18《奇妙的桥》教案蒋惠芬

《奇妙的桥》教学教案教学目标：1.学习课文，理解课文中所介绍的各种奇妙的桥的特点和作用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过课文的学习，感受桥的奇妙从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学重点难点：说出玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处。

教学准备：1.教学课件。

2.各种奇妙的桥的图片。

课时安排：第2课时。

教学过程：一.质疑课题，引导注读。

请同学们一起读课题，想想，是在说桥的什么主要特点？那你知道“奇妙”的意思吗？“奇妙（奇特、美妙）”把它批注在课题旁。

今天，我们带着两个问题学习这篇课文：1.从哪些方面说出桥的奇妙？2.奇妙在哪里？二.激趣导入，感知新课。

1.出示我们生活中桥的图片，是用什么材料做的桥？说起桥，大家再熟悉不过了，这是我们生活中常见的桥。

2.学习课文第一自然段：①.有哪些桥？②用什么材料做的？③你们觉得哪个词语重要？理解词语“熟悉”是什么意思？提示近义词和反义词，生字“悉”的结构等。

3.这些桥都是普通的桥，生活中常见的桥。

到底什么样的桥才称得上“奇妙的”呢？让我们带着这个问题一起欣赏课文中这些奇妙的桥，你还听说过哪些材料造的桥呢？三.细品课文，掌握方法。

1.同学们自由读课文第3自然段，文中哪句话最能说明玻璃桥的特点？2.从哪些方面说出玻璃桥的奇妙？（玻璃桥的长度、宽度、载重量介绍玻璃桥的奇妙）3.你喜欢本段那一句话？为什么?4.大家把句子整齐读一遍。

5.帮助理解“似乎”的意思。

6.本段运用什么说明方法？（列数字、举例子等说明方法）7.理解词语“载重”的意思，书写“载”，讲笔顺和结构等。

四.自学自悟，欣赏感悟。

（一）.1.刚才我们学习玻璃桥，听说纸也能造桥，学习第4自然段：2.整齐读课文。

3.了解纸桥的特点？4.纸桥奇妙之处在哪里？（二）请同学们学习第5自然段，还有更奇妙的桥？1.自由读课文。

2.了解盐桥的特点是什么？3.盐桥奇妙之处在哪里？五.总结升华，突出中心。

1.教师：今天，我们通过学习了解玻璃、纸、盐也能造桥，欣赏完了这些能工巧匠建造的奇妙无比的桥。

奇妙的桥教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解桥的基本概念和功能，知道桥的种类和结构。

2. 培养学生观察、思考、动手和合作能力，提高他们对桥的设计和创新能力。

3. 引导学生了解我国桥文化，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。

二、教学内容：1. 桥的基本概念和功能2. 桥的种类和结构3. 我国著名的桥梁4. 桥的设计和创新5. 桥文化的发展三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究桥的知识。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解桥的特点和设计原理。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和创新思维。

4. 运用讲解演示法，帮助学生掌握桥的结构和设计方法。

四、教学准备：1. 准备相关桥梁的图片、视频和模型等教学资源。

2. 准备桥梁设计图纸和制作材料。

3. 安排合适的场地进行桥梁制作和展示。

五、教学过程：1. 导入：通过展示我国著名的桥梁图片，引导学生关注桥梁的美和功能。

2. 基本概念和功能：讲解桥的基本概念，让学生了解桥的功能和重要性。

3. 桥的种类和结构：介绍不同种类的桥梁及其结构特点，让学生了解桥梁的设计原理。

4. 我国著名的桥梁：讲解我国著名的桥梁，让学生了解我国桥文化的发展。

5. 桥的设计和创新：引导学生思考桥的设计和创新，培养他们的创新能力。

6. 实践活动：分组进行桥梁设计制作，让学生动手实践，提高他们的动手能力。

7. 成果展示：组织学生展示自己的桥梁作品，培养他们的表达能力和团队协作意识。

8. 总结和反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己的学习过程和收获。

9. 作业布置：布置相关的桥梁设计作业，让学生进一步巩固所学知识。

10. 课后跟进：对学生的作业进行评价和反馈，解答他们在学习过程中遇到的问题。

六、教学评价：1. 学生对桥的基本概念、种类和结构的理解程度。

2. 学生对我国著名桥梁的了解和桥文化的传承意识。

3. 学生在桥梁设计制作过程中的动手能力、创新思维和团队协作能力。

奇妙的桥·教案教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解桥的定义、种类及功能；（2）培养学生设计、制作和评价桥梁的能力。

2. 过程与方法：（1）通过调查、参观、讨论等方式，了解桥梁的特点和设计要求；（2）利用废旧材料，设计并制作一座桥，检验其承重能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好；（2）培养学生合作、创新的精神，提高环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）桥梁的定义、种类及功能；（2）桥梁设计的基本要求；（3）桥梁制作的方法及技巧。

