认识计算机网络教学案修改

认识计算机网络教案修改．计表教课堂学设信息技术章节名称认识计算机网络授课授信息技学初二学时所属2000941003陆妮设计8依据标课程标准了解网络的基本概念；能举例说出至少一种络的分类方法；了解计算机网络的主要功能、分与拓扑结构教育技术标准：SETC·本节（课）教学内容分组成结构和本节分别从计算机网络的功能用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念。

作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来学习需要打下基础。

1本节（课）教学目标知识和技能： 1.了解计算机网络的主要功能、概念和分类；2了解网络的拓朴结构过程和方法过讨论交流的方法使学生对网络有初步的看1和认识，使学生能理解计算机网过自主探究的方2掌握了解计算机网络的主要功能的基本概念局域网中共享信息的方法验网络在人类交流和信息共享过程中发挥的3大作用情感态度和价值观培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；学生充分认识网络在学习中的重要作用通过对网络的学习，培养学生对网络的认识．而能正确利用网络。

感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知． 3 欲，参与网络技术学习的态度。

认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学4．了解社会发展和科技进生活方式的深刻变革，习，步的相互作用。

2学习者特征分析通过以前的学习，学生已经对网络技术有所应用，并初步了解一些计算机网络的知识，但是缺乏系统的学习过程，对于应用中碰到的很多问题存疑惑，同时在整个社会大环境下，网络应用带来方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大吸引力，学生对网络技术具有天生的兴趣，充分育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松课程的开展一方面是让学生对计算机网络有个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的“知其然“知其所以然习打下基础让学生知识点学习目标描学知识标次．1计计算机网络的定义，常见的计算机网络设知道算备，网络传输介质机网 3络的定义备计算机网络的功能：资源共享，数据通信领分布式控制和盒管功能．3:计算机网络的分类计网域为：局分区络按网的覆盖域可以分析算 WAN、广域网（））、城域网（LAN（）MAN机按拓扑结构可分为：星形、环形、总线型。

认识计算机网络教案一、教学目标本教案的主要教学目标是帮助学生们认识计算机网络，并了解其基本原理和组成部分。

通过本课程的学习，学生将能够：1. 描述计算机网络的定义和作用；2. 理解计算机网络的基本原理和工作方式；3. 辨别计算机网络的不同类型以及其特点；4. 了解计算机网络的常见应用和发展趋势。

二、教学内容1. 计算机网络的定义和作用计算机网络是指把多台计算机通过通信线路互连起来，实现资源共享和信息传输的系统。

它的作用包括方便信息交流、提高工作效率、降低成本等。

2. 计算机网络的基本原理和工作方式计算机网络基于分层的工作原理，分为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。

每一层都有相应的协议和功能，通过这些层与层之间的协议来实现数据的传输和处理。

3. 计算机网络的类型和特点计算机网络根据范围的不同可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。

局域网通常用于办公室或学校等小范围的网络，城域网覆盖的范围较大，一般用于城市中不同部门和机构之间的互联，而广域网可以连接不同城市和地区的计算机网络。

4. 计算机网络的常见应用和发展趋势计算机网络的应用非常广泛，包括互联网、电子邮件、在线游戏、远程办公等。

随着科技的发展，计算机网络也在不断的创新和改进，目前的发展趋势包括更高的传输速度、更稳定的连接以及更安全的网络环境。

三、教学方法1. 讲解：通过教师的讲解，向学生们介绍计算机网络的定义、作用、基本原理和工作方式等内容。

2. 讨论：组织学生们进行小组讨论，让他们根据自己的理解，探讨计算机网络的不同类型及其特点。

3. 实例分析：通过给学生们举一些实际应用场景的例子，让他们了解计算机网络在现实生活中的应用。

4. 独立思考：鼓励学生们独立思考，从自己的角度思考计算机网络的发展趋势和未来可能的应用。

四、教学评估1. 课堂讨论：通过课堂上的讨论，检查学生们对于计算机网络的理解程度。

2. 作业：布置相关的作业，如编写计算机网络的小论文、设计一个计算机网络拓扑结构等，用于检验学生们对于所学内容的运用能力。

计算机网络认识教案【篇一：1.1 认识计算机网络-教学设计】第一课认识计算机网络---教学设计相关课程内容标准了解计算机网络的主要功能、分类。

通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法。

一、教材分析本节分别从计算机网络的功能、组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念以及它的分类。

