《狐狸和乌鸦》课件(PPT)

14
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
15
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
10
小狐狸，我想对你说： 你真是个狡猾的家伙。
11
1.乌鸦的肉被骗走了，她 会怎么想？ 2.以后这只乌鸦还会上当 吗？
12
合作读课文：
读出狐狸骗乌鸦时的表情、动 作、语言。
13
学了课文你明白了什么道理？
爱听好话，容易上当。
闪光的东西并都是金子，动听的语 言并不都是好话。
——莎士比亚
同学们，在你们以后的日子里，可能会遇 到像狼一样的人，希望你们明辨是非，不要 轻易的相信别人的话。
11狐狸和乌鸦
1
“一”的变调
yì yì yì
一棵 一眼 一开口（“一”读第四声）
yí yí yí
一片 一转 一溜烟 （“一” 读第二声）
2
词语
叼一片肉 没有回答 看了一眼 非常得意 唱了起来
直流口水 眼珠 一转 赔着笑脸 摇摇尾 巴 一溜烟
3
狐狸在树林里找吃的。 他来到一棵大树下，看见乌 鸦正站在树枝上，嘴里叼着 一片肉。狐狸馋得直流口水。
乌鸦听了狐狸的话， 非常得意，就唱了起 来。
6
乌鸦和麻雀相比, 谁的羽毛漂亮？
乌鸦的叫声好 听吗？
乌鸦的叫声
7
乌鸦听了狐狸的 话，非常得意，就 唱了起来。 “哇……”她刚一开 口，肉就掉了下来。
8
思考： 狐狸是怎么骗到乌鸦 嘴里的肉的？

乌鸦嘴里叼 着一块肉。
狐狸馋的直流口水！
1.狐狸为了得到那块肉总共想了几次办法？
《小组讨论》
2.乌鸦面对狐狸的赞美它有什么样的反应呢？
您好，亲爱的 乌鸦
比 一 比
亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来， 可就差远了。
我才不会上当呢！
亲爱的乌鸦，您的嗓子 真好听，谁都爱听您唱 歌。您唱一支吧！
狐狸转了转眼珠子，突然想出了一个主意。 它拉长脸，指着乌鸦大骂起来~~~
乌
鸦
听
了
啊~~
狐 狸
的
话
，
非
常
气
氛
，
再
也
忍
受
不
住了。源自通过乌鸦和狐狸这个故事你们懂得了什么道理？
请你们下去把这篇故事讲给自己 的家人和朋友听！

狐狸和乌鸦_ppt课件完美版
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3.听了狐狸的话，乌鸦每一次的表现是怎样的？ 第一次乌鸦“没有回答”；第二次乌鸦“看了
狐狸一眼，还是没有回答”；第三次乌鸦“非常得意， 就唱了起来”。
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4.最终的结果是什么？ 肉掉了下来，狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
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串珠问题： 1.狐狸想从乌鸦那儿得到什么？ 一片肉。
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2.狐狸对乌鸦说了几次话？分别说了什么？ 狐狸对乌鸦说了三次话。第一次说：“亲爱的乌鸦，
您好吗？”第二次说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 第三次说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起 您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌， 您就唱几句吧！”
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国学诵读 黄云城边乌欲栖(qī)，归飞哑(yā)哑枝上啼。
（《乌夜啼》李白）
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走进中华传统文化 【谚语】天下乌鸦一般黑；即使乌鸦插上了孔雀的羽毛， 也还是乌鸦；狐狸看(kān)鸡，愈(yù)看愈稀；狐狸尾巴 藏不住。 【学无止境】苏轼年少时天资聪颖，有些自满，在自己 家门上写下一联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一 位老者向苏轼请教一本书上的字。苏轼一看，一个字也 不认识，老者笑着走了。苏轼羞愧极了，就在那副对联 上各添了两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
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听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三 丈，他不能忍受，他一定要还击：“你……”可是就 在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像 老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。

