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应对校园霸凌的10个方法在校园生活中，每个学生都应该享有安全、尊重和快乐的学习环境。
然而，校园霸凌却时常破坏这一美好愿景，给受害者带来身心创伤。
面对校园霸凌，我们不仅要坚决反对，更要采取积极的措施来应对和预防。
面对校园霸凌，可以采取以下措施：1. 保持冷静：不要被霸凌者的行为激怒，尽量保持冷静和理智。
2. 坚定地说“不”：如果霸凌者试图强迫你做某事，坚定地说“不”，并明确表示你不愿意参与。
不要害怕拒绝，这是维护自己权益的正当方式。
3. 寻求帮助：向老师、学校辅导员或家长寻求帮助。
他们可以采取适当的措施来制止霸凌行为，并为你提供支持和帮助。
4. 避免单独行动：尽量与他人一起行动，尤其是在可能遇到霸凌的地方。
这样可以减少被单独欺负的机会，同时也有其他人在场，可以提供支持和帮助。
5. 使用非暴力沟通：尝试使用非暴力沟通的技巧来表达自己的感受和需求。
这包括倾听对方的观点、表达自己的感受、寻求共同点和寻找解决问题的方法。
这种方式有助于建立相互理解和尊重，减少冲突。
6. 记录霸凌事件：详细记录每次霸凌事件的时间、地点、涉及人员和具体情况。
这些记录可以作为处理霸凌问题时的证据，并帮助学校或法律机构了解情况。
7. 寻求法律援助：如果霸凌行为构成犯罪，如身体攻击或严重威胁，考虑报警并寻求法律援助。
法律可以提供保护，并对霸凌者进行惩罚。
8. 培养自信：通过参加兴趣小组、体育活动或其他课外活动，培养自己的兴趣和技能。
这可以提高你的自信，使你更有力量面对霸凌。
9. 避免报复行为：不要采取报复行为，这可能会加剧冲突并导致更严重的后果。
相反，采取合法和正当的方式来保护自己。
10. 寻求心理支持：如果霸凌对你的心理健康造成了严重影响，考虑寻求心理咨询师的帮助。
他们可以提供专业的指导和支持，帮助你应对情绪问题和恢复自信。
总之，校园霸凌是一个不容忽视的问题，它不仅影响受害者的心理健康，还会破坏整个校园的和谐氛围。
通过了解校园霸凌的成因、采取积极的应对措施以及加强预防工作，我们可以为学生创造一个安全、尊重和包容的学习环境。
遇到校园欺凌怎么办8个小常识校园欺凌是一种危害学生身心健康的不良现象，对受害者造成了严重的伤害。
作为学生，我们应该了解如何应对和预防校园欺凌。
下面将介绍8个小常识，帮助大家掌握正确的处理欺凌事件的方法。
1. 保持冷静：当遇到校园欺凌时，一定要保持冷静，不要与欺凌者发生冲突。
冷静的态度有助于我们更好地应对这种困境，避免事态进一步扩大。
2. 寻求帮助：校园欺凌是一种严重的问题，绝不应该被忽视。
我们应该及时向身边的成年人或老师求助，告知他们所发生的情况。
他们将会为我们提供帮助和保护。
3. 保留证据：当遭受欺凌时，我们应该尽量保留相关证据，如短信、聊天记录、图片等，以便日后能够提供给老师或家长作为证明。
这些证据有助于查明事实真相，保护我们的权益。
4. 建立支持系统：在面对校园欺凌时，我们需要有人可以倾诉和支持我们。
我们可以和亲朋好友、老师或辅导员进行交流，寻求他们的帮助和支持。
这样可以让我们感到安慰和有力量去处理问题。
5. 学习自我保护：我们应该学习一些自我保护的技巧，以增加自己的安全感。
例如，学会保持自己的个人隐私，避免将个人信息泄露给陌生人；学会如何拒绝别人的无理要求；学会自己的身体语言，保持自信和坚定。
6. 加强心理调适：受到校园欺凌的学生往往会有心理上的困扰。
我们应该寻求心理咨询师或专业人士的帮助，进行心理调适。
他们会给予我们必要的支持和指导，帮助我们度过这个难关。
7. 参加校园活动：参加校园活动可以增加我们的社交圈子，培养自信心，减少成为欺凌对象的可能性。
通过参与各种活动，我们可以结识到更多的朋友，建立良好的人际关系。
