人教版历史选修一导学案全集 第四单元 王安石变法导学案

人教版历史选修一第四单元王安石变法学案第四单元王安石变法【课标要求】1、了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其作用。

【知识梳理】一、王安石变法的背景（一）北宋初期社会矛盾的日益激化，社会动荡不安，统治出现危机1、阶级矛盾尖锐（1）原因：[1]土地兼并严重（主要原因）； [2]人民赋税负担沉重；[3]战事连年不断； [4]自然灾害频繁。

（2）表现：各地农民起义不断发生。

2、民族矛盾激化（1）原因：辽和西夏始终威胁着北宋的安全。

（2）表现：辽、西夏与北宋战争不断。

（二）北宋加强专制集权和中央集权的措施，导致积贫积弱局面的形成1、积贫积弱根本原因：北宋初期，统治者强化专制集权，加强统治。

免役法（募役法）政府向应服役而不愿服役的人户，按贫富等级收取免役钱，官僚、地主也不例外。

作用：限制了官僚地主特权，增加了政府收入，减轻了农民徭役负担，保证了农民的生产时间。

免役钱对贫困人家是沉重负担，许多人家为此家破人亡。

市易法在东京设置市易务，收购滞销货物，市场短缺时再卖出。

作用：限制了大商人对市场的控制，稳定了物价和商品交流，增加政府财政收入。

／方田均税法政府重新丈量土地，核实每户占有土地数量，并按土地多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。

作用：清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。

／均输法设立发运使，掌握东南六路生产情况和政府与宫廷的需要情况，按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，采购物资。

作用：限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，便利了市民的生活，减轻了纳税人的负担，政府的财政收入也有所增加。

／2、强兵之法（目的：改变积弱的局面；巩固封建统治秩序；整顿加强军队）主要措施内容作用和成效保甲法将农民组织起来，编为保甲。

以十户为1保，每户两丁以上抽一丁为保丁，农闲时练兵，战时作战，实行连坐法。

加强了封建统治秩序，维护社会治安；寓兵于农；军队精简方面也卓有成效。

保马法规定百姓可自愿申请马匹的质量和数养马，每户一匹，由政府拨给官马或给钱自购，养马户可减免部分赋税，马病死则要赔偿量提高；政府节省了大量养马费用。

第2课王安石变法的主要内容学案学习目标：归纳王安石变法的主要内容。

学习重难点：1.重点：王安石变法的目的、措施。

2.难点：从背景、内容等方面比拟王安石变法与庆历新政。

学问自学：一、起用王安石1．缘由(1)____________失败后，社会冲突更加锋利。

(2)________提出了变法的主见和设想。

(3)宋神宗盼望转变____________的局面。

2．标志：1069年，________任用王安石为____________，主持变法。

二、变法的主要内容1．富国之法(1)目的：转变______局面，调整封建国家、______和______的关系，开展生产。

(2)内容①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府______或谷物给农夫，使农夫免受______盘剥。

