六年级语文索溪峪的“野”练习题[人教版]

人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷（6）一、填空题1. 我能看拼音写词语。

2. 我能找出下列词语的近义词朋友。

3. 我能读写下列词语。

4. 我知道下面的句子分别用了哪些修辞手法，我还能选择其中一种仿写一句话呢！（1）……相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。

________（2）它尤其爱跟山路哥哥闹着玩。

一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

________________5. 课文《索溪峪的“野”》里从哪几个方面描写索溪峪的“野”的？你最喜欢索溪峪的哪个景点，为什么？________6. 阅读文段，完成练习。

由于刚下过雨，阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。

有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾漂浮在上面挡住山峰的上半部分，令你产生翠峦直插云霄的错觉。

这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。

（1）在文中加上恰当的标点符号。

（2）联系上下文理解词语意思。

朦胧：________笼罩：________（3）用“﹣﹣﹣﹣﹣﹣”画出文中的一处比喻句。

（4）用“…”画出文段的中心句。

（5）用文中的词语说话。

有些地方……有些地方……有些地方……7. 读了《索溪峪的“野”》这篇课文，我们被索溪峪的野性美深深吸引住了，你能为索溪峪写一段解说词，让更多的游客来感受索溪峪的“野”吗？同学的评价：________老师的评价：________参考答案与试题解析人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷（6）一、填空题1.【答案】野性,磅礴,蜿蜒,温习【考点】看拼音写汉字索溪峪的“野”【解析】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据所学拼音知识正确拼读后，写出相应汉字，完成时要注意写工整、舒展、正确。

最新精选小学六年级上册语文第一组4 索溪峪的“野”人教版拔高训练第十六篇第1题【填空题】我是拼音小能手chuán kàn______ jū rán ______ pò zhàn______hù nòng______ hén jì______【答案】：【解析】：第2题【填空题】你能指出下列句子使用了什么修辞方法吗？①索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。

______②汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……______③满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】看拼音写汉字zhàn______放调kǎn______斑bó______ 阻náo______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】按要求完成句子。

不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

改写成反问句：______？【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】填字成词。

断______悬______ ______地而______ 一______独______ 千______万______ 随______所______ 无______顾______ 绵亘______ ______ ______气长______ 水______四______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】按课文《索溪峪的“野”》的原文填空。

水是野的。

索溪像是一个______野孩子，一会儿______，一会儿撅着屁股，______。

它______爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿______，______；一会儿横铲一脚______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】根据句子的意思,用“野”组成合适的词语，填在句中的横线上。

人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷（1）一、解答题（共3小题，满分0分）1. 用“√”给带点字选择正确的读音。

2. 辨字组词。

3. 补全下面的词语。

品读句子，并仿写。

旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。

________品读句子，并仿写。

索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

________三.下列说法对的打“√”，错的打“×”．索溪峪是湖南省张家界著名的景点。

峪，山谷。

________（判断对错）作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字﹣﹣“野”：山野，水野，动物野，游人野。

________（判断对错）“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

”这是一个夸张句。

________（判断对错）“山路哥哥还找石头弟弗帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。

”这句话采用了拟人手法。

________（判断对错）阅读课文段落，回答问题。

在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。

城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。

遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹬过去……（1）在横线内填上合适的词。

（2）这段话运用了先________后________的写法。

（3）给此段加个小标题：________。

（4）这里省略号的作用是（）A.表示列举省略B.表示话未说完C.表示意犹未尽D.表示话题转换阅读课外文段，回答问题。

我们从黄狮寨出发，沿着一条新修的游路，便进入山间小径。

这儿翠峰冲天，流泉漫地，空气清新，鸟儿啁啾，给人一种幽静、清凉的感觉，令人耳聪目明，身心俱爽。

到达山巅，极目趣望，只见四处奇峰罗列，怪石嶙峋，像玉笋，像宝塔，像翠屏，像骏马，像城堡……各具形态，姿态万千。

能力展示起步走1.在带点字、词正确的读音后面打“√”。

2.把下面的词语补充完整。

’( )( )而起 ( )( )生畏 ( )( )长舒婷婷( )( ) 随心( )( ) 不拘( )( )( )璞归( ) 窈窕( )( )3.课文中有许多拟人句，摘抄两句，并说说这样写的好处。

(1)____________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________4.找出课文第2、3、·4、5自然段中的中心句，摘抄在下面，再看看这几句话有什么共同点，在每段中起什么作用。

