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开学第一课如何引起学生的兴趣和思考引言开学第一课是学生们新学期的开始，也是激发学生兴趣和思考的重要时刻。
如何让学生们在开学第一课中产生浓厚的兴趣和深刻的思考，对教育者来说是一项重要的任务。
本文将探讨几种激发学生兴趣和思考的方法。
一、创设愉快的学习环境开学第一课应以轻松愉快的氛围来迎接学生。
教室的陈设宜简洁而明亮，可以在墙上贴上一些醒目的标语或学生的作品。
老师应以热情友善的态度迎接学生，与他们交流、互动。
音乐、小游戏等活动也可以增加开学的仪式感，帮助学生转变心情。
二、引入有趣的故事学生们对故事往往充满了好奇心，故事的力量是无穷的。
在开学第一课中，教师可以引入一段有趣的故事，以此来吸引学生的注意力和参与度。
通过故事中的情境和人物，学生们可以进入一个新的世界，并在其中产生思考。
三、开展富有创意的互动互动是激发学生兴趣和思考的有效途径。
在开学第一课中，教师可以适用各种形式的互动来调动学生的积极性。
例如，使用问题回答的形式与学生互动，或者通过小组合作的方式让学生们动手实践某个概念。
这种互动不仅可以增强学生的参与感，还可以培养他们的思考和解决问题的能力。
四、引导学生提出问题引导学生提出问题是激发学生思考的好方法。
在开学第一课中，教师可以给学生一些问题，要求他们思考并写下自己的答案。
这不仅可以培养学生的思辨能力，还可以激发学生对知识的兴趣。
同时，教师应鼓励学生们互相分享问题和答案，促进学生之间的交流和合作。
五、利用多媒体技术和实践活动多媒体技术和实践活动是现代教育中常用的手段。
在开学第一课中，教师可以运用多媒体技术，如图片、视频等，给学生呈现一个生动有趣的场景。
同时，通过实践活动，让学生们亲身体验和感受所学知识，激发他们的兴趣和思考。
六、运用教育游戏和角色扮演教育游戏和角色扮演是培养学生兴趣和思考的好方式。
在开学第一课中，教师可以设计一些有趣的教育游戏，让学生们在游戏中学习知识和解决问题。
此外，通过角色扮演，学生们可以扮演不同的角色来思考问题，这有助于培养他们的批判思维和创造力。
打造引人入胜的开学第一课教学案例在一个人的学习生涯中，开学第一课扮演着非常重要的角色。
作为学生接触新知识、拓展视野的第一课，如何打造一个引人入胜的开学第一课教学案例是每位教师都需要思考的问题。
本文将从多个角度探讨如何打造引人入胜的开学第一课教学案例。
第一，钩子吸引学生的注意力。
在开学第一课中，教师首先要引起学生的兴趣和好奇心。
可以通过一个精彩的故事、一个引人入胜的视频或一张富有想象力的图片来吸引学生的注意力。
例如，在一堂关于地球的课程中，教师可以讲述地球的起源故事，或者播放一段精彩的地球自然景观的纪录片。
这样的钩子可以激发学生的好奇心，引导他们主动思考和探索。
第二，培养学生的参与感。
开学第一课的目的是激发学生学习的主动性和求知欲望。
因此，在设计教学案例时，教师应该注重学生的参与感。
通过小组讨论、问题导向的学习或角色扮演等互动方式，激发学生主动思考的能力。
例如，在一堂关于环保的课程中，教师可以设计一个小组辩论的游戏，让学生分组讨论环保的重要性和具体措施。
通过互动与讨论，学生将更加深入地理解与掌握知识。
第三，融入生活实践。
开学第一课的教学案例应该紧密联系学生的生活。
通过将抽象的概念与现实生活联系起来，可以增强学生的学习兴趣和主动性。
例如，在一堂关于数学的课程中，教师可以设计游戏或活动，让学生在实际应用中体会数学的重要性。
通过游戏的方式，学生可以更加轻松地理解并掌握数学概念，同时也能够将数学与实际生活联系起来。
第四，开放性的思维训练。
在开学第一课中，教师可以引导学生运用开放性思维进行探索和思考。
可以采用问题导向的教学方法，提出一个开放性的问题，鼓励学生运用自己的知识和思维去加以解决。
例如，在一堂关于音乐的课程中，教师可以提出一个问题：“音乐对我们的生活有什么作用？”让学生自由发挥，通过个人观点和实例来回答这个问题。
通过这样的思考和讨论，学生将进一步理解音乐的意义并培养批判性思维能力。
第五，注重跨学科的融合。
开学第一课如何引发学生学习的兴趣一、背景引入开学第一课对于学生来说，起到了开启整个学年的重要作用。
如何引发学生学习的兴趣是每位教师都面临的挑战。
本文将探讨一些方法和策略，旨在帮助教师在开学第一课中激发学生的学习热情。
二、教材选择为了让学生对开学第一课产生浓厚的兴趣，教师可以选择富有吸引力的教材。
这些教材可能包括有趣的故事、引人入胜的小说片段、激动人心的历史事件等等。
通过选用生动有趣的教材，教师能够引发学生的好奇心，激发他们对学习的兴趣。
三、创设情境在开学第一课中，教师可以通过创设情境来增加学生的参与度和兴趣。
例如，教师可以利用视听材料、戏剧或角色扮演等方法，将学习内容与现实生活情境紧密结合，让学生更好地理解和接受知识。
通过创设情境，教师可以激发学生的好奇心和想象力，从而提高他们的学习积极性。
四、启发思考开学第一课不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力。
教师可以引导学生提出问题、分析问题并提供解决问题的方法。
通过启发思考，教师能够激励学生主动思考、积极学习，增加他们对学习的兴趣和参与度。