04 故事情节改编与 创意延伸
改编后故事情节设想
狐狸与乌鸦角色性格调整
将狐狸塑造为机智多变，乌鸦则更加憨厚老实。
故事情节重新编排
增加狐狸与乌鸦的交锋次数，让故事更加跌宕起伏。
结局反转
设计一个出人意料的结局，让观众印象深刻。
创意延伸方向探讨
狐狸与乌鸦的现代寓言
将故事背景设置在现代社会，探讨人性与道德问题。
狐狸和事背景与角色介绍 • 故事情节梳理与解读 • 人物形象塑造与表现手法探讨 • 故事情节改编与创意延伸 • 主题思想提炼与价值观传递 • 跨文化对比：东西方版本中狐狸和乌鸦形象差
异
01 故事背景与角色 介绍
故事背景概述
故事发生在一个森林里，狐狸和 乌鸦是其中的两个主要角色。
03 人物形象塑造与 表现手法探讨
狐狸形象塑造技巧分析
外貌特征描绘
通过精准描绘狐狸的外貌特征， 如毛色、眼神、尾巴等，塑造出
狡猾、机智的形象。
行为动作表现
狐狸的行为动作，如踱步、眨眼、 微笑等，都表现出其聪明、狡黠
的性格特点。
语言风格运用
作者通过运用独特的语言风格， 如幽默、讽刺等，进一步突出了
狐狸与乌鸦的奇幻冒险
加入魔法、神秘元素，打造一部奇幻风格的冒险故事。
狐狸与乌鸦的跨物种友谊
打破常规思维，展现狐狸与乌鸦之间的深厚友情。
观众互动环节：你心中改编版本分享
邀请观众分享自己心中的改编版本， 可以是文字描述、手绘插图或口头讲 述。
评选出最受欢迎的改编版本，并给予 奖励和展示机会。
鼓励观众发挥想象力，创作出独具特 色的改编作品。
东西方文化中乌鸦形象差异比较
东方文化中的乌鸦
在中国文化中，乌鸦常被视为不吉利 的象征，与死亡、厄运等联系在一起； 但在日本文化中，乌鸦却被视为神圣 的鸟类，有着吉祥的寓意。

要学会在工作中保持冷静和理性，不被情绪左右。
要学会在工作中不断学习和进步，提高自己的能力和竞 争力。
在家庭教育中的启示
要教育孩子不要轻易相信陌生 人的话，提高自我保护意识。
要教育孩子学会独立思考和判 断，不盲目跟从别人。
要教育孩子学会尊重他人和关 心他人，建立良好的人际关系 。
要教育孩子学会在遇到困难时 保持冷静和乐观，积极面对挑 战。
要有辨别是非的能力
狐狸用虚假的话语骗取了乌鸦的奶酪，而乌鸦却没有辨别出狐狸的真实意图。这个故事告诉我们，要 有辨别是非的能力，不要被表面现象所迷惑。
在现实生活中，我们也会遇到很多复杂的情况，需要我们辨别是非。我们要学会独立思考，不要盲目 跟从别人的意见，更不要被表面现象所迷惑。只有具备辨别是非的能力，才能更好地应对各种复杂情 况。
狐狸和乌鸦
目录
• 狐狸和乌鸦的故事简介 • 狐狸的性格特点 • 乌鸦的行为分析 • 从故事中学到的教训 • 故事对现实生活的启示
01
狐狸和乌鸦的故事简介
故事背景
故事发生在一个古老的森林里， 森林中居住着各种各样的动物。
狐狸和乌鸦是故事中的主角，狐 狸狡猾而机智，乌鸦则比较单纯
。
故事背景中还涉及到其他动物和 森林环境，为故事情节的发展提
供了舞台。
故事情节
01
乌鸦得到了一块奶酪， 站在树枝上欢快地享用 。
02
狐狸看到后，心生一计 ，开始用甜言蜜语哄骗 乌鸦唱歌。
03
乌鸦一开口唱歌，奶酪 就掉到了地上，被狐狸 抢走。
04
乌鸦后悔不已，意识到 自己被狡猾的狐狸欺骗 了。
故事寓意
故事寓意是告诫人们不要轻易相信别人的甜言蜜 语，更不要被表面的假象所迷惑。