第2自然段：______________________________________________________________第3自然段：______________________________________________________________第4自然段：______________________________________________________________第5自然段：______________________________________________________________变速跑5．读课文第5自然段，再完成下面的练习。

(1)理解下面词语的意思。

返璞归真：____________________________________________________(2)照样子，写词语。

亲亲热热_____________ _____________ _____________(3)用下面的词语写句子。

一边……一边……：_______________________________________(4)从哪些词句可以看出“我们”也渐渐变得“野”了起来?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (5)这段话中哪一句点明了文章的中心，在下面画“”线。

六年级人教语文上册练习及答案索溪峪的“野”
1、根据意思写词语
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

（蜿蜒）
②随着自己的心意，想要怎样就怎样。

（随心所欲）
③不局限于一种规格或形式。

（不拘一格）
④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

（婷婷玉立）
⑤年龄已超过了六十岁。

（年过花甲）
2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写
山是野的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。

这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。

这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□
1、在□处加上标点。

2、这段文字采用先总后分的方法描写索溪峪的山，写出了索溪峪的山天然的美、野性的美的特点。

3、将短文分为四层，并概括每层的意思。

第一层：总写索溪谷的山的天然美，野性美的特点。

第二层：具体写索溪谷的惊险美。

第三层：具体写索溪谷磅礴的美。

第四层：具体写索溪谷的所心所欲、不拘一格的美。

4、划线句子采用了比喻和拟人的修辞手法。

5、摘抄文中写山的词语。

断壁悬崖、拔地而起、一峰独秀、千峰万仞、绵亘蜿蜒、磅礴、直插云天。

人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第4课《索溪峪的“野”》同步练习.填空题1. 看拼音，写词语。

2. 给形近字组词仰________ 赌________ 跨________ 垫________ 虚________抑________ 睹________ 垮________ 势________ 虑________3. 给多音字组词。

扎：zā________zhā________ zhá________间：jiān________ jiàn________4. 按意思写词语，在选词填空。

①故意开玩笑戏耍、捉弄人。

________②援引着其它东西向上爬。

________③去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。

________④街市,市场。

就是做小买卖的地方。

________⑤形容气势盛大，广大无边。

________A人们，全在这山水中________ ，全无了市井中的那股俗气。

B这种美，是一种________的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，。

5. 查字典填空。

（1）“野”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________（2）“叟”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________6. 改正下列词语中的错别字。

断壁悬涯________ 拨地而起________ 摇摇晃晃________绵亘蜿蜒________ 虽心所欲________ 不居一格________7. 给下面的字加部首再组词。

涤叔——________——________ 条——________——________辟——________——________ 产——________——________8. 写出反义词。

小学语文-小学六年级语文同步练习题集《索溪峪的“野”》一、预习达标1、认读词语：净化雕琢倩影崛起赌气同胞百丈峡调皮怦怦直跳断壁悬崖千峰万仞绵亘蜿蜒亭亭玉立窈窕淑女2、根据词义写词语。

（1）不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。

（）（2）任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。

（）新课标第一网3、初读课文，我了解到：作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字野，这里、、、。

作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了。

4、我有几点疑问想与同学交流：疑问一：疑问二：5、我搜集到的相关资料是：二、挑战自我阅读提示：综合运用前面学过的阅读方法进行自主阅读，检测一下能否把握课文主要内容，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，说说作者表达独特感受的方法？我来盘点一下：我读了（）遍课文，我喜欢（）朗读，我通过（）方法理解词语，我提出的问题是关于（）的，我通过（）搜集资料，我采取（）方法抓住了课文主要的内容。

三、合作探究学习提示：边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的。

1、读课文，想一想：走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。

这句话在文中起什么作用？你是怎样理解的？2、通过自读全文，思考：野在课文中是什么意思？从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的野？3、文章描写生动形象，我想与同学练习朗读，感受那里的美。

四、达标训练：1、想一想这段话是围绕哪句话写的。

说说这样写的好处。

这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。

什么一线天，什么百丈峡，闻名就使人胆颤。

2、读句子悟写法旁逸斜出，崛起巍巍斜山；相对相依，宛如热恋情人；婷婷玉立，则好似窈窕淑女。

这句话让你感受到：。

索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷（4）一、填空题1. 补写词语，解释所填的字义。

2. 活学活用（在句中用上本课文中的词语）。

（1）爷爷虽然________，但身子骨依然硬朗得很。

（2）老师说要点名提问，吓得我心里________。

（3）他太严肃了，令人________。

（4）棵棵玉兰，如个个________的少女静立窗前。

（5）一路上我俩________，一直讨论问题。

3. 修辞辨析。

（1）索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。

________（2）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳……________（3）索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？________（4）走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。

