《钢筋平法识图与算量》授课计划(1803)

《平法识图与钢筋算量》课程标准一、课程说明二、课程性质《平法识图与钢筋算量》课程属于建筑工程专业类的一门职业核心技术课程，通过学习钢筋混凝土结构施工图平法标注，培养学生识图、制图技能和空间想象能力，能更好的识读工程图纸,并在识图基础上进行钢筋计算手工计算学习, 重点教授钢筋平法识图与计算.三、课程开设学期及基准学时、学分1、课程开设学期：第二学期；2、基准学时：108学时；其中理论部分72学时，实践部分36学时。

3、学分：4学分；四、课程任务1．课程在专业人才培养方案中的定位：专业基础课2．课程设计课程能力层次的设计，知识能力层次的设计，课程设计的目的等。

3．课程任务通过本课程的学习培养学生识读建筑结构施工图的能力，是工程造价及建筑工程技术专业岗位基础课程，是从事工程概预算及施工员工作的必修课程。

六、课程目标1、知识目标：（1）了解建筑用钢筋及混凝土结构平法的基本知识（2）掌握柱列表和截面注写方式,柱纵向钢筋的构造要求（3）掌握运用剪力墙列表和截面注写方式,（4）熟悉剪力墙水平和竖向钢筋的构造要求（5）掌握梁平面注写方式和截面注写方式（6）熟悉梁支座上部纵筋\下部纵筋\附加箍筋吊筋的构造（7）掌握有梁楼板和无梁楼板的平法标注方法（8）熟悉基础的平法制图规则(9) 熟悉钢筋计算的基本操作(10) 掌握梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算方法2、能力目标：（1）能熟悉有关结构施工图平法制图规则有关标准规定的图示特点和表达方法；（2）能识读运用平法规则绘制的砼梁、板、柱、墙的结构施工图（3）能具备读懂框架结构,框-剪结构,剪力墙结构的施工图的能力（4）能进行梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算八、本课程运行实训教学条件要求。

《平法识图与钢筋计算》课程教学标准一、课程简介1.课程基本信息2.课程简介平法是混凝土结构施工图平面整体表示方法的简称，是指将结构构件的尺寸和钢筋等按照平面整体表示方法的制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，构成一套新型完整的结构施工图的方法。

本课程是建筑专业的一门专业基础课程。

本课程的教学实施主要结合实际工程，以够用、实用为准则，讲授六个知识模块：粱平法识图与钢筋计算，柱平法识图与钢筋计算，板平法识图与钢筋计算，墙平法识图与钢筋计算，基础平法识图与钢筋计算，楼梯平法识图与钢筋计算。

二、本课程的性质与任务本课程的性质：《平法识图与钢筋计算》是工程造价专业一门核心专业课，也是为学生以后从事建筑企业造价、技术、质量、现场施工管理等工作奠定基础的一门课程。

本课程的任务：能看懂平法表示的施工图纸，能根据施工图进行钢筋工程量的计算。

为此提供相关的平面表示方法和钢筋计算方法。

三、课程教学目的要求（一）知识目标1、掌握平法、平法图集、钢筋及钢筋计算的概念；2、掌握各结构构件中钢筋的计算方法；3、熟悉各结构构件平法施工图的制图规则；4、熟悉各结构构件的钢筋构造；5、了解混凝土结构设计规范的相关规定。

（二）能力目标1、能对构件配筋进行算量；2、能读懂结构施工图；3、具有较强的口头与书面表达能力，沟通协调能力；4、具有团队精神和协作精神；5、具有克服困难的能力。

（三）素质目标1、养成勤奋、守纪、吃苦耐劳的工作态度；2、形成严谨、认真的工作作风；3、遵纪守法、诚实信用，具有社会责任感。

4、培养团结合作精神；5、培养良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力。

66六、教学基本条件1.教学团队的基本要求加强双师型人才培养，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。

2.教学硬件环境基本要求3.教学资源基本要求教科书，多媒体教室，施工场地，校企合作单位。

七、课程评价标准、考核方式（一）考核评价的标准与原则1.以促进学生全面发展为宗旨以学生的全面发展为根本，因材实施教，考虑学生的实际水平和可持续发展需要，从传统的以教学“教”为主，转变为以学生“学”为主。

