索溪峪的野2

《难忘的索溪峪》的阅读答案导读：《难忘的索溪峪》是小学语文一篇课文，以下是专门为你收集整理的《难忘的索溪峪》的阅读答案，供参考阅读！《难忘的索溪峪》阅读原文：一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。

山是野的。

桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经“家”化了。

人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。

索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。

这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。

什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。

这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。

这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……水是野的。

索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。

山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。

山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。

山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。

这样的“路”,还可以过汽车。

我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。

汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路!在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。

城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的`功课。

2019-2020年《索溪峪的“野”》课文原文一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。

山是野的。

桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。

人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。

这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……水是野的。

索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。

山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。

山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。

这样的“路”，还可以过汽车。

我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。

汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四贱着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！山上的野物当然更是“野”性十足了。

那些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。

我们来到野生植物园时，一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。

索溪峪的野索溪峪的“野” 篇一教学目标：1、通过分组讨论、研究性学习使学生领略索溪峪的奇丽风光，体会索溪峪天然野性的美以及作者畅游其间的愉快心情。

2、引导学生认真读书，在理解内容的基础上领悟文章的表达方法。

教学重难点：引导学生认真读书，在理解内容的基础上领悟文章的表达方法。

教学用具：多媒体、图片文字资料教学过程：一、激情导入（多媒体出示一组音乐风光片）课前谈话师：同学们，你们到哪里旅游过？谁来说说？生汇报。

师：哎呀，你们去过的地方还真不少。

可是你们加起来也没有我去的地方多。

你们相信吗？老师世界各地都去过，什么都见过。

美丽的小兴安岭，富饶的南沙群岛，迷人的张家界……还有世界上许多地方，水上城市威尼斯……你们知道老师怎么去的吗？生猜测。

师：老师是通过读书去领略的。

书读得好了，我们就会有身临其境的感受，今天，老师要领同学们去一个被人称为如诗仙境的地方，现在就让我们一同领略它的神韵好吧！(大屏幕出示风光片)大家看完后猜一猜，这是哪里的风景？（张家界）师：对了，同学们猜对了，是张家界。

这节课老师将带领你们去游览张家界的一个重要景点——索溪峪，领略索溪峪的野，你们愿意吗？请同学们把书翻到101页齐读课题板书：索溪峪的“野”二、初读感悟师：选择你喜欢的方式轻声读课文，边读边想：课文从那几方面描写了索溪峪的“野”，课题中的“野”你是怎样理解的？板书：山水动物人师：这几名同学都理解的很好。

作者围绕这几个方面是怎样具体叙述的，字里行间表达了怎样的情感呢？下面我们细读课文，深入探究。

老师想根据山、水、野生动物、游人四个方面把同学们分成四组，喜欢山的请举手，做到这边来，水的？山上野物的？游人？（学生选择所喜欢的课文的一个方面分成四组坐好）师：学习内容和合作方式都确定了，现在老师给你们提供学习方法。

多媒体出示：选择合适的方法学习喜欢的段落（一）读一读、谈谈感受，把这件事讲给同学听。

（二）读一读、查找有关资料，把查到的内容介绍给大家。

六年级语文《索溪峪的“野”》课文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握生字词，增强词汇积累。

（3）分析课文结构，了解作者的表达手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏大自然的美，培养审美情趣。

（3）学会从不同角度观察和描述景物，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生勇于探索、积极进取的精神。

（3）引导学生树立正确的审美观，提高审美素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，丰富词汇积累。

（3）分析课文结构，掌握作者的表达手法。

2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的索溪峪的自然风光。

（2）学会从不同角度观察和描述景物，提高写作能力。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）课件展示索溪峪的图片，引导学生欣赏大自然的美。

（2）教师简要介绍课文作者及背景。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生分享学习生字词的心得。

3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，分析作者的表达手法。

（2）引导学生深入理解课文中所描绘的索溪峪的自然风光。

4. 合作探讨：（1）学生分组讨论，从不同角度观察和描述课文中索溪峪的景色。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并指导。

5. 实践环节：（1）学生动手写作，尝试从不同角度描述自己身边的自然景色。

（2）教师巡回指导，给予学生个别辅导。

6. 总结反馈：（1）教师总结课堂教学内容，强调重点。

（2）学生分享自己的写作心得，互相借鉴。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，自选角度写作，描述一处自然景色。