8. 普及校园欺凌知识：我们应该积极参与校园欺凌的宣传活动，并向身边的同学传播校园欺凌的危害性，提高大家的防范意识。
只有大家共同努力，才能减少校园欺凌的发生。
校园欺凌是一种严重的问题，需要我们共同努力来解决。
希望通过掌握这8个小常识，大家能够更好地应对和预防校园欺凌，创造一个和谐、安全的学习环境。
校园欺凌的最好解决方法是什么面对校园欺凌，最好的解决方法之一是及时报警或向学校相关部门反映情况。
在遭遇欺凌时，保持沉着冷静至关重要。
你可以选择向学校的相关人员或机构反映情况，也可以选择报警，让警方介入处理。
1、面对校园暴力时，告诉孩子要保持冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2、必要时，孩子感到危险，可以向路人呼救求助，并采取一些异常动作来引起周围人的注意。
3、保护人身安全永远是最重要的，不要冒险去激怒对方。
4、可以顺从对方的话语，同时巧妙地寻找机会插入话题，缓和紧张气氛，分散对方注意力，争取时间来寻求帮助。
5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。
6、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于张扬，以免引起不必要的关注。
7、在学校内避免与同学发生冲突，一旦发生问题，及时寻求老师的帮助解决8、上下学或者独自外出时，应避免走僻静、人少的地方，选择走大路。
不要在天黑之后再回家，放学后不要在路上逗留，要按时回家。
9、学校应定期开展心理健康和思想道德课程教育，组织同学之间的合作活动，加强团队意识和互相帮助的精神。
校园伤害事故责任谁来承担在幼儿园、学校或其他教育机构学习生活期间，对于无民事行为能力人或者限制民事行为能力人受到的人身损害，相关机构应承担责任。
如果能够证明幼儿园、学校或其他教育机构已尽到了教育管理职责，不承担责任。
限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身伤害的，由侵权人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。
校园方面的暴力行为、在当下的中国校园霸凌还是比较常见的，孩子的年龄加上又是偏小，对应受到的伤害也是比较严重的，按照我们国家法律当中的规定学校是有相对应的一些责任的，所以发生校园暴力之后是可以向学校反映情况，也可以报警处理相关的事项。
学生如何处理校园欺凌事件的正确方式校园欺凌是一个严重的问题，不仅对受害者的身心健康造成伤害，也对整个学校和社会产生负面影响。
作为学生，我们有责任采取正确的方式来处理校园欺凌事件，保护自己和周围的同学。
本文将介绍一些学生可以采取的正确方式，以应对校园欺凌事件。
1. 不要保持沉默校园欺凌往往在受害者感到孤立和无助的情况下发生。
因此，我们作为学生应该积极发声，不要保持沉默。
如果你成为欺凌的目标，请寻找信任的成年人，如家长、老师或学校辅导员，向他们求助并告知发生的情况。
告诉他们你的感受和经历，让他们知道你需要帮助。
2. 寻求支持校园欺凌是一种不公正的对待，没有任何人应该独自应对这样的情况。
寻找并建立支持系统是非常重要的。
你可以与身边的同学交流，寻找共鸣和安慰。
如果你觉得无法与同学交流，可以寻求专业机构的帮助，如学校心理健康咨询师或社会心理辅导机构。
他们可以提供专业的帮助和指导。
3. 学会自我保护在面对校园欺凌时，学会保护自己是非常重要的。
首先，要时刻保持冷静，避免与欺凌者进行正面冲突。
尽量避免与欺凌者单独相处的场合，尽快离开危险区域。
如果你感到自己受到威胁，尽量寻找信任的成年人或人群寻求帮助。
