《礼物》作文指导

以《礼物》为题的作文600字以《礼物》为题的作文600字无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的以《礼物》为题的作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

以《礼物》为题的作文600字1都说人生最长情的便是陪伴，我渴望父母的陪伴，哪怕片刻也好。

因为生计，父母外出经商，很少回家，家里常常剩下我一人面对空荡荡的房间。

每次放学，望着那些有家长接送、与父母谈笑风生的同学，我便控制不住内心的艳羡，只能默默地看着他们，再低下头，隐去眼里的羡慕，独自一人默然走在寂静的回家路上。

天，灰蒙蒙的，正如我此刻的心情，蒙上了一层白灰。

我知道，我是孤独的；我明白，我渴望被爱，渴望陪伴。

我常常望着电话机发呆，冀望铃声响起，传来一声呼唤，一句温暖的问候；我也时常望着大门出神，期待熟悉的身影，一个温馨的笑容，一个温情的怀抱。

我一直这样希冀着。

直到那一天，我收到母亲要回来的消息，按耐不住内心的喜悦，那天放学的路上，我的脚步特别轻盈，尽管下着雨，我依然心情灿烂。

然而很快，我的好心情被另一个消息淹没了。

我得知，因为大暴雨，母亲可能回不来了，我不禁黯然了。

记忆里，一次又一次，母亲总是这样轻易地破灭了我的美好期望。

傍晚时分，一阵门铃声打破了沉寂，我开了门，啊！是母亲！竟然是母亲回来了！我冲上前，一把抱住母亲，这一刻，我的喜悦无以复加。

我紧紧拉着母亲的手，生怕不抓牢她又走了。

我惊讶地发现，母亲身上湿透了，而我的心，早已被母亲温湿的身体暖透了。

我问：“这样的大雨天，你怎么回来了？”“为了看你呀。

”母亲微笑着。

一股温情在蔓延，把我们紧紧围裹着，这一刻的陪伴，在我心中刻下了永恒，对我来说，这便是母亲给我最好的礼物。

以《礼物》为题的作文600字2今天，是我的生日，妈妈会送我什么呢？一个双层蛋糕，或者一个玩具。

想着想着，上课了，这节课下了，这可以回家庆祝生日了。

中考优秀作文《礼物》三篇【范文一】礼物礼物，这个词，谁都认识，谁都喜爱。

而那天，妈妈给我的礼物，我却非常不喜爱，但妈妈却说这是给我的礼物。

那天，妈妈给了我一个文具盒，我不喜爱，因为这个文具盒普普通通的，一点儿也不漂亮，一点儿也不讨人喜爱，让同学们看到，他们一定会嘲笑我的，我便对妈妈说：“妈妈，我不喜爱这个文具盒，你给我换一个。

”可妈妈却说：“这个文具盒，是我给你的礼物，它是我昨天晚上跑了好几家商店才买到的。

”我不以为然，便把它扔到一边去了。

第二天，我拿出书包，妈妈往书包里瞧了瞧，有些失望地对我说：“你怎么没有用昨天我给你的那个文具盒呢？”我对妈妈生气地说：“那么丑的文具盒，我才不用呢，丑死了。

”妈妈听了我说的话，没说什么，就到厨房做饭去了。

晚上，我正在床上睡着，被噩梦吓醒了，我睁开眼睛，看到对面客厅里的灯还在亮着，便下床，看了看，正看到妈妈非常难过的样子，还在一边叹气，我心里便有了疑惑，大晚上的，妈妈怎么在难过呢？可是我太困了，只好上床睡觉，明天再去问妈妈原因。

第二天一大早，我就起床了，可是妈妈却不在厨房为我做早餐。

我走进妈妈的房间，看到妈妈还在睡着。

我刚想叫醒妈妈，却看到妈妈正抱着昨天给我的文具盒。

我赶忙就懂了，妈妈呀，我明白了，您给我的文具盒不仅仅是文具盒，还是一份母爱呀。

这母爱，就是希望我能好好学习呀。

妈妈呀，您是这世界上最用心良苦的母亲呀！妈妈，我爱您。

这个文具盒真是您给我的礼物呀。

我感动地流下了眼泪。

我的泪珠滴在了妈妈的手上，妈妈醒了，看到我的眼泪，全明白了。

妈妈意味深长地对我说：“孩子呀，我对你的期望，你终于明白了呀，你知道吗？当听到你说不喜爱这个文具盒时，我有多难过，你这么小，就知道面子，只挑漂亮的，不要丑的，你还会好好读书吗？”我听了妈妈的话，哭得更大声了。