3. 搜集有关大自然的美文佳篇，进行阅读积累。

五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，掌握生字词的程度。

2. 学生合作探讨的能力，以及写作水平的提高。

小学语文基础训练六年级上册参考答案1 山中访友自学提示1．略2.德高望重：道德高尚，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

3.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然巩固运用1.hè guān zàn yùn zhàn zhī2．（1）一位德高望重的老人默默无闻为大众服务（2）拟人鸟儿露珠默契和情谊（3）联想作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界3．（1）我站立之处成了春雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩赐。

（2）走进这座大山，小鸟为我歌唱，蝴蝶领我跳舞。

（3）啊，大山，你如一位高瞻远瞩的智者。

4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情。

（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友。

（4）显得亲切，表达感情更充分。

拓展阅读1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野2.3题（自写略）2 山雨巩固运用1．一碧千里一望无际翠色欲流美不胜收群马疾驰风平浪静襟飘带舞天南海北2．(1) 雨声远近轻重（2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩喜爱拓展阅读2．（1）太阳小树蝉蚂蚁风云天色闪电雷声（2）行人雨声雷声雨点（3）云太阳彩虹空气3 草虫的村落自学提示1.xuān qi pì xiàng巩固运用1．小巷音韵烘烤勤勉演奏攀谈俏丽静谧漫游熙熙攘攘2.略3.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力（2）全神贯注音韵泉水非同一般，具有灵性。

音韵灵泉对大自然小生灵的赞美拓展阅读2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。

不胜负荷：无法承担压力和痛苦。

4．它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见……那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。

4 索溪峪的“野”巩固运用1．páng sú yù yǎo dí luǎn2．拔拘窈浩蜒逸欲表从廊返欲3.索溪峪“野”，其实指向索溪峪没有经过人工修饰的天然的美，加引号表明并非真正的野，而是强调它的自然之美。

索溪峪的“野”索溪峪位于北京市延庆区，是一处自然风光优美的山区。

这里被誉为北京的“后花园”，以其原始、野性的自然景观而闻名。

今天我们将带您了解索溪峪的“野”。

索溪峪地处京西北山区，地形复杂，山峦叠翠，瀑布溪流纵横交错。

这里山高水长，自然环境保持得相对原始，不受过多的人类开发和污染影响，保留了大片的野生植被和动物栖息地。

丰富的植物物种索溪峪的山谷中分布着丰富多样的植物物种。

在这里，可以欣赏到各种林木、花卉和草本植物。

其中，最值得一提的是杜鹃花。

每年的春天，杜鹃花绽放，将整个山谷装点得如诗如画。

此外，索溪峪还有许多野果树，如山楂、枸杞、野葡萄等，丰富的自然资源吸引了众多鸟类和昆虫。

多样的野生动物索溪峪作为京西山区的一部分，保留了大批野生动物的栖息地。

这里有许多鸟类，包括苍鹰、喜鹊和松鸡等，它们在山谷和林间自由穿梭，在空中展翅翱翔。

此外，还有一些小型哺乳动物，如松鼠、野兔和野猪等。

这些野生动物为索溪峪增添了一分野趣和神秘感。

丰富的户外活动索溪峪的“野”也吸引着众多探险爱好者和户外运动爱好者。

这里有许多徒步旅行的线路。

你可以选择山脊线路，饱览山谷的壮丽景色；或者选择溪谷线路，领略瀑布和溪流的绝美风光。

在这里，还可以进行露营、钓鱼和露天烧烤等活动，一起与家人和朋友享受大自然的美妙。

同时，索溪峪还有许多传统的民俗文化活动。

有时候，你还会看到当地村民在山间祭祀，举行传统的民俗节日活动。

这些活动不仅让人们了解到传统文化，也体验了乡村生活的独特魅力。

保护与发展近年来，随着旅游业的发展，索溪峪的“野”吸引了越来越多的游客。

但也面临着变革与挑战。

为了保护这片宝贵的自然资源，当地政府和社会组织共同努力，加强对索溪峪的保护与管理。

他们制定了严格的规定，限制了人类活动的范围，保持了索溪峪的天然风貌。

在保护的同时，索溪峪也在积极推动可持续发展。

他们鼓励当地村民开展生态农业和民宿旅游等项目，提升村民的收入，同时保护和利用好生态环境资源。