另外，学习一些自我防护技巧也是有帮助的，如学习一些简单的防御技巧，提高自我保护能力。
4. 收集证据在处理校园欺凌事件时，收集证据是非常重要的。
例如，可以保存短信、聊天记录、语音消息等。
如果有目击者，也可以寻求他们的帮助并记录他们的证言。
这些证据将有助于对欺凌者采取适当的措施。
另外，将欺凌事件的细节和发生的时间记录下来也很重要。
这样做有助于了解欺凌事件的发展和规律，并提供给相关的成年人或机构作为参考。
5. 参与校园倡导活动学生可以积极参与校园倡导活动，共同创建一个友好和谐的学校环境。
组织或参与一些倡导反欺凌的社团、讲座或项目，帮助其他受害者和创造一个“零欺凌”的学校氛围。
此外，通过开展相关的教育活动，提高同学们对校园欺凌的认识和理解，以及对受害者的支持和宽容，从而减少校园欺凌事件的发生。
初中校园欺凌事件处理方法
以下是 6 条关于初中校园欺凌事件处理方法：
1. 遇到欺凌，别害怕呀！就像你面对一只恶狗，你越是退缩，它越会追着你咬。
那怎么办呢？勇敢地站出来呀！比如说，有同学嘲笑你长得不好看，你可以大声说：“我长什么样关你什么事！”咱得让他们知道，咱可不是好欺负的。
2. 找朋友帮忙呀！一个好汉三个帮，你不是一个人在战斗呢！比如说隔壁班小明总是被几个坏孩子欺负，他就找了自己的好朋友们一起，每次那几个坏孩子想欺负他的时候，他的朋友们就站出来保护他，这不就好多了嘛！
3. 告诉老师啊！老师就像是校园里的警察，他们会维护秩序的呀！想象一下，如果你的东西被偷了，你肯定会找警察帮忙对吧？被欺负了也一样呀！像上次小红被欺负了，她马上就去找老师，老师狠狠地批评了那些欺负人的同学，小红就再也没被欺负过了。
4. 要学会保护自己呀！别傻傻地站在那里等着被打。
可以跑开呀，跑到安全的地方去。
就像遇到火灾你得赶紧跑出去一样。
比如小李看到那几个恶霸来了，他赶紧跑回教室，锁上门，那些人就没办法欺负他了。
5. 家长也是你的坚强后盾呀！他们会为你做主的。
这就好像你在外面受了委屈，回家找爸爸妈妈一样。
比如小美的爸爸知道她被同学欺负了，直接来到学校找老师和对方家长，问题一下子就解决了。
6. 自己内心也要强大起来呀！别让别人的行为影响到你。
就像一颗小草，虽然会被风吹雨打，但依然顽强生长。
比如小强虽然一直被几个同学捉弄，但他根本不放在心上，每天还是开开心心的，那些人觉得没意思，也就不欺负他了。
总之，面对校园欺凌，我们不能软弱，要用各种方法来保护自己，让欺凌无处遁形！。
孩子如何应对校园霸凌校园霸凌是指在校园环境中，学生之间存在的欺凌、恶作剧或者其他形式的暴力行为。
这种行为不仅对被欺凌者的身心健康造成严重的伤害，也对整个校园氛围和学生的学习积极性产生负面影响。
因此，孩子们需要学会如何应对校园霸凌，保护自己的权益和尊严。
本文将介绍一些应对校园霸凌的有效方法。
1. 保持冷静当孩子遭受校园霸凌时，保持冷静是非常重要的。
他们应该尽量控制自己的情绪，不让霸凌者得到满足感。
同时，冷静的表现也会让他们在求助时更容易获得他人的帮助和支持。
2. 寻求帮助面对霸凌，孩子们应该及时向老师、家长或其他信任的成年人寻求帮助。
他们可以向老师反映情况，并解释自己所经历的霸凌行为。
家长在这个过程中扮演着重要的角色，应该积极支持孩子，与学校和相关当事人进行沟通，共同解决问题。
3. 团结他人与他人联合起来，形成集体力量，可以更有效地应对校园霸凌。
孩子们可以寻找志同道合的同学，共同面对霸凌者。
共同进退，互相支持，可以有效地减少霸凌者的行为。
4. 掌握相关知识和技能孩子们可以通过学习有关校园霸凌的知识和技能，提高自己应对霸凌的能力。
他们可以学习如何表达自己的观点和情感，学会拒绝不合理要求，并了解寻求帮助的途径和方法。
5. 保护个人隐私霸凌者通常利用个人信息或照片来威胁、恐吓或羞辱被欺凌者。
因此，孩子们需要学会保护自己的个人隐私。