《钢筋平法设计》教案钢筋平法设计教案一、教学目标本教案的教学目标是让学生了解和掌握钢筋平法设计的基本原理和方法，并能够应用所学知识进行平法设计的计算和分析。

二、教学内容1. 钢筋平法设计概述- 钢筋平法设计的定义和作用- 钢筋平法设计的基本步骤和流程2. 钢筋计算原理- 钢筋的基本性质和参数- 钢筋的力学计算方法3. 平法设计的计算方法- 平法设计的公式和计算原理- 平法设计的应用实例和问题解析4. 平法设计的分析与评估- 平法设计的优缺点分析- 平法设计的风险评估和安全考虑三、教学方法本教案采用以下教学方法进行教学：1. 讲授法通过讲解的方式向学生介绍钢筋平法设计的概念、原理和计算方法，并且讲解实际应用中的注意事项和问题。

2. 案例分析法通过给学生提供实际案例进行分析和解决，让学生能够将理论知识应用到实际情况中，提高他们的问题分析和解决能力。

3. 实践操作法通过实际操作计算和设计的方式，让学生亲自动手进行钢筋平法设计的计算和分析，从而加深对知识的理解和掌握。

四、教学评估1. 知识评估通过课堂小测试和作业的方式，检验学生对钢筋平法设计基本知识的掌握程度。

2. 技能评估通过实际操作和设计的任务，评估学生应用钢筋平法设计方法解决问题的能力。

3. 思维评估通过案例分析和问题解答，评估学生对钢筋平法设计原理和应用的理解和思考能力。

五、教学资源1. 教材- 《钢筋平法设计教程》- 《钢筋设计手册》2. 辅助工具- 计算器- 电脑软件：钢筋设计计算软件六、教学进度安排七、教学方法确认教学方法经过研究和确认，符合钢筋平法设计教学的基本要求，具有一定的可行性和有效性。

学生在这种教学方法的指导下，能够更好地理解和掌握钢筋平法设计的知识和技能。

实用文档Xxxxxxxxx教案本学年 xxxxxxxxxxxx 第 x 学期课程平法识图与钢筋算量教材平法识图与钢筋算量班级 xxxxxxxx 专业 xxxxx 总计划课时 72 本学期计划课时 72 教学系（部） xxxxxxxxx 教研室 xxxxxxx 任课教师 xxxxxxxxxxxxx周次节次本课程已完成 0学时，本次教学为本学期的第三、布置作业每人翻阅整套建筑施工图。

月日周次节次本课程已完成 1学时，本次教学为本学期的第熟悉平法制图的概念“平法制图”是混凝土结构施工图中“平面整体表示方法制图规则”的图示方法简称。

的特点主要有两点：一是“平面表示”，二是“整体标注”。

构平面图”上，同时进行梁、柱、墙、板各种构件钢筋数据的标注。

日周次节次本课程已完成 2学时，本次教学为本学期的第基本知识钢筋种类、钢筋符号、保护层梁配筋板配筋二、钢筋符号年月日周次本课程已完成 2学时，本次教学为本学期的第四、钢筋锚固和弯钩二、集中标注、原位标注年月日周次节次本课程已完成 3学时，本次教学为本学期的第:、支座负筋长度、架立筋长度、构造腰筋长度、侧面受扭纵向钢筋（受扭腰筋）长度解析过程：二、非框架梁（L）钢筋计算非框架梁的钢筋计算原理与框架梁类似。

由于非框架梁支座很小，多跨情况的下部通长筋如果定尺长度不够一般按下部非通长筋处理。

一、画点第一步：点击工具栏中的“楼层选择”下拉菜单切换到基础层；第二步：在工具导航栏中选择“基础”并切换到“独立基础”；第三步：在“选择构件”状态下点击工具栏中的按钮，在弹出的构件管理窗口中点击“新建”按钮并选择“新建独立基础”，把名称“DJ-1”改为“DJ1”；第四步：在基础底长处输入“1200”，基础底宽处输入“1200”，基础高度处输入“第五步：点击“选择构件”按钮退出构件管理窗口。

