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大学生综合素质测评表系专业班学生姓名：＿学号：指标体系自评分班评分系评分思想道德素质(含心理素质）基本分基本达到《高等学校学生行为准则》的要求，自信开朗、未受校纪处分的可得60分，根据平常表现可分为若干个等级如：100、90、80、70进行评分。
思想政治及道德品质方面表现加分（最高累计100分）积极参加党、团组织生活、班会活动不迟到、不早退、不无故缺席，可获20分，可根据表现评分宿舍卫生每学期检查总平均分在90分以上，每人记10分；80—89分，每人记8分；70—79分，每人记7分；60—69分，每人记6分，低于60分者，每人计3分。
按时缴纳本学年学费、住宿费、水电费者，计10分上交入党申请书可加5分，参加党校学习，取得结业证，列为入党积极分子者，可加10分，入党成为预备党员或转正成为正式党员可加15分（只取最高分）在精神文明建设方面，有好人好事、助人为乐、见义勇为行为者加5分，表现突出，受系部表彰者或系部通报表扬者加10分，受学校表彰者加15分，受省级表彰者加20分积极参加服务性的公益活动(如志愿者、义务献血等)，态度积极，可加5分。
（提供相关证明）本学年被学院评为“文明宿舍”、“优秀宿舍”等相关荣誉者，每次每人计10分，被系部评为“文明宿舍”、“优秀宿舍”等相关荣誉者，每次每人计6分，若多次累计最高不超过10分。
测评年度获得国家级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获得20分。
获得省级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获得15分，院级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获得10分。
系级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获得8分。
社团级优秀干部、优秀会员优秀干事等荣誉称号者可获的5分。
经考核合格的学生干部按下列标准得分：（若挂科所得分数减半）测评年度担任党支部书记、团总支副书记、系部主席、学生社团正职负责人计16分；担任党支部支委、团总支支委、学生社团副职负责人、团总支学生会部门部长计12分，党小组长、班团支书、班长、以及学生社团部长记8分；担任其它班干部、寝室楼长、寝室层长记6分；担任宿舍舍长计4分，未担任学生干部但主动参加活动的策划或组织者计1分。
大学生学习焦虑、学习投入度测量表亲爱的同学：您好!我是湖北大学2019级的学生。
近年来, 疫情开放后大学生的心理健康状况一直是社会各界关注的焦点。
焦虑自测主要为4~20题，得分越高者学习焦虑越明显，得分为0者为没有焦虑，得分为1~24分为轻度学习焦虑，得分处于24~42分为中度学习焦虑，得分处于42~76分为重度学习焦虑。
学习投入测题为25-41题，分为动机、精力、专注三个维度。
问卷主要从分类、成因、应对方式等方面提出问题，请根据自己的实际情况回答。
感谢您的回答，祝您学习顺利，生活愉快！1. 您的性别： [单选题] *○男○女2. 您的年级 [单选题] *○大一○大二○大三○大四3. 您的专业性质 [单选题] *○文科类○理科类○工科类○艺术类○医学类○其他4. 我对学习没有信心，面对考试时总是感到很焦虑 [单选题] *○完全符合5分○基本符合3分○不太符合1分○完全不符合0分5. 因为没有认真听讲（或预习复习），老师提问时我总是感到很焦虑 [单选题] *○完全符合5分○基本符合3分○不太符合1分○完全不符合0分6. 很努力但未达到自己的预期目标，我感到很焦虑 [单选题] *○完全符合5分○基本符合3分○不太符合1分○完全不符合0分7. 对于不感兴趣的科目，我感到很焦虑 [单选题] *○完全符合5分○基本符合3分○不太符合1分○完全不符合0分8. 对于比较难学的科目，我感到很焦虑 [单选题] *○完全符合5分○基本符合3分○不太符合1分○完全不符合0分9. 在感受到学习压力后，您会在多长时间内开始认真学习？ [单选题] *○立即开始，并能长期坚持0分○立即开始，但不能坚持3分○不会立即开始，通过转移注意力减轻压力1分○其他 _________________ *10. 焦虑时你通常会有哪些表现 [多选题] *□增加学习动力0分□作息不规律2分□失眠2分□食物增多或减退2分□无法专心学习2分□拒绝与他人交往2分□其他11. 