专题二 碳和碳的化合物

2020年中考化学复习专项训练专题二碳和碳的氧化物一、选择题1、我国古代某些画家、书法家用墨(用炭黑等制成)绘制或书写的字画能够保存至今而不变色的原因是( )A. 碳在常温下化学性质不活泼B. 炭黑具有很强的吸附能力C. 部分炭黑转变成了更稳定的物质D. 碳单质不溶于水2、小明在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（）A. 和都是由碳元素和氧元素组成B. 和都有毒C. 和都有可燃性D. 和都能用于冶炼金属3、下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是( )A. 制CO2的药品B. 发生装置C. 收集装置D. 比较CO2与空气的密度A.AB.BC.CD.D4、下面是某同学在制取二氧化碳时选用的实验装置或操作方法,正确的是()A.发生装置B.收集C.干燥D.验满5、如图为一氧化碳还原氧化铁实验。

下列说法中正确的是( )A. 开始时应先预热玻璃管，后通入一氧化碳B. 实验中玻璃管里粉末由黑色逐渐变成红粽色C. 参加反应的氧化铁和一氧化碳质量比为40:7D. 将尾气点燃或收集，可防止一氧化碳污染空气6、甲、乙、丙、丁都是含碳的物质,它们有如下关系：①甲与丙在高温的条件下反应生成乙;②乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙;③常温下丁能分解生成丙。

则甲、乙、丙、丁分别是( )A. C、CO、CO2、CaCO3B. C、CO、CO2、H2CO3C.CO、C.、CO2、CaCO3D.CO2、C、CO、H2CO37、草酸亚铁晶体（FeC2O4•2H2O）受热分解的化学方程式为：通过如图装置验证该反应得到的气体产物，其说法错误的是（）A. ①中固体无水硫酸铜变蓝，可验证原气体产物中有水蒸气B. ②中固体由黑色变红色，可验证原气体产物中有一氧化碳C. ③中石灰水变浑浊，可验证原气体产物中有二氧化碳D. ③中尾气可点燃，可验证原气体产物中有一氧化碳8、下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（）A. B .C. D.9、下列关于CO2性质和用途描述错误的是( )A.CO2既不能燃烧一般也不能支持燃烧B.CO2易溶于水C.CO2能从一个容器倾倒到另一个容器D.CO2的固体(干冰)可作致冷剂10、超临界CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂.下列有关超临界CO2流体的说法错误的是（）A. 不能燃烧B. 是CO2呈现的一种状态C. 可取代多种有毒、易燃的溶剂D. 是一种与干冰化学组成不同的物质二、填空题1、用化学方程式解释下列现象：小颖同学在探究二氧化碳的性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液很快变红色，原因是____；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为紫色，原因是____。

九年级化学中考化学总复习专题（二）——元素及化合物天津版【同步教育信息】一. 本周教学内容中考化学总复习专题（二）——元素及化合物二. 复习要求熟练掌握有关元素化合物的知识，包括空气、水、O 2、H 2碳和碳的化合物（C 、CO 、CO 2等）Fe 等常见金属及有机化合物，要求掌握其物理性质、化学性质，组成，制法，用途等。

三. 知识要点元素化合物的知识比较零散，同学们在复习中可以采取比较的方法来加强记忆。

1. 空气和水的比较空气 水 物质类别混合物纯净物物质组成 N 2占78%，O 2占21%，稀有气体0.94%，CO 20.03%，H 2O0.03%等 （体积分数） 宏观：氢、氧元素组成微观：水分子构成，每个水分子是由两个氢原子和一个O 原子构成的组成 测 定 实 验实验过程：红磷在空气里燃烧方程式：4P+5O 2点燃2P 2O 5 现象：黄白色光、放热、白烟，水面约上升1/5 结论： （1）O 2占空气体积的1/5 （2）红磷燃烧产物是P 2O 5 （3）氮气不能燃烧也不支持燃烧 实验过程：电解水方程式：2H 2O 通电2H 2↑+O 2↑ 现象：接正极的试管中放出气体使带火星木条复燃，接负极的试管中放出气体可燃烧，发出淡蓝色火焰，正、负极气体体积比为1：2 结论：（1）水由H 、O 元素组成，一个水分子由2个H 原子一个O 原子构成；（2）化学反应中分子可再分，原子不可再分。