五、激发讨论学生之间的互动和交流有助于激发学习兴趣。
在开学第一课中，教师可以通过让学生互相交流彼此的看法和理解，激发出更多的思维火花。
可以采用小组讨论、问题解答等方式，让学生们积极参与，从而提高他们的学习兴趣和团队合作能力。
六、实践体验纸上得来终觉浅，通过亲身实践可以加深学生对知识的理解和兴趣。
教师可以组织实地考察、实验操作、手工制作等活动，让学生通过实际操作来感受知识的魅力。
通过实践体验，学生能够巩固所学知识，从而培养兴趣和学习动力。
七、个性化教学每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣点。
在开学第一课中，教师可以尽量满足学生的个性化需求，根据学生的兴趣和优势，设计灵活多样的教学内容。
个性化教学可以提高学生的参与度和积极性，从而更好地激发他们的学习兴趣。
八、趣味游戏游戏可以增加学习的趣味性，同时也是一种有效的教学方法。
开学第一课的激发学生兴趣方法开学第一课对于学生来说至关重要。
它决定了学生对整个学年的期待和兴趣。
因此，教师应该有一些有效的方法来激发学生的兴趣，使他们对新学年充满期待。
本文将探讨一些方法，帮助教师在开学第一课中激发学生的兴趣。
一、了解学生的兴趣和需求在开学第一课中，教师应该了解学生的兴趣和需求。
可以通过课前问卷调查或小组讨论的形式来了解学生的兴趣爱好和学习需求。
这有助于教师调整自己的教学内容和方式，以更好地吸引学生。
二、利用多媒体资源多媒体资源是激发学生兴趣的重要工具。
学生对于图像、音频和视频的吸引力更强，因此教师可以使用多媒体资源来增加开学第一课的趣味性和吸引力。
例如，教师可以播放有趣的视频片段，或展示与学生生活相关的图片，以引起学生的兴趣和好奇心。
三、进行小组活动小组活动能够激发学生的互动和合作，同时也能增加学生对开学第一课的兴趣。
教师可以将学生分成小组，让他们一起探讨问题、解决难题，通过互动体验来培养学生的学习兴趣和积极性。
四、通过故事情节引入故事情节是吸引学生兴趣的有效手段。
通过讲述一个生动有趣的故事情节，教师能够为学生创造一个引人入胜的学习氛围。
这样做不仅可以吸引学生的注意力，还能激发他们对学习的兴趣。
五、进行实践操作实践操作是激发学生学习兴趣的有效方式之一。
通过动手实践，学生能够更好地理解学习内容，增强学习的体验感和兴趣。
教师可以设计一些实践性的活动，让学生亲身参与其中，如实地考察、实验操作等。
六、进行趣味游戏游戏是激发学生兴趣和集中注意力的好方法。
教师可以设计一些趣味游戏，将开学第一课的内容融入其中。
例如，教师可以设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，通过实际操作来学习知识。
七、使用生活化例子生活化例子能够使学生更好地理解抽象的概念和知识。
教师在开学第一课中可以结合生活经验和实际案例，以生动有趣的方式来讲解知识。
这样能够使学生更容易接受和理解内容，从而激发他们的学习兴趣。
八、鼓励创造性思维开学第一课应该注重培养学生的创造性思维。
新老师第一课如何让学生喜欢开学的第一节课，对于新接班的老师而言极其重要。
无论是初中生或是高中生，英语对于他们而言都不是一门新学科。
也就是说他们是有基础的，只是基础水平不同。
有英语成绩好也有不好的，还有特别差的。
对于成绩好的同学而言，希望得到老师的关注与赞扬，也期待新知识与新挑战；而英语差的学生对于新知识的期待则不那么强烈，他们关注更多的是这个老师是否严厉，是否会对他造成威胁。
还有一些特别差的学生对于老师不闻不问，他们觉得谁教都无所谓，大有破罐破摔的心态。
可见坐在同一间教室里的学生们想法不尽相同。
要想做一名学生喜欢的老师，就要先搞懂学生的想法，因地制宜，有的放矢，在一节课上尽量照顾到所有不同层面的学生，让成绩好的学生感觉“吃的饱”，有挑战性；让成绩差的学生感觉“吃的着”，有成就感；让不闻不问的学生感觉“尝着香”，有存在感。
学生会一点点喜欢上课堂和老师的。
在第一个45分钟，让学生喜欢上老师并非简单，但也不是不能完成的挑战，这就需要我们老师过硬的专业素养、高超的业务水平和过人的教育智慧。
作为一名10年教龄的一线教师，在此跟大家分享下各人的一些做法和想法。
开学的第一节英语课，教科书是肯定不会用到的，要让学生在轻松愉快的氛围中和老师一起走入英语这片大森林，为日后的英语学习做好铺垫。
首先我会用英文做自我介绍，跟学生说说老师的星座，喜好，去过的地方或是一些个人轶事，最好说说自己的一些“过人之处”，并非一定与教学业绩相关。
实践表明，学生更会对一个爱好体育，擅长打游戏的老师瞬间好感倍增，所以自我介绍一定要突出个人特点，让他们觉得老师就是又平易近人又值得崇拜的学长学姐，并非高高在上距人千里之外的“教书先生”。
拉近了距离之后，再进入英语这个学科的话题。
接下来讲讲老师和英语的“爱恨情仇”，这个故事并非荡气回肠，可歌可泣，但一定要真实，具有泪点或笑点，作为学习英语长达20多年的中国人，想必大家都有很多故事值得与正在学英语路上苦苦挣扎的学生们去分享。
【我是教师】开学第一课，怎样让学生对你一见钟情2014-08-29 中国教育报【最忌讳的是老师进入课堂就讲课，第一堂课的目的，是整个学期的课程启动，因此如何让学生对你感兴趣，对本学期的课程感兴趣，才是最重要的。