过了许久，我才记起我想要问妈妈的问题，便对妈妈说：“妈妈，你昨天晚上为什么会叹气呢？还非常难过的样子呢？”妈妈说：“我实在太难过了。

《礼物》教学设计教学目标：知识与能力1.学习本课生字。

会认“压”“慰”“牺”“牲”等生字。

2.能在田字格中正确书写“须、拉、卧、买”等生字。

3.能参照本课词语库自主积累“急切、必须、卧室”等词语。

过程与方法1.能正确流利有感情的朗读课文。

2.通过学生自主学习，小组合作学习等方式培养学生自主学习的能力及互相学习的习惯。

情感、态度与价值观1.熟读文章内容，初步体会“亲情”的可贵与伟大，为自己能够拥有浓浓的亲情而感到幸福；生活上要知道减少父母的负担，不要一味地向父母索取；要通过自己的努力学习来报答父母。

2.通过学习课文体会亲情的伟大，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况，做一个懂事的孩子。

培养学生孝顺父母，尊敬师长的珍贵品质。

教学重点：1.认识本课生字，能够正确书写田字格中的生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父母于孩子之间的伟大可贵的亲情。

教学难点：了解课文所述内容，引导学生向安利柯和西尔维娅学习，做一个听话懂事的好孩子，并体会亲情的伟大和可贵。

教学过程：一、导入新课1.礼物是一份祝福，一份情谊，也许她很平凡很普通，也许他别出心裁，也许他看得见摸得着，也许他只能用心感受。

但是无论怎样的礼物，他对赠送的人和收受的人都有特别的心情。

2.从小到大你一定收到过亲人送的礼物吧！谁送你的什么礼物？3.你喜欢它们吗？有两位小朋友却拒绝了他们最喜欢的礼物，你们知道是什么原因吗？带着这个问题进入我们今天的课文。

（板书课题：7、礼物）齐读课题。

4.读了课题，想一想给你印象最深的是哪一次收到的礼物？对此你有什么感受？学生自由回答。

5.《礼物》是一篇很有爱的课文，同学们的疑问会在学习这篇课文是自己解决，让我们一起走进这片充满亲情爱意的文章吧。

二、初读课文，读准字音1.选择自己喜欢的方式自由读课文，结合课前预习。

要求：1.读准字音，读顺句子，不添字漏字。

2.同桌互读课文，检查字音。

3.指名分段朗读课文，其他同学注意听，然后评价。

礼物的作文500字五篇礼物的作文500字五篇在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的礼物的作文500字5篇，希望能够帮助到大家。

礼物的作文500字篇1今天的天气十分晴朗，迎着那升起来的金灿灿的阳光，乘着雾气，我和妈妈晨跑在小山中。

山里有山花烂漫，芳草萋萋，就像是一幅三月的翠绿山的水彩画。

山上有很多的宝贝，如果有留心，细心地观察，一定会发现每一角的花草、树木都不同，一定会发现你所认识的和不认识的植物。

我看见有一片绿油油的草地，那里有许多五颜六色的小野花生长在一片，好像是一条五彩缤纷的花裙子，让人陶醉在花的世界中。

我便欢蹦乱跳地踏进春姑娘的这张被子里，软绵绵的，很是舒服！而还发现柔软的草叶间露出点点鹅黄嫩绿，这是山上长出来的茅苞开放了！转眼间，妈妈的手中拿着一支尖尖的东西，如针似剑，头顶细叶，身穿着绿衣，鼓鼓地站着。