他们应该谨慎地将个人信息分享给他人，避免在网络上发布自己的私人照片和敏感信息。
6. 建立自信心自信心是孩子们应对校园霸凌的关键。
他们应该相信自己有能力应对困难，相信自己值得受到尊重和保护。
通过参加一些兴趣活动、培养自己的特长，孩子们可以增强自己的自信心，减轻校园霸凌带来的负面影响。
7. 推广和宣传反霸凌理念学校和社区应该大力宣传反霸凌理念，增强师生和家长的对校园霸凌问题的认识和关注。
学校可以开展反霸凌主题的讲座、座谈会或相关活动，倡导和传播友善、宽容和尊重的价值观。
总结起来，孩子们面对校园霸凌需要保持冷静，及时寻求帮助并团结他人。
在面对校园欺凌时，学生如何进行自我保护
一、言语应对
1. 坚定表达勇敢地看着欺凌者，用坚定的语气说：“你这样做是不对的，请停止。
”明确表明自己的态度，让欺凌者知道你不会轻易屈服。
2. 寻求帮助大声呼喊：“老师快来！”或者“保安叔叔救命！”引起周围人的注意，让欺凌者有所顾忌。
二、行为应对
1. 快速逃离如果有可能，尽快离开现场，跑到人多的地方或者老师的办公室等安全场所。
不要与欺凌者正面冲突，避免受到更严重的伤害。
2. 自我保护动作如果无法逃离，可以采取一些自我保护动作，如双手抱头、蜷缩身体，保护要害部位。
尽量避免被欺凌者攻击到头部、腹部等重要部位。
三、心理应对
1. 保持冷静不要被欺凌者的言语和行为激怒，保持冷静的头脑，思考应对之策。
情绪激动可能会让情况变得更糟。
2. 积极心态相信自己不是一个人，有老师、家长和同学会帮助自己。
不要因为被欺凌而产生自卑、恐惧等负面情绪，要积极面对，勇敢地寻求帮助。
四、后续处理
1. 及时报告事后一定要及时向老师、家长或者学校保卫部门报告欺凌事件，不要因为害怕报复而隐瞒。
只有及
时报告，才能让欺凌者受到应有的惩罚，防止类似事件再次发生。
2. 寻求心理辅导如果被欺凌后感到心理压力过大，可以寻求专业的心理辅导帮助。
心理辅导老师可以帮助你缓解情绪，走出阴影，恢复正常的学习和生活。
校园霸凌学生如何有效应对校园霸凌对于受害者来说是一种严重的伤害，不仅会对其心理和情绪造成损害，还可能对学习和生活产生负面影响。
因此，学生们需要学会有效地应对校园霸凌，保护自己的权益。
本文将提供一些实用的方法和策略来帮助学生们有效应对校园霸凌。
1. 保持冷静面对霸凌时，保持冷静是非常重要的第一步。
受害者应该尽量控制自己的情绪，不要被霸凌者的言语和行为所触动。
保持冷静能够帮助受害者更好地思考和制定合适的反应策略。
2. 寻求支持寻求支持是有效应对校园霸凌的关键。
受害者可以向亲朋好友、老师、辅导员或学校心理咨询师寻求帮助。
他们可以提供情感支持、建议和进一步的指导。
同时，学校应该加强对学生的心理辅导工作，鼓励受害者勇敢地寻求帮助。
3. 不回应霸凌者的言语与行为回应霸凌者的言语与行为往往会激化矛盾。
受害者应该尽量避免与霸凌者争吵或对抗，因为这可能会让霸凌者得逞。
相反，受害者可以选择保持沉默，并迅速离开霸凌场所，寻找安全的环境。
4. 收集证据受害者可以积极收集和保留与霸凌行为有关的证据。
这包括霸凌者的言语、短信、聊天记录、图片或视频等。
这些证据可以帮助学校或其他相关机构更好地了解问题，并采取适当的措施来解决校园霸凌问题。
5. 提高自身技能受害者可以通过提高自身的技能来增加自信和自我保护能力。
参加一些个人培训课程，如自卫术、沟通技巧和情绪管理等，能够帮助受害者更好地面对校园霸凌。
此外，参加一些兴趣班或社交团体，扩展社交圈子，也能增强自信和融入感。
6. 举报校园霸凌行为受害者应该及时向学校或相关机构举报校园霸凌行为。
学校应该建立健全的举报机制，并对受害者提供保护和支持。
同时，学校也应该采取积极的措施来处理霸凌行为，确保受害者能够得到公正的对待。
