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第18课《富饶的西沙群岛》教案、反思、作业含答案教学目标1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学难点了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
教学课时2课时第一课时课时目标1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
教具准备多媒体课件带来视觉的冲击。
学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。
）3.（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
4.学生大声朗读，说说自己了解到什么？5.（课件出示4、5）地图。
找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。
（板书：18 富饶的西沙群岛）（1）指名读这段话。
（2）思考：本段共有几句话？各是什么意思？第1自然段共有两句话。
第1句介绍了西沙群岛的地理位置。
第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方。
（3）可利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处的地理位置。
（4）引导学生再联系整个祖国的地图，体会西沙群岛的地理位置的重要性。
（5）引导学生借助地图了解“群岛”（是一群岛屿的合称），“岛屿”（单指某一个岛）。
部编版三年级上册语文18.富饶的西沙群岛课后作业一、选择题1．下列词语互为近义词的是（）A．富饶——富裕B．茂密——稀疏C．庞大——微小2．选出加点字注音完全正确的一项（）A．富饶．（ráo）瑰．丽（guī）海参．（cān）B．淡．青（dàn）威武．（wǔ）粪．土（fèn）C．祖辈．（fēi）建设．（shè）岩．石（yán）D．珊瑚．（hú）优．美（yóu）栖．息（qī）3．《富饶的西沙群岛》一文分别从、、三方面介绍了西沙群岛的风景和物产。
（）A．美丽海水各种各样的珊瑚海岛上众多的海鸟B．美丽海水海底多样的生物海岛上众多的海鸟C．美丽海水各种各样的鱼茂密的树林4．为下列句子选择恰当的关联词（）（）海底高低不平，（）西沙群岛华带的海水五光十色。
A．因为……所以……B．虽然……但是……C．既……又……5．《富饶的西沙群岛》是一篇文章，介绍了祖国西沙群岛是个、的地方。
（）A．写景；美丽、富饶B．写地点；美丽、富饶C．记事；美丽、广阔二、填空题6．补充词语。
风景（____）美物产丰（____）高（____）不平成（____）结队各（____）各样（____）色不一千（____）百怪祖祖（____）五（____）十（____）有（____）有（___）四（___）朝（___）瑰丽（____）7．看拼音，写词语。
西沙群岛物产丰富。
海底有wēi wǔ（______）的龙虾，lǎn yáng yáng（_______）的海参；海滩上有jiǎn（_____）不完的贝壳，yán sè（______）不一，xíng zhuàng（_______）千奇百怪；岛上还栖息着各种海鸟，鸟粪是宝贵的féi liào（_______）。
8．形近字组词。
视（_______）线（_______）坛（_______）显（_______）刮（_______）祝（_______）钱（_______）运（_______）湿（_______）乱（_______）渔（_______）遍（_______）躺（_______）靠（_______）亚（_______）鱼（_______）扁（_______）倘（_______）菲（_______）业（_______）三、现代文阅读鱼成群结队．．．．地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
课后作业A-《富饶的西沙群岛》一、在加点字的正确读音下面画“√”。
富饶．（ráo yáo）建设．（sèshè）瑰．丽（guīguì）鸟粪．（fèn fèng）二、看拼音，写词语。
bǎo ɡuì（）jiāo cuò（）yán shí（）tǐnɡlì（） dǎɡǔ（）lónɡ xiā（）三、给加点的多音字选择正确的读音。
Cān cēn shēn暑假，我们去参．（）观一个人参．（）种植园，大家发现那里的参．（）苗长得参．（）差不齐。
四、用“优”组词，填在句子中。
1.我们班被学校评为本学期的（）班级。
2.大家都被舞蹈演员们（）的舞姿吸引住了。
五、按要求完成句子练习。
1.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像．．．分枝的．．．绽开的花朵，有的像鹿角。
（用加点的词语写句子）__________________，有的像_______________，有的像________________。
2.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