我问妈妈，这是什么呀？妈妈轻轻地从手中拨开了绿衣，一条明晃晃的尖针巍然挺立着，这就是“茅茅针！”我欣喜若狂，在黄绿中间的草丛中，终于发现了他纤细的身影。

我轻轻地捏住了细茎，用力往上拉，一声脆脆的响声。

它出现了，捏在我的手指头中间。

我欢呼雀跃地拿着它，小心翼翼地拨开绿叶。

只见那白得亮晶晶，带着香气的茅穗儿。

妈妈说：“这‘茅茅针’可以尝一尝。

”我把它放进嘴里，轻轻地咬着，一阵阵甘甜而有清凉般的滋味，从舌头直沁我心脾。

小山送给我的礼物好甜，好香！礼物的作文500字篇2冬去春来，人们总喜欢将这两个季节相提并论。

去年冬天，我期末考考差了，本来一直名列前茅的我在排行榜上不见了踪影。

为此，我食不下咽，寝不安席。

寒假来了，可我丝毫不兴奋，我的姐姐就送了一份礼物给我，绿包装，红结绳。

我忍不住想去打开它，可姐姐对我说：“要到春天才能打开哦。

”这个小礼物就放在了我的写字台上，充满好奇心的我无时无刻不想着打开它，刚开始的那份忧愁渐渐被我淡忘。

礼物初一作文600字礼物初一作文600字(精选5篇)一听到礼物，就会让人兴奋，过生日的时候，会收到礼物，过节的时候，会收到礼物，过的节不同，礼物包含的寓意也不同呢。

同学们收到过什么礼物呢?这里给大家分享一下礼物初一作文600字，方便大家学习。

礼物初一作文600字（篇1）有一件珍贵的礼物，因接受泪水苦涩的洗礼而益愈珍贵——题记碾成香泥的残红，是落花送给根脉的礼物;酡红如醉的晚霞，是天空送给黄昏的礼物;皎洁清丽的倩影，是月亮送给秋水的礼物。

而挫折，是生活流着泪送给人生的一件珍贵的礼物，苦涩却熠熠生辉。

云凌长虹而落，水击沙渚以飞。

手下一件珍贵的礼物，演绎一场执着无悔的人生。

他出生在一个贫民窟，但他不屈服命运就此生根，他走上崎岖嶙峋的追梦路，但却不缚足于任何阻挠羁绊;他近乎残酷的训练自己的演技，一个眼神的专注灵动，一个动作的精准到位一个语气的社人心魄终于，他的名字——史泰龙，洇染上无数人的心头。

挫折这一件珍贵的礼物，将钝铁铸成利刃。

锤炼生命，铸就辉煌。

秋菊经霜而艳，腊梅凌寒方美，收下一件珍贵的礼物，成就一个优雅个性的自我。

她穿着破旧却干净的衣裳在富人区的垃圾旁拾荒，小心翼翼的挑出，在仔仔细细地挑选，最后收拾整洁离开。

那柔弱的背影仿佛一只落单的孤雁，又仿佛一个迷途的天使，烙印在一位设计师的眼中，生活的挫折却打磨出了一刻闪闪发光的钻石，也正是贫穷的挫折铸就了她独特的人格闪亮了一双慧眼，她被设计师推荐为模特，并一举拿下环球小姐阿根廷赛区冠军，她就是妲妮拉。

不在时光中掩埋灵魂，接受挫折，这一件珍贵的礼物，蜕变成优雅的天鹅。

泪水经风而落，梦羽舒展以飞。

收下一件珍贵的礼物，追逐梦寐以求的肢膀。

志向欲比青冥之霄汉，又何惧攀援蜀道难于上青天!胸怀包罗浮沉之万象，又何患浸渍泥潭使得足深陷!情思堪比秋水之连绵，又何辞峰回路转阻断清溪源!不在岁月里剥蚀执念，如果自己是一个追梦者，就接受挫折的考验，接受挫折这一件珍贵的礼物，勇往直前。

礼物的作文关于礼物的作文（精选10篇）在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的关于礼物的作文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

礼物的作文1我喜欢收到礼物，因为收到礼物就有新的玩具可以玩，也可以跟同学分享。

我收过最有趣的礼物就是一只小狗，那只小狗会陪我去散步，还会表演给我看，那只小狗好听话，每天我都会好好的给它吃饭、喝水，等到小狗长大时，我们就不行住在一起，因为我们家很小，只能送它到奶奶家了，所以，我会好好爱它。

我收过最好玩的礼物是脚踏车，每天早上我都会骑着脚踏车去外面散步，骑在脚踏车上，心情变得很愉快，好像睡在舒服的沙发上，让我永远都不想离开坐垫。

我想要骑着脚踏车去运动公园看大家跑步，跟他们一起运动。

我收过最难忘的礼物是一个有很多种水果的蛋糕，那是爸爸送给我的，吃起来软绵绵的、QQ的，而且水果很新鲜，让我还想要再买一个水果蛋糕，吃个痛快，我还请阿姨、姑姑、奶奶来吃我的生日蛋糕，这样比较好玩。