1
2
这是一只怎样的
乌鸦呢？
3
4
5
自读要求： 1、画出生字词，标出自然段号； 2、读准字音，把生字多读几遍； 3、把句子读通顺、读连贯。
6
生字音
húli
狐狸
chán
piào
馋得直流口水 漂亮
liù
一溜烟
kē
一棵树
diāo
ròu
叼着一片肉
zhū zhuàn péi liǎn
眼珠一转 赔着笑脸
14
他眼珠一转。 对乌鸦说：“亲 爱的乌鸦，您好 吗？”乌鸦没有 回答。
15
狐狸赔着笑脸 说：“亲爱的乌鸦， 您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐狸一眼， 还是没有回答。
16
狐狸又摇摇尾巴 说：“亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来，可 就差多了。您的嗓 子真好，谁都爱听 您唱歌，您就唱几 句吧！”
小乌鸦呀小乌鸦，当年你的妈妈经不起夸，今 天你为什么经不起骂呢？
27
编故事：
发挥想象，以“后来， 狐狸又看见乌鸦叼了一 片肉……”为开头，编一 个小故事。
25
《乌鸦和狐狸》续篇
老乌鸦怀着十分沉重的心情向她的女儿——小乌鸦叙 述着当年它被老狐狸骗去一片肉的经过，要小乌鸦永远 记住这件事。小乌鸦听了连连点头，心里暗暗地想：妈 妈可真傻，老狐狸耍了这么一点点伎俩就上当受骗，我 才不会呢！
17
乌鸦听了狐狸 的话，非常得意， 就唱了起来。 “哇……”她刚一 开口，肉就掉了下 来。
18
19
20
狐狸叼起肉， 一溜烟跑掉了。
21
原来这是一只爱听好话的
乌鸦！
22
小朋友们，通过这个故事， 你明白了一个什么道理？

.
6
您的孩 子好吗？
.
狐狸只好赔着笑脸又说:“亲爱 的乌鸦，您的孩子好吗？”乌 鸦看了狐狸一眼，还是没有回 答。
7
狐狸摇摇尾巴，第三次说话 了:“亲爱的乌鸦您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来，就差远了。
.8您的嗓子真好，谁 Nhomakorabea爱 听您唱歌，您就唱几句 吧？
.
9
乌鸦听了非常得意说:“我嗓子好，爱 听我唱歌的惟独只有你狐狸。”就高 兴的唱了起来。
.
10
刚一张嘴，肉就 从嘴里掉了下去。
.
11
回家咯！
狐狸叼起肉就钻到 洞里去了。
.
12
只留下乌鸦在 那里:“歌唱”。
.
13
请大家思考这个故事带给我 们的启发?
Think
.
14
.
15
这个故事给我们讲了许多为人处事的道理
不要被甜言蜜语所迷惑，在任何时候都需要保持高度 的清醒。
在学习和工作中，我们要发挥自己的才智，才能取得 最后的报酬。
在与人的交往中，不要轻易相信别人，要努力做好自 己本分的事情。
说话要谨慎，做人要谦虚。不要像狐狸一样狡诈。
.
16
.
17
.
1
森林里有好大好大的树，树上住着 乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只 狐狸。
.
2
一天，乌鸦叼来一块肉站 在树上休息，被狐狸看到 了。
.
3
狐狸馋涎欲滴，很想从 乌鸦那里得到那块肉。
.
4
由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没 有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又 使狐狸不肯轻易放弃。
.
5
它眼珠一转说:“亲爱的乌鸦， 您好吗?”乌鸦没有回答。