作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。

二、学情分析学生经过多年的使用，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他们带来不少的便利。

但是，对于什么是计算机网络，计算机网络是如何组成的，计算机网络除了他们所认识的应用外还有什么功能，如何组建一个局域网等问题都是一知半解。

三、教学目标（一）知识与技能1、了解计算机网络的主要功能、组成结构。

2、理解计算机网络的概念。

3、了解计算机网络的分类。

（二）过程与方法1、通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法，总结概括计算机网络的组成、定义。

2、通过搜集典型的例子和讨论，了解计算机网络的分类。

（三）情感态度与价值观培养学生多角度分析问题的思维方法四、教学重点1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能。

2、强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能。

3、计算机网络的分类五、教学难点1、计算机网络定义的理解2、对计算机网络的分类六、教学方法1、交流、讨论实地考察归纳概括七、课时安排1课时八、教学过程九、教学反思【篇二：《认识计算机网络通信》教案】课题：认识计算机网络通信崇明县民本中学：王昌教学章节：基础知识→网络基础→网络通信教材分析计算机网络基础知识涉及到较多的知识点，根据以往的教学经验，如果单纯的从课本知识点角度进行教学，学生对网络没有整体概念，对于网络硬件、网络的组网方式、以及后面的因特网，tcp/ip网络协议，在不知道网络通信的工作过程的情况下，学生只是简单识记，不能真正明白网络究竟如何通信，它们之间是如何协调工作的。

认识计算机网络教案计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分，它贯穿了我们工作、学习和生活的方方面面。

为了更好地认识计算机网络，本教案将从以下几个方面进行介绍：计算机网络的定义、计算机网络的分类、计算机网络的基本组成以及计算机网络的应用。

一、计算机网络的定义计算机网络是指利用通信设备和通信线路将地理位置不同的计算机连接在一起，实现信息交换与资源共享的系统。

它可以让人们迅速、准确地传递信息，提高工作效率，并且方便人们远程协作和学习。

二、计算机网络的分类根据网络的地理范围和工作方式，计算机网络可以分为局域网、城域网、广域网和互联网等几个不同的分类。

局域网是指在某一狭小的地理范围内互联起来的计算机网络，例如学校或办公室内的网络；城域网是指连接同一城市范围内的多个局域网；广域网则是连接不同地区的计算机网络；而互联网则是全球范围内的计算机网络。

三、计算机网络的基本组成计算机网络主要由以下几个组成部分构成：主机、网络通信线路、通信设备和网络协议等。

主机是指连接在网络中的计算机，它们可以是个人电脑、服务器或其他网络设备；网络通信线路是信息传输的媒介，包括光纤、电缆和无线信号等；通信设备则是负责传输和交换信息的设备，例如路由器、交换机和调制解调器等；网络协议是计算机在网络中通信所遵循的规则，它确保了数据可以正确地从发送方传输到接收方。

四、计算机网络的应用计算机网络在各个领域都有着广泛的应用。

在企业中，计算机网络可以用于实现办公自动化、资源共享和内部沟通等；在教育领域，计算机网络可以用于网上教学、远程教育和电子图书馆等；在医疗行业，计算机网络可以用于电子病历管理、远程医疗和医疗信息系统等。

