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《设计简单程序》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：本次作业旨在帮助学生理解编程的基本概念和技能，学会设计简单的程序。
通过实际操作，锻炼学生的编程思维和解决问题的能力。
二、作业内容：1. 设计一个简单的计算器程序。
要求如下：（1）用户可以输入两个数字和一个运算符（+, -, *或/）；（2）程序根据用户输入的运算符执行相应的运算，并输出结果；（3）程序应有足够的错误处理机制，以处理用户输入无效的情况。
2. 学生可以使用任何他们熟悉的编程语言完成作业，例如Python，Java等。
学生应根据他们的选择进行相关的学习。
3. 每个学生应该独立设计并编写程序代码，不能直接从网上或他人的程序中复制。
三、作业要求：1. 学生需要准备纸笔和相关编程工具，如计算机和编程软件，以进行实际的编程操作。
2. 作业应确保每个学生都清楚他们要做什么，并提供足够的反馈以帮助学生提高他们的技能。
3. 完成作业后，学生需要将代码粘贴到提交的文档中，并在提交文档的同时将源代码提交到网络平台的讨论区或其他合适的讨论区。
4. 鼓励学生在完成作业的过程中尝试新的编程技巧和方法，以提高他们的编程技能。
四、作业评价：1. 教师将根据学生的代码质量和正确性进行评价，同时也会参考他们在讨论区或其他讨论区的讨论和反馈。
2. 教师将根据学生的进步程度进行评价，包括他们在完成作业过程中的参与度和进步情况。
3. 教师将根据学生在讨论区的表现和反馈，提供有针对性的反馈和建议，帮助他们改进和提高他们的技能。
五、作业反馈：教师将在课程结束后的几个星期内对所有学生的作业进行反馈和评分。
反馈将包括对学生在完成作业过程中的表现和进步的肯定，以及针对他们在编程过程中遇到的问题和困难的具体建议和指导。
此外，教师也将邀请其他同学对彼此的作业进行互相评价和反馈，以提高他们在团队合作和编程技巧方面的能力。
总之，这个作业设计方案旨在帮助学生理解编程的基本概念和技能，同时提高他们的动手能力和解决问题的能力。
C语言程序设计实验报告实验一简单程序设计班级 2017231 学号 201723128 姓名郭鹏博一、实验目的1、熟悉VC6.0编程环境。
2、掌握使用VC6.0输入源程序、编译连接和运行程序的基本过程。
3、练习C调试程序的方法。
4、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。
5、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。
二、实验内容及步骤1、分析程序，根据要求写出结论：课本P83页第4题、第5题；第4题（1）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因：字符变量实质上是一个字节的整形变量，由于它常用来存储字符，所以称为字符变量。
可以把0到127之间的整数赋给一个字符变量。
在输出字符变量的值时，可以选择以十进制整数形式或字符形式输出。
（2）c1=?c2=?c1=-59,c2=-58原因：Visual C++系是把char默认为signed char类型的，而signed char类型的变量允许存储的值为—128~127，但字符的代码不可能为负值，所以在存储字符时实际上只用到0~127这一部分，其第1位都是0。
给字符型变量赋值197和198时，所赋之值超出了字符变量的取值范围，导致无论是以以十进制整数形式输出还是以字符形式输出，输出结果均错误。
（3）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因同（1）第5题2、程序改错下面程序的功能是计算球体的表面积和球体的体积，程序中有多处错误，并且指定必须按下面的形式输入、输出数据。
请对程序做相应的修改。
#include <stdio.h>main{double r,s,v;int pi=3.14;scanf("%d",r);S=4*pi*r*r; /*计算球体的表面积*/V=4.0*pi*r*r*r/3.0; /*计算球体的体积*/printf("%d",r);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}当程序运行时，要求屏幕的显示和指定的输入形式如下：input r:2.0<回车> （此处的2.0是由用户输入的数据）r=2.000000 （此处要求的是输出形式）s=50.24000000，v=33.49333333具体要求：（1）在VC6.0环境中输入上述源程序。
《设计简单程序》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生理解程序设计的基本概念和步骤，掌握编写简单程序的基本方法，提升学生的计算机编程能力。