收礼物是一件很开心的事情，我好想天天都是我的生日，就可以天天拿到礼物，我也想送大家礼物，让大家跟我一样开心。

礼物的作文2礼物是心意，礼物是祝福，礼物是关爱，礼物是寄托。

不管礼物是贵重的还是便宜的，都蕴含着浓浓的爱。

今天，我就收到了一份让我感动的礼物。

过生日的前几天，我陪妈妈去商场买衣服，突然看见了一个芭比娃娃的套装，我目不转睛地看着它，妈妈见我这么喜欢这个套装，就对我说：“宝贝儿，想要吗？”我坚定地对妈妈说：“不要。

”因为我觉得这个套装太贵了。

妈妈见我这么坚定，只好做罢。

我一步三回头地走过那个卖芭比娃娃套装的专柜，回了家。

那个套装一直出现在我的脑海里，我是多么想要啊！我过生日的那一天，妈妈对我说：“宝贝儿，祝你生日快乐！”爸爸手上则拿着我魂牵梦萦的芭比套装，我的眼泪在眼眶中直打转。

原来，我的每一个眼神，每一个动作，父母都记在心里。

《礼物》作文教案精选1.通过指导，让学生能有条理地清晰地表达自己礼物的样子，送给谁？为什么要送给他（她）呢？并通过表达认识到，一件小小礼物寄托着一个深深的祝福。

2.在指导学生说话的过程中，培养学生的语言表达能力，积极参与学习的好习惯。

同学们，每当佳节来临或你的亲人朋友过生日时，你们给他们送过礼物吗？送过什么礼物？（指名说）一张贺卡，一个笔记本，一个小制作，都代表着我们一颗真诚的心。

我们现在还小，买不起许多贵重的礼物。

其实呀，只要你是带着一颗真诚的心，什么样的礼物都是最美丽的，什么样的礼物大家都会喜欢。

这节课，我们以“礼物”为题上一节作文课。

课前老师布置了作业，最近，你准备给谁送礼物？把它带来。

同学们今天带来了吗？（1）哪位同学向大家介绍一下你的礼物？说说它的样子。

如果是小制作，把你的制作过程说说。

（2）学生介绍。

（3）每个礼物都蕴含着深情厚意，每个礼物都有美好的心愿，也许每个礼物还代表着一个特殊的意义。

这么漂亮的礼物，要送给谁？为什么要送给他呢？谁来说说？（1）出示要求：你的礼物是什么？它的样子呢？送给谁？为什么要送给他？（2）以小组为单位介绍。

（3）每组选一代表介绍。

同学们，这么美丽的礼物送给亲人朋友老师，我相信他们一定会快乐的。

可是，就这样送给他，是否缺少点什么？（写上我们想对他说的话，写一些祝福的语言。

）1 师出示自己曾经礼物上的。

2 生活有苦有乐，老师也有伤心烦恼的时候。

可是每当翻阅这些深情的问候时，心里就抚慰了许多。

生活因祝福而精彩，生活因问候而温馨。

同学们，在你将送出手中这美丽的礼物时，想写几句祝福的话吗？那么拿出笔，写下你心中最美丽的祝福。

3 生动笔写。

（写完了吗？大家都想听听，你写了什么？）4.今天我们的课上的很愉快，老师也送给你们一个礼物。

（师出示画好贺卡的小黑板）以“礼物”为话题，写一篇作文。

题目自拟，体裁不限。

要求语言流畅，内容具体。

字数350字左右。

以礼物为话题的作文关于以礼物为话题的作文7篇在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的关于以礼物为话题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于以礼物为话题的作文1突然，一个轻快的身影出现在山上，啊!是一个背着书包的小女孩。

她扎着两条小辫，辫子上的蝴蝶结随着发辫一上一下的，胸前的红领巾也随着她的奔跑晃动着。

小女孩跑道了那一片野菊花中，便俯下身摘起来，“这一朵，还有那一朵……”小女孩一边采还一边轻声念叨着。

一会儿，她怀中已经堆满了鲜艳的野菊花。

小女孩满足的站起身，迅速又仔细地将野菊花分成两束，用红丝带小心地扎好，欢快的奔下山坡，向学校奔去。

悄悄的，小女孩小心翼翼地拨开那一片绿叶，站在一间屋子的窗前，窗户开着，屋里没人，窗边摆放着一张桌子，桌上放者一个掉了些漆的地球仪，地球仪旁的笔筒内插满了笔，在笔筒前面，有一瓶打开的“红岩”墨水，在桌子中央，放着一本语文教案本，教案上还放着一副打开的老花镜。