7. 培养健康的生活习惯保持健康的生活习惯可以帮助受害者更好地应对校园霸凌。
受害者应该注重充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动，以增强身体素质和心理抵抗力。
同时，积极参与各种课外活动，发展自己的兴趣爱好，也能让受害者在校园中找到更多的依靠和支持。
学生应如何应对校园霸凌行为校园霸凌行为对学生的身心健康造成了严重的影响，对于受害者来说，他们常常感到无助和恐惧。
因此，学生应该积极采取行动来应对校园霸凌，保护自己和他人。
下面将介绍几种有效的方法来应对校园霸凌行为。
一、寻求帮助和支持面对校园霸凌，学生首先应该寻求帮助和支持。
他们可以向班主任、辅导员、学校教师或家长报告霸凌情况。
这样可以引起学校的重视，并且获得及时的干预和保护。
同时，与自己的朋友和同学分享经历，寻求心理上的支持也是十分重要的。
二、做好自我的保护面对霸凌行为，学生要学会保护自己。
首先，他们需要时刻保持冷静，不与霸凌者争吵或对其进行反击，以免激化冲突。
其次，学生可以学习一些自卫技能，提高自身的安全意识与能力，使自己能够更好地应对可能发生的危险。
此外，学生还应该与他人保持一定距离，选择与友善和正能量的人为伍，以减少受到霸凌的可能性。
三、加强人际关系建立良好的人际关系对于预防霸凌行为至关重要。
学生可以通过多参加学校活动或社交活动，结识更多的朋友。
与他人保持积极的互动，发展友谊，增加社交支持，使自己更加融入集体，并降低成为霸凌对象的可能性。
此外，学生还可以加入一些兴趣小组或社团，培养自己的兴趣爱好，提升个人能力，更好地适应校园生活。
四、推广校园文化和法规学生应积极参与推广校园文化和法规，营造一个积极、友善、尊重他人的校园环境。
他们可以参与学生自治组织或校园文化建设活动，通过宣传和组织活动来提高校园文化氛围的质量和活跃度。
同时，学生还可以积极参与制定和执行校园规章制度，共同维护校园秩序和学生权益。
五、教育与普及学生应该积极参与校园霸凌相关的教育活动和知识普及。
他们可以组织或参与相关主题的班会、座谈会或义工活动，向更多的学生宣传校园霸凌的危害性以及如何预防和应对霸凌行为。
通过教育与普及，可以提高学生对校园霸凌问题的认识和重视程度，形成全员共治的良好氛围。
六、寻求专业帮助在面对严重的校园霸凌行为时，学生应该及时寻求专业的帮助。
学生应如何正确应对校园欺凌问题校园欺凌问题自古以来就是一个十分严重的社会问题。
学生应该如何正确应对校园欺凌问题呢？本文将从多个方面为大家介绍应对校园欺凌问题的方法和策略。
一、校园欺凌的定义和特征校园欺凌是指在学校或校园环境中，一个或多个学生通过言语或行为对另一名学生进行恶意攻击、嘲笑或伤害的现象。
其特征包括：欺负者有意识地以权势为基础对待其他学生，欺负行为多次重复，而受害者则在这一不断重复的攻击下感到孤立和无助。
二、学生应该如何正确应对校园欺凌问题1. 不要沉默寡言遇到欺凌行为时，学生应该及时寻求帮助，不要因为害怕而沉默寡言。
主动向老师、家长、学校管理者或其他信任的成人反映情况，寻求帮助和支持。
2. 保持冷静面对欺凌者的攻击，学生要保持冷静。
不要被欺负者的言语和行为所激怒，也不要采取暴力来回应。
尽量争取理性解决问题的机会。
3. 建立安全小组学生可以与其他受欺凌的同学联合起来，建立一个安全小组。
这个小组可以共同寻找解决问题的方法，互相支持与鼓励。
4. 掌握自我保护技能学生应该学会自我保护的技能，如有效沟通、自我表达和冲突解决能力。
这些技能可以帮助学生更好地与欺凌者沟通和应对欺凌行为。
5. 培养自信和自尊欺凌者常常选择身体或心理上弱势的学生作为目标。
因此，学生应该积极培养自己的自信心和自尊心，建立良好的人生观和价值观。
6. 倡导友善和尊重学生应该积极倡导友善和尊重的氛围。