】暑假结束了，千千万万的学生将迎来新的学年，让孩子们在教育的阳光下更加健康、茁壮地成长，是学校和家长期望，更是社会期望。
也正因为此，如何上好开学第一课，怎样给学生一个积极有效的引导，就成为了社会的焦点。
那么教师们又该如何上好这“开学第一课”呢？久别之后，第一次和学生近距离接触，的确非常关键的。
小编在这里整理出如何上好开学第一课的攻略，里面还有很多教师的案例，仅供各位老师参考借鉴。
攻略一：千万别一进课堂就讲课，要展现人格和学科魅力夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。
爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。
”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。
这便是你教学成功的第一步。
因此老师第一节课的亮相非常重要，这一亮相要是博得了满堂彩，展现了教师的人格魅力，展现了学科的魅力，下面的教学就会顺畅些，圆满些。
要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却非常困难。
打个不太恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。
老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。
在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。
一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。
假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师有新鲜感。
开学第一课的兴趣引导和激励策略开学第一课是新学期伊始的重要环节，它不仅是学生进入新学期的第一课，更是培养学生学习兴趣和激励学习的关键时刻。
在这篇文章中，我们将探讨开学第一课的兴趣引导和激励策略，旨在帮助教师更好地开展这一环节，激发学生对学习的热情。
第一，创设新的学习场景。
开学第一课可以通过创设新的学习场景来吸引学生的注意力。
可以选择校外实地考察、互动游戏或有趣的实验等形式，使学生有机会亲身体验到课堂之外的知识，激发他们的学习兴趣。
第二，引入新鲜有趣的教学资源。
在开学第一课中，教师可以准备一些新颖有趣的教学资源，比如图片、视频、实物等，用来引发学生的好奇心和探索欲望。
通过将抽象的概念与具体的实物结合，学生能够更好地理解和记忆知识，从而增加他们对学习的兴趣。
第三，开展小组合作学习。
小组合作学习是开学第一课的一种有效策略，通过将学生分组合作完成任务，能够培养他们的团队合作精神和学习动力。
教师可以设置一些互动性强、合作性强的任务，让学生彼此交流和合作，共同解决问题，激发他们的学习热情。
第四，关注学生兴趣点。
在开学第一课中，教师可以通过问卷、访谈等方式了解学生的兴趣爱好和特长，进而在教学中融入相关的内容。
例如，如果学生对音乐感兴趣，可以在开学第一课中引入一些与音乐相关的知识或活动，从而引发学生的浓厚兴趣。
第五，激发学生自主学习的欲望。
开学第一课应该注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教师可以引导学生自主制定学习计划，提供学习资源和指导，鼓励他们主动参与学习。
通过激发学生的学习主动性，能够增加他们的学习动力和兴趣。
总之，开学第一课的兴趣引导和激励策略对于学生的学习成效和学习态度具有重要影响。
教师应该关注学生的兴趣点，创设新的学习场景，提供丰富的教学资源，并通过小组合作和自主学习等策略，激发学生对学习的热情。
只有在充满兴趣和激情的学习氛围中，学生才能够更好地获取知识，发展自己的学习能力。
怎么上好开学第一课！（6招让学生对你一见钟情）什么！暑假要结束啦？这也太快了吧，我还没准备好呢??然而，不管您准没准备好，新学期就是这么任性地来了！既然如此，开学第一课，一定要放大招！俗话说，谈恋爱都看第一印象呢！教学更要如此，不仅要让学生收收心，最好是能让学生一见钟情，从此爱上这门课程！可是，出啥招呢？这些老师的招儿，您不妨试试！第一招：饱满精神头儿：课堂从个人魅力开始实例：把自己推销出去湖北省安陆市的罗义安老师，这样上他的第一堂课：推销自己，让学生喜欢；赚人气，赢得学生敬佩。
他说：第一，推销爱好。
首先鼓励学生推销自己。
待学生说后，便把自己的爱好展示出来，然后再问：“老师和哪些同学有同样的爱好？请自报家门。
”最后竟然有学生向我挑战，说要一比高低。
至于和我有不同爱好的学生，抓住时机，和这些学生套近乎——真诚地说要拜他们为师，因为“他们的爱好，老师我一窍不通”。
第二，推销绝活儿。
现场表演，推销绝活，更显教师功底。
比如，我现场让学生说几个词，我迅速写一段话，并用上这几个词，学生听我朗读我的现场作文时，掌声一次次响起。
第三，推销成果。
我用课件向学生展示自己从教以来收获的成果和荣誉，一个优秀的我走进了学生心中。
分析罗老师的第一课教给了学生如何去交往，为今后的师生的沟通和相处奠定了良好基础；身教言传，老师的绝活、成果展示起到了榜样的功效，同时给了学生一些暗示，让学生自己去悟，去解读，去理解如何学习、做事、做人。