污污染源 矿物燃料燃烧，工厂废气排放 工业三废和生活污水及农业生产中施加农药、化肥的水的排放染 与污染物 粉尘、气体（SO 2、CO 、NO 2）工业“三废”，化肥、农药、生活污水防 治 防治保护认识保护环境的重要性，消除、减少污染源。

加强对水质的检测；工业“三废”要经过处理后再排放；农业上要合理使用化肥和农药等。

水和2是初中化学中出现频率很高的两种物质，围绕这两种物质参加或有其生成的反应也有很多，现总结如下：（1）有水参加的反应：22)(OH Ca O H CaO =+3222CO H O H CO =+O H CuSO O H CuSO 242455⋅=+通电===O H 22↑+↑222O H高温气===+)(2O H C 2H CO +有水生成的反应：点燃===+222O H O H 22 O H CO CO H 2232+↑= ∆===2)(OH Cu O H CuO 2+∆===⋅O H CuSO 245O H CuSO 245+∆===322)(CO OH Cu O H CO CuO 222+↑+∆===+CuO H 2O H Cu 2+ O H NaCl HCl NaOH 2+=+ O H CuCl HCl CuO 222+=+O H CO CaCl HCl CaCO 22232+↑+=+ O H CO O CH 222422+===+点燃O H CO Na NaOH CO 23222+=+（2）有二氧化碳参加的反应：高温===+2CO C CO 2 3222CO H O H CO =+O H CaCO OH Ca CO 2322)(+↓=+O H CO Na NaOH CO 23222+=+有二氧化碳生成的反应：点燃===+2O C 2CO 点燃===+22O CO 22CO 高温===3CaCO ↑+2CO CaOO H CO CO H 2232+↑=∆===322)(CO OH Cu O H CO CuO 222+↑+高温===+CuO C 2↑+22CO Cu （等）O H CO CaCl HCl CaCO 22232+↑+=+（等） 点燃===+242O CH O H CO 222+ 点燃===+2523O OH H C O H CO 2232+2. 氧气、氢气、二氧化碳的比较氧气、氢气、二氧化碳是初中化学重点学习的三种气体，其对比列表如下：氧气（O 2）氢气（H 2）二氧化碳（CO 2）物理性质通常状况下： 无色、无味气体；比空 气重； 难溶于水；熔、沸点很 低。

专题一空气和氧气一非记不可1.催化剂的特点（1）“一变、二不变”,即改变其他物质的化学反应速率,自身的化学性质和质量在反应前后不发生变化。

这里指的是化学性质不变，物理性质可能改变。

（2）具有高度的选择性(或专一性)。

一种催化剂并非对所有的化学反应都有催化作用,例如二氧化锰在氯酸钾受热分解的反应中可以加快化学反应速率,但对其他的化学反应就不一定有催化作用。

（3）某些化学反应并非只有一种催化剂,例如能对氯酸钾受热分解起催化作用的还有氧化镁、氧化铁和氧化铜等。

（4）不能决定反应的发生及改变生成物的质量。

2.物质燃烧时集气瓶中水的作用二、易错点1.二氧化碳不是空气污染物,它是空气的成分。

二氧化碳的增多会导致温室效应加剧,使地球不再适合人类居住，因此我们提倡“低碳生活”。

2.氧气能够支持燃烧，具有助燃性，但不能燃烧，不具有可燃性。

三、易混点1.注意“烟”“雾”“气”的区别（1）烟——固体小颗粒在空气中扩散产生的现象。

（2）雾——小液滴在空气中扩散产生的现象。

（3）气——指无形状、有体积、可变形、可流动的流体。

2.不能把实验现象和实验结论混淆：实验现象是指在实验过程中出现的颜色变化、有气体或者沉淀生成等；实验结论是根据实验现象和实验结果推导、总结出来的规律。

在描述实验现象时，只能围绕“一光、二热、三生成”来描述，而不能直接说生成物的名称，实验结论则直接说明生成物的名称。

3.注意“光”和“火焰”的区分（1）光——指沸点高的固体物质燃烧产生的现象，如铁丝燃烧、木炭燃烧等。

（2）火焰——气体、沸点低的固体或液体燃烧产生的现象，如硫、乙醇、甲烷等燃烧产生火焰。

专题二碳和碳的化合物一非记不可1.二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧现象：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。