________4. 佳句赏析。

（1）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

从“________” “________” “________” “________”这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个________来写的，字里行间流露出对索溪的________之情。

（2）满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们，在这山水中返璞归真了。

从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到________，“返璞归真”一词在这里的意思是________。

5. 内容梳理（课文回放）。

《索溪峪的野》作者是________，课文先用一个字概括了索溪峪________的特点，然后分别从________、________、________、________四个方面进行具体的描述。

“野”在课文中指的是________。

二、理解感悟（文章阅读）。

理解感悟（文章阅读）。

在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。

城里带眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼 jiáo 着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。

人教版六年级下册语文短文阅读及答案（完美版）一、阅读理解。

真正的财富第二次世界大战前，我们家是唯一没有汽车的人家。

几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。

这辆车已定在今夜以抽奖的方式馈赠给获奖者。

不管我有时多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。

当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直还不相信这是事实。

父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶走了。

最后一次，父亲甚至向我咆哮:“滚开，别呆在这里，让我清静清静!”我无法理解父亲的感情。

当我回家后地向母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，她安慰我说:“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。

”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。

“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。

”母亲回答我。

我歇斯底里地大叫:“哪有这样的事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。

”“过来，孩子。

”母亲温柔地说。

桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是58和59，中彩的号码是58“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。

我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。

“这K 字代表凯特里克。

”母亲说。

“吉米·凯特里克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。

“对。

”母亲把事情一五一十地跟我讲了。

当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说:“为什么不可以呢？”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。

58那张是给凯特里克买的。

现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过的。

不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特里克的。

第二天下午，凯特里克的两个司机来到我们这儿，把别克牌汽车开走了。

直到我成年之后，我才有了一辆汽车。

随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。

六年级上语文同步练习-索溪峪的野人教版新课标A组基础知识一、辨音器(用“＼”划去加点字的错误读音)。

(6分)索溪峪( yù yǔ )赋予( yǔ yù )老叟( sōu sǒu)窈窕( tiǎo tiáo )特殊( shū chū )崛起( jué juè )二、拼音读写小能手(读拼音，写汉字)。

(6分)huó qiàn wǎn雕（）（）影（）如dǔ bāo yuán（）气同（）（）故三、火眼金睛，辨字组词。

(12分)峪( ) 碗( )裕( ) 蜿( )薄( ) 蜒( )礴( ) 蜓( )跨( ) 拔( )挎( ) 拨( )四、词语充值卡(在括号里填入恰当的词语)。

(6分)( ) ( )( )的美 ( )的姑娘( ) ( )五、词海拾贝(将下列词语补充完整)，(8分)断壁( )( ) 千( )万( )( )( )而起不拘( )( )随心( )( ) 望而( )( )( )璞( )真婷婷( )( )六、对号入座(给下列各词选择恰当的解释)。