二、作业内容任务一：编写一个简单的控制台程序，实现“欢迎来到中职校园”的功能。
具体要求如下：1. 程序输出“欢迎来到中职校园！”2. 程序能够根据输入的学生姓名，在控制台输出个性化的欢迎信息。
3. 程序需要包含输入和输出功能，使用基本的控制台输出函数和输入函数。
任务二：编写一个简单的计算器程序，实现加、减、乘、除的基本运算功能。
具体要求如下：1. 程序能够实现基本的四则运算。
2. 程序能够接受用户输入的两个数字和运算符，并输出运算结果。
3. 程序需要包含输入和输出功能，使用基本的控制台输入和输出函数。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭或使用他人代码。
2. 作业中使用的编程语言为Python，学生需使用Python环境进行编写和调试。
3. 提交作业时，需提交源代码文件，以及一段对程序的说明文档，描述程序的实现过程和功能。
4. 作业截止日期为XXXX年XX月XX日。
四、作业评价作业评价将采用以下标准：1. 程序实现的功能是否符合要求；2. 程序的运行效率是否高；3. 程序的代码是否简洁易懂；4. 提交的文档是否清晰明了。
五、作业反馈在作业评价后，教师将对优秀作品进行展示和表扬，同时对存在的问题进行反馈和指导。
对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和说明，以帮助学生更好地理解和掌握编程知识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 理解程序设计的基本概念，了解编程的基本流程；2. 掌握一种简单的编程语言，如Python或Java；3. 能够设计并实现一个简单的程序，解决实际问题或完成任务。
二、作业内容：1. 确定作业主题：学生可以选择自己感兴趣的、与日常生活相关的主题，如制作一个简单的记事本程序、一个控制台小游戏等。
2. 编写程序：学生需要使用所选编程语言编写程序，实现所选主题的功能。
简单程序设计步骤
程序设计是一种创造性的活动，其步骤可以大致分为以下几个：
1.需求分析
程序设计的第一步是对需求进行分析。
需要确定程序需要解决的问题、目标、功能和特性。
这一步非常重要，因为它将为后续的开发工作确
定方向。
2.设计
在确定了需求之后，接着就是设计阶段。
在这一步中，程序员需要选
择合适的编程语言，并考虑如何实现算法，如何组织代码，如何设计
用户界面等方面。
3.编码
一旦有了设计的原型，就可以开始编码了。
编程就是把设计转化成计
算机可读的代码的过程。
此步骤需要程序员熟练掌握所用的编程语言
和工具。
4.测试
完成代码编写后，就需要进行测试。
测试是确保代码能够按照预期工
作的关键步骤。
它包括单元测试、集成测试和系统测试等不同的阶段。
5.部署
当代码已经测试完毕，程序员就需要将代码上线到不同的平台上。
在
部署过程中，程序员需要确保代码被正确部署，并能够顺利运行。
6.维护
程序开发的最后一步是维护。
一旦代码已经提交，程序员就需要定期
维护它们，确保代码持续运行流畅、提高程序的性能和稳定性。
总之，程序设计是一个复杂，需要耐心和技能的过程，需要大量的计划、测试和维护。
在任何一步中小心谨慎，以确保你的程序能够以高
水平的质量和效率得到完成。
![[高等教育]实验 1：简单的C程序设计](https://img.taocdn.com/s1/m/7385078131126edb6e1a1045.png)
简单程序设计步骤程序设计是一项需要耐心和技巧的工作。
在编写程序之前，需要进行一系列的步骤，以确保程序的正确性和可靠性。
下面是简单程序设计的步骤：1. 确定程序的目的和需求在编写程序之前，需要明确程序的目的和需求。
这包括程序要解决的问题、程序的输入和输出、程序的运行环境等。
只有明确了程序的目的和需求，才能更好地编写程序。
2. 设计程序的算法程序的算法是程序的核心，它决定了程序的运行流程和结果。
在设计程序的算法时，需要考虑程序的输入和输出，以及程序的处理过程。
通常，程序的算法可以用流程图或伪代码表示。
3. 编写程序代码在编写程序代码时，需要根据程序的算法，使用合适的编程语言编写程序。
编写程序代码时，需要注意代码的可读性和可维护性，以便于后续的修改和维护。
4. 调试程序调试程序是程序设计中非常重要的一步。
在调试程序时，需要逐步排除程序中的错误，以确保程序的正确性。
通常，可以使用调试工具来帮助调试程序。
5. 测试程序测试程序是验证程序正确性的重要步骤。
在测试程序时，需要使用各种测试数据来测试程序的输入和输出，以确保程序的正确性和可靠性。
6. 优化程序优化程序是提高程序性能的重要步骤。
在优化程序时，需要考虑程序的运行效率和资源利用率，以提高程序的性能。
7. 文档化程序文档化程序是记录程序设计和实现过程的重要步骤。
在文档化程序时，需要记录程序的设计思路、算法、代码实现、测试结果等，以便于后续的维护和修改。
