三年级音乐
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小学三年级上册音乐教案(优秀5篇)小学三年级音乐教案大全篇一教学内容:欣赏《我是人民小骑兵》教学目标:1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》,感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景,同时了解一些蒙古族的风情,激发学生对民族音乐的喜爱之情。
2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象。
教学过程:一、听音乐,学生律动进入教室(音乐可采用《秧歌调》)二、欣赏《我是人民小骑兵》(一)聆听乐曲引子,直接导入:音乐在模仿什么声音?这种声音好像把你带到哪里?你知道是什么乐器在演奏?(二)出示图片,介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点(三)朗读单元主题儿歌,导入乐曲欣赏:1、师生相互交流自己对大草原的印象,朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲,思考:乐曲描绘了哪些情景?3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》4、分段落听赏、交流。
(四)用律动参与的方式复听全曲,如:模仿骑马动作等(五)相互交流自己听赏后的感受(六)分组活动1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教学反思:能用动作表现乐曲的强弱变化,能用打击乐为乐曲伴奏。
三年级音乐教案篇二教学目标:1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2.能用欢快、活泼的情绪,有感情地扮演《嘀哩嘀哩》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂3.音乐知识(1)在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏,从模仿实践中感受十六分音符的时值长短,在复习四分、八分音符时值的基础上,通过比较,让同学理解。
教学重难点:1.听辨的目的是培养同学对音乐的注意力与记忆力。
能区分前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学过程:1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调2.聆听《春到沂河》第一局部(可以听两遍)。
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)三年级上册音乐课程教案(篇1)教学目标:1.听赏乐曲《森林水车》,感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.感受音乐带给的情绪,加强学生的审美。
一、导入部分请见过水车的学生,为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲,主题表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲,要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。
2.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
乐曲播放结束,教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结乐曲《森林水车》,是由德国作曲家艾伦贝格创作的。
三年级上册音乐课程教案(篇2)教学目标:1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点,并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2、学唱附点二分音符,认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。
教学重点:能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点:认识并学会几个音乐力度记号。
教学用具:电子琴、白板、课件教学过程:一、情景设疑师:同学们,很高兴又到了我们的音乐课堂。
我们402班的同学各个都像天使一样可爱,小天使们,你们今年几岁啦?嘘,让老师先来猜一猜。
1、老师猜学生年龄。
(9-10)有节奏地念:X X X | X X X | X. X _ | X - - |同学呀!同学呀!你呀九岁啦。
(重点解决附点四分音符)2、师生猜教师年龄师:老师刚才猜了你们年龄,大家猜猜老师今年多大?A.生回答B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。
二、活动解疑1、出示大屏幕(大树桩图片)师:我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指),请看大屏幕,把你看到的和想到的告诉大家。
A、学生回答a、看到大树桩,想到大树桩的由来,进行德育教育砍伐现象严重,生态环境)b、想到大树的年龄师:你是怎么知道的?(答时给予鼓励)师小结:从大树砍伐后留下的树桩断面上,常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰,这就是树木的年轮,数一数大树横断面上有多少个圈,就知道这棵树生长了多少年。
PEP人教版三年级音乐上册《知识点归纳》
该文档旨在对《PEP人教版三年级音乐上册》的知识点进行归
纳和总结。
以下是该教材的重要知识点概述:
第一单元:音乐是什么?
