些著名的书法作品，带领学生欣赏，并请学生说出他们对书法的认识和感受。

2. 学习书法字体和基本笔画：教师先介绍常见的书法字体，如楷书、行书、隶书等，并分别展示其特点和代表作品。

然后向学生展示并教授一些基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，让学生模仿跟随教师的示范进行练习。

3. 练习书写汉字：教师先向学生展示一些常用的汉字，如人、马、日、月等，以及一些常用的字句，如爱国、友谊、诚实等，并教授其正确的笔画顺序和书写方法。

然后让学生用毛笔按照示范进行练习，并逐渐提高难度，引导学生尝试书写更复杂的字和字句。

4. 书写规范和技巧：教师向学生介绍书写的基本规范和技巧，如笔画要工整、书写要端正、用笔要有力度等。

并结合学生的书写情况进行指导和纠正，帮助学生培养正确的书写习惯和审美意识。

在此过程中，可以通过比赛或评选的形式，激励学生努力提高书写水平。

五、巩固与拓展：1. 继续进行书写练习，让学生越来越熟练地掌握书写字体和笔画。

2. 给学生布置书法作业，要求学生用毛笔书写一篇短文或一段诗词，并在下节课上进行展示和评价。

3. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的书法作品，提高学生对书法的兴趣和热爱。

六、教学评价：1. 通过观察学生的练习和作业，了解学生对书法字体和笔画的掌握程度。

2. 对学生的书写作品进行评价，包括笔画的正确性、书写的规范性和书法字体的美感。

3. 鼓励学生互相欣赏和评价，营造积极的学习氛围。

七、教学反思：1. 这篇教案通过引入书法的基本概念和发展历史，帮助学生了解了书法的背景和意义，从而激发学生的学习兴趣。

第一课正确的写字姿势教学要求:1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间:一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图,讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—3５厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—８厘米（大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧,右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(２)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖３—４厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

(3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示,互相帮助。

③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。

写字时,要做到:右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到,字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。

小学二年级上册书法教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 认识并理解书法的概念； 2. 学习一些基本的书法笔画； 3. 能够正确握笔和书写简单的汉字； 4. 培养学生的审美能力和细致观察力。

二、教学准备1.教学材料：黑色毛笔、国字格练习纸、书法字帖；2.教具：黑板、白板、彩色粉笔、橡皮擦、教学PPT。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•老师向学生展示一些优秀的书法作品，引导学生讨论这些字的特点和美感。

•老师提问：你们知道什么是书法吗？它的作用是什么？2. 学习书法基本知识（10分钟）•老师通过PPT讲解书法的定义和起源，引导学生了解书法的发展历史和重要性。

•老师介绍书法的四种基本笔画：横、竖、撇、捺，并示范正确的握笔姿势。

3. 练习基本笔画（20分钟）•老师在黑板上示范一些基本笔画的写法，引导学生观察并模仿。

•学生在国字格练习纸上进行基本笔画的练习，老师逐个巡视指导，纠正姿势和笔画的错误。

4. 学习写汉字（30分钟）•老师选择几个常见的二年级常用字，如“大、小、山、水”，在黑板上示范正确的写法，并讲解每个字的笔画顺序和结构。

•学生在课本上跟随老师的示范进行书写练习，再在国字格练习纸上进行巩固练习。

5. 创作书法作品（25分钟）•老师给学生分发书法字帖，让学生选择一个字进行练习。

•学生在国字格练习纸上先进行草稿的练习，然后将草稿书写在字帖上。

•学生可以使用不同的字帖和颜色，发挥创造力创作属于自己的书法作品。

四、巩固与评价（10分钟）•学生自由选择自己的作品展示，并互相欣赏、评价，提供改进意见。

•老师根据学生的作品展示和实际表现，进行评价和鼓励，并提供必要的指导。

五、作业布置（5分钟）•老师布置书法练习作业，要求学生继续练习并完成指定的汉字书写任务。

•老师鼓励学生每天坚持练习，并可以在家里找到一些优秀的书法作品欣赏。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对书法有了初步的认识，并学习了一些基本的书法笔画和汉字书写技巧。

二年级书法教案上册教案标题：二年级书法教案上册教案目标：1. 帮助学生了解书法的基本知识和技能。

2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的书写技巧和字体规范性。

教学重点：1. 学习基本的书法知识，如笔画、字形等。

2. 练习常见的汉字书写。

3. 培养正确的握笔姿势和书写习惯。

教学准备：1. 教师准备书法教材和练习册。

2. 准备毛笔、墨汁和宣纸等书法工具。

3. 准备展示书法作品的图片或视频。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些优秀的书法作品，激发学生的兴趣和欣赏能力。

2. 引导学生讨论书法的重要性和美感。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍书法的起源和发展历程。

2. 讲解书法的基本知识，如笔画的顺序和字形的结构等。

3. 示范正确的握笔姿势和书写动作。

三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范一个字的书写过程，包括笔画的顺序和书写技巧。

2. 学生跟随教师一起练习，注意观察和模仿。

3. 分组练习，互相检查和纠正书写错误。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生分发练习册，让他们继续练习书写汉字。

2. 鼓励学生尝试不同的字体风格和书写材料。

3. 提供个别指导和帮助，帮助学生克服困难。

五、总结与展示（5分钟）1. 让学生展示他们的书法作品，鼓励他们互相欣赏和评价。

2. 总结本节课学到的知识和技能，回答学生的问题。

教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示他们的书法才华。

2. 组织书法俱乐部或小组活动，让学生有机会交流和分享书法心得。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。