（1）“__________”写出了海参活动时的样子，这里把海参当作人来写，显得十分形象。
（2）仿写一个这样的句子：________________________________________ _____________________________________________________________________六、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1.选段是围绕“________________________________________________”这句话来写的。
部编版小学三年级语文上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
富饶．（ráo yáo）建设．（sèshè）瑰．丽（guīguì）鸟粪．（fèn fèng）二、看拼音，写词语。
bǎo ɡuì（）jiāo cuò（） yán shí（）tǐnɡ lì（）dǎɡǔ（） lónɡ xiā（）三、给加点的多音字选择正确的读音。
cān cēn shēn暑假，我们去参．（）观一个人参．（）种植园，大家发现那里的参．（）苗长得参．（）差不齐。
四、用“优”组词，填在句子中。
1.我们班被学校评为本学期的（）班级。
2.大家都被舞蹈演员们（）的舞姿吸引住了。
五、按要求完成句子练习。
1.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像．．．．．绽开的花朵，有的像．分枝的鹿角。
（用加点的词语写句子）__________________，有的像_______________，有的像________________。
2.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
（1）“__________”写出了海参活动时的样子，这里把海参当作人来写，显得十分形象。
（2）仿写一个这样的句子：_______________________________ ___________________________________________________________六、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1.选段是围绕“__________________________________________”这句话来写的。
最新人教部编版小学三年级语文上册同步课时分层作业设计第18课富饶的西沙群岛（含答案）基础必做篇一、看拼音，写词语。
fù ráo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì( ) ( ) ( ) ( ) jiāo cuò yán shí( ) ( )二、补充词语。
风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（）（）五（）十（）有（）有（）四（）朝（）瑰丽（）（）三、在括号里填入合适的词语。
（）的森林（）的峡谷（）的山崖（）的海龟（）的贝壳（）的物产四、照样子写词语。
（分别写出三个）各．式各．样：五．光十．色：巩固提升篇提升选做题（3选2）一、用“优”组词，填在句子中。
1.我们班被学校评为本学期的( )班级。
2.那里风景( )，物产丰富，是个可爱的地方。
3.她( )的气质吸引了全场人的目光。
二、按要求完成句子练习。
1.有的珊瑚像绽开的花朵。
(仿写比喻句)_____________________________________________________________________2.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。
(缩句)_____________________________________________________________________三、阅读片段，完成练习。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
1.这句话中概括描写海水的词语是：2.这句话具体写了海水的种颜色，分别是。
3.按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
①因为，所以。
②，是因为。
拓展挑战题一、阅读下面的文章，完成练习。
不幸的地球这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。
18 富饶的西沙群岛第一课时一、看拼音，写词语。
fù ráo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì( ) ( ) ( ) ( )jiāo cuò yán shí( ) ( )二、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。
尧（）（）胡（）（）（）（）（）（）留（）（）方（）（）（）（）（）（）肖（）（）里（）（）（）（）（）（）三、补充词语。