噢!这一定是小女孩语文老师的办公室吧!在桌角的日历上醒目的写着：九月十日，中国教师节!这真是个不同寻常的日子啊!看到桌子上陈旧的摆设，小女孩的脑海中想起了种种情景，她默默地想：啊!老师，您为我们操碎了心，我们班原来是全年级语文最差的班，自从您来教我们语文，我们的成绩就直线上升，在全年级崭露头角。

因为您讲课不仅透彻，而且能联系实际深入浅出，让同学们容易理解，还记得牢。

又有谁知道，您为教好课程付出了多少心血，进入中年后，您患上了风湿病和关节炎，可是您依然每天第一个到校辅导我们功课;夜晚，您办公室的灯总是最后一个熄灭，您为了我们的学习真是辛劳啊!想着想着，小女孩眼中闪烁着一些晶莹的东西，很快又隐去了。

她低头看看手中两束花，将花儿老师的笔筒里。

微风轻轻吹来，将菊花淡淡的清香散布在办公室的每一个角落里，小女孩笑了，她的笑脸也像是一朵灿烂的秋菊。

【精选】礼物作文400字（通用35篇）【精选】礼物作文400字（通用35篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的礼物作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

礼物作文400字篇1每次过生日，都是我最开心的时刻，因为有我心仪的礼物，而去年我的十岁生日却令我最难忘，因为我收到了一份特殊的礼物。

那天吃饭时，妈妈微笑着对我说：“远远，你一定等着急了吧，是不是这几天都在想礼物呢？”“那当然了！”我兴奋地说。

妈妈把身后的礼物像珍宝似的拿了出来，我麻利地拆开精美的包装盒，发现里面装的竟然是一件非常小的婴儿服，刚才那股高兴劲儿顿时烟消云散，小声嘀咕着：“这算什么礼物啊？”妈妈轻轻把我搂在怀里说：“这件小衣服是你刚出生时穿的第一件衣服，是你生命出生的见证。

你今天就满十岁了，已经长大了，懂事了，妈妈希望你健康快乐，天天向上。

这件小衣服我一直保存着，今天我把它送给你，就做你十岁的生日礼物吧。

”我手捧着这件小衣服，抚摩着它，软软的，柔柔的，把它贴在我的脸颊上，闭上双眼想象着我刚出生时的情景，幸福地笑了。

这件特殊的生日礼物，倾注了全部的母爱，也让我更加懂得了生命的宝贵，这是我收到的最特殊、最珍贵的礼物。

天底下最疼爱我们的人非妈妈莫属，孩子出生时穿的第一件衣服，她可以保存十年，因为这是孩子生命的见证。

作者用回忆的形式将读者带到十岁时的生日现场，按照发展顺序将事情展开，心理描写真实，语言符合人物身份。

只是，作者心情由不高兴到“幸福地笑了”，过渡不够自然。

礼物作文400字篇2我收到过很多的礼物，也相信很多同学和我一样有很多的礼物。

但是在自己的生日、新年、圣诞等礼物中，有贵重的、有一般的，也有大小不一的，他们对我来说，有喜欢的，有平平常常的，感觉中总有一些微妙，可能当时是比较喜欢又随手丢掉的。

礼物作文800字初中礼物作文800字初中（精选20篇）在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的礼物作文800字初中，欢迎大家分享。

礼物作文800字初中篇1今天，同学们特别高兴，因为平时"一毛不拔"的赵老师竟然要送大家礼物，这可是开天辟地的头一回哦！“会是什么呢？”“可能是笔……或是……其他什么……”老师还没到，班上早已议论纷纷。

“大家好啊！”赵老师提着个黑色的大口袋走进教室。

“老师带的到底是什么？好神秘，好让人期待哦！”“是笔记本吧？你看那么沉。

”“不对，我看不像。

”同学们七嘴八舌的谈着。

“同学们！”老师这金口一开，同学们立刻闭上了“乌鸦嘴”。

老师站在讲台上，把眼睛往上提了提，好一个哈利?波特的样子。

接着把领带紧了紧，清了清喉咙，这才开始说话。

大家全神贯注地听着他讲：“同学们，你们想不想这礼物到手啊？”“想！”同学们异口同声的回答。

“想的话就听从我的安排。

”“啊……”还没等答复，老师滔滔不绝的讲起来：“先把生字抄写一遍，再把阅读课文的好词佳句抄写一遍，每篇课文最少写十个，然后交给我检查！”我们听了老师那坚决果断的命令，个个垂头丧气。