第二招：包装课堂：这些小策略，让学生更爱你实例：送“红包”、明信片，让学生与你更亲近沈阳朝阳一校一、二年级的开学第一课上，人人得到一个大“红包”，不过，这“红包”里装的可不是压岁钱，而是老师对孩子们的新学期寄语。
如：你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔；希望新学期你能长得更高??也有的老师会发给每个孩子一张“明信片”，让他们写下自己的相关信息，可以介绍自己，如名字、爱好、优点、最开心的事情、喜欢什么样的老师、对老师有怎样的要求和期待等情况，并于第二天收齐。
开好头让学生对你的课“一见钟情”一堂课如果有个好的开头，往往能使学生兴趣倍加增，教师也能很快找到讲课的感觉；相反，如果开头欠佳，则常令学生不知所云，精力分散，教师的发挥也就打了折扣。
所以，要想让学生对你的课“一见钟情”，必须注重“从头开始”，结合十多年的讲课实践，我总结出以下几种开头，供一同站在讲台上的教员参考。
1 开门见山，明白重任一堂课好比一出戏，这戏如何开场，在一定程度上起着至关重要的作用。
是自然精粹，不愠不火，还是激情澎湃；是娓娓动听，趣味盎然，还是新奇诱人……那得导演兼主演（教师）们认真设计，精心打造了。
接受高一年级新生的第一节语文课，我是这样开头的：“同学们，我们的国籍属中华人民共和国。
我们祖国伟大的语言，是世界六大优秀语言之一。
语文是交际工具，学好语文，作为一名中国学生，是一件理所当然的事，是历史赋予我们的重任。
我们没有任何理由不把语文学好。
”接着，我给同学们讲了台湾、香港、澳门被殖民者占领沦为殖民地后不能学习中文的历史，还讲到了法国作家都德的《最后一课》。
我把这些活生生的例子，用激情而深沉的语言开门见山地告诉学生学好语文的重要性。
这样，在他们还未开始之前，就明白作为学生把各门知识学好，不只是自己的事，也是我们这个社会的事。
明确了学习语文的目的之后，同学们一旦学起来，就会有一种责任感，认识到那不是我喜不喜欢的问题。
2 美化内容，激发感情最近，语文新教材加大了文学作品赏析的比重，旨在提高学生的文化品味和审美水平，使他们具有初步的文学鉴赏能力。
由于许多教师已经习惯了多年分析文章的那一套，心中甚至有了“文章情结”，不分文体，不管内容，即便是小说、戏剧、诗歌、也要当成文章来讲—照样是段落大意、中心思想、写作特点……，把本来十分优美、动人的文学作品分解得支离破碎．作家赵丽宏为同学们打开的一扇文学之门，把学生引人了一个多姿多彩的语文世界，这里有于漪老师的依依往事会使同学们更加珍惜金色年华；有鲁迅、朱自清等著名作家为同学们展示的一幅幅民俗风情和四季景色的美丽图画；有文字巨匠列夫•托尔斯泰的奇思妙想把同学们引人想象世界……内容是美的，形式是美的，从内容到形式都焕发着审美光辉的艺术，我们怎能用干瘪的语言，呆板的形象，陈旧的观点来表现呢？3 风趁寒暄，活跃气氛活跃的气氛有助于增强学习效果。
开学第一课的导入与激发学生兴趣的策略随着新学期的开始，如何让学生对新的学习内容产生兴趣，成为了每一位教师需要面对的问题。
教学导入作为课堂中的第一步，对于学生的学习积极性和主动性起着至关重要的作用。
为了提高教学效果，教师需要制定一定的策略来激发学生的兴趣。
首先，引入引子。
在开学第一节课中，教师可以通过讲述一个生动的故事、提出一个问题或讲解一个有趣的实例来引入新的学习内容。
通过引入引子，教师可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。
其次，采用多媒体手段。
在现代教学中，多媒体技术已经被广泛运用于课堂教学中。
教师可以使用图片、音频、视频等多媒体资源来呈现学习内容。
例如，在学习地理知识时，可以通过展示精美的照片和视频来展示不同地区的自然风貌和文化特色。
这样，学生将更容易被这些生动形象的展示所吸引，从而激发他们对地理知识的兴趣。
第三，互动式教学。
互动是激发学生兴趣和参与的重要手段。
在开学第一课中，教师可以通过提问、小组讨论、课堂游戏等形式来与学生互动。
通过互动，学生可以积极参与到课堂活动中，增强他们的学习体验和兴趣。
接下来，提供现实联系。
将学习内容与现实生活联系起来，可以加深学生对知识的理解和兴趣。
例如，在教授化学知识时，教师可以通过讲解化学在日常生活中的应用，如清洁剂的作用、食物的营养成分等，让学生认识到学习化学的重要性和实际意义，从而激发学生的兴趣。
再次，借助课外资源。
教师可以鼓励学生积极参与到课外活动中，如科学实验、社团活动、实地考察等。
通过这些课外资源的借助，学生可以亲身体验和感受知识的应用，从而对学习内容产生浓厚的兴趣。
此外，教师需要注重培养良好的学习氛围。
在开学第一课中，教师可以通过讲解学习方法、激发学生的自信心和兴趣，为学生创造一个良好的学习环境。
良好的学习氛围可以鼓励学生积极参与到课堂中，提高他们的学习动力和兴趣。
此外，教师还可以在开学第一课中给学生展示一些鼓舞人心的事例，如一些成功人士的励志故事、有趣的发明创造等。
如何引发学生对开学第一课的兴趣引言：开学第一课是新学期开始的重要节点，如何引发学生对该课的兴趣成为了教育者们共同关注的话题。
本文将从设计精彩的课堂活动、创造积极的学习氛围和运用多媒体资源等方面，提供一些实用的方法和建议。