- 音乐的定义和作用
- 音乐可以带给我们的感受和表达方式
- 不同音乐的特征和分类
第二单元:音乐的语言——乐谱
- 乐谱的定义和作用
- 乐谱中的音符和音符的时值
- 乐谱中的记号和符号,如音高符号、节奏记号等
第三单元:音乐的元素——节奏
- 节奏的定义和特征
- 节奏的基本单位:拍子和节拍
- 不同节奏组合的例子和实践
第四单元:音乐的元素——旋律
- 旋律的定义和特征
- 不同音阶和旋律的例子
- 研究唱歌的技巧和练方法
第五单元:音乐的元素——音高和音符
- 音高的定义和特征
- 不同音高的听辨和实践
- 音符的定义和时值
第六单元:音乐的元素——音色和乐器
- 音色的定义和特征
- 不同乐器的音色和演奏方法
- 听辨不同乐器的音色和特点
第七单元:音乐的元素——节奏和旋律的结合
- 节奏和旋律的结合形成乐曲
- 研究和表演乐曲的技巧和方法
- 通过合奏实践理解和感受音乐的魅力
以上是《PEP人教版三年级音乐上册》的知识点归纳。
通过学
习这些知识点,学生将能够更好地理解和欣赏音乐,培养音乐素养,并通过实践和表演愉悦地参与音乐活动。
希望这份文档对您有所帮助!。
三年级上册音乐知识汇总(郑乃豪)三年级上册音乐知识第一课1.《猜谜谣》山东民歌有问有答的对唱形式2.拍号:2/4四二拍子的强弱规律是:强弱速度:中速稍快3.圆滑线:是用于多个(一般是两个以上)相同或不同音高的音符之上,表示要唱(奏)得圆滑。
4.《山村来了售货员》东北民歌音调中速演奏形式:唢呐与乐队拍号:2/45.《小乌鸦爱妈妈》音乐游戏第二课1.《老师呀请你别生气》天真、活泼地调号:1=F拍号:4/4强弱规律:强弱次强弱四分休止符:0(休止一拍)2.《长大后我就成了你》演唱形式:女声独唱3.《每当我走过老师的窗前》演唱形式:童声独唱4.《老师我想你》演唱形式:男声独唱演唱速度:中速、优美抒情地拍号:4/4人声的分类:人声一般可以分为童声、女声和男声三大类。
童声是指少年儿童在变声期前的声音。
女声是指成年女子的声音。
男声是指成年男子的声音。
第三课1.《苗岭的早晨》白诚仁编曲演奏形式:口笛独奏上滑音自由延音记号2.《乃哟乃》欢快地土家族民歌2/43.《摆手舞》活泼地土家族民歌反复记号第四课1.《多年以前》中速4/4P弱f强mp中弱mf中强pp很弱ff很强2.《音乐与我同行》德国儿歌演唱形式:二部轮唱3/4速度:稍快3.《森林里的歌声》欢快地演奏形式:器乐合奏第五课《小猫钓鱼》风趣地音乐情景表演2/4升号#:在本音的基础上升高半音降号♭:在本音的基础上降低半音。
顿音记号▼:出现在音符上方,表示该音要唱、奏的短促轻巧有弹性。
重音记号>:标在音符的上方,表示演奏或演唱到此音时要强而有力。
第六课1.《读书郎》天真、活泼地2/41=E倚音附点音符圆滑线音乐知识四二拍子2.《小河边长的花朵不要摘》中速稍慢宁夏民歌、2/4圆滑线第七课1.《打秋千》稍快、欢乐地仡佬族民族1=D4/4下滑音换气记号2.《赛马》二胡独奏1=F2/4第一主题的情绪是奔放热烈地顿音记号前倚音第二主题的情绪是欢乐地后倚音圆滑线3.《唱唱拍拍》希腊儿歌《夏》欢乐、热情地1=C2/4第八课1.《中华人民共和国国歌》田汉词聂耳曲进行曲速度2/4三连音弱起节奏重音记号渐强记号2.《卖报歌》安娥词聂耳曲中速稍快拍号调号3.《金蛇狂舞》聂耳编曲演奏形式:民乐合奏调号:1=D拍号:4/43/42/4音乐家小档案:聂耳云南玉溪人1912——1935主要作品:《义勇军进行曲》《卖报歌》《金蛇狂舞》等第九课1.《在卡吉德洛森林里》波兰民歌稍快3/4顿音记号反复记号演唱情绪:轻快活泼2.《欢乐小舞步》欢乐地1=F4/4拍强弱规律顿音记号换气记号重音记号间奏反复记号3.《微笑波尔卡》手风琴独奏稍快1=C2/4顿音记号三连音第十课1.《采贝歌》中速优美地京族民歌1=F2/4圆滑线2.《种海带》王立平曲演奏形式:电声乐队1=C4/43.《银色的桦树林》深情地加拿大民歌1=F2/4mf中强pp很弱4.《牧场上的家》中速演唱形式:童声合唱1=G3/4第十一课1.《如今家乡山连山》欢快地1=F2/4重音记号圆滑线f强mf中强mp中强换气记号四分休止符倚音2.《喜洋洋》刘明源曲演奏形式:民乐合奏1=G2/4音乐天地1.《别来接我》中速稍快拍号2/4降E调重音记号顿音记号圆滑线四分休止符反复记号2.《大树桩你有几岁》中速活泼地1=F3/4顿音记号圆滑线反复记号p弱自由延音记号渐弱记号八分休止符3.《恰利利恰利》欢乐地印度尼西亚民歌1=F2/4反复记号4.《剪彩波尔卡》管弦乐曲奥地利爱德华·施特劳斯曲5.《水草舞》(舞剧《鱼美人》选曲)1=B 2/46.《小乌鸦爱妈妈》何英曲《丰收之歌》丹麦民歌。
小学三年级音乐教案(精选10篇)小学三年级音乐教案【篇1】教学目标:1.感受歌曲热烈欢快的情绪。
2.学习简单的秧歌舞,能够用乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲,使学生了解祖国多民族文化,从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学过程:一、导入二、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)1.听音乐练习十字步。
2.学习歌曲。
(《秧歌舞》歌曲学习)(1)播放《秧歌舞》音频,学生听音乐旋律走十字步。
(2)学生演唱歌曲旋律。
(3)按节奏朗读歌词。
教师指导:指导学生按照节奏朗读歌词,感受歌词表现的热烈情绪。
(4)演唱歌曲歌词。
三、表现歌曲1.歌表演2.学习简单的秧歌舞。
(民间秧歌舞视频欣赏)教师指导:指导学生手的动作与脚配合。
四、课堂小结小学三年级音乐教案【篇2】教学目标1.通过分析、讲解及参与性听辨,让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。
同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学过程:一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐,进入教室。