风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（）（）五（）十（）有（）有（）四（）朝（）瑰丽（）（）第二课时一、照样子写词语。
一块块：懒洋洋：端端正正：各式各样：五光十色：二、在括号里填入合适的词语。
（）的森林（）的峡谷（）的山崖（）的海龟（）的贝壳（）的物产三、阅读片段，完成练习。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（1）这句话中概括描写海水的词语是：（2）这句话具体写了海水的种颜色，分别是。
（3）按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
①因为，所以。
②，是因为。
参考答案第一课时一、富饶优美深浅宝贵交错岩石二、浇浇花湖湖水饶富饶瑚珊瑚溜圆溜溜防边防榴石榴纺纺纱梢树梢理道理哨口哨厘厘米三、风景优美物产丰富高低不平成群结队各式各样颜色不一千奇百怪祖祖辈辈五光十色有深有浅四脚朝天瑰丽无比第二课时一、（1）一块块一排排一条条一群群（2）懒洋洋笑眯眯软绵绵胖乎乎（3）端端正正整整齐齐漂漂亮亮干干净净（4）一模一样云山云海人山人海惟妙惟肖（5）五颜六色千军万马三言两语七上八下二、茂密的森林低陷的峡谷高耸的山崖庞大的海龟美丽的贝壳丰富的物产三、1.五光十色2.4 深蓝、淡青、浅绿、杏黄3.（1）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。
类文阅读-18 富饶的西沙群岛美丽的澎湖林山澎湖是个迷人的海岛。
阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。
澎湖的阳光炽（chì zhì）热、滚烫，热辣辣地灼人。
澎湖的沙滩洁净、绵长。
特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉，海面上银光闪烁，悄然静谧的沙滩，只有细浪吻沙的天籁。
我们在吉贝岛，漫步在那一弯金沙银浪织就的海滩。
洁白的沙，金黄的沙，突然发现，那沙不是石头的细节，而是珊瑚的散章……阳光下，人们在沙滩上戏水、堆沙堡；海面上，人们在冲浪、滑翔、浮潜、乘“香蕉艇”、摩托艇……聪明的澎湖人还把这些澎湖的沙子演绎成神秘而浪漫的故事，分别设计包装成一小瓶、一小瓶的“日沙”“月沙”“星沙”等旅游纪念品，让游客带到天南海北去。
澎湖的海浪神秘、多彩。
导游说是因为当年从大陆迁移来的人们，见澎湖湾外波涛汹涌澎湃（bài pài），而澎湖湾内却平静如湖，就起了澎湖这个名字。
我在从澎湖马公岛去望安岛的途中，就看到碧绿的海浪、洁白的海浪，和海浪与阳光共同描绘出的彩虹。
澎湖拥有罕见的天然海湾，特别是在观音亭，这里的海域是世界上举行帆板运动的最佳场所之一。
在世界帆板运动界，许多人也许不知道澎湖，但几（jǐ jī）乎没有人不知道观音亭的。
一个清晨，我到观音亭游泳。
在澎湖湾，融入天地之间的畅快，真是难以用语言表达。
（选自《福建文艺创作60年选》海峡文艺出版社）1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.根据解释从文中找出合适的词语。
（1）到处都存在，到处都有。
（）（2）用来赞美看到的事物好到了极点。
（）（3）形容水流湍急、波浪相撞的样子。
常用来形容声势浩大。
（）3.作者通过描写澎湖的、和，将美丽迷人的澎湖展现给大家。
4.请谈谈你对澎湖的认识。
5.你还知道哪里的景色令人叹为观止？请把它们写下来吧。
【参考答案】1.chì pài jī2.（1）无所不在（2）叹为观止（3）汹涌澎湃3.阳光沙滩海浪4.澎湖是个迷人的海岛，那里的阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。
第18课 富饶的西沙群岛 年 月 日一、拼写小关卡。
1.给加点字选择正确的读音,画“√”。
富饶．(r áo r ào) 瑰．丽(gu ī gu ì) 海参．(c ān sh ēn) 建设．(s è sh è) 栖．息(q ī x ī) 数．不清(sh ǔ sh ù) 2.读句子,根据拼音写字词。
(1) 考察队员在那片h òu h òu( )的y án sh í( )下面发现了 b ǎogu ì( )的矿产。
(2) 在水qi ǎn( )的地方,我们能看到样子t ǐng( )威武的d à xi ā( )游来游去。
二、字词百花园。
1.下列词语中加点字字义完全相同的一组是( ) A.富．裕 富．饶 财富． B.国宝． 献宝． 宝．中之宝 C.优．等 优．裕 优．待 D.忠厚． 厚．礼 深情厚．谊2.下列句子中的加点词语,使用不正确的一项是( ) A.云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返．．．．。
B.五星红旗升起来了,在阳光的照射下五光十色．．．．,十分鲜艳。
C.周末到了,人们成群结队．．．．地到郊外去踏青,我和爸爸妈妈也去了。
D.月光洒在湖面上,湖水银光闪闪．．．．,看起来美极了。
3.文章第5自然段共有四句话,可以作为中心句的是( )A.西沙群岛也是鸟的天下。
B.岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。
