《辉煌的隋唐文化(一)》ppt课件

第7课辉煌的隋唐文化（一）【学习目标】1．了解隋唐时期科技和文学方面的主要成就。

2．掌握赵州桥、长安城、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易等历史地位。

3．对比分析：赵州桥和玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录。

【预习检测】1. 我国有一座世界上现存最古老、跨度最长的敞肩圆弧石拱桥。

你知道它的名字吗？设计并主持建造这座桥的是隋朝的一名普通工匠。

想一想，他是谁呢？2. 在我国古代四大发明中，有一项发明被誉为“文明之母”。

你能说出是哪一项吗？你知道世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是什么吗？3.中华诗坛第一人、赢得“诗仙”赞誉的是谁？谁的诗被后人称为“诗史”？这位诗人被后人誉为什么？“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”这首诗可的作者是谁？【新知探索】依据提纲，读课本，找答案，填空题把答案写在提纲上，问答题答案在课本上标出。

不会的地方同桌或小组内相互交流。

尽快记住横线上的基础知识。

一、高超的建筑水平（阅读33-34有关课文、阅读观察37页“自由阅读卡”图文，回答：）1. 隋唐建筑的特点：、、、。

2.代表建筑：（1）赵州桥：隋朝工匠设计并主持建造，，比欧洲早百多年。

（2）长安城：（唐朝）是当时世界上最大的城市。

城北的宫殿叫。

合作探究一：结合37页玉带桥等，比较说明赵州桥的建筑有怎样的特点？（根据赵州桥桥身结构来思考）二、雕版印刷术的发明（阅读34页“正文”和“阅读文字”、“动脑筋”和插图，回答问题）1. 世界上现存最早的、标有确切的雕版印刷品是。

2. 思考：雕版印刷术与手抄笔录相比，具有哪些优越性？合作探究二：印刷术是我国古代四大发明之一，它的发明有什么重大意义？（从经济价值、对世界文化的贡献考虑）三、光耀千古的诗坛（阅读35—36页“正文”、“阅读文字”，结合观看李、杜、白三人画像插图和“文献资料.诗句摘录”，回答）1.思考：唐玄宗时完善科举考试的措施产生了什么影响？2. 唐诗的繁荣：唐朝是我国创作的黄金时期，流传至今的有多位诗人的近万首诗歌。

《第七课辉煌的隋唐文化（一）》教学设计【教学目标】一、知识与能力通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术和《金刚经》、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

二、过程与方法引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养运用对比方法分析问题的能力；通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就；通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。

三、情感、态度与价值观通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，隋唐时期各族人民在前代文化基础上，注意吸收文化成果，共同创造出光辉灿烂的文化成就，为人类文明的发展做出了杰出的贡献，这是中华民族的骄傲，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。

通过本课的学习，使学生认识到唐代诗人的优秀品质，以此教育学生做人应德才兼备。

【教学重点、难点】一、重点：李春和赵州桥、雕版印刷术的发明、唐诗二、难点：1、赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。

2、从历史角度理解李白、杜甫、白居易的诗歌。

【教学方法】本节课所需要的教学工具有多媒体。

对于赵州桥、长安城的内容主要通过图文结合法，让学生从直观感受去体会其中的更深层次的含义、通过讲述法对李白等人的诗歌部分的教学，并且通过提问引导法贯穿整个教学。

因为初一的学生比较活跃，运用这些方法更能引起共鸣，最重要的是让学生了解整节课的知识框架，知道来龙去脉，用以上方法更能达到此目的 。

【教学过程】【导入新课】在上节课，我们学习了隋唐的对外友好往来，知道了隋唐与周边国家的交往非常密切，那么同学们知道吗？为什么周边许多国家都愿意来隋唐学习？（同学纷纷回答）师：有一个重要原因就是隋唐时期尤其是唐朝前期，政治稳定，经济繁荣，国力强盛。

文化非常繁荣，在世界上享有很高的声誉。

各国把唐朝看成中国的象征。

的确，隋唐时期的中国以独特的魅力就是繁荣开放包容进取。

17辉煌的隋唐文化（一）教学设计教案教学设计教学目标：1.了解隋唐文化的辉煌时期；2.掌握隋唐文化的主要特点；3.了解隋唐文化的发展对中国历史的影响。

教学重点：1.隋唐文化的辉煌时期；2.隋唐文化的主要特点。

教学难点：1.掌握隋唐文化的发展对中国历史的影响。

教学准备：1.教材：《中国文化史》；2.多媒体教学设备。

教学过程：Step 1 引入（10分钟）引导学生回顾上节课所学隋唐时期的政治、经济和社会文化背景，并作简要复习。

Step 2 学习隋唐文化的辉煌时期（20分钟）通过展示多媒体资料和讲解，介绍隋唐文化的辉煌时期。

包括隋文化的开创时期和隋文化的鼎盛时期，唐文化的开创时期和唐文化的鼎盛时期等。

Step 3 探究隋唐文化的主要特点（30分钟）通过学生小组合作探究的方式，了解隋唐文化的主要特点。

学生可以自由选择研究的方向，如隋唐诗词、绘画、音乐、服饰等，并就自己所选的方向进行研究和讨论，找出隋唐文化的主要特点。

Step 4 分享研究成果（20分钟）学生通过展示自己所选研究方向的成果，分享自己的学习心得和体会，促进互相学习和交流。

Step 5 归纳总结（10分钟）教师对学生的研究成果进行总结归纳，加强学生对隋唐文化的主要特点的理解和掌握。

Step 6 展示隋唐文化对中国历史的影响（10分钟）通过讲解和多媒体展示，介绍隋唐文化的发展对中国历史的影响，包括对后世文化的影响、对社会的影响和对政治的影响等。

Step 7 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生根据自己所了解的隋唐文化特点和对中国历史的影响，撰写一篇作文。

作文要求包括隋唐文化的主要特点和对中国历史的影响，并结合具体事例进行阐述。

Step 8 总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，并对下节课的学习内容进行预告。

教学反思：通过本节课的教学设计，学生通过小组合作的方式自主探究隋唐文化的主要特点，激发了学生的学习兴趣和主动性，并通过学生的分享和展示，加深了学生对隋唐文化的理解和记忆。