此外，互联网也是计算机网络的一个重要应用，它已经成为人们获取信息、交流思想和娱乐消遣的重要工具。

综上所述，计算机网络是将地理位置不同的计算机连接在一起，实现信息交换与资源共享的系统。

通过本教案的介绍，希望能够帮助大家更好地认识计算机网络，提高对计算机网络的理解和应用能力。

《认识计算机网络》教案《认识计算机网络》教案一、教学目标1、理解计算机网络的定义和分类。

2、掌握计算机网络的基本组成和协议。

3、了解计算机网络的安全问题和防范措施。

二、教学内容1、计算机网络的定义和分类。

2、计算机网络的基本组成和协议。

3、计算机网络的安全问题和防范措施。

三、教学重点1、计算机网络的定义和分类。

2、计算机网络的基本组成和协议。

四、教学难点1、理解计算机网络的协议。

2、了解计算机网络的安全问题和防范措施。

五、教学方法1、讲解法。

2、演示法。

3、实践操作法。

六、教学步骤1、引入课题：介绍计算机网络的定义和分类，引导学生了解计算机网络的广泛应用和重要性。

2、讲解内容：详细介绍计算机网络的基本组成和协议，包括网络设备、协议概念、IP地址等。

3、实践操作：通过实验室或模拟器让学生亲自动手组建计算机网络，加深对网络设备和协议的理解。

4、深入探讨：介绍计算机网络的安全问题和防范措施，让学生了解如何保障网络的安全性和稳定性。

5、课堂小结：回顾本节课的重点和难点，总结计算机网络的定义、基本组成和协议以及安全问题。

6、布置作业：要求学生撰写一篇关于计算机网络应用和安全防范的短文，加深对课堂所学知识的理解和掌握。

七、教学反思1、回顾教学目标是否达成。

2、总结教学内容的难易程度和教学方法的有效性。

3、分析学生的学习情况，找出问题所在并思考如何改进教学方法。

4、通过学生作业的完成情况来评估教学效果，并根据实际情况进行调整和改进。

八、教学评估1、课堂提问：通过提问检测学生对计算机网络的基本概念和知识的掌握情况。

2、小测验：在课程进行到一定阶段时，进行一次小测验，检验学生对计算机网络的掌握程度。

3、作业评估：检查学生提交的作业，评估他们对计算机网络的应用和安全防范的掌握程度。

4、课堂观察：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习状态和教学效果。

九、教学资源1、PPT课件：用于讲解计算机网络的基本概念和知识。

认识计算机网络教案一、教学目标本教案旨在让学生了解计算机网络的基本概念、组成部分、通信原理和常见协议，掌握计算机网络的基本应用和网络安全知识，培养学生的计算机网络思维和实践能力。

二、教学内容1. 计算机网络的基本概念•计算机网络的定义和分类•网络拓扑结构和传输介质•网络协议和服务2. 计算机网络的组成部分•网络硬件设备：网卡、交换机、路由器、网关等•网络软件系统：操作系统、网络协议栈、应用程序等3. 计算机网络的通信原理•OSI七层模型和TCP/IP协议族•数据传输和路由选择•网络地址和端口号4. 计算机网络的常见协议•TCP/IP协议族：IP、TCP、UDP、HTTP、FTP等•应用层协议：SMTP、POP3、DNS、TELNET等•网络安全协议：SSL、TLS、IPSec等5. 计算机网络的基本应用•网络通信和数据传输•远程登录和文件传输•电子邮件和网上浏览•网络游戏和视频聊天6. 计算机网络的安全问题•网络攻击和防御•病毒和木马的防范•网络安全管理和策略三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、实验、案例分析、讨论等，以培养学生的计算机网络思维和实践能力。

具体方法如下：1. 讲授通过讲解计算机网络的基本概念、组成部分、通信原理和常见协议，让学生了解计算机网络的基本知识和应用。

2. 实验通过实验，让学生掌握计算机网络的基本应用和网络安全知识，提高学生的实践能力和创新能力。

3. 案例分析通过案例分析，让学生了解计算机网络的实际应用和安全问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