解析过程: 纵筋的计算年月日周次节次本课程已完成 8学时，本次教学为本学期的第教学内容与教学过程设计ｂ、箍筋、拉筋根数计算年月日周次节次本课程已完成9学时，本次教学为本学期的第基础插筋：一般基础和柱子是分开施工的，这时候柱子的钢筋如果直接留到基础里，由于钢筋很长不方便施工，所以就甩出来一段钢筋用于柱子的钢筋搭接用，大小和根数应该和柱上课年月日周次节次本课程已完成10学时,本次教学为本学期的第日期教学目标教学重点教学难点教学内容与教学过程设计三、梁板式筏形基础柱插筋周次节次本课程已完成11学时,本次教学为本学期的第四、纯筏板式筏形基础柱插筋不长不长：不存在五、独立、条基、承台基础柱插筋基础容许竖向直锚深度：分够长与不长。

《平法识图与钢筋算量》课程标准1.课程概述《平法识图与钢筋算量》是工程造价专业的一门核心技能课程。

工程造价专业主要的就业岗位造价员，对结构施工图的识读有着非常重要的要求。

建筑工程丄建项目从工程准备到竣工验收的全过程均需要平法施工图的识读，平法结构施工图的识读贯穿于建筑工程土建施工的全过程，掌握混凝上结构平法施工图识读是工程造价专业从事职业工作必备的基本素质和能力。

平法识图与钢筋算量具有实践性强、专业性强、责任重大等特点，对学生的前修课程《建筑力学与结构》、《建筑识图与构造》、&建筑材料》等基础课程要求较高，对后续课程《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》影响较大，因此对培养学生的专业能力、学习能力、动手能力、分析能力、合作能力、沟通能力等素质都有良好的促进作用。

2.课程任务及课程目标2.1课程任务2.2课程目标通过理论实践一体化教学，培养学生识读结构施工图的能力，钢筋算量的能力，钢筋工程验收的能力，达到良好的专业素养、方法能力和社会能力。

（1）知识目标通过本课程的学习，教会学生：A根据图纸要求使用图集和选用构件的能力；B阅读设计说明和技术要求的能力：C掌握独立基础、条形基础、筏形基础、剪力墙平、楼梯法施工图的识读及构造能力：D掌握钢筋混凝丄柱、梁、板、平法施工图的识读能力及钢筋长度计算的能力；（2）技能目标A具有一沱的自主学习能力，能快速的获取和接受所需知识，利用规范、标准图集等工具书及信息化平台获取帮助的能力：B具有对钢筋混凝上结构平法施工图及构造详图识读的能力；C具有能钢筋混凝丄结构平法施工图进行钢筋计算的能力：D具有一左解决实际问题的能力，能发现钢筋施工中的问题，提出解决办法。

（3）素质目标A具有正确的情感态度：诚实守信，认真负责，在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度: B初步形成良好的职业习惯。

培养善于观察、善于思考的习惯。

训练严谨求实、一线不苟的态度。

增强对平法识图与钢筋讣算的学习兴趣，为就业作准备。

?平法识图与钢筋算量?课程标准一、课程定位与设计1课程性质?平法识图与钢筋算量?是工程造价专业土建工程造价员方向的主干专业课之一。

课程任务是使学生掌握各种钢筋混凝土构件钢筋的组成及平法标注，掌握钢筋工程量计算规那么，熟练掌握钢筋算量软件的运用。

该课程安排在第二学期，先修课程为?建筑构造与识图?、?建筑材料?，学生已经掌握了建筑施工图、结构施工图的根本制图规那么和读图原理，掌握了房屋构造的根本知识，对建筑材料中钢筋材料的受力特点、材料分类有了系统的认识，在第二学期开始学习?平法识图与钢筋算量?这门课程，通过学习混凝土结构平法识图，提高施工图的读图的能力和钢筋工程量的计算能力，为以后学习建筑工程计量与计价打下根底。

2课程设计本课程的学习以两套典型案例的图纸为载体，按照明确任务、图纸分析、制定方案、任务实战、检验成果、评价总结六步教学法分别学习框架结构中柱、梁、墙、板、根底、楼梯的钢筋构造，并能通过钢筋算量软件进行工程量的计算，以到达“能施工、懂设计、会预算、善管理〞的建筑行业要求。