将友善、尊重的态度融入到日常生活中，帮助他人，树立良好的道德观念。
7. 寻求专业帮助对于受到严重欺凌的学生，应该及时寻求专业帮助。
学校的心理辅导老师或相关社会组织可以为学生提供必要的支持和指导。
三、家庭、学校和社会的责任除了学生自身的努力，家庭、学校和社会也有着重要的责任。
家长应该关心孩子的成长环境，与学校保持密切的联系，定期了解孩子的学习和生活情况。
学校应该建立健全的校园管理制度和完善的安全机制，确保学生的身心健康。
社会应该持续关注校园欺凌问题，加强对这一问题的宣传教育，推动构建更为友善与尊重的社会环境。
青少年学生如何面对校园欺凌面对校园欺凌，我们如何自我保护，如何尽量把校园欺凌的影响降到最低，安全教育专家、方法学家吴甘霖先生，给出了如下意见：1、与其忍气吞声，不如奋起抗争“校园欺凌，给成长的青少年造成了极大伤害甚至终身的阴影，也让广大家长揪心。
要解决这一问题，当然需要在根本上改善校园安全环境。
与此同时，也需要学生们学会自我保护。
”吴甘霖开门见山地说。
那么，广大学生该如何应对校园欺凌，实现自我保护呢？吴甘霖说：“首先要提高敢于与校园欺凌做斗争的勇气。
在校园欺凌中，受害者往往怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者，导致受到伤害不断加深。
因此，要避免忍气吞声，避免成为那个“好捏的柿子”，而要采取积极有效的方式，进行抗争。
”为此，吴甘霖引用了《法律与新闻》杂志上刊登的一则故事“女大学生自称黑老大‘干孙女’演绎闹剧”——来自不同地区的几个同学丽丽、琪琪、欣欣、露露和李娇住在一个宿舍，一开始一切都很正常，可是在下半年，李娇每天都有很多电话，几个女孩了解之后知道舍友李娇和黑社会有关系，居然还是一个黑社会老大“阿公”的干孙女，被称作“大小姐”。
之后，李娇就利用这一身份勒索舍友们，让大家不断拿钱给自己。
更让人发指的是，她还对宿舍的每个人发号施令，就像一个“手掌身杀大权”的女王。
她的种种做法，到了让人发指的程度，如要有的同学在宿舍里脱光衣服，亲自或胁迫她们相互实施手掐、夹指。
对其中的一个同学不顺眼，就让大家去打她，必须用针把她的手扎出血来。
几个女孩为了自己和家人的安危只能尽心供奉这位“女王”。
这件事一直持续了几个学期，直到其中一个女孩无法忍受逃出学校不参加考试，最终在老师的再三询问下才揭开这个事件的真相。
老师告诉家长，一起向公安局报案，她们的噩梦才算结束。
原来，李娇口中的“阿公”、“海叔”等黑社会的人，根本就是子虚乌有，全都是她自己想减肥、美容又无钱支付花费，自己编造出来的谎话。
然后通过接电话，“指令”别人，或传“指令”，对室友进行威胁、恐吓，李娇共从几位同寝室的同学手中勒索钱财达5万余元。
之后，因涉嫌敲诈勒索，李娇被逮捕并判处李娇有期徒刑6年。
让人难以理解的是：一群已经是大学生的女生，竟然在这样一场敲诈的骗局中，还如此懦弱，并相互伤害。
真的是太让人失望与痛惜了。
在大多数情况下，校园欺凌都是强者欺负弱者，人多势众的欺负势单力薄的。
而在这种情况下，选择一味忍让的青少年学生就更多了。
即使事实已暴露，受害的学生与家长，往往采取只接受道歉或让孩子转校的方式，不敢正面抗争。
但是，这种方式毫不足取，在吴甘霖《孩子，你该如何自我保护》一书中，收录了不少例子，说明这样做这不仅会加大伤害，而且会纵容欺凌者，让其更加肆无忌惮。
《法律与生活》杂志上刊登的一篇《老师“骂死学生案”一审落幕骂人者被判刑一年》的文章，就报道了一位粗暴教育闻名的汪老师，对曾经是班上的“三好学生”丁小婷多次谩骂，这位学生一忍再忍，最终被迫跳楼的悲剧。
与上述情况相反，吴甘霖讲述了一个他曾当记者时采访的一起老师对初中女学生进行性侵害的案件。
这位老师常用帮助学生辅导功课为名，把女学生叫到自己宿舍，采用语言挑逗和动手动脚的方式，去猥亵、诱奸学生，有时甚至采取强暴的方式，直接强奸学生。