（6分)1．“攀”的解释有：①抓住东西向上爬；②设法与某人或某事接触；③指跟地位高的人结亲戚或拉关系。

攀亲( ) 攀登( ) 攀谈( )2．“闻”的解释有：①名声；②有名望的；③听见；④消息。

闻人( ) 新闻( ) 所见所闻( )七、排除异己(把下而各组词中不属于同一类的用“＼”划掉)。

(4分)1．苗族回族民族土家族2．英语语文数学练习3．火车汽车风车飞机4．亚洲中国日本朝鲜八、超级模仿秀(仿写句子)。

(8分)1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

2．这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。

Ｂ组综合能力九、小法官，巧断案(下列说法对的打“√”，错的打“ｘ”)。

(6分)1．索溪峪是张家界的一个景点。

( )2．“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

索溪峪的野练习题索溪峪是一处位于北京市房山区的自然景区，以其秀丽的山水和丰富的野生动植物资源而闻名。

作为一个热爱大自然的人，我经常选择在索溪峪进行野外练习。

在这里，我可以与大自然亲密接触，感受到大自然的力量和美丽。

以下是我在索溪峪的野外练习题。

首先，我喜欢在索溪峪进行徒步活动。

这里的山路蜿蜒曲折，景色迷人。

每当我行进在山间小道上，我会被周围的自然景观所吸引。

有时，我会遇到一些野生动物，如松鼠和野兔。

这些与人类共享自然环境的生物给我带来了无尽的乐趣和惊喜。

其次，索溪峪也是一个理想的地方进行鸟类观察。

这里有各种各样的鸟类栖息和繁衍。

我曾经看到过红嘴蓝鹊、白头鹎和黄腰柳莺等稀有的鸟类。

每当我看到它们在树枝间飞舞，我都会感受到大自然的神奇和多样性。

通过观察鸟类，我学到了很多关于它们的生态习性和保护意识。

除了徒步和鸟类观察，索溪峪还提供了其他丰富多样的野外练习机会。

例如，我喜欢在这里进行植物识别。

索溪峪拥有丰富的植物资源，包括各种树木、花卉和草本植物。

通过观察和学习，我能够辨认出一些常见的植物，并了解它们的特点和用途。

这对于我的自然教育和环境保护意识的培养非常有帮助。

此外，索溪峪还是一个进行摄影的理想之地。

在这里，我可以捕捉到大自然的瞬间和美丽的景色。

无论是山峦的轮廓还是溪流的流动，都能成为我镜头中的焦点。

通过摄影，我能够记录下我与大自然的那一刻，同时也能够分享给其他人，让更多的人了解和欣赏索溪峪的美丽。

最后，我想强调的是，索溪峪的野外练习不仅仅是一种娱乐活动，更是一种对大自然的敬畏和保护。

在这里，我能够亲身感受到大自然的力量和美丽，也更加深刻地意识到我们应该如何与大自然和谐相处。

通过野外练习，我学到了如何保护环境、珍惜资源和尊重生命。

这些都是我在索溪峪的野外练习中得到的宝贵财富。

总之，索溪峪的野外练习题丰富多样，给我带来了无尽的乐趣和学习的机会。

在这里，我可以徒步穿越山林、观察鸟类、识别植物、捕捉美丽的瞬间。

一、教学内容：语文第十册第一单元第2课《索溪峪的“野”》二、教学目标：1、学会11字及新词，认读8字2、能联系上下文体会句子的意思。

3、找出自己喜欢的句子读一读，再抄写下来。

背诵课文第三自然段。

了解课文的主要内容，感受索溪峪天然野性的美，体会作者畅游其间无比愉快的心情。

三、练习设计：（一）词语积累。

1、把词语补充完整。

（）地而起随心所（）相对相（）水花四（）难以言（）望而生（）不（）一格（）（）玉立（）（）淑女（）（）直跳年过花（）（）（）归真旁（）斜出（）气长舒野性（）足2、组词。

峪（）崖（）拔（）状（）磅（）浴（）涯（）拨（）壮（）磅（）拘（）恋（）溅（）狗（）峦（）贱（）3、根据意思写词语。

形容身材细长的美女或形体挺拨的花木。

（）气势盛大、充满的样子。

（）（二）根据课文内容填空。

1、本文开头一段起到（）的作用。

本文结尾一段起到（）的作用。

2、索溪峪的“野”表现在四个方面：（）。

作者是按（）的表达方法写的。

3.本文表达了作者畅游于大自然时（）的心情，以及对大自然的()之情.4、抄写优美的句子，写出句子的特点。

1.索溪像一个（）野孩子，一会儿（），一会儿撅着屁股，赌着气，又自个儿闹去了。

（）2.相对相依，宛如（）;婷婷玉立，则好似（）。

（）5、描写索溪峪的水野主要运用了（）的手法。

6、《索溪峪的“野”》通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了（）的美，表达了作者畅游其间无比（）的心情。

（三）课外延伸》阅读短文，完成练习。

我家的菜园我家有一（）长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。

园子的背面长着一（）鲜艳的喇叭花，南面有着一（）茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺上了一（）绿色的毯子。

一（）毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐苏醒了。

到了初夏，成行（háng xíng）的向日葵已经长得十分健壮，绽（dìng zhàn）开的花朵像一只只金色盘子。

第4课《索溪峪的“野”》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。

气势磅礴（pánɡbànɡ）心惊胆颤（zhàn chàn）横铲一脚（hènɡhénɡ）撒起尿来（sāsǎ）三、补写词语，解释所填的字义。

难以言（）：__________ （）地而起：__________ 随心所（）：__________ 不（）一格：__________ 旁（）斜出：__________ 返（）归真：__________ 四、活学活用（在句中用上本课文中的词语）。

1．爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。

2．老师说要点名提问，吓得我心里__________。

3．他太严肃了，令人__________。

4．棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。

5．一路上我俩__________，一直讨论问题。

五、词语点将（据意写词）。

1．故意开玩笑戏耍、捉弄人。

（）2．援引着其它东西向上爬。

（）3．因为不满意或受指责而任性。

（）4．无法用语言来描写和形容。

（）六、修辞辨析（指出各句采用的修辞方法）。

1．索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。

（）2．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳……（）3．索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？（）4．走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。