1. 设计精彩的课堂活动在开学第一课中，教育者可以通过设计精彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
这些活动可以包括：（1）引发思考：设计与主题相关的问题，让学生思考并展开讨论。
（2）互动游戏：结合课堂内容设计游戏，增加学生的参与度和学习乐趣。
（3）实践体验：利用实验、观察、模拟等方式，让学生亲身体验课堂内容。
2. 创造积极的学习氛围学习环境对学生的兴趣产生着重要的影响，创造积极的学习氛围是引发学生对开学第一课兴趣的一项关键策略。
具体方法如下：（1） positive language：在课堂中使用积极的语言，鼓励学生、肯定学生的努力和成就。
（2） establish rapport：建立师生关系，倾听学生的声音和需求，让课堂成为一个相互尊重、相互合作的空间。
（3） foster curiosity：引导学生对新知识的好奇心，鼓励他们提出问题、探索和思考。
3. 运用多媒体资源利用多媒体资源可以为开学第一课增添趣味性与吸引力，提高学生的参与度。
以下是一些可行的方法：（1）使用图片和视频：通过展示有趣的图片和视频来引起学生的兴趣，激发他们与课程内容的关联。
（2）利用互动工具：如在线投票、互动PPT等工具，让学生积极参与课堂，在互动中学习。
结论：引发学生对开学第一课的兴趣是培养学生学习动力和促进学习效果的重要环节，通过设计精彩的课堂活动、创造积极的学习氛围和运用多媒体资源等手段，可以有效提高学生对开学第一课的兴趣和参与度。
教育者们可以根据实际情况，灵活使用这些方法，以激发学生的学习热情，为新学期的学习奠定良好的基础。
探索篇•方法展示为了充分激发学生学习道德与法治学科的兴趣，上好道德与法治学科的开学第一课具有非常重要的意义。
一、做好课前准备工作，为上好道德与法治学科的开学第一课奠定基础所谓开学第一课，就是指老师结合道德与法治学科的教学内容所展示的第一次课堂教学。
道德与法治学科的开学第一课是否能够将学生顺利领进门具有重要的意义。
那么，第一课，老师应该注意哪些问题呢？（一）全面了解学生的身心特点学生都是独立存在的个体，老师应该用发展的眼光看待学生。
然而，道德与法治学科的教学内容又是与时俱进的，这便需要学生在学习的过程中紧跟时代发展的步伐。
因此，老师应该不断学习、充实和完善自己，积极探究学生在成长过程中表现出来的新特点和新情况。
只有当老师深入了解学生的实际情况，才能获得学生的信任和认可，从而为课程教学效率的提升奠定坚实的基础。
（二）深入研读教材内容在以往的道德与法治课程教学过程中，部分老师在第一课都是按部就班，直接展开课堂教学。
但是，这样在第一课的教学过程中，师生之间、生生之间缺乏互动，难以让学生全身心融入课堂的教学过程中。
但是，在道德与法治课程重新编排之后，恰当地融入了生活化的教学内容，并紧密结合学生的实际情况，能让学生在潜移默化中掌握相关知识点。
因此，老师应深入研究教材的内容，巧妙设计生生、师生之间的互动环节，从而促使课堂的教学活动能够顺利开展。
此外，由于道德与法治课程的内容与学生的实际生活紧密相关，所以老师可要求学生大胆地进行想象，深入了解道德与法治课程中非常重要的知识点。
二、落实多元措施，保证道德与法治学科的开学第一课教学效率（一）学会欣赏并充分信任自己的学生为了能保证学科的教学效率，便需要老师与学生构建合作与共生的关系，积极建立和谐的师生关系。
尤其是在道德与法治学科的开学第一课教学过程中，老师应该尽量发掘每一位学生的闪光点，让师生之间、生生之间互相点评，促使学生能够全面了解自己的情况，让老师能够在班级学生的心中树立良好的威信，从而为上好道德与法治学科的开学第一课创造良好的条件。
开学第一课的精彩教学策略随着新学年开学的到来，老师们都希望能够用一种精彩的教学策略来引导学生们投身于新的学习旅程中。
本文将会介绍一些可以令开学第一课更加精彩的教学策略，从而为教师提供参考和灵感。
第一，创设引人入胜的学习氛围。
开学第一课的关键是能够吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。
教师可以利用多媒体工具来呈现学科内容，同时也可以设计一些趣味性的活动或者游戏来激发学生的学习兴趣。
第二，建立积极的师生关系。
在新的学年里，师生之间的紧密联系非常重要。
教师可以投入更多时间去了解学生，通过开展问答环节或者小组活动来让学生们更好地互动。
这样能够打破距离，建立起良好的师生关系。
第三，设立实际而有趣的目标。
开学第一课应该确立明确的目标，同时也要保持足够的灵活性。
教师可以将学习目标分为短期和长期目标，然后用有趣的方式将这些目标传达给学生。
这样能够激发学生的自主性和积极性。
第四，注重交流和合作。
开学第一课是学生成长和合作的重要的开始。
教师可以设计一些合作活动，引导学生之间的互动交流。
通过分组讨论或是小组项目，学生们可以更好地自由表达自己的意见，并且相互帮助和支持。
第五，展示学科的实际应用。
学生们通常更容易对实际应用兴趣盎然。
教师可以将学科内容与实际生活相关联，通过实例和案例来展示知识在实际中的应用。
这样能够加深学生的理解和记忆，并且激发他们的探索欲和想象力。
第六，提供个性化的学习体验。
每个学生都有自己独特的学习方式和能力，教师可以在教学过程中提供个性化的学习体验，包括使用不同的教学方法、提供多样化的资源和使用个性化的评估方式。