②农田水利法：政府鼓舞____________和______________。

③免役法：又称________。

政府向应服役而又不愿服役的人户，按____________收取________，雇人服役。

④市易法：在东京设置________，收购____________，市场短缺时再卖出。

⑤方田均税法：政府重新____________，核实每户占有土地的数量，依据____________和肥瘠收取赋税，______、______也不例外。

⑥均输法：政府要求东南六路的________，依照“______________________〞的原那么选购。

2．强兵之法(1)目的：转变______局面，稳固____________秩序和、加强队。

(2)内容①保甲法：把农夫编为______，闲时练兵，战时作战。

②保马法：百姓____________养马，养马户可________________。

③将兵法：设“将〞为队编制的根本单位，每将置______一人专管训练。

④设器监：监督制造______，提高____________。

3．取士之法(1)目的：为顺当推行变法，选拔和培育______。

第2课王安石变法的主要内容【学习目标】一、知识目标：1.知道王安石在经济、政治、军事、教育方面的改革措施。

2.理解各项措施的作用二、学习重点：1.王安石在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。

三、学习难点：1.宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题。

2.如何调整封建国家、地主和农民关系。

【自主学习】一、起用王安石1．原因：（1）夭折后，社会矛盾更尖锐。

（2）提出变法的设想。

（3）宋神宗希望改变的局面，决定起用王安石。

2．标志：年宋神宗任用王安石为主持变法。

二、变法的主要内容1．富国之法：（1）目的：改变局面，调整、和关系，发展生产。

（2）措施：①法：每年春夏两季青黄不接时，政府或谷物给农民，收获后还本付息。

②法：政府鼓励垦荒和兴修水利。

③法：以钱代役，不服役的也要出钱。

④法：政府在东京设置，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。

⑤法：政府核实地，按土地的和收税，官僚地主也不例外。

⑥法：要求依“徙贵就贱，用近易远”的原则采购物资。

2．强兵之法（1）目的：改变局面，巩固秩序。

（2）措施：①法：把农民编为，闲时练兵，战时作战。

②法：百姓自愿申请养官马，可减免部分。

③法：设为军队编制的基本单位，选派有经验的武官专管训练。

④设：监督，提高武器质量。

3．取士之法——为变法服务（1）目的：为推行变法，选拔和培养。

（2）措施：①改革制度：废除明经诸科进士科专考和；设，专考律令断案。

②整顿：重编教科书；太学生中的优异者可免试做官，开设新学科。

③：提拔有志于改革的中下级官员。

【合作探究】1．王安石变法和庆历新政的比较。

2．简要叙述王安石变法经济和军事改革的主要内容?【巩固提高】一、选择题1．王安石主持变法的身份是（）A.宰相B.参知政事C.三司使D.市舶使2．王安石变法的措施中，既可以限制高利贷者又能增加政府财政收入的是（） A.青苗法 B.募役法 C.方田均税法 D.农田水利法3．在王安石的富国之法中与商业相关的措施是（）①青苗法②募役法③方田均税法④市易法⑤均输法A.①⑧⑤B.②④⑤C.③⑤D.④⑤4．王安石变法时所设立的市易务，主要职责是（）A、负责市场税收B、核准市场物价C、管理对外贸易D、调节市场物价和商品流通5. 范仲淹改革与王安石变法的相同之处不包括 ( )A．改革背景相同 B。

[课标要求] 1.了解王安石变法的历史背景。

2. 归纳王安石变法的主要内容。

3.评价王安石变法的历史作用。

第1课社会危机四伏和庆历新政[目标导航] 1.概括北宋中期面临的主要问题。

(重点) 2.理解庆历新政的主要内容。

(重点) 3.分析庆历新政昙花一现的原因。

(难点)一、社会矛盾的日益激化1．原因(1)北宋初年，宋太祖对兼并土地采取放任态度，导致部分自耕农沦为佃农。

(2)为解决财政困难，政府不断增加赋税，导致中小农户赋税沉重。

(3)连年战事和频繁的自然灾害，加重了人民的苦难。

2．表现：北宋中期，各地农民反抗不断发生，威胁北宋王朝统治。

[重点精讲]自耕农与佃农的区别(1)佃农：没有土地，耕种地主的土地，但自己备有一定的劳动工具、生产资料和生活资料，与地主具有人身依附关系。

(2)自耕农：自己占有土地和其他生产资料，依靠自己和家庭成员进行农业经营的个体农民。

二、积贫积弱局面的形成[历史认识]宋代的民族政策虽然对宋政权来说是耻辱的，但客观上为当时经济的发展提供了相对和平的环境，并促进了民族融合。

[概念阐释]恩荫制度：指官宦子弟、亲属及门客不必通过科举即可做官。

其影响是使官员人数增加，出现冗官现象；造成政府效率低下，加重财政负担，进一步激化阶级矛盾。

三、昙花一现的庆历新政1．背景(1)社会矛盾激化，封建统治出现危机。

(2)北宋统治集团中的一部分人，认识到改革的必要性。

2．推行：1043年，宋仁宗任用主张改革的范仲淹、富弼等人进行改革。

3．措施(1)吏治上①改革文官升迁办法，定期考核政绩，依照政绩提拔官员，淘汰冗员。

②严格“恩荫”制，防止权贵子弟亲属垄断官位。

③改革贡举制，令州县立学；改变专以词赋、墨义取士的旧制，着重策论和操行。

④慎选地方官吏。

(2)经济上：减轻徭役，重视农桑。

4．结局(1)失败：庆历新政仅推行了一年多就夭折了。

(2)原因：触犯了大官僚大地主的利益，遭到他们强烈反对。

[归纳总结]庆历新政的特点(1)改革重点是整顿吏治，涉及官员选拔与任用。

学案12 专题学习总结
【线索梳理】
表解王安石变法的内容
【重难突破】
生疏历史上改革的本质与规律
1．任何改革，从根本上说，都是对生产关系和上层建筑进行的调整。