简单程序设计步骤包括确定程序的目的和需求、设计程序的算法、编写程序代码、调试程序、测试程序、优化程序和文档化程序。
这些步骤是程序设计的基础，只有经过认真的思考和实践，才能编写出高质量的程序。
经典C语言程序设计100例利用递归方法求5!1.数字排列2.奖金分配问题3.已知条件求解整数4.输入日期判断第几天5.输入整数进行排序6.用*号显示字母C的图案7.显示特别图案8.打印九九口诀9.输出国际象棋棋盘10.打印楼梯并按条件打印笑脸11.经典兔子问题12.判断素数13.水仙花数问题14.正整数分解质因数15.学习成绩划分16.正整数求其最大合约数和最小公倍数统计英文字母/空格/数字个数18.求s=a+aa+aaa+aa...a 的值19.求解"完数"20.球体自由落下物理问题21.猴子吃桃问题22.乒乓球比赛抽签问题23.打印菱形图案24.分数数列求和25.求1+2!+3!+...+20! 的和26.38.求3*3矩阵对角线元素之和一个数组逆序输出41.static定义静态变量用法42.76.调用函数求1/2+1/4+...+1/nstatic的另一用法77.填空练习(指向指针的指针)46.宏#define命令练习(1)47.宏#define命令练习(2)48.宏#define命令练习(3)49.#if#ifdef和#ifndef的综合应用50.#include的应用练习51.学习使用按位与&除52.学习使用按位或|53.学习使用按位异或^4～7位。
该值个数的＊55.学习使用按位取反~数97.输入字符并保存到磁盘98.图符串变换成大写字母并输出保存出--------------------------------------------------------------------------------c语言经典100题【合用】【程序1】题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不同样且无重复数字的三位数？都是多少？1.程序解析：可填在百位、十位、个位的数字都是掉不满足条件的排列。
1、2、3、4。
组成全部的排列后再去2.程序源代码：main(){inti,j,k;printf("\n");for(i=1;i<5;i++)／*以下为三重循环*/for(j=1;j<5;j++)for(k=1;k<5;k++){if(i!=k&&i!=j&&j!=k) /*保证i、j、k三位互不同样*/printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);}}==============================================================【程序2】题目：企业发放的奖金依照利润提成。
《设计简单程序》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过设计简单程序的过程，让学生熟悉计算机编程的基本概念，掌握程序设计的初步步骤和逻辑结构，提升学生对信息技术课程的兴趣和实践能力。
二、作业内容本次作业内容为设计一个简单的程序，具体要求如下：1. 程序主题：选择一个与生活或学习相关的主题，如计算器、猜数字游戏等。
2. 程序功能：根据所选主题，设计并实现至少两个基本功能。
例如，在计算器程序中，应包括加法和减法功能；在猜数字游戏中，应包括随机数生成和用户输入判断功能。
3. 编程语言：使用中职信息技术课程所学的编程语言进行编写，如Python、Scratch等。
4. 程序界面：对于需要界面的程序，应合理布局界面元素，确保用户操作便捷。
5. 程序调试：在完成程序设计后，进行必要的调试和测试，确保程序功能正常。
三、作业要求1. 独立完成：本作业需学生独立完成，不得抄袭他人作品。
2. 认真书写：编写程序时应注重代码的可读性，变量命名规范，注释清晰。
3. 按时提交：按照教师规定的截止时间前提交作业。
4. 格式规范：提交的作业应按照教师要求的格式进行组织，包括程序代码、程序说明文档等。
5. 创意新颖：鼓励学生在程序中加入自己的创意和想法，使程序更具趣味性和实用性。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 程序的正确性：程序是否能够正确实现所设计的功能。
2. 程序的逻辑性：程序的逻辑结构是否清晰，代码是否易于理解。
3. 程序的创意性：学生在程序中加入的创意和想法是否新颖、有趣。
4. 程序的规范性：程序的书写是否规范，注释是否清晰。
5. 提交的及时性：作业是否在规定时间内提交。
五、作业反馈1. 教师将在课堂或线上平台上对作业进行讲解和点评，指出学生在编程过程中出现的问题和需要改进的地方。
2. 对于优秀的作业，教师将给予表扬和鼓励，并分享给全班同学学习。
3. 学生可根据教师的反馈意见对自己的程序进行修改和完善，以提高编程能力和作品质量。