4. 讨论通过讨论，让学生交流和分享计算机网络的经验和思考，提高学生的合作和沟通能力。

四、教学评价本教案采用多种教学评价方法，包括考试、作业、实验报告、小组讨论等，以评估学生的学习成果和能力。

具体评价方法如下：1. 考试通过考试，评估学生对计算机网络基本概念、组成部分、通信原理和常见协议的掌握程度。

2. 作业通过作业，评估学生对计算机网络基本应用和网络安全知识的掌握程度，提高学生的实践能力和创新能力。

1.1认识计算机网络一：【教材及学情分析】：1：教材分析：这一节主要讲解了计算机网络的产生、定义，功能，分类，概念性知识较多！教材重点突出，但相关知识不多，需要老师适当扩充！2：学情分析：高二学生对计算机网络并不陌生，但是大多数学生对计算机网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。

对计算机网络本身的功能和定义并不清楚二：【教学目标】：•1、知识目标（1）理解计算机网络的基本定义，（2）了解计算机网络的发展历程，（3）掌握计算机网络的主要功能、分类；•2、能力目标培养学生的自主学习和对知识的归纳总结能力。

•3、情感态度目标感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；【重点难点】：重点：计算机网络的功能与分类难点：计算机网络的定义、三要素三：【教法、学法】教法：1：讲授法2：启发式教学3：理论联系实际学法：1：查阅资料法2：自主探究法3：归纳法四：【教学环境】：多媒体教室五：【教学准备】：多媒体课件六：【教学过程】：课前引入→网络功能→网络定义→网络分类一、引入课题大家平时上网一般在做些什么呢？设计意图：引入本节课题，集中学生注意力。

二、计算机网络功能1、问题：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它有什么的功能？学生活动：分组讨论设计意图：培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。

2、小结计算机网络功能：①数据通信。

如：电子邮件、网上聊天等。

②资源共享。

如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，你可以查阅学习资料，浏览新闻，他也可以，大家都可以，③分布处理。

如：自动作战指挥系统师生共同小结，得出结论设计意图培养学生提炼知识的能力探究计算机网络的组成和定义三、计算机网络的定义4、小结计算机网络定义，三要素（1）计算机网络的概念计算机网络是多台地理位置不同的、功能独立的计算机及其外部设备通过一定的通信线路（如双绞线、同轴电缆、光缆、微波等）和通信设备（路由器、交换机、网桥、HUB[集线器]、中继器等）连接起来，通过功能丰富的网络软件（网络操作系统、通讯协议）而实现资源共享和信息传递的一个系统（2）计算机网络的三要素：①多台地理上分散的独立的计算机；②通信线路和通信设备；③网络软件四、认识计算机网络的分类1、设问：大家平时听说过的网络类型有哪些？2、讲解：计算机网络分类方式有多钟，一般的分类方式是1：按网络覆盖范围来分，分为：局域网(LAN)；城域网(MAN)；广域网(WAN)。

2.1 认识计算机网络教学设计【教材分析】《认识计算机网络》是新版七年级《信息技术》第二章《网络基础及应用》第一节的教学内容。

本节内容针对网络知识的基础性内容组织学生进行认识性学习，使学生初步认识计算机网络的基本概念了解计算机网络的功能，掌握计算机网络的分类以及局域网的拓扑方式，能够掌握局域网资源共享的设置方法。

对学生已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，也为将来学习需要打下基础。

【学情分析】计算机网络对于七年级学生已经不再陌生，大部分同学已通过家庭、学校和社会等场所接触并使用过计算机网络，但仅仅停留在不确定地浏览网页，不自觉地游戏，qq聊天、看视频听音乐，网络购物等消遣娱乐为主，对系统的计算机网络基础知识及应用了解很少，也不能充分发挥网络的主要功能作用,甚至个别学生还不曾接触过计算机网络。

因此本节课的教学应以知识传授为主线，以课件素材研学和网络实体应用为突破口，使学生全面地学习和掌握计算机网络基础知识。

【教学目标】知识技能：（1）了解计算机网络的基本概念及功能（2）掌握计算机网络的分类和拓扑结构（3）掌握局域网资源共享的设置方法过程与方法：（1）学习计算机网络的相关知识。