11 狐狸和乌鸦
授课人： 安丘市实验小学 李德华
11 狐狸和乌鸦
声
乌鸦洞里一块肉 站立直流亲爱
漂亮
麻雀
得意极了
窝里
嘴里
差多了
嗓子
乌鸦 洞里 一块肉 站立 直流 亲爱 漂亮 麻雀 得意极了 窝里 嘴里 差多了 嗓子
狐狸会想些什么？
乌鸦和麻雀相比谁的羽毛漂亮？ 乌鸦的叫声好听吗？
狐狸又说：“亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来， 可就差多了。您的嗓子真好，谁 都爱听您唱歌。您唱几句吧！”
狐狸又说：“亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来， 可就差多了。您的嗓子真好，谁 都爱听您唱歌。您唱几句吧！”
狐狸和乌鸦之间还 会发生什么故事？
再见

狐狸又摇摇尾巴说
：“亲爱的乌鸦，您的 羽毛真漂亮，麻雀比起 您来，可就差多了。您 的嗓子真好，谁都爱听 您唱歌，您就唱几句吧 ！”
乌鸦和麻雀相比谁的羽毛漂亮？ 乌鸦的叫声好听吗？
狐狸和乌鸦之间还 会发生什么故事？
再见
谢谢大家
谢谢大家
11 狐狸和乌鸦
11 狐狸和乌鸦亲爱 漂亮 麻雀 得意极了 窝里 嘴里 差多了 嗓子
狐狸会想些什么？
狐狸馋得直流口 水。他眼珠一转，对 乌鸦说：“亲爱的乌 鸦，您好吗？”乌鸦 没有回答。
狐狸赔着笑脸 说：“亲爱的乌鸦 ，您的孩子好吗？ ”乌鸦看了狐狸一 眼，还是没有回答 。

狐狸又说：亲爱的乌鸦太太，您的羽毛真美丽，可怜的麻雀比起您来就差多啦。
再说您的嗓子可真是好啊！唱起歌来谁都爱听，我最爱听您唱的歌了。
您要高兴的话就唱上几句，再让我欣赏欣赏吧。
听了狐狸的话, 乌鸦心里美滋滋的, 像吃了蜜一样，它得意极了，嗓子也痒痒了。
乌鸦再也忍不住了，哇…哇…，它居然唱了起来。
山坡上有棵大树，乌鸦在大树上搭了一个窝，还在窝里下蛋生了四个小宝宝。
大树下面有个洞，洞里面住着一只狐狸。
这天，乌鸦飞到很远很远的地方去找吃的。
它好不容易找到了一块肉，就把它叼了回来。
站在窝旁的树杈上，乌鸦心里别提多高兴了。因为这块肉足够它吃一天的了。
这时候，洞里的狐狸肚子饿了，也钻出来找吃的。
它这一唱不要紧，一张嘴，嘴里的肉啪的一声掉在了地上。
狐狸一看，赶紧跑过去叼起那块肉钻回了它的树洞里，香香地醒头脑， 不要被花言巧语所迷惑，不要盲目相 信别人，不然吃亏的是自己。
狐狸抬头一看，乌鸦嘴里叼着一块不小的肉。
真香啊！狐狸馋得直流口水。
狐狸的眼珠一转就打起了鬼主意。
它用两只后腿站起来，笑眯眯的对乌鸦说：你好啊，我亲爱的邻居，尊贵的 乌鸦太太。
乌鸦嘴里叼着肉，没有作声。
狐狸见乌鸦不作声，又说：亲爱的乌鸦太太，几天不见，您的小宝贝又胖了吧。
乌鸦看了狐狸一眼，仍然没有作声。

11 狐狸和乌鸦
11 狐狸和乌鸦
声
乌鸦 洞里 一块肉 站立 直流 亲爱 漂亮 麻雀 得意极馋得直流口 水。他眼珠一转，对 乌鸦说：“亲爱的乌 鸦，您好吗？”乌鸦 没有回答。
狐狸赔着笑脸 说：“亲爱的乌鸦 ，您的孩子好吗？ ”乌鸦看了狐狸一 眼，还是没有回答 。
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狐狸又摇摇尾巴说
：“亲爱的乌鸦，您的 羽毛真漂亮，麻雀比起 您来，可就差多了。您 的嗓子真好，谁都爱听 您唱歌，您就唱几句吧 ！”
乌鸦和麻雀相比谁的羽毛漂亮？ 乌鸦的叫声好听吗？
狐狸和乌鸦之间还 会发生什么故事？
再见