同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?(学生回答)二、介绍、欣赏《紫竹调》1.教师简介《紫竹调》的相关知识。
2.教师播放《紫竹调》,学生感受歌曲曲调特点。
3.请学生尝试模唱前两句,以感受地方风格。
4.听赏《紫竹调》全曲,记录出演奏的顺序依次为:乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
5.再次聆听《紫竹调》全曲,学生分别代表三个乐器,模仿进入演奏的顺序。
三、课堂小结小学三年级音乐教案【篇3】教学内容学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
教学目标理解歌曲的思想内涵,初步学会歌曲,能有表情地演唱。
教学过程1、导入。
从我国是一个农业大国,有80%的人民生活在农村,农民的状况如何决定着国家的命运引入,再从改革开放后农村面貌的变化和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题,引起学生们(尤其是城市学生)的兴趣和关注。
2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
小学三年级音乐教案(精选7篇)小学三年级音乐教案模板篇一教学内容:学习歌曲《放马山歌》;音乐知识:延长音。
教学目标:1.有表情地演唱歌曲《放马山歌》。
2.歌表演《放马山歌》。
教学过程:一、激趣导入1.请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2.你还知道那些少数民族?二、范唱1.教师范唱:教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)2.录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲1.教师提示歌曲演唱顺序。
2.教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。
3.教师分句教唱歌曲。
4.提示八分休止符的演唱。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、音乐知识:延长音。
七、自我评价教学反思:小学三年级音乐教案篇壹五一、授课题目:第一课《田间歌谣》二、教学目标1、能用轻松、活泼的声音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》两首歌曲,表达对生活,对大自然的热爱。
2、聆听由竹笛、唢呐演奏的乐曲,感受音乐所描绘的农村生活情景。
认识民族吹奏乐器唢呐、笛子,激发学生对民族民间音乐的热爱。
3、认识小节、小节线、终止线;认识口琴或竖笛,并学会吹奏sol。
三、教材及学情分析四、教学重点、难点分析重点:用轻松、活泼的声音演唱歌曲;认识小节、小节线、终止线。
难点:能较好的掌握倚音和mf、p的演唱,能够认真聆听乐曲,感受音乐所描绘的农村生活情景。
五、教学手段运用及分析教具的准备:手风琴、光盘使用的意义:能够更好的让学生听琴学唱歌曲,学生对歌曲旋律掌握得会更好,利用光盘示范歌曲,学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及演唱,也更能吸引学生的注意力,达到较好的教学效果。
六、教学方法的运用及分析采用听唱法、教唱法及跟唱法,学生通过这些方法的学习,更能更快的掌握好歌曲。
七、重点教学环节设计小学三年级音乐教案篇二教学内容一、学唱歌曲《春天来了》二、欣赏乐曲《春》教学目标一、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》,表达对美妙景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
音乐三年级上册教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最新部编版三年级上册音乐教案(含三维目标)教学内容1. 歌曲:《小燕子》- 目标:学生能够正确唱出歌曲《小燕子》。
- 教学步骤:- 听音乐,感受歌曲的节奏和旋律。
- 模仿老师的演唱,学生跟着唱。
- 分组演唱,培养学生的合作能力。
- 个别表演,展示学生的音乐才华。
2. 手指操:《小兔子乖乖》- 目标:学生能够正确完成手指操动作。
- 教学步骤:- 指导学生正确理解并模仿老师的手指操动作。
- 反复练手指操动作,提高学生的动作协调性。
- 分组进行比赛,激发学生的竞争意识。
教学目标- 知识与技能目标:- 学生能够熟练掌握歌曲《小燕子》的歌词和旋律。
- 学生能够正确完成手指操《小兔子乖乖》的动作。
- 过程与方法目标:- 学生通过听音乐、模仿和分组演唱培养音乐感知能力和合作能力。
- 学生通过手指操练提高动作协调性和竞争意识。
- 情感态度与价值观目标:- 通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣和热爱。
- 培养学生良好的合作精神和竞争意识。
教学评价- 在课堂上,教师可以观察学生的研究状态,包括他们的参与度、研究兴趣和研究成果。
- 教师可以通过听学生的演唱和表演来评价他们的音乐能力。
- 可以进行小组活动,观察学生在合作中的表现和贡献程度。
- 老师可以记录学生的研究成绩和进步,提供积极的反馈和鼓励。
教学资源- 歌曲《小燕子》音频文件。
- 手指操《小兔子乖乖》的动作示范和练材料。
教学准备- 老师准备好歌曲《小燕子》的音频设备。
- 准备手指操《小兔子乖乖》的动作示范和练材料。
- 教室内准备好合适的音响设备和学生座位。
教学反思这堂音乐课通过歌曲和手指操的教学,让学生在欢快的音乐中进一步培养了合作精神和竞争意识。
学生在听音乐、模仿演唱以及分组活动中积极参与,不仅提高了他们的音乐感知能力和动作协调性,还培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
通过适当的评价和反馈,学生对自己的学习成果有了更清晰的认识,并得到了积极的鼓励。