2. 教学难点：（1）桥梁结构的稳定性和承重能力；（2）利用废旧材料制作桥梁的创新设计。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集桥梁图片、视频等教学资源；（2）准备桥梁设计、制作的材料和工具。

2. 学生准备：（1）调查了解桥梁的特点和设计要求；（2）分组准备设计、制作桥梁的材料和工具。

四、教学过程1. 导入新课：（1）展示桥梁图片，引导学生关注桥梁的美观和实用性；（2）提问：你们知道桥梁有什么作用？它是怎样设计和制作的？2. 探究新知：（1）介绍桥梁的定义、种类及功能；（2）讲解桥梁设计的基本要求和注意事项；（3）示范桥梁制作的方法和技巧。

3. 实践操作：（1）学生分组设计、制作桥梁；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）提醒学生注意安全使用工具和材料。

4. 展示与评价：（1）学生展示制作的桥梁，阐述设计理念；（2）评价桥梁的美观、实用性和创新性；（3）总结评价结果，给予学生鼓励和建议。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和掌握情况，调整教学策略，为后续课程做好准备。

关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。

六、教学拓展1. 桥梁知识普及：（1）介绍我国著名的桥梁，如赵州桥、南京长江大桥等；（2）引导学生关注国际上的著名桥梁，如美国的金门大桥、法国的埃菲尔铁塔等。

幼儿园教案中班语言优秀教案《奇妙的桥》
教学背景
本节课是中班语言环节的一节教案，在本学期的教学计划中，旨在帮助孩子们运用所学的语言知识和技能，观察、感知、理解、表达图画故事中的人物形象和情节事件，培养他们的口语表达能力和听说能力，开拓他们的想象空间，引导他们积极主动地学习和体验语言。

教学目标
1.学生能够通过听故事，理解故事的情节和主题，提升语言理解能力；
2.学生能够适应班级教学活动，听取指导教师的安排和要求，提升沟通
技能和合作能力；
3.学生能够用简单流畅的语言表达故事中人物形象和情节事件，提升口
语表达能力；
4.学生能够根据教师的安排和要求，积极体验和参与角色扮演活动，提
升描述和表现能力
教学步骤
1. 故事导入
给孩子们讲述一个关于奇妙的桥的故事。

2. 导入问题
询问孩子们故事中有哪些人物，有哪些情节？
3. 对话复述
以对话的形式让孩子们自由复述故事中的情节。

4. 角色扮演
邀请孩子们在小组内选择角色扮演，配合组友复述故事中的情节。

在小组内可以进行角色扮演的讨论、交流和排练，在确定好角色和对话后进行现场表现。

5. 表现展示
小组代表进行表现展示，全班同学自由发言和表扬。

总结点评
通过这次教学，学生们能够通过听和表达故事纠正自己语言使用中存在的错误，提升语言运用能力，同时也培养了学生们的团队协作能力和表达能力，在角色扮演中锻炼表演能力，增强了自信心和综合能力，形成了学生积极学习和阳光健康心理的良好习惯。

奇妙的桥教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本概念和种类。

（2）培养学生设计、搭建桥梁的能力。

（3）使学生了解桥梁工程中的创新技术和可持续发展理念。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生团队协作能力。

（2）运用观察、分析、比较等方法，提高学生解决问题的能力。

（3）让学生亲自动手实践，提高动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对桥梁工程的热爱和兴趣。

（2）培养学生关注社会、关注生活的意识。

（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容1. 桥梁的基本概念和种类2. 桥梁工程的创新技术3. 桥梁工程的可持续发展4. 桥梁设计的原则和方法5. 桥梁搭建的技巧和注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）桥梁的基本概念和种类。

（2）桥梁工程的创新技术和可持续发展。

（3）桥梁设计的原则和方法。

2. 教学难点：（1）桥梁工程的创新技术。

（2）桥梁搭建的技巧和注意事项。

四、教学过程1. 导入：（1）教师通过展示图片或视频，引导学生关注桥梁工程。

（2）学生分享对桥梁的了解和印象。

2. 教学新课：（1）教师讲解桥梁的基本概念和种类。

（2）学生通过观察、分析，掌握桥梁的特点和差异。

3. 案例分析：（1）教师介绍桥梁工程的创新技术和可持续发展。

（2）学生讨论桥梁工程在技术创新和可持续发展方面的意义。

4. 小组活动：（1）教师布置桥梁设计任务，学生分组进行设计。

（2）学生通过讨论、研究，确定桥梁设计方案。

5. 实践操作：（1）学生动手搭建桥梁，体会桥梁搭建的技巧和注意事项。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 总结与反思：（1）学生展示自己的桥梁作品，分享搭建过程中的收获和感悟。