（2）能利用所学网络知识对实际问题进行探讨应用。

情感态度价值观：（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；（2）培养学生对知识的归纳总结能力，学会学习。

【教学重点】计算机网络的概念和分类，设置局域网资源共享【教学难点】识别网络拓扑结构，设置局域网资源共享【教学方法】研学后教【学习方式】自主合作探究【教学环境】网络教室，多媒体管理系统【教学过程】环节一【师生研学】1、师生互动，导入新课：（1）调查一下，我们班有多少同学可以熟练的使用计算机网络？（2）使用计算机网络主要做什么？（3）思考什么是计算机网络？2、明确学习内容及目标：（1）理解计算机网络的概念和功能；（2）掌握计算机网络的分类和网络拓扑结构；（3）掌握局域网资源共享的设置方法。

《认识计算机网络》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解计算机网络的定义、组成和功能。

掌握计算机网络的分类方法和常见类型。

了解计算机网络的拓扑结构及其特点。

2、过程与方法目标通过实际案例分析，培养学生分析和解决问题的能力。

引导学生进行小组讨论，提高学生的合作交流能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机网络的兴趣，培养学生主动探索的精神。

让学生认识到计算机网络在现代社会中的重要性，增强学生的信息素养。

二、教学重难点1、教学重点计算机网络的定义、组成和功能。

计算机网络的分类和拓扑结构。

2、教学难点理解计算机网络中不同拓扑结构的特点和应用场景。

区分不同类型计算机网络的特点和适用范围。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生对计算机网络的基本概念有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例，帮助学生理解计算机网络在生活中的应用。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些日常生活中与计算机网络相关的场景，如在线购物、远程办公、视频会议等，引导学生思考这些活动是如何实现的，从而引出计算机网络的主题。

2、知识讲解（30 分钟）计算机网络的定义讲解计算机网络的概念，即通过通信线路将地理位置分散的、具有独立功能的多台计算机系统连接起来，按照网络协议进行数据通信，实现资源共享的系统。

计算机网络的组成介绍计算机网络的主要组成部分，包括计算机系统、通信线路和通信设备、网络协议和网络软件等。

举例说明每个组成部分的作用，如计算机系统是网络中的节点，负责数据的处理和存储；通信线路和通信设备用于传输数据；网络协议是网络通信的规则，确保数据的正确传输和交换；网络软件则提供各种网络服务和应用。

计算机网络的功能阐述计算机网络的主要功能，如资源共享（硬件资源、软件资源和数据资源）、数据通信、分布式处理、提高系统的可靠性和可用性等。

结合实际例子，如通过网络共享打印机、在网上下载软件、通过网络发送电子邮件等，帮助学生理解这些功能。

认识计算机网络教案教案标题：认识计算机网络教案概述：本教案旨在帮助学生了解计算机网络的基本概念、组成部分以及网络通信原理。

通过本课程，学生将能够认识和理解计算机网络在现代社会中的重要性，并能初步掌握网络连接和数据传输的基本知识和技能。

教学目标：1. 了解计算机网络的定义和基本概念。

2. 理解计算机网络的组成部分及其功能。

3. 掌握网络通信的基本原理和常见术语。

4. 了解互联网的发展及其在日常生活中的应用。

5. 能够运用所学知识解释和描述实际网络环境和现象。

教学重点：1. 计算机网络的定义和基本概念。

2. 计算机网络的组成部分及其功能。

3. 网络通信的基本原理和常见术语。

4. 互联网的发展及其应用。

教学准备：1. 教材：计算机网络教材、互联网相关资料。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 网络连接和演示设备。