这样能够更好地满足学生的学习需求。
第七，鼓励学生参与多元化的活动。
开学第一课是激发学生学习兴趣和主动性的一个重要机会。
教师可以鼓励学生参加学校的各种活动，比如学术竞赛、艺术节和社团活动等。
这样能够培养学生的综合素质和领导能力。
第八，提供及时的反馈和评估。
开学第一课也是了解学生学习情况的好时机。
教师可以通过课堂讨论、作业和小测验等方式来及时了解学生的掌握程度和需求。
开学第一课如何打动学生的心灵开学第一课对于学生来说，意味着新的开始、新的挑战和新的机会。
这节课对学生的心灵产生深远的影响，它能够鼓舞学生的热情，激发他们对学习的热爱和探索的勇气。
那么，如何才能打动学生的心灵？以下是我对这个问题的思考和建议。
一、培养师生间的亲近感每个学生都希望有一个亲近的师长，一个可以倾诉心声的依靠。
在开学第一课中，教师可以通过亲切的问候、定期的交流和分享个人故事来建立起师生间的情感纽带。
同时，教师也可以通过了解每个学生的兴趣爱好、家庭背景等来增进师生之间的了解与信任，从而拉近彼此的距离。
二、树立积极的学习态度开学第一课应该让学生感受到学习的乐趣和重要性。
教师可以通过举一些生动有趣的例子，向学生展示知识和学习方法的实际应用，激发他们的学习兴趣。
同时，教师也可以告诉学生，学习是一种持续的过程，每个人都会遇到困难和挫折，但只要坚持下去并采取积极的态度，就一定能够取得成功。
三、传递正能量的故事教师可以讲一些感人的故事，通过故事的情节和主人公的奋斗精神来激励学生。
这些故事可以是真实的、虚构的、历史上的或者现实中的，但都要具有积极向上的价值观和鼓舞人心的力量。
通过这些故事，学生可以感受到勇气、智慧和坚持的重要性，从而激发出自己内心的潜能。
四、设置切合实际的目标在开学第一课中，教师可以与学生一起制定个人和班级的目标。
这些目标可以是学业上的，也可以是品德和能力的培养方面的。
教师可以引导学生思考，设立具体且可实现的小目标，从而激发他们的斗志和责任心。
同时，教师也可以告诉学生，只要他们付出努力，就一定能够实现自己的目标。
五、鼓励学生表达自己的声音开学第一课要给学生一个机会，让他们表达自己的想法和意见。
教师可以引导学生参与讨论、发表观点，促进他们的思维和表达能力。
通过鼓励学生表达自己的声音，教师可以让每个学生感受到自己的独特性和重要性，从而打动他们的心灵。
六、激发学生的创造力开学第一课可以通过激发学生的创造力来打动他们的心灵。
如何引起学生兴趣的开学第一课案例开学第一课是学生重新踏入校园的重要时刻，也是为他们打下学期基础的关键。
然而，由于长时间的暑假，学生们往往缺乏学习的动力和兴趣。
所以，在开学第一课上如何引起学生的兴趣就显得尤为重要。
本文将通过实例，结合心理学和教育学的理论，探讨如何在学生们的开学第一课中激发他们的学习兴趣，并帮助他们更好地融入学习环境。
第一，了解学生的兴趣爱好和学习需求。
在开学第一课中，教师可以通过简单的问卷调查或小组讨论的方式，让学生们介绍自己的兴趣爱好和对该课程的期待。
例如，在英语课上，教师可以请学生介绍自己喜欢的英语歌曲或电影，并通过观看视频和讨论的方式，将学生们所喜欢的内容与课程内容相结合，让学生们在轻松有趣的氛围中感受到学习的乐趣。
第二，创造积极向上的学习氛围。
教师可以通过布置一些有趣的任务，让学生们在小组合作中积极参与，互相鼓励和帮助。
例如，在数学课上，教师可以设计一道有趣的数学难题，让学生们以小组竞赛的形式解决问题，并在全班面前表彰并奖励得分较高的小组。
这样不仅可以激发学生们的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作精神。
第三，利用多媒体手段丰富教学内容。
多媒体课件、图片、视频等教学工具能够直观地展示知识，激发学生的好奇心和学习欲望。
例如，在化学课上，教师可以通过展示一些有趣的实验视频，引导学生们思考“为什么会这样发生？”或是“有哪些实际应用？”等问题，从而激发学生们对化学知识的兴趣。
第四，在教学中引入游戏元素。
游戏可以激发学生的竞争意识，培养他们的专注力和求胜心理。
例如，在历史课上，教师可以设计一个“历史知识竞猜游戏”，让学生们分组进行竞猜，通过回答问题获取积分，最后获得最高积分的小组可以获得奖励。
通过游戏化的教学方式，可以让学生们在愉快的氛围中学习，并积极参与到课堂中。
第五，注重实践操作和体验。
对于一些实践性较强的学科，如物理、化学等，学生们更容易通过亲身实验和体验来理解和掌握知识。
教师可以在开学第一课中就引入一些简单而有趣的实验，让学生们亲自动手，感受知识的实用性和趣味性。
如何设计富有吸引力的开学第一课随着新学年的开始，每个学校都迎来了开学第一课的重要时刻。
开学第一课不仅是学校教育工作的开端，更是为学生塑造积极学习态度和展示学校特色的重要契机。
本文将探讨如何设计一堂富有吸引力的开学第一课。
1. 观点引入开学第一课是师生之间的第一次互动，往往会对学生产生深远的影响。
因此，设计一堂吸引人的开学第一课十分重要。
2. 激发兴趣引发学生的兴趣是一堂富有吸引力的开学第一课的关键。
可以通过展示精彩的视频、图片或文物等，激发学生的好奇心和探索欲望。
3. 配置互动环节在开学第一课中，设置互动环节可以增加整堂课的活跃度。
例如，可以设计小组活动或游戏，让学生积极参与，增强班级凝聚力。