（）七、佳句赏析。

1．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

从“_____”“_____”“_____”“_____”这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个__________来写的，字里行间流露出对索溪的__________之情。

2．满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们，在这山水中返璞归真了。

从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________，“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。

《索溪峪的野》阅读答案一、题目解析首先，我们需要了解题目中的几个关键词的意义以对题目进行解析。

•索溪峪：这是题目中的一个地名，可能是一个景点或者一个具体的地区。

•野：这里的野可以有两种可能的理解，一种是指野生动物或植物，另一种是指荒凉、未经开发的地方。

综合来看，题目可能在描述索溪峪这个地方的一种状态，可能是在描述它的野生动植物资源丰富，或者是在描述它的荒凉与纯净。

接下来，我们将从文本中寻找线索并解答相关问题。

二、正文解答1. 文章开篇部分文章开篇描述了索溪峪的一片森林景色，植被茂盛，森林的味道也扑面而来。

这个开场景象给读者的第一感觉是索溪峪是一个自然环境优美的地方，同时也暗示着这里的环境可能并不是经济开发过度的。

2. 人神共通的住宿方式接下来文章提到了索溪峪的住宿方式，这里的人们主要是住在山洞中。

这给读者的印象是索溪峪的人们并没有过多地对环境进行干预，而是选择与大自然融为一体。

这也进一步强调了索溪峪的野性与原始。

3. 与野生动物的相处文章接着描述了与野生动物相处的情况。

作者提到了来自陶庄的有机农场，这暗示着索溪峪居住的人们更加注重与自然的和谐相处。

接下来，作者描述了与在树上栖息的野生猕猴相处的一幕，这强调了索溪峪的野生动物资源的丰富。

4. 环境的荒凉与安宁随后，文章开始描述了索溪峪的环境。

作者描述了一处寺庙，寺庙内空荡荡的，几乎没有人。

这描绘了索溪峪的环境比较荒凉，未经过多的开发。

然而，这种环境的荒凉也为这个地方带来了一种宁静，而这种宁静是城市生活中缺乏的。

5. 自然与人文的结合文章接下来描述了索溪峪的文化特色。

作者提到了索溪峪的长生树与长寿人群，这隐含了这个地方与长寿、健康有关。

作者还提到了索溪峪的文物古迹，并描述了一种独特的传统手工艺品。

这种自然与人文的结合表达了索溪峪的独特魅力。

三、总结通过对《索溪峪的野》阅读的解析，我们可以得出以下结论：•索溪峪是一个自然环境优美、荒凉与野性并存的地方。

索溪谷的野阅读答案【篇一：《索溪峪的“野”》阅读理解及答案【阅读理解培优必用】】学阅读《索溪峪的“野”》，完成练习。

选段（一）---它们都已经“家”化了。

磅礴的美；不是一峰独秀，心所欲的美；无所顾忌，敢戏白云；横拦绿水，女。

【节选自《索溪峪的“野”》】 1（1（）（）1”画出本段的中心句。

2_______________________ 。

（3）这段话从_______________、__________________、_________________这三方面具体描述索溪峪山的___________________________。

（4）从选段中画线句中的___________________________________________等词语，我们可以感受到索溪峪的山的一种惊险之美。

六年级语文（上册）第一组课文〃课内阅读理解陡岗镇中心小学（5）这段话中讲到的索溪峪的景点有：____________________________________________________________________。

这些索溪峪的景点名称都带着引号，这些引号的作用是____________________________。

3、选段采用了怎样的写作顺序？表达了作者怎样的情感？4、【拓展题】：从你积累的诗句中写出一句描写山的诗句。

5、【拓展题】：用来描写山水四字词语，你能够想起来出多少?（同学间比一比，看谁写出的最多）___________________________________________________________________________________________________________________________________ 选段（二））着煮熟的玉米棒；年过花甲）的【节选自《索溪峪的“野”》】2______________________________3、用“‖”将这段文字分为两层。

《索溪峪的野》阅读答案《索溪峪的野》阅读原文一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。

山是野的。

桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经“家”化了。

人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。

索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。

这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。

什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。

这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。

这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……水是野的。

索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。

山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。

山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。

山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。

这样的“路”,还可以过汽车。

我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。

汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路!在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。

城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。

遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。