教学过程：步骤1：介绍计算机网络的定义和基本概念（15分钟）- 通过多媒体展示计算机网络的定义和基本概念。

- 引导学生讨论并解释计算机网络在日常生活中的重要性。

- 分享实际案例，让学生理解计算机网络的应用场景。

步骤2：讲解计算机网络的组成部分及其功能（20分钟）- 展示计算机网络的基本组成结构，包括客户端、服务器、路由器等。

- 逐一介绍各个组成部分的功能和作用。

- 引导学生思考并讨论不同组成部分在网络中的角色和交互关系。

步骤3：介绍网络通信的基本原理和常见术语（25分钟）- 简要介绍网络通信的基本原理，包括数据传输、协议和数据包等概念。

- 解释常见的网络通信术语，如IP地址、端口号、TCP/IP协议等。

- 进行互动演示，让学生实际操作和理解网络通信的过程。

步骤4：探讨互联网的发展及其应用（20分钟）- 回顾互联网的发展历程，从ARPANET到如今的全球互联网。

- 分享互联网在不同领域中的应用，如电子邮件、电子商务、社交网络等。

- 引导学生讨论互联网的优点和挑战，以及对个人和社会的影响。

步骤5：总结课程内容并展示案例（10分钟）- 概括本节课所学内容，并提醒学生复习重点和难点。

《计算机网络》教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的定义、发展历程和基本组成。

2、使学生掌握计算机网络的体系结构和协议。

3、帮助学生理解数据通信的基本原理和技术。

4、培养学生分析和解决计算机网络相关问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）计算机网络的体系结构，包括 OSI 参考模型和 TCP/IP 模型。

（2）网络协议的概念和常见协议，如 TCP、IP 等。

（3）数据通信中的信道复用技术和差错控制方法。

2、难点（1）对网络体系结构中各层功能和协议的理解。

（2）复杂网络拓扑结构的分析和理解。

三、教学方法1、讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。

2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对网络应用和问题的理解。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。

四、教学过程1、课程导入（1）通过提问引导学生思考日常生活中接触到的计算机网络应用，如上网、在线游戏、视频通话等。

（2）展示一些计算机网络的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2、知识讲解（1）计算机网络的定义和发展历程定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

发展历程：从早期的单机系统到简单的局域网，再到如今的互联网，讲解各个阶段的特点和标志性技术。

（2）计算机网络的基本组成硬件：包括计算机、通信设备（如路由器、交换机）、传输介质（如双绞线、光纤）等。

软件：网络操作系统、网络协议、应用软件等。

（3）计算机网络的体系结构介绍 OSI 参考模型的七层结构，分别讲解每一层的功能和作用。

重点讲解 TCP/IP 模型的四层结构，以及与 OSI 模型的对应关系。

（4）网络协议协议的概念：网络协议是为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定。

常见的网络协议：如 TCP（传输控制协议）、IP（网际协议）、HTTP（超文本传输协议）等，讲解它们的工作原理和应用场景。

11 认识计算机网络教学设计认识计算机网络教学设计随着信息技术的飞速发展，计算机网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

为了帮助学生更好地掌握计算机网络知识，教学设计显得尤为重要。

本文将介绍计算机网络教学设计的概念、特点、步骤和实际应用，以帮助学生更好地理解计算机网络知识。

一、理解计算机网络教学设计计算机网络教学设计是指根据学生的认知特点和学习需求，设计合理的教学方案，以帮助学生高效地掌握计算机网络知识。

计算机网络教学设计注重学生的主体地位，强调培养学生的创新思维和实践能力。

它与传统的教学设计不同，更加注重理论与实践的结合，强调学生的主动探索和合作学习。

二、掌握计算机网络教学设计的步骤1、需求分析：了解学生的学习需求和认知特点，确定教学目标和教学内容。

2、教学计划：根据需求分析结果，制定详细的教学计划，包括教学时间、教学地点、教学方法等。

3、教材选择：根据教学计划，选择合适的教材或参考书籍。

4、课堂教学：通过课堂教学，帮助学生掌握计算机网络的基本概念、技术和应用。

5、实践教学：通过实验、项目等方式，让学生亲自动手，加深对计算机网络知识的理解和掌握。

6、教学评估：通过测试、问卷等方式，评估学生的学习效果，及时发现并解决问题。

三、实际应用案例分析以计算机网络课程中的“网络协议分析”为例，教学设计如下：1、需求分析：了解学生对网络协议的基本概念和TCP/IP协议族的了解程度，确定教学目标为掌握网络协议的分析方法和工具使用。