（2）教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

五、课后作业2. 学生通过查阅资料，了解我国著名的桥梁工程，下周分享给同学。

3. 思考桥梁工程在未来的发展趋势，提出自己的见解。

奇妙的桥教案教学设计第一章：认识桥梁1.1 引入：向学生介绍桥梁的定义和作用。

展示一些常见的桥梁图片，让学生观察并说出它们的名字。

1.2 讲解：介绍桥梁的基本结构和组成部分，如桥墩、桥面、桥梁等。

解释桥梁的功能和重要性，如连接两地、促进交通发展等。

1.3 实践：分组让学生设计并搭建一座简单的桥梁模型。

让学生使用材料（如积木、纸牌等）来制作桥梁，并测试其承重能力。

1.4 总结：学生分享自己搭建的桥梁模型和测试结果。

总结桥梁的基本结构和功能，强调桥梁在交通运输中的重要性。

第二章：桥梁的类型与特点2.1 引入：向学生介绍不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

展示各种桥梁的图片，让学生观察并说出它们的特点。

2.2 讲解：详细讲解每种桥梁的构造特点和适用场景。

解释不同桥梁类型的优势和局限性。

2.3 实践：让学生调查并选择一种桥梁类型，了解其历史和发展。

学生分组合作，利用材料制作代表所选桥梁的模型。

2.4 总结：学生展示并介绍自己制作的桥梁模型。

总结不同桥梁类型的特点和适用场景，强调桥梁设计的创新和实用性。

第三章：桥梁的承重原理3.1 引入：向学生介绍桥梁承重原理的基本概念。

展示一些桥梁承重实验的图片或视频，引发学生对承重原理的好奇心。

3.2 讲解：讲解桥梁承重原理的基本原理和因素，如力的大小、分布和传递方式。

解释桥梁结构设计对承重能力的影响，如拱桥的弧形结构可以分散压力。

3.3 实践：学生分组进行桥梁承重实验，使用材料（如积木、纸牌等）制作小桥梁。

通过对桥梁施加不同大小的力，观察桥梁的承重能力和变形情况。

3.4 总结：学生分享实验结果和观察到的桥梁承重原理。

总结桥梁承重原理的基本概念和影响因素，强调桥梁结构设计的重要性。

第四章：桥梁的维护与保护4.1 引入：向学生介绍桥梁维护和保护的重要性。

展示一些桥梁损坏和修复的图片，引发学生对桥梁维护的思考。

4.2 讲解：讲解桥梁维护和保护的基本方法，如定期检查、修复损坏部分等。

奇妙的桥教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解桥的定义和种类，知道桥的功能和结构。

2. 培养学生观察、思考、讨论和表达的能力。

3. 培养学生对桥梁建筑的兴趣和欣赏能力。

4. 培养学生合作精神和团队意识。

二、教学重点：1. 桥的定义和种类。

2. 桥的功能和结构。

三、教学难点：1. 桥梁建筑的技术原理。

2. 学生实际操作和实践能力的培养。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和思考。

2. 使用案例分析法，以具体桥梁为例，分析其功能和结构。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 利用直观演示法，帮助学生更好地理解桥梁建筑的特点和原理。

五、教学准备：1. 准备相关的桥梁图片和案例资料。

2. 准备桥梁建筑模型或教具。

3. 准备投影仪或白板等展示设备。

4. 准备学习任务单和评价表格。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些著名的桥梁图片，引发学生对桥梁的兴趣，引入本节课的主题——奇妙的桥。