结论：CO2不能燃烧也不支持燃烧（化学性质），CO2的密度比空气的密度大（物理性质）。

2.二氧化碳没有毒性，但它不能供给呼吸，所以人在二氧化碳浓度偏高的环境中，会感到气闷、头痛乃至窒息死亡。

专题二碳和碳的化合物1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。

2.知道木炭和活性炭具有吸附性。

3.知道不同元素可以组成不同的物质,同种元素也可以组成不同的物质。

4.知道碳单质的化学性质——稳定性、可燃性、还原性。

5.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。

6.探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。

7.知道二氧化碳、一氧化碳的物理性质和化学性质。

8.了解二氧化碳、一氧化碳在生活和生产中的用途。

9.了解自然界中的氧循环和碳循环。

10.知道温室效应,了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。

名师考点精讲考点1 碳单质的性质及碳、氧循环[5年5考]1.碳单质的物理性质和用途金刚石、石墨、C 60是常见的碳单质,它们虽然都是由 碳元素 组成的,但属于三种不同的物质;由于构成它们的 碳原子的排列方式 不同,因此它们的物理性质存在很大差异。

(1)金刚石、石墨、C 60的物理性质和用途:(2)木炭、活性炭的性质及用途:①木炭具有疏松多孔的结构,因此它具有较强的吸附能力,可用于吸附色素和异味。

②活性炭的吸附作用比木炭强,常应用于水的净化、防毒面具里的滤毒罐、制糖工业、冰箱除味剂等。

(1)石墨在一定条件下可转化成金刚石,属于化学变化。

(2)活性炭的吸附性是物理性质。

2.碳的化学性质和用途充分燃烧:C+O2CO2不充分燃烧:2C+O22CO说明:相同反应物在不同条件下反应产物可能不同现象:黑色固体逐渐变为红色,澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式:C+2CuO与CO2反应:C+CO22CO1.对“同种元素不一定只组成一种单质”的说法理解不透彻。