4. 引入问题通过引入令人思考的问题，可以激发学生独立思考和表达意见的能力。
教师可以提出开放性问题，给学生足够的思考时间，并鼓励他们在课堂上分享自己的想法。
5. 创造情感共鸣富有情感共鸣的开学第一课能更好地与学生建立联系。
可以引用一些优秀的个人经历或成功故事，让学生在紧张的学习氛围中找到一丝温暖和共鸣。
6. 探索学习资源开学第一课也可以引导学生去探索学习资源。
教师可以介绍学校的图书馆、实验室、艺术工作室等资源，让学生了解并充分利用这些资源。
7. 融入科技元素在现代教育中，科技已经成为教育的重要组成部分。
可以在开学第一课中融入科技元素，例如利用电子白板、互动教具等工具进行教学，以增加学生的兴趣和参与度。
8. 引入创新思维在开学第一课中，引入创新思维的内容能够培养学生的创新意识和解决问题的能力。
可以通过提出创新项目或让学生参与小创意活动来激发学生的创造力和动手实践能力。
9. 融入多元文化开学第一课也是展示学校多元文化的好机会。
可以通过介绍不同国家的特色文化、民俗等来增加课堂的多样性，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
10. 呈现成果展示开学第一课可以鼓励学生展示自己的成果。
可以设计一些小项目，让学生在开学第一课上展示自己的作品或成就，增加学生的自信心。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，第一堂课的目的，是整个学期的课程启动，因此如何让学生对你感兴趣，对本学期的课程感兴趣，才是最重要的。
】暑假结束了，千千万万的学生将迎来新的学年，让孩子们在教育的阳光下更加健康、茁壮地成长，是学校和家长期望，更是社会期望。
也正因为此，如何上好开学第一课，怎样给学生一个积极有效的引导，就成为了社会的焦点。
那么教师们又该如何上好这“开学第一课”呢？
久别之后，第一次和学生近距离接触，的确非常关键的。
小编在这里整理出如何上好开学第一课的攻略，里面还有很多教师的案例，仅供各位老师参考借鉴。
攻略一：千万别一进课堂就讲课，要展现人格和学科魅力
夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。
爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。
”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。
这便是你教学成功的第一步。
因此老师第一节课的亮相非常重要，这一亮相要是博得了满堂彩，展现了教师的人格魅力，展现了学科的魅力，下面的教学就会顺畅些，圆满些。
要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却非常困难。
打个不太恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。
老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。
在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。
一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。
假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师有新鲜感。
上来就讲课，也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
攻略二：以激发学生学习兴趣为主，巧妙安排课堂实施步骤
首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的亮相。
这个开场白，可以透露一些“隐私”给学生，求学经历以及来自何处。
这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。
促进师生友谊的建立。
让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。
要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你
所教学科的冲动。
这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
再次，介绍本学科的学习方法。
可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
最后，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
初中科学教师俞和军表示，第一节课以激发学生兴趣为主，设计几个小实验，来向学生说明科学是一门依据实验的学问；着重指出初中科学和小学科学学习方法的不同，讲解专心听课、记笔记、交作业、订正、错题集等事项。
他说：“许多时候我在想，我们那么匆匆赶进度有必要吗？让学生囫囵吞枣学习新知识，然后再花大量的时间去复习，为什么不在平时就巩固这些知识呢？为什么不以激发学生为主呢？当在题海战、人盯人战术、抢课抢时间中生存时，我能改变些什么？希望能从第一节课开始。