还是班长脑子转的快，告诉大家：“快写啊！写完就可以收到礼物了，快！”这句话仿佛是一盏明灯，照亮了同学们的心，大家急急忙忙拿起笔“刷刷刷”的写起来，教室里鸦雀无声，只有笔尖划过作业纸的声音。

过了十几分钟，终于有一位“勇士”走上讲台，拿着完成的作业，向老师讨要礼物。

老师却不紧不慢的说：“我又没说做完一个发一个啊，要全体都做完才行，回去吧！”这一下，他可傻眼了，唉声叹气地回到座位上。

又过了大约十分钟，同学都做完了，大家焦急万分的看着礼物。

没成想，老师又下一道圣旨：“你们把刚才这种感受写出来，不就是一篇很好的作文吗？”“啊！”同学们大呼小叫，有的甚至向老师提出抗议。

以礼物为话题作文600字（通用5篇）以礼物为话题作文600字（通用5篇）大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是作为主要学习作文类别之一的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。

那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编帮大家整理的以礼物为话题作文600字（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

以礼物为话题作文600字1星期三放学回家，妈妈很神秘对我说：“你有一件特殊的礼物哦!”我好奇地问妈妈：“是什么礼物呀?”“你猜猜看?”“是给我买的新衣服?”妈妈摇了摇头。

我学着动画片一休哥的样子，闭着眼睛，手不停地在头上打转，然后高兴地对妈妈说：“我知道是什么了，肯定是给我买的荧光笔。

”妈妈又摆了摆手，说：“你还是自己打开看吧。

”我迫不及待地打开了包装。

“哇!”我不禁尖叫起来，“是一辆崭新的紫色平衡车!”我高兴地抱住了妈妈。

妈妈微笑着说：“你快要过十岁生日了，那天我听见你说喜欢平衡车，所以就决定给你买了。

你快去试试，看看这车怎么样。

”我刚踏上平衡车，心里很紧张，两只脚都有些发抖，差点摔个狗啃泥。

“妈妈，妈妈，你快点扶着我，我都要摔跤了。

”有妈妈扶着，我渐渐地学会了掌握平衡的技巧。

往前，脚尖用力踩;往后，脚后跟用力踏。

如果想要往右转，就把所有的力气放在左脚上;往左转，就把所有的力气放在右脚上。

渐渐地，我能熟练驾驭平衡车了，胆子也大起来。

我把训练场从家门口转移到了小路上。

一到路上，我就快活得像一条鱼儿，一会儿往东滑，一会儿往西滑。

这时候，周围的小朋友们被我吸引过来，他们用羡慕的眼光看着我。

有的小朋友问：“这是谁给你买的?真漂亮!”还有的小朋友问：“这个好玩不?”我便停了下来，一一回答。

这时，有个小朋友朝我走过来，请求我：“你能让我玩一会儿吗?”我微笑着对他说：“好的。

”我把技巧告诉了他，可是他怎么也学不会，反而摔了个四脚朝天。

他一边揉屁股一边笑嘻嘻地说：“我不玩了，这车跟我不熟。

礼物作文8００字初中记叙文5篇礼物就不再单单是意义上能用手碰到的物品，也不仅仅是传统观念中能通过交易得到的东西。

下面就是给大家整理的礼物作文800字初中记叙文5篇,希望大家喜欢!礼物作文8０0字初中记叙文１四月之后，星子还在夜空中闪，耳畔清风变得柔软、轻盈,晨间新燕的呢喃点亮了云烟,继而等到蒹葭荣茂,蔷薇初露，再接着等来枯木逢春忽生花飞柳。