组词：说差了 差得远
(1)您的羽毛真漂亮。
6．读句子，写出带点词语的近义词。
书写指导：横折钩要小，竖折折钩下边要向左收，上边没有点。
正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
非
音序：F 部首：非 结构:独体
组词：非常 莫非 造句：孩子听了非常高兴。 书写指导：中间两横并列，
左右各三横距离平行，下
边横都稍长。
讲了一只狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里的一片肉的故事。
gāng 学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
(3)乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
造句：教室里传出刺耳的嗓音。
刚 音序：G 这里指狐狸的口水因肉的刺激，一直往外流。
zhuǎn （转身 转角）
捉虫喂妈妈，叼石喝到水。
部首：刂 狐狸 赔着 漂亮
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
(
)口水 眼珠(
) 没有(
)
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
结构:左右
书写指导：上宽下窄，两部分都要扁一些，立字下横最长。
yīn
音
音序：Y 部首：音 结构:上下
组词：嗓音 声音 造句：教室里传出刺耳 的嗓音。
书写指导：上宽下窄，两部分 都要扁一些，立字下横最长。
jù
句
音序：J 部首：口 结构:半包围
组词：句子 造句 造句：歌唱家仅唱几句就 赢得满场掌声。
书写指导：撇要短，横折钩下 边稍向左收，口字不能太大。
fēi
一溜烟：形容跑得很快。 造句：有急忙骑上车，一溜烟地向东追去。
直流口水：这里指狐狸的口水因肉的刺激，一直往外流。 造句：看到这么美味的食物，我直流口水。

课程结束，期待下次相聚
表达感谢
感谢孩子们的参与和投入，肯定他们在本次课程中的表现和收获 。
预告下次课程
简要介绍下次课程的主题和内容，激发孩子们的兴趣和期待。
道别语
用温馨的道别语结束本次课程，表达对孩子们的关爱和期待。
THANKS
感谢观看
乌鸦悔恨不已，责怪自己太轻信 别人的话。
故事寓意
不要轻易相信别人的恭维话，要 时刻保持警惕和清醒的头脑。
03
寓言寓意解读与启示
Chapter
寓言表面意思阐述
狐狸和乌鸦的故事描述
狐狸看到乌鸦口中有块美味的奶酪， 便用甜言蜜语哄骗乌鸦开口，最终成 功骗取奶酪。
角色特点分析
狐狸狡猾、机智，善于言辞；乌鸦虚 荣、轻信他人，容易上当受骗。
绘画创作
材料准备：绘画纸、颜料、画笔等。
3. 在绘画过程中，老师可以给予孩子们 适当的指导和帮助，让他们更好地表达 自己的创意和想法。
2. 孩子们可以自由选择颜料和画笔，运 用不同的色彩和线条表现出狐狸和乌鸦 的特点和性格。
绘画步骤
1. 引导孩子们回忆故事中的情节和角色 形象，鼓励他们发挥想象力，创作出自 己心中的狐狸和乌鸦形象。
提高警惕性
教育孩子们在生活中要学会辨别是非，对于陌生 人的甜言蜜语要保持警惕，不轻信他人。
培养诚信品质
引导孩子们树立诚信观念，做到言行一致，真诚 待人。
增强自我保护意识
通过故事告诉孩子们要增强自我保护意识，遇到 危险或诱惑时要学会拒绝和寻求帮助。
04
角色表演与互动环节
Chapter
邀请孩子们分组进行角色表演
乌鸦
聪明、警觉、善良，是故事中的正面角色。它经常 提醒其他动物提防狐狸的诡计，并乐于分享自己的 食物。