”
攻略三：面带微笑，语言幽默，营造良好课堂氛围
初中语文老师周鹏程以《行万里路，读万卷书》为主题开展了自己的开学第一课，“今年暑假我不停地走，过湘西，涉滇池，爬雪山，走高原，我把旅途的风光、人文的观感、沿途的心绪，用万余字进行了记录。
同时配合自己的微博、微信、QQ空间所记载的点滴做成PPT分享给全体学生。
读一处风景，赏一方人文，走近沈从文、黄永玉、熊希龄、周敦颐、汪曾祺……走访苗族村落，走近纳西传承，瞻仰高原圣地……行万里路，读万卷书。
新学期，我将和学生们共同游历，跟着课本，浸着文学，走进语文。
”
上好开学第一课，心态、氛围、幽默、语气都很重要。
摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。
要根据学生课堂上的反映，及时调整自己的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的第一堂课心悦诚服。
要做到情绪饱满，文才飞扬，说话铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。
面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。
语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。
语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。
应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。
教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。
良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。
攻略四：注重感情因素，拉近与学生的距离
在教学实践中，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。
通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。
上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感。
经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。
实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃，便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔、不苟言笑来显示自己的权威，其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重。
同时，教师可采用环视和注视相结合的办法。
环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，一举两得，可谓“此时无声胜有声”。
老师也可以再开学第一课上设置一些奇妙的环节，以增进与学生之间的情感。
沈阳朝阳一校一、二年级的开学第一课独具特色。
开学第一课，人人得到一个大“红包”，不过，这个“红包”里装的可不是压岁钱，而是老师对孩子们的新学期寄语。
“新学期老师想对你说：阅读是每天必做的事情，良好的习惯决定一切，我们是相亲相爱的一家人”、“你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔”、“希望新学期你能长得更高”……一句句饱含爱意的话语，让孩子们兴奋地跳了起来，久别的校园不再陌生，以送“红包”方式对学生们提出新学期的要求，能使孩子们更乐于接受，加深了学生和学校、老师之间的感情。
攻略五：精心备课，让学生觉得你很有水平
第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制，更多的是充分运用教师渊博的知识，作总体的介绍。
发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程。
上海市特级教师、嘉定二中高二语文教师孟琰玲的开学第一课为整个学期的课确定基调。
她告诉记者：“开学第一天，通常我都不教课本内容，而是根据班级特点，提出一个主题作为贯穿新学期的主线，让学生对新学期充满信心。
”
在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的现象抛给学生引发他们的兴趣，可以是让学生下来思考的，也可以是当场让学生讨论的，还可以是老师告知答案的，但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到学科的魅力。
此外，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。
同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到课堂的节奏感。
还有就是要脱稿授课，这样有利于把课讲活，让学生觉得你对学科精通、教学熟练，你是位有水平的老师。