这堂课取得了良好的教学效果,为今后的教学提供了宝贵的经验。
三年级人教版音乐教案动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞,也像是叮咚的泉水在山间流淌,有时候,也像是光辉的星辰,在夜空用闪烁。
为了大家学习方便,作者特地准备了三年级人教版音乐教案5篇,期望可以帮助大家,欢迎鉴戒学习!三年级人教版音乐教案1教学目标:1.学唱《法国号》这首歌曲,并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2.认识法国号的外形,知道其另一个名称──圆号,并熟悉其音色。
教学进程:一、导入二、简介圆号1.教师展现圆号,介绍圆号构造图、演奏姿势等。
2.它的名字叫法国号,也叫圆号,我们再次来听一听它演奏的声音。
(播放《蓝色多瑙河圆舞曲》引子音乐)三、学唱歌曲1.凝听歌曲《法国号》。
2.出示歌谱,教师范唱歌曲曲谱(边唱边指谱)。
(播放《法国号》歌曲学习)3.学生音乐完全地演唱曲谱。
4.学唱歌词。
播放《法国号》伴奏音频,学生完全演唱歌曲。
5.分小组进行演唱比赛,教师评判。
四、小结。
三年级人教版音乐教案2教学内容:1.学唱歌曲《摇啊摇》2.歌表演《摇啊摇》教学目标:一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对生活的回想与酷爱。
我们要珍爱今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交换,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。
三、养成教育:培养学生聆听别人说话的习惯教学重点:体验歌曲中所表达的真挚情感教学难点:体验6/8拍的强弱感教学用具:多媒体电子琴打击乐器教学进程:一、组织教学师生问好1.对学生进行行动习惯养成教育2.复习歌曲请小朋友们说说最爱好上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习1.导入:凝听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。
观赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2.小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3.歌曲学习:出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采取两种方法让学生挑选,学生边划船边朗诵。
三年级小学生音乐教案(5篇)三年级小学生音乐教案1教学内容与教学目的:一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》,唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》,体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停,锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
三、能准确地、有感情的`用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点难点:体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
课时:二课时第一课时教学内容:一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
教学过程:一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
1、初听音乐,可让学生随乐曲轻轻的拍着手。
2、复听音乐时自编动作,随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲,尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。
大多数学生对藏舞的动作很难学做准确,重在感受和体验。
4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。
三、小结,下课课后反思:第二课时教学内容:一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
教学过程:一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
1、初听歌曲。
提示:听了这首歌,你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?2、复听歌曲。
提示:如果用动作表演,你选择哪一种?引导学生看图思考,选一种动作边听边跳。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
1、教师可结合地理知识,简单介绍日喀则。
2、用听唱法学会歌曲。
演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。
3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。
双响筒、串铃和三角铁。
提示:想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?5、分组伴奏,看那一组合作的。
三、小结,下课课后反思:三年级小学生音乐教案2教学内容:唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》教学目标:1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》,感受壮族民歌风格特点。
三年级上册音乐知识点1.《捉迷藏》:钢琴独奏,丁善德作曲。
2.《我们多么幸福》:合唱曲,演唱形式是齐唱、合唱。