偶然听到小孩子对自己早已觊觎许久的生日礼物的谈话,无不是想凭这一由头得到整日念叨、心里渴望的物件罢了。

什么是“礼物”?“最好的礼物”它的定义又是什么?听着孩子们对“礼物”这个话题由讨论逐渐演变成争吵,由是不解,渐渐沉入这两个问题的轮回,反复循环、碰壁。

当我抑制不住将问题拋向他们时，与我的沉默不同，刹那涌出的答案中,充斥着两个小孩近乎争吵的语气，窗外的“低声呢喃”也被淹没,不知所踪。

我慢慢地走到窗前，一声轻叹，想找回熟悉新燕的呢喃，却不尽人意。

而对于“礼物",从伊始的热情和企盼渐渐成了如今的平淡和偶尔嘴角的轻扬．看着现在弟弟妹妹对它的热情,我开始感到困惑和迷茫，再看着他们为礼物吵得不可开交,慢慢地，我认定——所谓礼物,就是一个能被拿着,用来玩赏的东西。

时间一长,直到内心宛若止水、波澜不惊时，这种强烈想要等到某物的欲望会被冲淡,渐渐失去热情;又或者,当到自己得到独立经济那时,每月结余经日积月累后数额逐渐添增，便不必再像幼时那样为了等到梦寐以求的东西那样:千万遍向父母“乞求”,一遍遍的磨着他们,最后用接下来的表现作为交易,用来取得父母同意,如此“辛苦”,所以在得到“礼物”时无比激动。

有独立经济后，便省去了以上种种，也不再如此激动。

就这样,黄昏又上枝头,话别了晨光.窗旧隐清风，又绕过耳畔,那般柔软、轻盈。

走不出轮回的自己也没了当初来寻找新燕呢喃的兴致，倚在窗边，双目无神地看着白墙。

终是乏了,起身关窗回屋，这时才发现那片爬山虎已经贴着窗生长,因为窗几乎常年敞着，来时没发现它们的存在,在关窗的一时间发现窗被一股劲儿拉着,那是挺大的一股劲儿,往窗边的角落看去,那时才发现了这片苍翠欲滴的爬山虎紧贴着窗沿,在晚风中涌动。

礼物作文教案一、教案目标：1. 帮助学生理解和运用礼物作文的要素和写作技巧。

2. 培养学生的观察、思考和表达能力。

3. 增强学生的创造力和想象力。

二、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师可通过问学生有关礼物的问题引出本节课，比如：“你最喜欢的礼物是什么？为什么？”引导学生展开简短的讨论，切实激发学生对礼物作文的兴趣和思考。

2. 介绍礼物作文的要素（10分钟）教师通过PPT等方式向学生介绍礼物作文的要素，包括接收礼物的场景、礼物的描述、对礼物的反应、以及表示感激之情。

同时，教师还可以给学生举一些常见的例子，帮助学生更好地理解这些要素。

3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内讨论并共享一件他们收到的特别的礼物。

学生可以谈论自己是如何接收到这个礼物的，礼物具体是什么以及他们对礼物的感受和感激之情。

教师可以参与其中，为学生提供适当的指导和帮助。

4. 梳理思路（10分钟）学生回到座位上，根据小组讨论的内容，梳理自己的思路，确定要写作文的主题和篇幅。

教师可以给学生一些写作提示，比如如何展开文章的开头、如何扩展文章的主体等。

同时，教师还可以帮助学生把思路整理成逻辑清晰、条理分明的结构。

5. 写作实践（30分钟）学生根据梳理好的思路，开始动笔写作。

教师在一旁给予学生适当的指导和建议，关注学生的内容表达、语法准确性和篇章结构等方面。

鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的语言将自己的思想和感激之情表达出来。

6. 交流展示（20分钟）学生完成作文后，教师组织学生进行交流展示。

可以让学生互相阅读对方的作文，并就内容、语言等方面进行交流和讨论。

教师可以提供一些评价标准和建议，帮助学生进一步完善和提高自己的作文。

三、教学评估：1. 通过小组讨论的表现，观察学生对于礼物作文要素的理解和运用能力。

2. 学生完成的作文的内容、语言和结构等方面进行评估，给予适当的指导和建议。

四、教学延伸：1. 引导学生从不同角度和层面思考和表达礼物的意义和价值。

别人送我礼物的作文(一)别人送我礼物的作文(二)《松树送给我的礼物》松树送给我的礼物人送人礼物，那是人之常情，而松树送人礼物，大家是不是头一回听说呢？春天，万木吐绿，百花争艳，松树也悄悄地展露着它那繁密的枝叶。