2. 探究桥的定义和种类：让学生通过观察和思考，总结出桥的定义和种类，并在班级内进行分享。

3. 分析桥的功能和结构：以具体的桥梁为例，引导学生分析桥梁的功能和结构，了解桥梁建筑的技术原理。

4. 实践操作：让学生分组进行桥梁建筑模型的制作，培养学生的实际操作和实践能力。

5. 总结与评价：对学生的实践活动进行总结和评价，引导学生反思自己的学习过程。

七、课堂小结：1. 学生总结本节课所学的内容，包括桥的定义、种类、功能和结构。

2. 教师对学生的学习情况进行点评，强调桥梁建筑的重要性和应用价值。

八、课后作业：1. 让学生选择一座自己喜欢的桥梁，了解其历史背景和建筑特点，并写一篇短文进行描述。

2. 引导学生思考桥梁建筑在未来发展中的挑战和机遇，提出自己的看法和建议。

九、教学反思：教师在课后对自己的教学情况进行反思，包括教学目标的实现情况、教学方法和策略的有效性、学生的学习反馈等，以便对后续的教学进行改进和优化。

奇妙的桥教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解桥的定义、分类和功能。

（2）让学生了解我国著名的桥梁，如赵州桥、南京长江大桥等。

（3）让学生了解桥的设计和建造原理。

2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。

（2）培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和热爱。

（2）培养学生保护文化遗产的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）桥的定义、分类和功能。

（2）我国著名的桥梁。

（3）桥的设计和建造原理。

2. 教学难点：（1）桥的设计和建造原理。

（2）桥梁建筑的历史和文化背景。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究桥的知识。

2. 采用案例分析法，让学生了解我国著名的桥梁。

3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。

4. 采用实践活动法，让学生动手制作桥梁模型。

四、教学准备1. 准备相关的图片、视频和资料。

2. 准备桥梁模型制作材料。

3. 准备课堂讨论的问题和任务。

五、教学过程1. 导入新课：（1）展示图片：赵州桥、南京长江大桥等。

（2）提问：你们对这些桥梁有什么了解？（3）总结：桥梁是一种重要的交通设施，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解桥的定义、分类和功能。

（2）让学生举例说明我国著名的桥梁。

3. 案例分析：（1）展示赵州桥、南京长江大桥等桥梁的图片和视频。

（2）提问：这些桥梁有什么特点和意义？（3）分析：桥的设计和建造原理，如拱桥、悬索桥、梁桥等。

4. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生探讨桥梁建筑的历史和文化背景。

（2）分享成果：各小组汇报讨论成果。

5. 实践活动：（1）让学生分组动手制作桥梁模型。

（2）提问：你们在制作过程中遇到了哪些问题？如何解决？（3）总结：桥的设计和建造需要考虑多种因素，如结构、材料、环境等。

6. 课堂小结：（1）让学生回顾本节课所学内容。

奇妙的桥教案教学设计第一章：奇妙的桥简介1.1 课程目标了解桥的基本概念和功能认识不同类型的桥及其特点掌握桥的构造和设计原理1.2 教学内容桥的定义和作用不同类型的桥（如梁桥、拱桥、悬索桥等）桥的构造和设计原理1.3 教学方法采用图片、视频等直观教学手段，展示不同类型的桥引导学生通过观察和分析，了解桥的构造和设计原理开展小组讨论，让学生分享对不同类型桥的特点的理解第二章：桥的历史与文化2.1 课程目标了解桥的发展历程及其在人类历史中的重要性认识桥在不同文化背景下的象征意义探究桥与文化、历史的关系2.2 教学内容桥的发展历程（如古代石桥、近现代钢铁桥等）桥在世界各地文化中的象征意义（如中国的赵州桥、美国的金门大桥等）桥与历史事件的关联（如战争中的战略桥、历史上的著名桥梁建设等）2.3 教学方法利用多媒体资料，展示不期、不同文化背景下的桥引导学生通过讨论，分析桥在各个时期、不同文化中的作用和象征意义组织学生进行小组研究，探究桥与文化、历史的关系第三章：桥的设计与建造3.1 课程目标了解桥的设计原则和建造技术掌握桥的设计流程和施工方法认识桥的可持续发展和环保要求3.2 教学内容桥的设计原则（如结构稳定性、耐久性、安全性等）桥的建造技术（如混凝土、钢铁、复合材料等）桥的可持续发展和环保要求（如节能减排、生态保护等）3.3 教学方法利用图片和案例，讲解桥的设计原则和建造技术引导学生通过实地考察，了解桥的施工方法和工艺开展小组讨论，让学生探讨桥的可持续发展和环保要求第四章：桥的维护与管理4.1 课程目标了解桥的维护意义和重要性掌握桥的检查、评估和养护方法认识桥的管理制度和法规4.2 教学内容桥的维护意义和重要性桥的检查、评估和养护方法（如定期检查、应急处理等）桥的管理制度和法规（如交通管理、安全保障等）4.3 教学方法利用案例和图片，讲解桥的维护意义和重要性引导学生通过小组讨论，了解桥的检查、评估和养护方法开展角色扮演，让学生模拟桥的管理制度和法规的执行过程第五章：桥的艺术与创意5.1 课程目标了解桥的艺术价值和创意设计掌握桥的景观规划和审美原则培养学生的创新意识和设计能力5.2 教学内容桥的艺术价值（如雕塑、绘画等）桥的创意设计（如概念桥、未来桥梁设想等）5.3 教学方法利用图片和案例，展示桥的艺术价值和创意设计引导学生通过小组讨论，探讨桥的景观规划和审美原则开展学生设计实践，鼓励创新意识和设计能力的培养第六章：桥的工程案例分析6.1 课程目标分析典型桥梁工程案例，了解其设计、施工和维护的特点探讨桥梁工程案例中的技术创新和挑战学习桥梁工程案例对行业发展的影响6.2 教学内容选取具有代表性的桥梁工程案例（如港珠澳大桥、北盘江大桥等）分析案例中的设计创新、施工难点和解决方案了解案例对桥梁工程领域的影响和启示6.3 教学方法利用图片、视频等资料，介绍桥梁工程案例的基本情况引导学生通过小组讨论，分析案例中的技术创新和挑战组织学生进行实地考察，深入了解桥梁工程案例的施工和维护情况第七章：桥的安全与事故预防7.1 课程目标了解桥梁工程中的安全风险和事故原因掌握桥梁安全检查和评估的方法学习桥梁事故预防措施和应急处理7.2 教学内容桥梁工程中的安全风险和事故原因（如设计缺陷、施工问题等）桥梁安全检查和评估的方法（如定期检查、特殊检测等）桥梁事故预防措施和应急处理流程7.3 教学方法通过事故案例分析，讲解桥梁工程中的安全风险和事故原因引导学生学习桥梁安全检查和评估的方法开展角色扮演，模拟桥梁事故预防和应急处理流程第八章：桥的与环境和谐共生8.1 课程目标了解桥梁工程对环境的影响掌握桥梁工程环境保护的方法和技术培养学生的环保意识和可持续发展观念8.2 教学内容桥梁工程对环境的影响（如噪音、振动、生态破坏等）桥梁工程环境保护的方法和技术（如隔音墙、生态桥等）可持续发展在桥梁工程中的应用8.3 教学方法通过环境保护案例，讲解桥梁工程对环境的影响引导学生学习桥梁工程环境保护的方法和技术开展小组讨论，探讨可持续发展在桥梁工程中的应用第九章：桥的科普与教育9.1 课程目标了解桥梁工程的科普知识和教育意义掌握桥梁工程教学资源和教学方法培养学生的桥梁工程兴趣和专业知识9.2 教学内容桥梁工程的科普知识（如桥梁的类型、构造等）桥梁工程教育意义和教学资源（如教材、实践活动等）桥梁工程教学方法和教学策略9.3 教学方法利用图片、视频等资料，介绍桥梁工程的科普知识引导学生参与桥梁工程实践活动，提高学生的实践能力开展小组讨论，分享桥梁工程教学方法和教学策略第十章：桥的未来与发展趋势10.1 课程目标了解桥梁工程的未来发展趋势和挑战掌握桥梁工程技术创新和应用培养学生的创新意识和专业发展10.2 教学内容桥梁工程的未来发展趋势（如智能化、数字化等）桥梁工程技术创新和应用（如无人机监测、大数据分析等）桥梁工程专业发展的机遇和挑战10.3 教学方法通过未来桥梁工程概念案例，了解桥梁工程的未来发展趋势引导学生学习桥梁工程技术创新和应用开展小组讨论，探讨桥梁工程专业发展的机遇和挑战重点和难点解析本文主要介绍了“奇妙的桥教案教学设计”，涵盖十个章节。

