Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays 教案2-优质公开课-外研新标准三起3下精品

Module5 Unit2 Does your mum go to work on Saturdays? (教案)教学目标1.短语：go to work, on Saturdays, on Sundays2.句型：Does your mum go to work on Saturdays? Yes, she does. / No, she doesn’t.3.能力：学生能用所学短语和句型询问他人关于周末的活动。

教学重点短语和句型的掌握。

教学难点学生能用所学短语和句型询问他人关于周末的活动。

教学准备1.教师准备单词卡片。

2.学生准备笔和笔记本。

教学流程Step 1 Warming up1.让学生在黑板上板书今天的日期。

2.询问学生在周末时他们通常做什么活动，引导学生回忆和描述自己的周末活动。

Step 2 Presentation1.教师拿出单词卡片，出示“go to work”，并让学生猜测其意思。

2.教师出示“on Saturdays”、“on Sundays”，并鼓励学生尝试猜测其意思。

3.教师在黑板上板书短语和句型，帮助学生掌握其用法。

Step 3 Practice1.让学生两人一组，练习对话：“Does your mum go to work on Saturdays?”2.让学生换一个对话题目：“Do you like playing football on Sundays?”3.让学生向其他同学提问相关问题，例如：“Does your dad go to work on Sundays?”等等。

Step 4 Production1.让学生双方轮流进行提问和回答。

2.让学生记录其他同学的回答，并分享给大家。

Step 5 Conclusion1.教师与学生一起回顾学习的内容，重点强调所学短语和句型的用法。

2.教师对学生表现给予肯定和鼓励。

课后练习完成教材中相关练习，并按时提交作业。

外研版小学英语三年级第二册Module5Unit2教材内容全解Module5Unit2教材内容全解Module5 Unit2 Does your mum go to work on Saturdays？你妈妈在星期六上班吗？1. Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。

【课文全译】Daming:The dog likes meat. 大明：狗喜欢肉。

The cat likes fish. 猫喜欢鱼。

Sam: Does the cat like meat? 萨姆：猫喜欢肉吗？Daming:Yes,she does. 大明：是的，她喜欢。

2. Listen and say.听一听，说一说。

【课文全译】Lingling:Does your mum go to work on Saturdays?玲玲：你妈妈在星期六上班吗？Amy:No,she doesn’t.She goes shopping on Saturdays.埃米：不，她不上班。

她在星期六去购物。

Lingling:Does your dad go to work on Saturdays?玲玲：你爸爸星期六去上班吗？Amy:No,he doesn’t.He plays football on Saturdays.埃米：不，他不上班。

他星期六去踢足球。

【课文注解】①work（名词）工作地点；动词：工作，劳动；worker（名词）工人；短语：go to work上班。

例句：My dad goes to work by bus.我爸爸乘公共汽车去上班。

【拓展】go to bed上床睡觉。

go to school上学。

②Saturday(名词)星期六，复数：Saturdays，短语：on Saturday在星期六。

例句：She goes shopping on Saturdays.她星期六去购物。

③shopping（名词）购物，go shopping去购物，例句：Let’s go shopping.我们去购物吧。

Module5 Unit2 Does Your Mum Go to Work onSaturdays?教学目标：知识目标：1 全体学生能初步运用句子：Does your mum /dad go to work on Saturdays?2 全体学生能初步运用单词及短语: work ,go to work, 部分学生能初步运用单词及短语:Saturday ,shopping ,go shopping ,dad .3.学习书写字母：Jj,Kk.技能目标：掌握一般疑问句的第三人称单数的句型及回答。

情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：掌握单词和句子Does she/he.?”及其回答“Yes, she does/ No, she doesn’t.”教学难点：掌握单词和句子Does she/he.?”及其回答“Yes, she /he does/No, she/he doesn’t.”教学用具：CD-ROM, PPT, word cards, headwear, stickers.教学过程：Step1: Warm up and lead in1.GreetingT：Class begins.Stand up!Good afternoon,boys and girls!Ss:Good afternoon,Ms.Wu.T:Nice to meet you!Ss:Nice to meet you,too!2.Show pictures of the cat and dog in Unit1T: Who are they?还记得他们吗？上一单元中，我们看到小猫把小狗惹怒了，今天我们再来看看，小猫和小狗又在干什么。

”3 播放学生课本Unit 2 活动1 的录音，学生看图，理解语境：Daming 和Sam在街上看到小猫和小狗在吃东西，不过这一次小猫没有向小狗问问题，而是在吃了一条鱼之后，又去和小狗抢肉吃，这让Daming 和Sam感到非常惊讶。