先后有5个女生受害。
这个案件后来得以撕开内幕，来自一个名叫方方的女孩，当老师采取威逼利诱的对她图谋不轨时，她不仅没有上当，而且向家长和有关部门反映，将这位不良老师绳之以法。
吴甘霖问过方方这样一个问题：“为什么别的同学不敢，你就敢呢？”她回答说：“我不管别人敢不敢，只要我觉得不合理，我就不会任人欺凌。
因为我坚信邪不压正。
”对此，吴甘霖引用了一句有哲理的话：“人有三分怕虎，虎有七分怕人。
”只要我们敢于向校园欺凌的人说不，校园欺凌的现象就会越来越少。
2、遇到校园欺凌，以智慧方式有效处理吴甘霖说，要勇于向进行校园欺凌的人斗争，但是也得注意策略。
他引用了《京华时报》“校园暴力发人深省”一文的案例：16岁的高正涛，是北京丰台区某校学生。
一次，走到校门口时，被一位留着长发的人拦住，这位自称叫洪少泉的外校生说：“明天给我带50块钱，我在校门口等你。
”高正涛听同学说过有人在校门口要钱的事，也知道很多同学由于害怕他们真的给钱过来。
但他不给。
之后几次洪少泉都向他要钱，他都不给，洪少泉就将“价码”不断加上去，到后来要他拿300元。
这一天高正涛值日，留在教室打扫卫生。
这时，有同学急忙赶来告诉他说：洪少泉带了一些人，在门口扬言要教训你。
高正涛听后心想：我惹不起，但我躲得起。
于是就在教室里多呆了一会儿。
但一会又有人来告诉他：那些人等不到高正涛，便通过熟人把他放在校内的自行车推到校门外了。
这时忍无可忍了。
急忙走出校门，向他们去向他们要回自己的自行车，这时洪少泉便立即便吩咐带来的十几个将他猛揍。
本来高正涛有一米七几个头，但在他们围攻下根本无还手之力，更无法想象的是：洪少泉拿出随身带的一把尖刀，砍掉了高正涛的3个手指头，扬长而去。
这个故事的教训是什么呢？除了不良少年可恨和校园管理有问题之外，对这个学生而言，十分重要的一条就是：要学会更多斗智而并不是硬拼。
以智慧的方式去战胜欺凌。
第一，任何时候都要保持冷静，避免盲目冲动。
在这个案例中，这个同学听说那个外校生带着一般人到门口要收拾自己，开始的时候也是冷静的，所以没有出去。
但是，一听说对方拿了自己自行车，就一下乱了方寸，直接出去了。
见到那么多人在外面要对付自己，也没有警惕，而是与对方“硬碰硬”，这样受到伤害的可能性就大了。
第二，保持主动。
面对别人拿单车，如果不“上钩”，就能保持主动。
但一“上钩”，就可能成为“被宰的羔羊”了；第三，发现自己弱小或寡不敌众时，可以及时报警或向学校有关领导、老师同学或警卫反应，这样不仅能减少伤害，也能更好地解决问题；面对类似情况如何做得更为智慧？且看《贺州日报》的一则报道——“面对敲诈勒索学生机智脱险”：一天，昭平五中初二学生黄某某等一行同学去踢球。
当踢得正起劲时，他们发现有４名形迹可疑的年轻人，悄悄走进足球场并在他们放衣服的地方坐下。
黄某某等人见情形不对，便停止了踢球，想拿走自己的衣服。
但是这几个人以借球为由，有意向他们挑衅，到后来竟然让他们拿出钱来，黄某某等人不肯。
在大家争执的过程中，黄某某发现这些人中的一个，悄悄走开了，估计他们是去纠集同伙，便示意坐在一旁观看踢球的卢某某同学出去报警。
卢某某立即反应过来，悄悄离开体育场，飞快地拨打了１１０，同时又打电话告诉班主任和五中政教处的值班老师。
果然，那帮坏小子又纠集了４名同伙，手持砖头逼近黄某某等人。
但是，警察及时赶到。
这些坏小子一见，赶紧慌慌张张逃走了。
这个故事，给了我们几点重要启示：发现有不对，赶紧报警求援。
在这方面，行动迅速十分重要。
同时，去请“救兵”时可采取“多重保险”：同时向110报警和老师汇报。
这样，哪一路人马先到，都会加强威慑力，更不会误事。
看到这样的结局，我们是不是佩服这几个学生？这个故事告诉我们：机智+勇敢=成功。