18、奇妙的桥教学目标：1、学会7个生字。

2、正确流利的、有感情的朗读课文。

3、通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学课时:第二课时教学过程：一、联系生活，导入新课1、同学们，是课之前我们先来欣赏一组桥的图片。

2、真不错，刚才我们欣赏到的桥，有用石头造的桥，还有用钢铁造的桥，这些桥都是大家非常熟悉的，今天老师和大家去认识一些与众不同的桥，它们有着许多奇特的地方，有没有兴趣？现在就让我们一起去看看吧。

（出示课题，齐读。

）二、学习课文1、打开书本，快速读读课文，看看书中向我们介绍了哪些奇妙的桥？交流。

（出示：玻璃桥、纸桥、盐桥）2、你们觉得为什么要把这些桥叫“奇妙的桥”？交流。

师：是呀，奇就奇在造桥的材料上了（出示；材料）3、（出示：第一节）引读：平时我们看到造桥的材料很普通，有（木头、石头造的桥），有（水泥造的桥），还有（钢铁造的桥）。

相比之下这的确是三座奇妙3、现在就请你挑选一座你认为最奇妙的桥，将它介绍给你的同伴。

出示自学提示：读读课文，划划句子，说说感受。

4、分别学习3、4、5自然段。

出示自学提示：（1）.课文中用特殊材料做成的桥是什么样子？有什么特点？（2）. 玻璃造的桥的特点？纸张造的桥的特点？用盐层造的桥特点？导学释疑：（分别出示图片展示）玻璃桥：你们知道１８吨有多重吗，相当于５００个学生的重量。

纸桥：你们看两三吨重的汽车能安然无恙的驶过纸桥。

盐桥：这就是火车在盐桥上行驶的情景，请看图片。

多么壮观的画面这是我国劳动人民勤劳智慧的结晶。

读好句子。

5、学习第六自然段学生表达自己对奇妙的桥的赞美。

欣赏世界各地的名桥。

（出示图片）三、总结课文，完成练习1、人们之所以把这座桥称为玻璃桥，是因为整座桥都是用（）制成的。

因为玻璃（），所以作者走在桥上感觉进入了（）。

纸能造桥，但造桥用的纸是一种（）人们在万丈盐桥上修了一条铁路，火车可以在盐桥上（）。

2、完成我会设计如果我是桥梁专家，我会用（）来造一座奇妙的（）桥！（1）画一画：把你设计的桥画下来。

奇妙的桥教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解桥的定义、种类和功能；（2）培养学生对桥梁设计的兴趣和创造力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析不同种类的桥，提高学生的观察和分析能力；（2）通过小组合作设计桥梁，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国桥梁文化的自豪感；（2）培养学生关爱桥梁，爱护公共设施的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）桥的定义、种类和功能；（2）桥梁设计的基本原理和方法。