春雨来了，植物们兴高采烈地吸收着水分，春雨敲打在花瓣上的滴答声奏成了一曲欢快的歌曲，而这时，只有松树躲在角落，默默无闻！夏天，柳树垂下了它那傲人的柳枝，随风慢慢飘动，轻抚着大地。

花儿，小草也随风跳动，尽情地演绎着只属于这个季节的迷人风景画！而一旁的松树依旧跟往常一样，沉默不语，活像一个没有感觉的木桩！松树就是这样的一种低调的植物，在它身上根本没有引人注目的地方。

直到那一天，它像是突然有了生命一样…… 那是夏季的一个午后，天气突变，原本的阳光灿烂瞬间就“退位让贤”了，天，下起了倾盆大雨，我站在走廊里，望着操场，毫无目的地张望着。

突然，我的眼睛一亮，花坛一角的松树，坚强地挺立着，正在用有限的枝叶，保护着下面的那些经不住狂风暴雨摧残的弱小的花花草草。

风狂雨暴，松树坚强地撑起一片天地。

在看到这一情景，我顿时陷入了深思…… 暴雨过后，阳光再次照耀着大地，我连忙跑向花坛。

看着松树下面的那些花花草草依旧完好无损地向人们展露着迷人的笑脸，随风摇曳，似乎忘记了就在不久前还有一场骤然光临的风雨。

我的内心瞬间豁然开朗，在松树的身上，我看到一种只为他人着想的精神，这多像整日为我们呕心沥血的老师，多像整日为我们操碎了心的爸爸妈妈！这就是我人生当中收到的最好的也是最特殊的礼物，而这，就是令人敬佩的松树送给我的！邮浙江省瑞安市第二实验小学（塘下镇赵宅）六（1）班余鑫森别人送我礼物的作文(三)《老天送给我的礼物》对于我来说，我的礼物有很多，但我得到的最大的礼物是老天送给我的——我的父母！在那个漆黑而又安静的夜晚，我的母亲把我生了下来，母亲承受力巨大的痛苦才让我来到了这个世界。

而我也是在那一个漆黑的夜晚有了幸福的家庭，妈妈无微不至的照顾我，关心我。

《礼物》教学反思（通用2篇）《礼物》篇1《礼物》教学反思《礼物》是一首短小朴实的儿童诗。

文章以第一人称“我”的口吻，向读者介绍了亲人们在去年、今年送“我”的礼物，以及“我”通过这些礼物懂得了什么，即礼物的含义：表达了亲人们对“我”的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。

本文语言流畅、朴实，教学时，我让学生通过多种形式的朗读：自由读，小组读，指名读，男女赛读，齐读，讨论交流，理解“礼物”的含义。

在学生理解课文内容后，我让学生再读课文前四个自然段感悟这几个小节在结构上有什么特点。

然后，我让学生仿照这种写法写一段话。

仿写时，我先让学生在小组里说说，然后动笔编写，最后，全班交流，相互点评、修改。

有个学生这样编：“去年儿童节，老师送我一本笔记本，望着精致的笔记本，我懂得了要努力学习。

”通过编写诗歌，学生的想象力、表达能力都得到了培养。

《礼物》教学反思——开学第一课一般而言，开学的第一节课都不好上，不仅是学生的状态不佳，升入新的年级了，教学的模式和教学目标都要相应调整，再加上我们小班在搞积分的实验，这节课有点朦朦胧胧的。

本课的重点是要理解“品读、广博”等词语，我仍然采用了自主理解的方法，先复习理解词语的方法，例如“找”、“分解词语”、“联系上下文”等方法，学生自主探究，然后给予指导。

情感目标上还需要学生通过有感情的朗读课文，体会亲人对自己的关心与关爱，但是文章的朗读还是没有够。

这也就引出了一个问题，三年级下册的课表并不要求所有的段落都要朗读或者齐读，可以才去默读的方式理解文章的中心，那么哪些重点段落才是需要反复诵读的，就显得尤为重要了，在有限的时间里，我们要找出文中的精华，还要花大量的时间去解决形近字、多音字、生字组词、理解词语等等。

我认为可以給学生大致抛出一些问题，要求学生自主探究，遇到困难了老师一点点的給方法，不要一次性给完，不能抹杀了孩子的创造和想象能力。

在理解“广博”这一词语的时候，有学生就提到了世界很大，那么世界上的知识很多，很渊博，其实这也是学生联系生活实际理解词语的能力，不能一味抹杀或者直接告知标答。