C.遍地都是鸟蛋。
D.树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
4.无法让我们感受到西沙群岛物产丰富的一句话是( )A.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。
B.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
C.西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。
D.西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
课堂链接：《富饶的西沙群岛》一文。
作者按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产，抒发了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
部编版小学三年级语文上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
bǎo ɡuì（）jiāo cuò（） yán shí（）tǐnɡ lì（）dǎɡǔ（） lónɡ xiā（）二、在加点字的正确读音下面画“√”。
富饶．（ráo yáo）建设．（sèshè）瑰．丽（guīguì）鸟粪．（fèn fèng）三、用“优”组词，填在句子中。
1.大家都被舞蹈演员们（）的舞姿吸引住了。
2.我们班被学校评为本学期的（）班级。
四、给加点的多音字选择正确的读音。
cān cēn shēn暑假，我们去参．（）观一个人参．（）种植园，大家发现那里的参．（）苗长得参．（）差不齐。
五、按要求完成句子练习。
1.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
（1）“__________”写出了海参活动时的样子，这里把海参当作人来写，显得十分形象。
（2）仿写一个这样的句子：_______________________________ ___________________________________________________________2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像．．．．．绽开的花朵，有的像．分枝的鹿角。
（用加点的词语写句子）__________________，有的像_______________，有的像________________。
六、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1.选段是围绕“__________________________________________”这句话来写的。
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元
18课《富饶的西沙群岛》课后作业及答案
一、基础再现。
1.用“√”给加点的多音字选择正确的读音。
（1）我们计划．（huá huà）这个周末去东湖划．（huá huà）船
（2）昨天妈妈带我参．（shēn cān）加了乐岛一日游。
在那里，我看见了海参．（shēn cān），海龟、章鱼等可爱的海洋动物。
2.看拼音，写词语。
qún dǎo yōu měi jiāo cuò yán shí lóng xiā
（）（）（）（）（）
tǐng zhí fēng fù bǎo guì shǔ bù qīng
（）（）（）（）
3.词语积累运用。
（1）在你眼里，西沙群岛是什么样的？在括号里填上合适的词语。
（）的西沙群岛（）的西沙群岛（）的西沙群岛
（2）西沙群岛上的景物有什么特点？在括号里填上恰当的词语，（）的鱼（）的海水（）的海底
（）的珊瑚（）的鸟粪（）的树林
总结：这些景物让我想到了两个短语；风景，物产。
（3）根据语境，在横线上填写恰当的词语。
懒洋洋亮晶晶祖祖辈辈飘飘摇摇
①小猫转着的眼睛，地在沙发上趴着。
②的风筝在高空远远地看着我们生长的地方。
4.运用合适的修辞手法补全句子。
（1）海参到处都是，在海底。
（2）西沙群岛上的海鸟。
5.读课文，下列说法错误的一项是（）。
A.课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句来写的
B.课文是按“总——分——总”的结构叙述的
C.课文表达了作者对西沙群岛的热爱之情，对祖国的热爱之情
D.西沙群岛的海水一片蔚蓝，十分美丽
二、阅读提高。
1.阅读课文片段，完成练习。
鱼成群结队
．．．．地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮
球一样圆。
各种各样
．．．．的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。
（2）加点词语中，“”表现了鱼的数量多，“”表现了鱼的种类多。
（3）选文描写了鱼的哪些形态？用“”画出来。
你还知道鱼的哪些形态？写一写。