2. 教学难点：（1）桥梁设计中的结构安全和稳定性；（2）桥梁美学的运用。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各类桥梁的图片和资料；（2）准备桥梁设计的相关工具和材料。

2. 学生准备：（1）提前了解自己感兴趣的桥梁；（2）准备小组合作设计桥梁的相关材料。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示各类桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美观和实用；（2）学生分享自己了解的桥梁知识，激发学习兴趣。

2. 探究学习（1）教师讲解桥的定义、种类和功能；（2）学生分组讨论，分析不同桥梁的设计特点和优势；3. 小组合作（1）学生分组，每组设计一座桥梁，要求具有创新性和实用性；（2）教师提供指导，帮助学生解决设计中的问题；（3）学生展示设计成果，评价小组合作过程和成果。

五、课后作业2. 观察身边的桥梁，分析其设计特点和优势，拍照记录，下一节课分享。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、合作效果等进行自我评价。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，关注彼此在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作精神、创意设计等。

3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况以及小组合作的效果，进行全面评价。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现程度、教学方法的选择和运用、学生的参与度、教学效果等方面，以便于改进今后的教学。

奇妙的桥·教案教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解桥的定义、分类和功能。

（2）培养学生设计、搭建桥的能力。

（3）使学生了解我国桥梁建筑的历史和文化。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，培养学生的问题解决能力。

（2）采用项目式学习，培养学生合作、创新的能力。

（3）运用信息技术，进行桥梁设计、模拟搭建。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好。

（2）增强学生的民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

（3）引导学生关注交通安全，提高安全意识。

二、教学内容：1. 桥的定义与分类：介绍桥的定义，区分不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

2. 桥的功能：讲解桥的基本功能，如跨越障碍、连接两地、运输等。

3. 我国桥梁建筑的历史与文化：介绍我国古代著名的桥梁，如赵州桥、卢沟桥等，以及桥梁建筑中的文化内涵。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：桥的定义、分类、功能以及我国桥梁建筑的历史与文化。

2. 教学难点：桥的结构的受力分析，桥梁设计的基本原理。

四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。

2. 运用案例分析法，让学生了解实际工程案例。

3. 采用小组合作学习，培养学生团队协作能力。

4. 利用信息技术，进行桥梁设计、模拟搭建。

五、教学准备：1. 准备相关图片、视频、文献等教学资源。

2. 准备桥梁模型、建筑材料等实践教学用品。

3. 创设网络学习平台，提供在线学习资源。

4. 安排实验室或实践基地，进行实地考察、实践。

六、教学进程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生关注桥梁，激发学习兴趣。

2. 自主学习：让学生通过阅读文献、观看视频，了解桥的定义、分类和功能。

3. 课堂讨论：分组讨论桥梁的功能及其在生活中的应用，分享学习心得。

4. 案例分析：分析我国著名桥梁案例，了解桥梁建筑的历史与文化。

5. 实践活动：分组设计、搭建桥梁模型，体验桥梁建筑的乐趣。

幼儿园中班科学活动教案《神奇的桥》及内容总结《中班科学活动教案《奇妙的桥》及内容总结》这是优秀的中班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班科学活动教案《奇妙的桥》及内容总结！教学目标：1.了解桥的进展史，体会桥给人们生活带来的便利。

2.通过调查了解桥的多样性，感知桥梁的外形及组成。

3.对桥梁感爱好，主动参加桥的话题商量。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学预备：1.情景表演：我的好邻居。

2.请家长向孩子叙述一些有管邻居间的好人好事。

3.幼儿图书、视频转换仪。

教学重点与难点：熟悉活动桥，了解活动桥的用途。

教学方法与手段：情境表演法，示范法。

教学过程：一、幼儿嬉戏，引入课题。

幼儿分组玩音乐嬉戏《捉鱼》。

师：怎么把被网住的小鱼救出去?让幼儿想各种方法救出小鱼。

(降低或打开鱼网，让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手打开等方法救出小鱼) 师：有两个好朋友也想跟我们一起玩嬉戏，(本文.来源：快思.教案网)但他们在路上遇到了困难，怎么办呢?商量回答。