共计64学时，4学分。

二、课程教学目标总体目标：通过本课程的学习，使学生熟悉建筑结构施工图的设计要求和制图规那么，培养学生具有建筑结构施工图的识读能力，具有钢筋工程量的计算能力，为学生毕业时从事工程造价的相关工作做准备。

1、能力目标：通过完成广联达公司办公楼施工图、广联达公司办公大厦施工图的识读和钢筋计算，使学生能够运用混凝土结构平法知识，根据11G101系列国家建筑标准图集，识读用平面整体表达方法表达的混凝土结构施工图并计算钢筋工程量。

2、知识目标：掌握混凝土结构施工图平法制图规那么；掌握混凝土结构钢筋构造要求；掌握建筑工程的钢筋工程量计算方法。

3、素质目标：养成良好的平安防范意识，自觉遵守施工现场的工作标准，培养学生富有团队意识和敬业精神；按照标准读图，对待数据一丝不苟，计算数据严格认真；培养一丝不苟、认真工作的工作态度，培养刻苦钻研、善于思考、勇于创新的行为素质；有良好的沟通和协调能力，语言表达清晰，树立良好的工作态度。

授课计划（2018-2019 ）学年第二学期课程名称《钢筋平法识图与算量》适用班级城1803(B、C )任课教师杨胜炎课程组长专业中心主任分院负责人主管负责人学期授课计划编写说明一、课程定位《钢筋平法识图与算量》是工程造价专业的一门实践性较强的职业技能核心课程。

其功能是通过学习使学生正确理解和识读平法施工图并熟练掌握钢筋翻样技术，另外还注重培养学生的职业素质和学习能力。

本课程以《建筑力学与结构》、《建筑制图与建筑CAD》、《房屋构造》等课程的学习为基础。

通过学习和训练，使学生了解掌握建筑结构施工图识读及钢筋工程量计算能力，突出造价员的基本能力。

该课程是后续《工程计量与计价》、《建筑施工技术》等专业课程学习的基础，是我系建筑工程类专业毕业生立足施工一线的核心技术能力。

二、课程目标在专业调研及岗位工作过程分析的基础上，结合建筑施工现场一线生产及管理岗位职业能力与素质的要求，确定了课程的知识目标、能力目标、素质目标。

三、课程内容选取、组织及表现形式整个课程划分为7个学习情境，分别是建筑结构感性认识、柱平法施工图识读及钢筋算量、梁平法施工图识读及钢筋算量、剪力墙平法施工图识读及钢筋算量、板平法施工图识读及钢筋算量、基础平法施工图识读及钢筋算量、楼梯平法施工图识读及钢筋算量（课后自主学习）。

每个学习情境包括3个学习任务，共18个任务。

《建筑施工技术》教学内容的选取、组织及表现形式表四、教学模式及教学方法与应用1、教学模式：本课程按项目化教学模式，以任务驱动，采用分组教学实施各项课程任务。

2、教学方法与应用：运用多媒体教学，穿插现场施工图片，三维模型演示，增强学生感性认识，便于理解图集中抽象的构造做法；任务实施过程中借助学习通平台，分享教学资源，增强课上与课下的沟通，互动，及时反馈学习困惑，分享学习心得，了解教学效果，及时作出有效的强化与调整。

任务完成后，通过分组汇报交流，锻炼学生的胆量，增强语言表达能力，加深对任务相关知识的认识理解。

《钢筋识图与算量》教学大纲一、课程的地位与性质钢筋识图与算量是工程造价专业的基础课，正确识读混凝土结构平法施工图是学生必须掌握的基本技能之一，是工程造价专业的学生在走向工作岗位之前的必修课。

它包括现浇混凝土结构平法施工图中的柱、剪力墙、梁、板和板式楼梯五个部分。

通过本课程的学习，要求学生能够掌握平法，并正确理解和识读平法施工图，能够计算钢筋用量，培养学生的专业素养和职业能力，为学生将来作为一名合格的工程技术人员奠定良好的基础，毕业后尽快地适应施工图纸普遍应用平法的环境。