如碳元素可组成金刚石、石墨和C60等单质,所以只含一种元素的物质不一定是单质,也可能是几种单质组成的混合物。

2.金刚石、石墨、C60等都是由碳元素组成的单质,构成它们的碳原子的最外层电子数相同(都是4),因此,不同碳单质的化学性质相同。

3.碳、氧循环(1)人和动植物的呼吸、化石燃料的燃烧等均能产生二氧化碳;而绿色植物的光合作用却吸收二氧化碳,放出氧气。

中考化学第六单元碳和碳的化合物课题2-二氧化碳制取的研究（含解析）一、单选题1.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．下图是他主要实验步骤，其中操作有误的是（）A. B. C. D.2.实验室制取CO2一般分为五个步骤：①检查装置的气密性；②连接、组装仪器；③向长颈漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中放入大理石；⑤收集气体．正确的操作顺序是（）A. ①②③④⑤ B. ①②④③⑤ C. ②①③④⑤D. ②①④③⑤3.学习了Ca（OH）2的性质后，小科编了一首《新石灰吟》：“千锤万凿出深山（开采：石灰石），烈火焚烧却是生（CaCO3CaO+CＯ2↑）．用水一泼就熟了〔CaO+H2O=Ca（OH）〕，留下洁白在人间〔Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2Ｏ〕”下列对这首诗所描述的化学知识的2说法中，错误的是（）A. “千锤万凿出深山”是物理变化B. “烈火焚烧却是生”是分解反应C. “用水一泼就熟了”是吸热反应D. “留下洁白在人间”该反应可以检验CO24.实验室制取二氧化碳，下列做法可行的是（）A. 用镊子夹取块状石灰石固体B. 将鼻子凑到瓶口闻酸液的气味C. 将用剩的酸液倒回原瓶D. 用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳5.不适于作实验室制取二氧化碳的发生装置的是（）A. B. C. D.6.实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心地放入几小块石灰石；③向试管中注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（）A. ①②③④⑤⑥B. ①④②③⑤⑥C. ①③②④⑤⑥D. ③①②④⑤⑥7.实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是（）A. 稀硫酸反应太慢B. 稀硫酸比盐酸的价格高C. 生成的气体不纯净D. 生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻碍了反应继续进行8.关于甲、乙、丙、丁四个装置（如下图所示）的说法不正确的是（）A. 甲装置可用作制取氧气的发生装置B. 乙装置可用作制取二氧化碳的发生装置C. 可用丙装置收集氢气D. 可用丁装置收集氧气9.下列收集二氧化碳气体的正确方法是（）A. B. C. D.10.工业制取二氧化碳最适宜的方法是（）A. 煅烧石灰石B. 石灰石与盐酸反应C. 木炭燃烧D. 碳酸钠与盐酸反应二、多选题11.某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2，其中靠改变装置内部气压的方式使反应随时发生或停止的装置为（）A. B.C. D.12.实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A. 必须使用催化剂B. 必须用含氧元素的物质做反应物C. 必须用排水法收集D. 必须用带火星的木条检验是否收集满13.如图中的甲装置可作为实验室制二氧化碳的发生装置，下列说法正确的是（）A. M所指仪器的名称是广口瓶B. 仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是先a后bC. 甲装置也可以用作实验室制氧气和氢气的发生装置D. 将甲中a换成仪器乙，优点是能控制反应的发生与停止14.某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2，其中靠改变装置内部气压的方式使反应随时发生或停止的装置为（）A. B.C. D.15.如图所示CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（）A. B. C. D.三、填空题16.将一个充满CO2的试管倒插在澄清石灰水的烧杯里，可观察到的现象是：________；________．17.以下是化学实验室几种常用的实验装置，请回答：（1）某同学用C装置制取氧气，该反应的化学反应方程式为________；（2）通过蜡烛在氧气中的燃烧验证组成中含有碳、氢元素，我们应选择________法收集氧气，（3）若要用此装置制取二氧化碳气体质量约为1.1g，至少需要10%的盐酸质量为________。