这首活泼欢快的歌曲,描绘了少年儿童的幸福生活,表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
作者郑律成,代表作有《延安颂》、《中国人民解放军军歌》。
3. 管弦乐《森吉德玛》是我国著名作曲家贺绿汀管弦乐组曲的第五乐章,根据蒙古族短调民歌《森吉德马》所创作。
4. 二胡独奏曲《赛马》描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的场面,表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。
5. 吹奏乐《同伴进行曲》这是一首用管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器)演奏的进行曲。
6. 歌曲《我和你》是2008年北京奥运会开幕式的主题曲。
由中国歌手刘欢演唱歌曲中文部分,英国歌手莎拉·布莱曼演唱歌曲英文部分。
四四拍,中速稍慢。
7.《牧民新歌》是一首根据蒙古族音乐风格创作的笛子独奏曲。
8. 《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》,是用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏,这部作品是根据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹写成,颂扬了祖国新一代热爱社会主义、热爱集体的崇高思想和美好心灵。
旋律第一乐段速度较快、情绪欢快,第二乐段速度较慢、情绪抒情。
9. 歌曲《妈妈》是意大利影片《妈妈》的插曲,是一首男声独唱曲。
10.歌曲《妈妈宝贝》采用了童声和女声两种演唱形式,有分有合,更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
11. 歌曲《母亲教我的歌》是捷克著名作曲家安东尼·德沃夏克作品,演唱形式:女声独唱。
12.《雪花飞舞》,作曲:法国德彪西,钢琴独奏。
13.歌曲《樱花》演唱形式:齐唱,日本民歌;器乐曲《樱花》演奏形式:长笛与乐队,歌曲旋律在乐曲中出现了三次。
节拍:四四拍;速度:稍慢;情绪:明朗地。
14.《灵隐钟声》演奏形式:电子琴独奏。
15.《维也纳的音乐钟》演奏形式:管弦乐演奏,作曲:匈牙利柯达伊。
人教版三年级下册音乐课教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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三年级音乐教学计划
一、学生基本情况分析:
三年级学生共有三个班,优等生占百分之十,中等生占百分之六十,差生占百之三十。
这些学生差距太大,但是我认为三年级学生已具备基本的视谱能力,并且已具备一定的音乐欣赏能力。
但是三年级的学生,自主能力也有了很大的加强,有些学生认为上音乐课就是玩,不好好听讲,甚至在课堂上捣乱,针对这种情况,应采取一定的措施,使这些学生热爱音乐。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
二、教学内容分析:
三年级时期的学习非常重要。
在这个阶段有一个承上启下的作用。
在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后一年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。
本册共有五课,第一单元,让学生学习了一定的音乐知识,为以后的学习打下了基础;第三、四单元,通过对歌曲的学习,让学生了解了我们生活的地球,并且对健康有了新的理解;第五单元学生非常感兴趣,因为是他们特别喜欢看的动画片的主题曲;第六、七、八单元分别从不同的角度教育了学生。
三:教学目标与重难点:
有感情地演唱歌曲,并结合歌曲的内容对学生进行思想教育:能掌握书上所有的音乐知识。
设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景,发展学生的想象力,增强学生的创造意识。
通过欣赏歌曲,让学生了解音乐的创造背景,感受音乐情绪,开阔音乐视野。
保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想象和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
一、识谱部分:
教材要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如:中、低、高音阶
排列的顺序,掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋
律、感受并认识节拍的强弱规律,力度记号及不同的要求唱法,并进
行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
二、唱歌部分:
本学期教材要求,注意培养学生正确的发声及演唱方法,防止
喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓
住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、
培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
三、欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
四:完成教学目标所采取的措施:
1 、寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。
2 、教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。
3、课堂形式要新颖,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。