您对自己专业的满意程度此题得分为：10-所填分数的十分之一 [输入0(不满意)到100(满意)的数字]* ________________________________12. 您现在的学习任务繁重吗 [单选题] *○非常繁重4分○有点繁重3分○一般2分○不太繁重1分○一点儿也不繁重0分13. 您当前的学习状态如何 [单选题] *○对学习很感兴趣且效率高0分○想学习但学习效率低3分○对学习缺乏动力，不想学习5分14. 请问在学习中，您有明确的目标吗？ [单选题] *○有0分○没有2分15. 在学习中您有长期可行的学习计划吗？ [单选题] *○有0分○没有2分16. 当看到同学用功学习时，您会觉得有压力而焦虑吗 [单选题] *○会2分○不会0分17. 专业排名是否会对您的学习情绪带来影响 [单选题] *○是2分○否0分18. 您对自己的前途而感到困惑、担忧过吗 [单选题] *○总是3分○偶尔2分○不太会1分○不会0分19. 当您出现学习效率低下的情况时，您会觉得心烦意乱吗 [单选题] *○总是会3分○偶尔会2分○不太会1分○不会0分20. 在学习生活中，您有信心调整心态面对挫折吗 [单选题] *○完全有信心0分○比较有信心1分○不太有信心2分○完全没有信心3分21. 您的学习焦虑产生原因占比为（总比重为100%） [比重题] *学习任务繁重________________________学习状态不佳________________________担心辜负父母的期待________________________课堂害怕提问________________________对所学专业不感兴趣________________________身边同学的影响________________________提示：请填入数字，所有项总和必须等于10022. 请问您是否还存在其他一些导致学习焦虑的原因（如果有，请举例） [填空题] _________________________________23. 请问您一般采取什么样的方式缓解自己的学习焦虑？ [多选题] *□向家人和朋友倾诉□向专业人士咨询求助□自我排解，逐步消化□在信仰中寻求安慰□运动/听歌/看书□没有什么排解方法，等待不良情绪自己消失□其他 _________________*24. 请问您对大学生学习焦虑有什么看法？您认为应该如何解决？ [填空题] _________________________________25. 早晨一起床，我就乐意去学习。
附件二：“激励校园”河北工业大学第二届十佳大学生报名表注①：学术知识竞赛类参加评选范围如下：全国“挑战杯”竞赛全国大学生数学建模竞赛全国大学生英语竞赛全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛全国大学生电子设计竞赛全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛全国大学生结构设计竞赛全国高等学校人工环境工程学科奖全国高等学校城市规划本科学生课程社会调查作业评优全国高等学校城市规划专业本科学生城市规划设计课程作业评优河北省高等学校网络技能大赛2008年美国交叉学科建模竞赛（ICM）河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛天津市大学生化学实验邀请Revit杯大学生建筑设计作业观摩赛天津市大学生数学竞赛天津市大学生计算机应用能力竞赛（“高新区希望”杯创新成果竞赛）校级“大学数学竞赛”注②科技发明及科研课题类得分须根据获奖等级和完成人顺序乘以相应系数特等奖*1，一等奖*0.9，二等奖*0.8，三等奖*0.7。
同时，第一作者*1，第二作者*0.8，第三作者*0.6，第四作者*0.4，第五作者*0.3注②发表学术论文类得分须根据作者顺序乘以相应系数第一作者*1，第二作者*0.8，第三作者*0.6，第四作者*0.4，第五作者*0.31. 参选人所参加活动均为大学期间参加，且参加本年度评选的各奖项获得的截止时间为2011年4月8日。
2．参加本次评选的人在以上五方面的评选除特殊注明外，均可以无上限累计加分。
3. 若您符合以上内容中的若干项目，请您附上您所符合项目的有力证明（有证明单位签章的证明）。
例如证书复印件、参加活动中您的照片、表扬信、推荐信、证明信、或报纸刊物等，若无有力证明，将会取消您在该项目中的加分。
4．评选过程将坚持公开、透明，随时接受广大师生的监督。