2、教学计划：安排2-3课时的教学时间，采用理论与实践相结合的教学方法，准备好相关工具和实验环境。

3、教材选择：选择一本介绍网络协议分析的教材或参考书籍。

4、课堂教学：通过讲解、演示和实践等方式，让学生了解网络协议分析的方法和工具，并掌握抓包、分析、调试等技能。

5、实践教学：安排实验和项目，让学生亲自动手进行网络协议分析，加深对知识的理解和掌握。

6、教学评估：通过测试、实验和项目等方式，评估学生的学习效果，及时发现并解决问题。

1.1认识计算机网络（添加教学反思）第一篇：1.1认识计算机网络(添加教学反思)1.1《认识计算机网络》教学设计《认识计算机网络》教学设计一、教材分析课程内容标准:了解计算机网络的主要功能、分类，通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法。

内容分析：本课是书本的第一节内容，对于高一的学生来说是比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会观注身边技术应用与发展和从各种角度分析问题的方法上。

二、学生分析高一的学生对网络并不陌生，但是大多数学生对网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。

对计算机网络本身的功能和定义并不清楚。

三、教学目标1、知识与技能（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；（2）理解计算机网络的基本概念，（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。

2、过程与方法（1）学习计算机网络的相关知识。

（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。

3、情感态度与价值观（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。

（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。

四、教学重点重点：引导学生归纳总结计算机网络的功能与组成。

五、教学难点难点：计算机网络的定义、分类。

六、教学课时1课时七、教学环境硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件。

八、教学方法教师讲授1.1《认识计算机网络》教学设计任务探究小组合作九、教学过程(一)、课前准备：(二)、新课引入：计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。

(三)、计算机网络的定义（重点）：（展示课件，讲解）1、学生阅读P2-3并尝试概括三个案例各体现计算机网络的什么功能。

《认识计算机网络》活动设计这节课是初中阶段认识网络基础篇，也是下一课学习如何使用互联网的基础。

俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。

学情分析在学习本节课程此之前，大部分学生已经初步了解了网络，但对一些网络设备还不了解，实践表明，大多数学生只对上网玩游戏，聊QQ感兴趣，因此，我在课堂上将理论与实践相结合，让学生体验收获，培养学生的信息素养。

针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较熟练，因此，在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优发展。

调动学生的积极性，对班上的学困生进行帮助与指导，以达到分层教学、分层指导之目的。

教学目标学生了解计算机网络的概念,知道什么是计算机网络，及网络的作用，服务器，组成网络的设备。

通过观察能说出计算机网络结构图中的网络通信设备和网络传输介质。

能在亲历组建局域网的过程中了解组建计算机网络的过程。

在组建网络中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

能遵守计算机网络传播和资源共享的伦理道理与法律法规。

负责地、安全地使用计算机网络。

教学重点和难点教学过程重点：了解计算机网络的基本概念，知道什么是计算机网络。

难点：了解计组织计算机网络的过程。

教学环节一、需要引入展示下图，提出共享书房中的打印机的要求：学生讨论，提出满足要求的方案。

从网络的主要作用之一入手，将学生直接带入计算机网络世界。

二、创设问题：1、为什么要把计算机连成网络？2、建立计算机网络需要什么条件？3、如何组建家庭计算机网络从计算机功能、计算机网络的基本概念、建立计算机网络的基本过程来提出问题，可有效地引导学生明确本课的学习内容。

三、任务探究1、布置任务之一：根据下图进行辩认和讨论，学生活动：读图、对比实物，辩认设备外观，交流讨论。

2、提出计算机网络的概念，指出三个关键词：网络通信设备、网络传输介质、多台计算机。

3、引导学生讨论计算机网络的作用，指出主要的作用是：信息传递和资源共享。