2. 收集学生的书法作品，评价其字体规范性和书写技巧。

3. 组织小测验或书法比赛，检验学生对书法知识的掌握程度。

教学反思：1. 针对学生的不同学习能力和兴趣，调整教学内容和方法。

2. 鼓励学生多加练习和实践，提高书法水平。

3. 及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力。

二年级上册书法教案设计一、教学目标：2. 让学生能够熟练地运用毛笔，写出规范、美观的汉字。

3. 通过书法学习，提高学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。

2. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚的使用方法。

3. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。

4. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折的写法。

5. 汉字结构：独体字、合体字的结构特点。

三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，能够写出规范、美观的汉字。

难点：书写姿势的纠正，基本笔画的运用，汉字结构的掌握。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、书写工具的使用方法、书写姿势的纠正方法等。

2. 示范法：教师示范书写基本笔画、汉字结构，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师巡回指导。

4. 比较法：学生之间相互比较，找出优点和不足，相互学习。

五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念、书写工具的使用方法。

2. 第二课时：书写姿势的纠正、基本笔画的写法。

3. 第三课时：汉字结构的掌握、简单字的书写练习。

4. 第四课时：笔画较多的字的书写练习、作品欣赏。

六、教学评价：1. 观察学生的书写姿势是否正确，运笔是否流畅，笔画是否规范。

2. 评价学生的汉字结构掌握情况，是否能够写出匀称、美观的汉字。

3. 考察学生的作品完成情况，字迹是否工整，字体是否具有个性。

4. 鼓励学生参与书法比赛，提高学生的学习积极性。

七、教学资源：1. 教材：《书法教程》2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书写姿势示范图3. 参考资料：书法作品、书法家的故事八、教学步骤：1. 讲解书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性和魅力。

2. 示范书写工具的使用方法，让学生掌握正确的书写姿势。

3. 讲解基本笔画的写法，引导学生通过练习掌握笔画的特点。

4. 分析汉字结构的规律，让学生能够正确书写合体字。

5. 布置书写练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

二年级上册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规范，能够正确书写汉字。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受书法艺术的魅力，增强对中国传统文化的认同感。

二、教学内容1. 第一课时：基本笔画教学教学重点：学习书法基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。

教学难点：掌握笔画的书写顺序和力度。

2. 第二课时：笔顺规则教学教学重点：学习汉字的笔顺规则。

教学难点：熟练运用笔顺规则进行书写。

3. 第三课时：偏旁部首教学教学重点：认识常用的偏旁部首。

教学难点：掌握偏旁部首的书写方法和结构。

4. 第四课时：结构教学教学重点：学习汉字的结构，如独体字、左右结构、上下结构等。

教学难点：书写整齐、美观的汉字。

5. 第五课时：作品欣赏与创作教学重点：欣赏书法作品，培养审美能力。

教学难点：创作自己的书法作品。

三、教学方法1. 直观演示法：教师展示书法作品，讲解笔画、笔顺、结构等。

2. 模仿练习法：学生跟随教师一起书写，体会书法技巧。

3. 个人练习法：学生自主练习书法，教师巡回指导。

4. 小组讨论法：学生相互交流书法心得，共同提高。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在书法练习过程中的态度、姿势、笔画等，给予及时的指导和鼓励。

2. 成果评价：定期展示学生的书法作品，进行评价和欣赏。

3. 自我评价：学生对自己的书法作品进行自我评价，反思进步空间。

五、教学资源1. 教材：二年级上册书法教材。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法垫等。

3. 参考资料：书法作品、书法视频教程等。

4. 教学平台：书法教室或功能室。

六、教学计划1. 第一周：基本笔画教学第一课时：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

第二课时：练习基本笔画的书写顺序和力度。

2. 第二周：笔顺规则教学第一课时：学习汉字的笔顺规则。

第二课时：练习运用笔顺规则进行书写。

3. 第三周：偏旁部首教学第一课时：认识常用的偏旁部首。

《书法》教案集合（精选12篇）《书法》集合篇1一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：二、教学目标：1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握基本的硬笔书法技巧，熟练书写。

低年级学生重点书写汉字基本笔画；基本掌握汉字的结构要领、书写要领。

高年级重点练习字的笔画，熟练掌握汉字的结构，书写要领以及基本的`书写章法。

2、通过书法练习，培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。

3、让学生接触书法，爱好书法，学有所用。

三、教学措施（一）精选学习内容首先，选好教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。

在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。

其次，创造学书气氛、形成专注心境。

要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

（二）教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。

（三）加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律。

书写内容为课内外文章、诗词、或、警句之类。

从而培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的学习态度。

四、活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识，（硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法）。

2、书写楷书，以描红、临贴为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名作提高欣赏水平。

五、活动要求1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周四下午地校课进行活动，小组成员必须准时到达书法教室。

“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计扬大教科院附小“公共选修课”教学设计一.选择题1.下列看电视的习惯值得认可的是（）。

①电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的4－6位较为合适。

②看电视半小时左右，应把视线转向的地方，或闭一会儿眼睛稍作休息。

③给电视换台的瞬间，是对眼睛刺激最大的时候，所以，换台时，最好先闭上或者多眨几下眼睛。

A.①②B.②③C.①②③D.以上都不对2.下面关于看电视的说法，你认为正确的是：（）A.电视不仅影响人的健康还影响学习，我不看B.电视能增加不少知识，可以看C.恰当选择内容，合理安排看电视的时间（一次不超过40分钟）D.以上都不对3.“全国青少年网络文明公约”的内容不包括（）。

A.要善于网上学习，不浏览不良信息B.要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人C.要增强自护意识，可随意约会网友D.要维护网络安全，不破坏网络秩序4.下列关于网络的说法，正确的是（）。