5．如违反法律法规或校纪校规，学校有权取消其称号。
知情同意书亲爱的同学：您好！本研究旨在调研中国大学生的入学适应和压力状况，以期为促进新生更好适应大学生活的心理干预工作提供理论依据。
研究者郑重承诺：测查匿名且仅用于科研，并负责为您的个人信息保密，非本研究人员不得接触答卷内容。
如果您同意参加测查，请认真阅读指导语和每个条目，并根据您的实际情况和第一感觉快速作答，答案无对错、好坏之分，如实的作答就是最有科学价值的，研究结论是否准确有效取决于您的答题质量。
如果您实在不愿意参加调查，我们也会尊重您的意愿，并不会有任何不良后果。
非常感激您的支持与合作！成都技师学院受测者信息以下每项都要填写，有选择项的均为单选，请在最符合您实际情况的选项上划“√”。
性别：年龄：（周岁）民族：学院：家中排行：独生最长中间最幼来源地：城市农村家庭背景：农民工人公务员知识分子军人商人及个体户商业服务业职员城乡无业或失业其他父母文化程度：父亲：母亲（小学及小学以下初高中大专及大专以上。
）父母职业等级：（五个职业等级底层、中下层、中层、中上层和上层。
底层职业包括生活处于贫困状态并就业缺乏保障的工人、农民、失业、无业和半失业人员中下层职业包括个体体力劳动者、一般商业服务人员和一般工人中层职业包括初级专业技术人员、小企业主、办事人员和个体工商户中上层职业包括中底层领导干部、大企业中层管理人员、中小企业经理人员、中高级专业技术人员及中等企业主，上层职业包括最高层领导干部、大企业经理人员、大私营企业主及最高级的学者专家。
）家庭年收入：等1等：大于20万； 2等：10万～20万；3等：5万～10万；4等：3万～5万；5等：3万以下。
职业技术学校心理适应性调查量表共60题指导语：下面列出了一些关于你个人情况的句子。
请你仔细阅读每一个句子，并根据你自己最近一段时间内的实际情况，从题后的5个选项（1=不同意、2=不太同意、3=不确定、4=比较同意、5=同意）中选出你同意或者不同意的程度，并在相应的数字上划“√”。
河南建筑职业技术学院关于举办第二届大学生职业生涯规划大赛的通知为了在大学生中深入推广职业生涯规划理念，普及职业生涯规划知识，引导学生树立正确的成才观、择业观和就业观，提高就业竞争力，我院将于2014年4月至10月举办河南建筑职业技术学院第二届大学生职业生涯规划大赛。
现将有关事项通知如下：一、组织机构为了确保本次大赛的顺利进行，特成立大赛组委会，人员组成如下：组长：杨明喜副组长：郑欣、丁宪良、刘焱、王辉、张思忠、韩应江、张静成员：崔彩、王珊珊、梁威、张盼第、王芳、李凯、战魏丽、刘端、黄帅、孙赛二、大赛主题传播规划理念，打造锦绣前程三、参赛对象河南建筑职业技术学院高职高专在校生四、大赛时间2014年4月—10月五、具体安排本次大赛分为筹备与宣传、报名、作品撰写、初赛及决赛五个阶段。
具体安排和要求如下：（一）筹备与宣传（4月14日-4月20日）各系（部）要通过主题班会、班级QQ群等形式进行宣传动员，积极组织学生报名参赛。
（二）报名（4月21日-4月25日）1、有意愿参赛的在校生到所在系（部）报名，并填写《河南建筑职业技术学院第二届大学生职业生涯规划大赛报名表》（见附件1）。
2、各系（部）将参加比赛选手的《报名表》交至大赛组委会。
3、各系（部）推荐报名参赛人数应不少于10人。
（三）培训及作品撰写（5月5日-9月3日）1、专题讲座（5月5日-5月30日）我院将邀请企业人力资源、毕业生就业指导、职业规划等方面的行业专家、领导或教师，为参赛选手开设2—3场专题讲座，内容包括就业形势分析、专业社会需求、大学学习定位等，帮助学生掌握书写职业生涯规划书的步骤、方法，推广职业生涯规划的理念。
2、撰写作品（5月5日-9月3日）①参赛选手登陆学院就业信息网“霍兰德职业倾向测评系统”进行免费职业测评(/)。
②开展就业实践活动（说明见附件2），学生完成此环节后需撰写《职业生涯人物访谈报告》和《职场体验总结》，并作为附件内容和职业生涯规划书一同提交，并占职业生涯规划书评分一定比例。
大学生预征对象登记表1. 前言本文档介绍了一份大学生预征对象登记表的格式和内容，该登记表用于对大学校园内的学生进行征召登记和信息收集。
登记表旨在了解被征召学生的个人信息、兴趣爱好以及是否愿意参加相关征召活动。