二、课程的任务与目的通过该门课程的学习，使学生能够掌握平法，并正确理解和识读平法施工图，能够计算钢筋用量，适应设计、施工和监理部门普遍应用平法的环境。

（1）使学生具备较为系统的结构知识，为学习有关建筑结构施工方面的课程，以及毕业后从事工作打下基础。

（2）提高学生对规范的认识和理解能力。

（3）培养学生的分析能力和科学作风。

三、课程总体结构、教学环节和学时分配四、教学内容和要求第1章平法简介 1学时教学目的与要求:使学生能了解混凝土结构平法识图的基本理论，握本课程的性质和主要内容；指定学习本课程的学习方法。

教学重点与难点:明确本课程的任务和基本要求是本章的重点。

无明显难点。

一、平法定义二、平法的基本理论三、平法创建大事记四、平法的科学性第2章平法总则和通用构造 9学时教学目的与要求：使学生初步了解混凝土结构施工图平面整体设计的思路，理解平法施工图的制图规则和标准构造详图，了解平法的特点和实用效果，为进一步学习平法奠定基础。

教学重点：1. 平法施工图总则；2. 平法施工图的通用构造。

教学难点：1. 平法施工图的通用构造。

第一节平法施工图总则0.5学时一、平法的设计依据二、平法的适用范围三、平法的施工图的表达方式和图纸顺序第二节混凝土结构的材料和结构体系0.5学时一、钢筋混凝土的材料二、适用最大高度和伸缩缝的最大间距第三节混凝土结构设计总说明1学时一、混凝土的基本内容二、结构设计总说明中与平法施工图密切相关的内容第四节基础结构或地下结构与上部结构的分界0.5学时第五节平法施工图的通用构造 4.5学时一、混凝土结构的环境类别二、纵向受力钢筋的混凝土保护层最小厚度三、纵向受力钢筋的最小锚固长度四、纵向带肋钢筋的机械锚固构造五、纵向受拉钢筋的连接六、纵向钢筋非接触搭接构造七、纵向钢筋绑扎搭接横截面钢筋排布方式八、梁、柱和剪力墙纵向钢筋间距九、地下框架梁中间支座锚固和交叉构造习题2学时第三章柱平法施工图识读与钢筋算量 12学时教学目的与要求：了解钢筋混凝土框架结构中柱的分类，掌握柱配筋构造及相应的平法制图规则，为顺利识读混凝土结构柱平法施工图奠定基础。

钢筋识图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握钢筋的基本类型、规格及其在建筑结构中的应用。

2. 学生能够识别并解读钢筋施工图纸中的符号、线条和标注。

3. 学生能够了解钢筋工程中的施工规范及安全要求。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立识别钢筋图纸，并进行简单的钢筋工程量计算。

2. 学生能够通过实际操作，掌握使用钢筋识图工具和软件的基本方法。

3. 学生能够结合实际案例，分析和解决钢筋施工过程中出现的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑行业的热爱，增强对钢筋工程的认识和兴趣。

2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通、交流能力，使其具备良好的职业素养。

3. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重施工质量，树立安全意识。

本课程针对中职或高职建筑类专业学生，结合学生年龄特点和知识水平，以实用性为导向，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。

课程目标明确，分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

在教学过程中，教师应关注学生个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 钢筋基本知识：介绍钢筋的分类、规格、性能及在建筑结构中的应用。

教材章节：第一章 钢筋的基本知识2. 钢筋识图符号与标注：讲解钢筋图纸中的符号、线条、尺寸及标注的含义。

教材章节：第二章 钢筋识图的基本方法3. 钢筋工程量计算：学习钢筋长度、数量等工程量的计算方法。

教材章节：第三章 钢筋工程量计算4. 钢筋施工工艺：了解钢筋加工、绑扎、焊接等施工工艺及安全规范。

教材章节：第四章 钢筋施工工艺及安全规范5. 钢筋识图软件应用：学习使用钢筋识图软件进行图纸的识别和工程量计算。

教材章节：第五章 钢筋识图软件的应用6. 案例分析与实操：结合实际案例，分析钢筋施工过程中可能出现的问题，并进行实操练习。

教材章节：第六章 钢筋施工案例分析与实践教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度，以教材为基础，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。