（4）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
”这句话运用了的修辞手法。
对句话理解正确的一项是（）。
A.西沙群岛的海里水和鱼各占一半
B.西沙群岛的海里鱼非常多，但水和鱼不一定各占一半
课外阅读。
高原名城——大理（节选）
①大理，美丽、神奇的地方
②它位于云贵高原的西北方向，横断山脉的云岭、怒山纵贯其间，金沙江逶迤西北，澜沧江、怒江奔腾南泻，真是群峰竞秀，江河流芳。
大理这一派艳丽的高原景色，使它成为遐迩闻名的风光游览区
③大理的物产十分丰富，珍禽异兽，名贵树木，花草虫鱼自不用说。
单说有千年以上开采历史的大理石吧：它以天然花纹美丽，色彩斑斓而中外闻名。
走进点苍山下的大理石厂成品展览室，真是目迷五色。
各种款式的大理石屏和装饰品，画面有的像长河落日，有的若江上烟雾，有的似云中仙女，有的如崖上松鹰，有的俨然是奔驰的骏马，有的宛若溪边小饮的稚鹿，全是天然生成，一点儿也无须画师点染。
④大理的茶誉传欧、亚两洲。
有一种“雷响茶”，每盅只需斟浓茶二三滴，茶水就呈琥珀色，晶莹透亮，浓香扑鼻，令人垂涎不止。
沦茶，不但在大理享有盛名，而且早已名扬海外。
法国《快报》刊登文章评论说：“沦荼的清香气使人想起农村院落的芬芳。
”
⑤大理有奇花。
明代文人杨慎（升庵）曾经对大理茶花吟唱道：“绿叶红英斗雪开，黄蜂粉蝶不曾来。
海边珠树无颜色，羞把琼枝照玉台。
”的确，大理茶花美就美在盛开于黄蜂粉蝶不曾来的冬末和早春，她如同梅花一样具有抗严寒斗霜雪的气质，但比之梅花的傲干奇枝，却别具“绿叶红英”的气派。
在春寒料峭、白雪耀眼的时节，千树万树火焰般的茶花逆风起舞，这是何等令人精神奋发的景象啊！这也就养成了白族人民爱养花、尊崇花的习惯。
“家家流水，户户茶花”，
早已成了人们形容大理古城的佳话。
⑥大理的风景名胜更是比比皆是。
巍峨粗犷的苍山与绮丽、妩媚的洱海互相依衬，构成和谐的高原景色
⑦大理，高傲与柔美相生，巍峨与秀丽共存，幻想与神奇并发，风情独具，景物宜人。
难怪外国人称它为“东方的瑞士”。
在建设社会主义精神文明的今天，它定会以更为明洁的风采迎接慕名而来的远方游客。
1.基础知识。
短文中有很多四字词语，请你把想积累的抄写下来
2.整体感知。
“大理美丽、神奇的地方。
”这句话是短文的（）。
A.过渡句
B.中心句
C.总结句
3.整体感知。
本文是从哪些方面具体说明“大理，美丽、神奇的地方”的？用简洁的语言回答。
①艳丽的高原景色②③④⑤风景名胜众多
4.整体感知。
本文的结构是（）。
A.总一分
B.分一总
C.总一分一总
5.形成解释。
第③段的最后一句话运用了和排比的修辞手法，描写了大理石屏和装饰品的特点。
6.获取信息。
用“”画出第④段的中心句。
围绕着这句话，作者介绍了
和这两种茶。
7.获取信息。
“大理有奇花”，花“奇”在哪些方面？打“√”。
（1）大理茶花盛开于冬末和早春。
（）
（2）大理茶花和梅花一样具有抗严寒斗霜雪的气质，却别具“绿叶红英”的气派。
（）
（3）白族人民爱养花、尊崇花。
（）
8.创意运用。
请你帮大理写一句宣传语，让更多的人了解大理，去大理旅游吧，
三、妙笔生花。
1.小练笔。
（选做题）
“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
”这句话用总分的句式和比喻的修辞手法其体写出了珊瑚的形状多样。
请你也仿照着这种句式把西沙群岛的贝壳的形状写具体。
西沙群岛的贝壳的形状真是千奇百怪，有的
像，有的像，还有的像。
四、点亮思维。
1.你知道下面说的都是哪里的风光吗？选一选。
（选做题）
①苏杭②阳朔③峨眉④五岳⑤黄山⑥三峡⑦桂林
（1）上有天堂，下有。
（2）山水甲天下，山水甲桂林。
（3）天下秀，天下雄。
（4）归来不看山，归来不看岳。
参考答案
一、基础再现。
1.（1）huà huá（2）cān shēn
2.群岛优美交错岩石龙虾挺直丰富宝贵数不清
3.（1）示例：美丽富饶可爱
（2）示例：成群结队瑰丽无比高低不平各种各样厚厚茂密优美丰富
（3）①亮晶晶懒洋洋②飘飘摇摇祖祖辈辈
4.示例：（1）慢悠悠地散步（2）不停地唱着歌
5.D
二、阅读提高。
1.（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（2）成群结队各种各样
（3）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨有的周像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
示例：有的全身发出红色的荧光，远远望去，像一团红红的小火苗。
（4）夸张B
课外阅读。
1.示例：遐迩闻名垂涎不止春寒料峭
2.B
3.物产丰富茶誉传欧、亚两洲有奇花
4.C
5.比喻种类多样
6.大理的茶誉传欧、亚两洲。
“雷响茶”沦茶
7.（1）√（2）√
8.示例：大理，一片充满神奇与幻想的净上。
三、妙笔生花。
1.示例：一把小扇子天上的星星武上手中的盾牌
解析：此题考查想象力和语言的运用。
仔细观察图上贝壳的形状，想象它像我们见过的什么东西，然后进行比喻。
如像天上的星星，像武士手中的盾牌，只要想象合理就可以。
四、点亮思维。
1.（1）①（2）⑦②（3）③⑥（4）④⑤。