通过商量，引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。

二、认知活动桥介绍活动桥。

(课程重点)小朋友想的方法许多，也很好，蓝猫和调皮的好朋友鸡大婶也想了一个方法。

播放课件：展现双叶式立转桥(如图一、二)，重点叙述双叶式立转桥特点及用途。

当桥面水平常，车可以从桥上通过，船来了，桥面像两片树叶向上打开，船通过后桥面又可以复原到水平状态，便利了水陆的交通。

介绍部分活动桥。

升降桥(图三)：车通过时，桥面是平的，船来了桥面能上下移动。

自动旋转桥(图四)：车通过时，桥面水平，船来了桥面绕一根竖轴平转90，船只通过。

总结活动桥特点，得出结论：可以转动或移动的桥叫活动桥。

赏识活动桥幼儿赏识现实生活中的活动桥(英国塔桥图五，天津海门桥图六等)。

观看情景表演。

通过看情景表演，来更好的理解课上内容三、幼儿操作活动，设计活动桥。

奇妙的桥·教案教案教学设计一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解桥的基本概念和功能，了解不同类型的桥梁结构及其特点。

2. 学生能够通过观察和分析，掌握桥梁设计和建造的基本原理。

3. 学生能够运用所学知识，设计和建造一座简单的桥梁模型。

过程与方法：1. 学生通过观察、调查、访问等途径，了解当地桥梁的历史和功能。

2. 学生通过小组合作、讨论等方式，探究桥梁设计和建造的方法和技巧。

3. 学生通过实践操作，培养动手能力和团队协作能力。

情感态度价值观：1. 学生培养对桥梁建筑的兴趣和爱好，提高对工程技术的认识和尊重。

2. 学生学会运用科学的方法和态度，探究和解决问题。

3. 学生培养环保意识和责任感，关注桥梁建设和环境的关系。

二、教学内容第一课时：桥的起源和发展1. 桥的起源：介绍桥的定义和起源，讲解桥在人类社会发展中的重要性。

2. 桥的发展：介绍中国古代桥梁的发展历程，展示不同历史时期的桥梁建筑。

第二课时：桥梁的结构和类型1. 桥梁的结构：介绍桥梁的基本组成部分，如桥墩、桥面、桥梁等。

2. 桥梁的类型：介绍不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥、立交桥等，并分析其特点和适用场景。

第三课时：桥梁设计和建造原理1. 桥梁设计：介绍桥梁设计的基本原理，如结构安全、耐久性、经济性等。

2. 桥梁建造：介绍桥梁建造的工艺和技术，如混凝土、钢铁、木材等材料的使用。

第四课时：桥梁工程案例分析1. 案例介绍：分析国内外著名的桥梁工程案例，如港珠澳大桥、南京长江大桥等。

2. 案例分析：分析桥梁工程的成功经验和挑战，探讨桥梁工程的创新和发展。

第五课时：桥梁模型设计与制作1. 设计思路：引导学生思考和策划桥梁模型的设计方案，确定桥梁的类型和结构。

2. 制作过程：指导学生进行桥梁模型的制作，培养动手能力和团队协作能力。

三、教学资源1. 图片素材：收集各类桥梁的图片和视频素材，用于教学展示和分析。

2. 模型材料：准备桥梁模型制作的材料，如纸板、塑料管、木棒等。

奇妙的桥·教案教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解桥的基本概念和结构特点；（2）使学生掌握桥的设计和建造方法；（3）培养学生对桥梁艺术的欣赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解桥的构造和功能；（2）以小组合作的形式，设计并建造一座桥；（3）培养学生动手操作和实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的精神；（2）培养学生团队协作、勇于创新的意识；（3）使学生认识到桥梁在人类社会发展中的重要作用。

二、教学内容1. 桥的基本概念：桥的定义、分类和功能；2. 桥的结构特点：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等；3. 桥的设计与建造：设计原则、材料选择、施工技术等；4. 桥梁艺术：古今中外著名桥梁欣赏；5. 桥的应用与创新：现代桥梁技术的发展及未来趋势。

三、教学重点与难点1. 教学重点：桥的基本概念、结构特点和设计建造方法；2. 教学难点：桥梁艺术欣赏及桥的应用与创新。

四、教学方法1. 讲授法：讲解桥的基本概念、结构特点和设计建造方法；2. 演示法：展示桥梁模型、图片和视频；3. 小组讨论法：探讨桥的设计与建造、桥梁艺术等；4. 实践操作法：学生动手制作桥梁模型。

五、教学准备1. 教师准备：桥梁图片、视频、模型等教学资源；2. 学生准备：学习桥梁相关知识，分组准备设计和建造桥梁。

教案教学设计示例：第一课时：桥的基本概念1. 导入：引导学生思考桥的功能和重要性；2. 讲解：介绍桥的定义、分类和功能；3. 展示：展示不同类型的桥梁图片，让学生了解其结构特点；4. 讨论：分组讨论桥在不同环境中的应用和作用；5. 总结：强调桥在人类社会发展中的重要作用。