生产关系与生产力、上层建筑与经济基础不适应一般有两种状况：
(1)整体适应，部分不适应。

针对这种状况的改革，是在不触动根本制度的前提下进行局部调整，这样的局部调整就是改良性的改革，如王安石变法。

(2)二者从根本上相互冲突，这就必需从根本上改造旧生产关系与上层建筑，这种根本的改造就相当于革命性的改革，它必定导致社会制度发生根本变化，如商鞅变法、北魏孝文帝改革。

2．凡是改革，都必定要触及一部分社会既得利益者或特权阶层，因此必定会遇到阻力。

革。

班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：审批第四单元王安石变法第2课变法的主要内容【学习目标】了解王安石变法的历史背景；【教学重点、难点】：重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。

难点：王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。

【学习模块】一、起用王安石1、王安石上书《言事书》】王安石——“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

”2、宋神宗起用王安石原因：社会矛盾仍然尖锐；王安石提出变法主张和设想；宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望。

标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。

二、王安石变法内容1、目的：巩固封建统治2、核心内容：富国强兵3、具体措施：取士之法①改革(内容上)科举制度:废诗赋取士,注重能力的经义策论考试②整顿太学：③唯才用人：【合作探究】材料一：（王安石说）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。

……昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之令行矣。

——引自《续资治通鉴长编》材料二：（司马光）言青苗之弊曰：“平民举钱出息，尚能蚕食下户，况县官督责之惑乎!”惠卿曰：“青苗法，愿则与之，不愿固不强。

”光曰：“愚民知取债之利，不知还债之害，非独县官不强，富民也不强也。

”帝（神宗）曰“陕西行之既久，民不以为病。

”光曰：“臣陕西人也，见其病，未见其利。

”——引自《续资治通鉴长编》材料三：清朝史学家赵翼评论说：青苗钱虽曰不得过二加息，而一岁凡两放两收，则其息已加四；有司又约中熟为介，令民偿必以钱，则所定之价，又必逾于市价，而民之偿息，且十加五六，则并非安石之初法矣，此所以病民也。

——引自赵翼《廿二史札记》回答：①材料一中的“兼并之家”、“豪民”主要指哪些人？（4分）②据材料一指出青苗法主要对谁有利？（4分）③在材料二中，司马光认为“青苗法”在实施过程中有什么问题，他指出问题的目的是什么？（6分）④材料三赵翼观点是否有道理?结合上述材料分析赵翼的结论与王安石的目的是否矛盾？说明你的结论。

选修一第4单元王安石变法教案课标要求：1、了解王安石变法的历史背景（变法的必要性、变法的可能性、变法的目的）2、归纳王安石变法的的主要内容，评价其历史作用。

3、王安石变法的结局（变法结局、失败原因）知识梳理：一、变法的背景（积贫积弱的北宋）1.改革的必要性：北宋中期的社会危机严重,改革势在必行！三冗：冗官、冗兵、冗费；两积：积贫、积弱（财政危机、边患危机、统治危机）“三冗两积”局面形成的根源：宋初为加强中央集权而采取了“收精兵”等措施。

2.挽救危机的尝试——庆历新政（1043年）直接原因：宋夏战争的失败激化社会危机和民族危机目的：革除弊政、维护封建统治人物：范仲淹、宋仁宗措施：以整顿吏治为核心结果：失败失败原因：改革触犯保守派官僚利益，遭到他们反对；宋仁宗动摇影响：揭开了北宋变法改革的序幕3.改革的可能性：王安石变法的有利条件①挽救社会危机的社会责任感②了解民间疾苦，富有经验③上书皇帝，得到宋神宗的支持④意志坚定，不畏强权和阻力4.变法目的：富国强兵，挽救封建统治的危机。

变法的核心：增加财政收入以富国、提高军队战斗力以强兵小结：王安石变法的历史背景1、积贫积弱导致北宋中期的三大社会危机——财政危机、边疆危机和政治危机（必要性）2、“庆历新政”的失败为王安石变法提供了经验教训（可能性）3、王安石丰富的地方工作经验和“三不足”的大无畏精神的影响（可能性）4、宋神宗继位，任用王安石为宰相，推行变法。

（可能性）二、变法的过程1、宋神宗起用王安石为相2、王安石变法（1）根本目的：摆脱积贫积弱和社会危机，实现富国强兵，巩固封建统治。

（2）核心内容：富国强兵第 1 页（3）主要措施：富国、强兵、育才3、王安石变法的评价及结局（1）评价：性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革（地主阶级的自救运动）进步性(历史作用)：①变法在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。

②王安石变法促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步。