2. 登记表内容2.1 个人信息•姓名：[填写姓名]•性别：[填写性别]•学校：[填写所在学校]•专业：[填写主修专业]•年级：[填写年级]•联系电话：[填写联系电话]•电子邮箱：[填写电子邮箱]•家庭地址：[填写家庭地址]2.2 兴趣爱好请填写以下方面您感兴趣的内容，并标注出您的具体程度：•体育运动：[填写兴趣程度，如：喜欢、一般、不感兴趣]•文化艺术：[填写兴趣程度，如：喜欢、一般、不感兴趣]•社会志愿者服务：[填写兴趣程度，如：喜欢、一般、不感兴趣]•科技创新研究：[填写兴趣程度，如：喜欢、一般、不感兴趣]•社交活动：[填写兴趣程度，如：喜欢、一般、不感兴趣]•其他：[填写其他感兴趣的内容]2.3 参加意愿请回答以下问题以了解您是否愿意参加相关征召活动：1.是否愿意参加大学生征召活动？[是/否]2.如果愿意参加，请问您希望参加的形式是？（可多选）–志愿服务–学术研究–社团组织–创新创业–其他，请填写具体内容：[填写具体内容]3.对于参加相关征召活动，您希望获得哪些方面的支持或帮助？（可多选）–经费支持–指导指导–组织协调–人力资源–其他，请填写具体内容：[填写具体内容]2.4 其他事项请在此处填写您认为需要补充的其他事项，或者对此次征召活动有何宝贵的建议。
3. 结语登记表用于对大学生预征对象进行信息收集和了解意愿，以便为相关征召活动提供参考和支持。
希望您能填写完整、准确的信息。
谢谢您的配合！以上是大学生预征对象登记表的具体内容和格式，请使用Markdown文本格式进行输出。
在输出时，请删除方括号内的提示信息，并填写相应内容。
感谢您的参与！。
大学生社会实践活动考核表
备注：1、学院保存资料，填写内容须用黑色水笔或钢笔。
2、必须根据真实情况进行填写，反映客观内容。
3、评定成绩时在及格或不及格选项前打“√”。
4、实践单位鉴定意见栏必须加盖实践单位/实践部门公章。
5、如参加集体组队，指导教师意见由带队老师给；如参加个人职业体验与访问，指导教师意见由大一期
间的辅导员老师给予评定。
6、参加集体组队的学生，最后一栏由队伍所在学院分团委评定考核意见，参加个人职业体验与访问的学生，
此栏由基础学院所在学生部给出评定成绩，并由学生部统一盖章。
7、如大二专业分流或转专业，班级栏上专业分流或转专业前后两个班级名称均须填写。
职业技术学院大学生综合素质学年度测评表（共张）系部：专业：班级：学生姓名：得分：辅导员签字：系主任签字：职业技术学院大学生综合素质测评领导组（盖章）二0一0年三月一日目录填表须知 (3)表一：大学生思想品德表现测评表 (4)表二：大学生学业表现测评表 (6)表三：大学生综合能力表现测评表 (8)（一）人文素质测评 (8)（二）身心素质测评 (9)（三）实践与创新素质测评 (11)表四：综合素质测评鉴定 (13)填表须知：1、测评前每一位同学都要认真参加测评动员，明确测评目的，熟读《大学生综合素质测评实施条例》，熟悉并掌握综合素质测评的各项内容和评分标准。
2、参照综合素质测评指标和评分标准，回顾自己一个学年来的思想品德、学习表现、工作与实践能力等的综合表现，收集自己一个学年来与综合素质测评有关的各种资料。
客观、如是地进行个人自评。
3、在熟练地掌握学院《大学生综合素质测评实施条例》的基础上，本着实事求是的态度，认真填写此表。
4、理解、包容、和谐、共进。
既要评出大学生的真实水准，又要展现大学生的高尚风格。
5、做到重事实，有依据。
不争没有根据的分数，正确对待测评。
6、遇有不能理解的条款应及时向有关负责人反映，学会反映问题、解决问题、达成目的。
7、综合素质测评的目的是要激励同学们向着更高的目标更快、更好地发展！在互评中要做到严以律己、宽以待人。
8、要求一律用黑色笔填写，字迹必须清晰、端正、工整。
职业技术学院大学生综合素质测评领导组2008年9月表格一：大学生思想品德表现测评表（二）身心素质测评：（10%）（三）实践与创新素质测评：（15%）。
大学生预征对象申请表
申请人基本信息：
姓名：
性别：
出生日期：
籍贯：
身份证号码：
联系电话：
邮箱：
学校信息：
就读高校：
学院/系/专业：
入学年份：
学制：
最近学期成绩排名：
个人简要介绍：
（在此简要介绍个人的家庭背景、性格特点、个人优势和兴趣爱好等，限制在200字内）
申请理由：
（在此详细描述个人对参与预征工作的理解和认知，以及希望通过预征工作获得的收获和成长，限制在500字内）
个人陈述：
（在此自由发挥，可根据自身情况适当增加或减少内容）
补充材料清单：
1. 报名表
2. 学生证复印件
3. 身份证复印件
4. 学校近期成绩单复印件
5. 推荐信（如有）
申请人声明：
本人郑重声明，以上填写的信息和陈述均属真实，如有不实，愿意承担相应责任。
申请人签名：日期：。
