部编版三年级下册道德与法治课件-第二单元《7请到我的家乡来》第2课时
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统编教材道德与法治三年级下册第7课《请到我的家乡来》教材分析:《请到我的家乡来》编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的社区生活”里的第1条“能够识读本地区(区、县、市等)、旅游景区等小区域的平面示意图。
正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。
”本课编写了“我的家乡在哪里”话题,其中有读地图的内容。
《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的社区生活”里第2条指出“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系;感受本地区的变化和发展;了解对本地区发展有贡献、有影响的人物,萌发对家乡的热爱之情”。
本课编写了“我是家乡小导游”“家乡的特产真不少”和“我的家乡人”话题,体现了课标的这一要求。
需按主题分组查阅资料、调查访问、收集实物,并用报告、图片、实物展览等形式进行交流。
本课教材分2课时完成,由四个板块组成。
第一个板块的话题是“我的家乡在哪里”,目的是让学生能运用简单的地图知识,了解自己的家乡所在省级行政区的位置。
第二个板块的话题是“我是家乡小导游”,目的是让学生在当小导游活动中增进对家乡自然风光的了解,感知家乡的美。
第三个板块的话题是“家乡的特产真不少”,目的是让学生通过“家乡特产发布会”活动,感知家乡丰富的物产。
第四个板块的话题是“我的家乡人”,目的是在探究活动中了解和感知家乡人的可爱。
本课四个板块让学生对家乡的认识与情感体会建立在环境和人这两个维度上,获得立体的、完整的感受。
教材第42页呈现了四幅图,分别是与家乡相关的信息,即家乡的电话区号、简称、风景名胜和城市标志物,旨在引导学生从多角度了解自己的家乡。
主持人的提问是引导学生能借助教材图例,激活学生已有经验,寻找更多与家乡相关的信息。
教材第43页呈现了一幅中国行政区图和主持人的提问,旨在引导学生利用地图,找找自己家乡所在的省级行政区和家乡的邻省,试着画画省级行政区的轮廓。
教材第44页正文点明了此页教学活动的意图。