《平法识图与钢筋计算》课程标准一、课程性质：《平法识图与钢筋计算》课程课程属于建筑工程专业类的一门职业核心技术课程，通过学习钢筋混凝土结构图平法标注，培养学生的制图技能和空间想象能力，能更好的识读工程图纸,并在识图基础上进行钢筋计算手工计算学习,重点教授钢筋平法识图与计算.二、课程开设学期及基准学时、学分1、课程开设学期：第三学期；2、基准学时：72学时；其中理论部分36学时，实践部分36学时。

3、学分：4学分；三、先修课程先修课程：建筑工程识图与房屋构造，建筑力学与结构；四、课程目标1、知识目标：（1）了解钢筋及平法的基本知识（2）掌握柱列表和截面注写方式,柱纵向钢筋的构造要求（3）掌握运用剪力墙列表和截面注写方式,（4）熟悉剪力墙水平和竖向钢筋的构造要求（5）掌握梁平面注写方式和截面注写方式（6）熟悉梁支座上部纵筋\下部纵筋\附加箍筋吊筋的构造（7）掌握有梁楼板和无梁楼板的平法标注方法（8）熟悉基础的平法制图规则(9)熟悉钢筋计算的基本操作(10)掌握梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算方法2、能力目标：（1）能熟悉有关结构施工图平法制图规则有关标准规定的图示特点和表达方法；（2）能识读运用平法规则绘制的砼梁、板、柱、墙的结构施工图（3）能具备读懂框架结构,框-剪结构,剪力墙结构的施工图的能力（4）能进行梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算五、课程内容与学时安排项目编号项目名称钢筋与平法基本知项目内容1.钢筋基本知识主要教学知识点学习目标学时1钢筋分类及力学性能1熟悉钢筋分类及力学性2钢筋的常用符号及识图基能1识 2.平法基本知识础2掌握钢筋的常用符号及识3平法总则与常用构件代图基础42柱平法施工图制图规则与钢筋计算号；3掌握平法总则与常用构件代号；1.柱平法标注1．柱平法标注表示方法1．熟悉柱平法标注表示方表示方法2．列表注写方法法2.列表注写方3．截面注写方法2．掌握柱列表注写方法8法4．框架柱纵向钢筋连接构3．掌握柱截面注写方法3.截面注写方造4．熟悉框架柱纵向钢筋连编号项目内容综合 某综合楼钢筋项目项目名称主要教学知识点 学习目标学时法柱钢筋的计算4.构件详图5.柱钢筋计算接构造、纵向钢筋构造 5．手工计算柱钢筋梁平法施 工图制图 规则与钢 筋计算1. 梁 平 法 施 工 1.梁平法施工图表示方法 1. 熟悉梁平法施工图表示 图表示方法2.平面注写方法 方法2. 平 面 注 写 方3.截面注写方法 2.掌握梁平面注写方法 法4.梁支座上部纵筋长度规定 3.掌握梁截面注写方法 3. 截 面 注 写 方5.不深入支座梁下部纵筋长 4. 掌握梁支座上部纵筋长3 法 度规定 度规定4. 梁支座上部 \ 6.箍筋，附加箍筋、吊筋等5. 熟悉不深入支座梁下部 梁下部纵筋长 构造 纵筋长度规定度 规 定 7.梁钢筋计算 6.掌握箍筋，附加箍筋、吊 5. 标 准 构 件 详 筋等构造图 7.手工计算梁钢筋 6.梁钢筋计算16剪 力 法 施 制 图 与 钢 算墙 工 规 筋 平 图 则 计 1. 剪 力 墙 平 法 1. 剪力墙平法施工图表示 1. 熟悉剪力墙平法施工图 施工图表示方 方法 表示方法法 2.列表注写方法 2.掌握列表注写方法 2. 列 表 注 写 方 3.截面注写方法 3.掌握截面注写方法法 4.剪力墙洞口注写方法 4. 熟悉剪力墙洞口注写方43. 截 面 注 写 方 5.剪力墙水平钢筋构造 法法 6.剪力墙竖向钢筋构造 5. 掌握剪力墙水平钢筋构 4. 剪 力 墙 洞 口 7.剪力墙钢筋计算 造注写方法 6. 掌握剪力墙竖向钢筋构 5. 标 准 构 件 详 造图 7.手工计算剪力墙钢筋。