第二课时：桥的结构特点1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注桥梁结构；2. 讲解：介绍梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等结构特点；3. 展示：展示古今中外著名桥梁图片，让学生欣赏桥梁艺术；4. 小组讨论：分析不同桥梁结构的优缺点及适用场景；5. 总结：培养学生对桥梁艺术的欣赏能力。

《奇妙的桥》教案之二一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《奇妙的桥》的主要内容，感知桥的特点和作用。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2.过程与方法：2.1培养学生合作学习、自主探究的能力。

3.情感态度与价值观：3.1激发学生对桥的兴趣，培养学生热爱生活、热爱科学的情感。

3.2培养学生勇于探究、积极思考的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感知桥的特点和作用。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：2.1理解桥的演变过程。

三、教学过程1.导入新课1.1利用多媒体展示各种桥的图片，让学生初步感受桥的美。

1.2提问：你们知道这些桥的特点吗？它们有什么作用？2.自主阅读2.1让学生自主阅读课文，理解课文内容。

2.2阅读过程中，注意标记生字词，查找字典或向同学请教。

3.合作探究3.1将学生分成小组，每组选择一种桥进行深入研究。

4.分享交流4.1各小组代表发言，分享研究成果。

4.2其他同学补充、提问，共同完善各小组的研究成果。

5.1教师对课文中的生字词进行讲解，让学生掌握。

5.2教师对桥的演变过程进行梳理，帮助学生理解。

6.实践活动6.1让学生设计一座桥，要求：美观、实用、具有创意。

6.2学生分组进行设计，完成后进行展示、评价。

7.课堂小结7.2布置作业：结合本节课的学习，写一篇关于桥的作文。

四、教学反思2.学生在合作探究过程中，积极参与，提高了自主学习能力。

3.教师在讲解过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考。

5.不足之处：部分学生在合作探究过程中，参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

五、教学延伸1.开展桥的主题活动，如：制作桥模型、举办桥的知识竞赛等。

2.带领学生参观附近的桥梁，实地了解桥的结构和作用。

3.鼓励学生关注桥梁建设领域的发展，培养他们的创新意识。

重难点补充：1.教学重点：1.1在阅读课文时，教师可以这样引导：“同学们，你们注意到了吗？课文中的桥不仅仅是连接两岸的通道，它们还有什么特别之处呢？”让学生通过课文找出桥的其他功能和象征意义。

三年级语文《奇妙的桥》教案（第二课时）一、导入同学们，这节课我们接着来学习第18课《奇妙的桥》，请同学们和我一起写课题。

二、示标这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，指名读）学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处。

3、借助批读，感受这些桥的奇妙！目标大家都清楚了，你们有信心完成吗？（有）声音很洪亮，说明你们信心十足。

现在，同学们就跟着我给你们准备的自学指导，去完成这些目标好吗？（好）三、出示自学指导（一）（生读）自由朗读描写玻璃桥、纸桥、盐桥的段落。

（5分钟后比一比谁读得好）1、生自由练读2、指名赛读（听的同学比谁能发现读错的字，并纠正，师再随即板书这些字，共读。

）过渡语：刚才同学们的赛读很激烈，更是精彩，每个参赛选手都发挥了自己的读书水平，那么接下来我们进行第二场比赛。

请看自学指导（二）。

四、出示自学指导（二）（师读）聪明的你能找出文中所列举的玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处吗？小组讨论后，把结果写在批注栏内。

（5分钟后比一比哪组最棒）1、以小组为单位自由讨论，把结果写在批注栏内。

2、在每组派代表汇报。

3、师相机总结，并选关键词板书。

过渡语：一说到比赛，我们每个小组真是不甘示弱，讨论得如此激烈，合作得如此愉快，同学们这就是团队的力量。

从你们的表情中老师可以看出同学们都被桥的奇妙之处深深吸引着。

请看自学指导（三）五、出示自学指导（三）（生读）你对文中哪一种奇妙的桥最感兴趣，把描写它的段落多读几遍。

（5分钟后做小导游，向大家进行讲解）1、生自由读。

2、指名展示，配乐解说。

3、给优秀小导游颁发自制奖品。

过渡语：同学们，从我们这些优秀小导游的解说中，老师看出你们对文章内容的理解与掌握都非常好，为了缓解以上紧张的学习氛围，老师为大家准备了一首歌，也当是送给你们的礼物吧！六、播放音乐《蓝猫淘气三千问》、《地厚天高》。

1、边听边跟唱。

2、循环播放，让学生乐在其中。

七、在同学们精神放松后，适时布置课后作业（屏幕显示），“同学们，真是“不看不知道，世界真奇妙”，课下走进书本，借助网络去寻找更多的奇妙。