3、自己难以解决，及时反应求助安徽多家媒体，曾经以“安徽小学生遭班干部勒索曾被逼吃屎喝尿”为题，报道了在蚌埠怀远县一所小学里的一个副班长小J，他被班主任授予检查作业和背书的权力，不料这个小J，竟利用这份权力，先是要同学们送零食给他，之后变本加厉，要大家送钱给他。
如果不给，就不能通过检查，甚至要被逼吃屎喝尿。
不少孩子怕了，就只好给他送钱，有一个叫小强的孩子竟然送了几千元钱给他。
这些钱都是偷家里的。
家长发现不对，孩子才说出实情。
家长们相互一了解，立即向有关部门报案，这才结束了这件荒唐且让人心寒的事情，最后，班主任和校长被停职。
那么，孩子们为什么会屈服于“施暴者”呢？他们的回答是：主要是怕这个班干部，也怕向老师反应后，不仅得不到支持，还有可能受到更大的压迫。
他们从来没有想到：他们可以反抗这个坏学生，也可以向父母反映求助。
也许在看到班主任和校长都被停职的时候，他们才会恍然大悟：原来还有其他方式，有其他更好的选择啊！实际上，这种情况并非个别。
遭遇校园欺凌，一些青少年总是有这样那样的顾虑，害怕被家人知道骂自己，害怕被朋友知道笑话自己，更怕受到坏人更深的伤害……于是他们先是自己扛着忍着，这样不仅无助于问题的解决，反而有可能进一步让伤害加深。
对此，我们一定要明确：第一，如果发生了校园欺凌，就要及时地告知自己的父母、老师等。
不要等到别人问你的时候，才被动告知问题。
第二，不要不好意思开口，或认为“讲了也没有用”，一个人觉得迈不过去的坎，可能在与别人进行交流后，就会柳暗花明了第三，如果遭遇很严重的伤害，而父母和老师也很难保护你或帮助你解决，那么你还可以向其他方面如新闻媒体、司法机关等求助。
尤其是目前国务院和教育部门都已下文要制止校园欺凌的情况下，如果及时反应，就更容易得到支持与帮助了。
4、小心矛盾瞬间升级并被凶器伤害不少校园暴力，来自于孩子之间甚至是同学之间。
这个阶段的人，往往情绪不稳定，易冲动，尤其是独生子女的这一代，自我中心很强，一遇抵抗，不好的情绪就容易瞬间升温，容易很快以极端的方式使用暴力。
这是大家要牢牢记住的。
《京华时报》曾报道了一则“成都16岁学生被同学刺死”的新闻：一天晚上，在晚自习期间，成都某校的一个班上，有同学不遵守纪律，当时老师不在场，班长出面制止未果。
这时，一个姓曾的学生干部挺身而出，对不守纪律的同学进行了批评。
自习结束后，有同学在微信群上说起了晚自习上发生的事。
那位被批评的同学看后，觉得太丢面子了，便在寝室熄灯后，纠集几个同学到曾同学，与他理论。
理论过程中，双方的矛盾不仅没被化解，而且还有所升温，还发生了肢体推搡。
这时候，那位来找麻烦的同学恼羞成怒，掏出尖刀，一刀捅在曾同学胸部，导致他很快身亡。
反思这个案例，我们当然觉得曾同学维持课堂秩序的做法没有什么不对，同时也谴责那位杀人的学生，但是有这样一些教训是值得记取的：第一，当矛盾起来的时候，要格外冷静，要考虑到矛盾激化和升温后，有可能刺激到对方，让对方失去理智，让对方采取冲动的举动。
因此，要学会“结果思维”，考虑到什么样的行为会导致不好的结果，从而控制盲目冲动。
第二，不要轻易去“冒犯别人”，也要与“被冒犯情结”作斗争。
青少年在成长过程中，自尊心强，十分好面子。
假如觉得谁看不起自己，不给自己面子，往往就容易气愤和暴露，轻则吵架，重则动刀或下毒。
但是，这样的结果会如何呢？往往是伤人伤己。
那么，该怎么办呢？一方面，尽可能不去“冒犯”别人，另一方面也要让自己的内心变得强大，不是那么容易“被冒犯”。
格外值得强调的是，目前的校园欺凌和校园暴力有一突出特征：在矛盾产生和激化后，有些人总是在你缺乏防备时，突然用凶器解决问题，往往是“一语不合，拔刀相向”。
当意识到这种风险后，我们就该有警觉，在行为上更注意方式，在有重大矛盾时，与人接触时保持距离，不仅自己不能带凶器，而且也要格外提防对方是否会用凶器。