碳的主要化合物及其应用一、碳的主要化合物1.一氧化碳（CO）：一氧化碳是一种无色、无味、无臭的气体，具有强烈的毒性。

它主要由含碳燃料的不完全燃烧产生。

一氧化碳能与血红蛋白结合，阻碍氧气的运输，导致人体组织缺氧。

2.二氧化碳（CO2）：二氧化碳是一种无色、无味、无臭的气体，是地球大气层的重要组成部分。

二氧化碳主要来源于化石燃料的燃烧、动植物的呼吸以及微生物的分解等。

二氧化碳是植物光合作用的原料，也是温室气体之一。

3.碳酸盐：碳酸盐是一类含有碳酸根离子的化合物，如碳酸钙（CaCO3）、碳酸钠（Na2CO3）等。

碳酸盐广泛应用于建筑材料、化工、农业等领域。

4.碳单质：碳单质包括金刚石、石墨、碳纳米管等。

碳单质具有很高的硬度和导电性，广泛应用于珠宝、润滑剂、导电材料等领域。

二、碳的主要化合物的应用1.一氧化碳的应用：一氧化碳在工业上主要用于冶炼金属、生产化学品等。

此外，一氧化碳还用于制作二氧化碳灭火器、碳素墨水等。

2.二氧化碳的应用：二氧化碳在工业上主要用于制造碳酸饮料、制冰、制冷、灭火等。

此外，二氧化碳还广泛应用于植物光合作用、温室气体控制等领域。

3.碳酸盐的应用：碳酸盐广泛应用于建筑材料（如水泥、石灰石）、玻璃制造、化工生产（如制碱、制酸）、农业（如肥料、杀虫剂）等领域。

4.碳单质的应用：碳单质在工业上主要用于制造珠宝、润滑剂、导电材料等。

此外，碳纳米管还应用于电子器件、能源存储、生物医学等领域。

综上所述，碳的主要化合物及其应用涵盖了工业、农业、日常生活等多个领域，对人类社会的发展具有重要意义。

掌握碳的主要化合物及其应用，有助于我们更好地利用碳资源，促进可持续发展。

习题及方法：1.习题：一氧化碳和二氧化碳的化学式分别是什么？方法：一氧化碳的化学式为CO，二氧化碳的化学式为CO2。

2.习题：一氧化碳和二氧化碳的毒性哪个更强？方法：一氧化碳的毒性更强，它能与血红蛋白结合，阻碍氧气的运输，导致人体组织缺氧。

辅导讲义一、教学目标：《碳和碳的化合物》课题2 二氧化碳的制取1. 学习实验室制取气体的装置的选择方法2. 学习实验室制取气体的实验设计3. 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和注意事项4. 掌握启普发生器的使用原理二、上课内容：1、课前小练，检测上次课所学知识点的掌握程度2、实验室制取二氧化碳以及实验室制取气体实验设计的专题讲解3、例题讲解及习题训练三．课后作业：见专项训练四、家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）__________________1．具有保存价值的档案等都使用碳素墨水书写，这是因为墨汁中的碳（）A．常温下化学性质稳定B．常温下被氧化成稳定性的物质C．常温下被还原成稳定性的物质D．常温下跟纸反应生成稳定性的物质2．下列关于二氧化碳用途的说法中，错误的是（）A．制大理石B．干冰作制冷剂C．可用于灭火D．在蔬菜温室中作肥料3．某校化学课外活动小组在南京市区某十字路口测定空气污染情况时发现CO的含量超过了国家规定的标准，你认为主要原因是（）A．机动车排放大量废气B．商店较集中C．生活污水的大量排放D．人流量太大4．你认为下列传闻缺乏科学依据的是（）A．冬天，某村有一家人关门闭户在家烤火，导致全家煤气中毒B．某地有个神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的动物走进去常会窒息而死C．有人声称他发明了一种催化剂，只需添加少量，就能将水变成汽油D．有人因误服假酒而导致中毒死亡5．碳和一氧化碳都具有的化学性质是:①常温下都较稳定②都能在空气中燃烧③常温下都能与氧化铜反应④在一定的条件下都能夺取金属氧化物中氧⑤在反应中都表现出氧化性⑥在反应中都表现出还原性（）A．②③④⑥B．①②④⑤C．①②④⑥D．①③④⑥6. 写出下列化学反应方程式：①木炭不充分燃烧：；②木炭还原氧化铜：；③一氧化碳还原氧化铜：；④二氧化碳通入澄清的石灰水中：；⑤二氧化碳通过灼热的碳：；⑥木炭充分燃烧：.6 碳和碳的化合物关于孙悟空的化学小故事《西游记》第七回讲到，太上老君将吃了王母娘娘蟠桃的孙悟空放入炼丹炉里，想要将孙悟空炼化。

碳和碳的化合物一、碳（C）单质的化学性质1、常温下：稳定性（不活泼）2、可燃性：C+O2点燃CO2(氧气充足）2C+O2点燃2CO(氧气不充足）3、高温下：还原性C+2CuO高温2Cu+CO2（黑色固体变为红色固体；生成气体能使澄清石灰水变浑浊）3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑（红色固体变为黑色固体；生成气体能使澄清石灰水变浑浊）C+CO高温2CO（吸热反应）二、一氧化碳（CO）的化学性质1、可燃性：2CO+O点燃2CO2（蓝色火焰；生成气体能使澄清石灰水变浑浊）2、还原性:CO+CuO△Cu+CO23CO+Fe2O3(赤铁矿石）高温2Fe+3CO24CO+Fe3O4(磁铁矿石）高温3Fe+4CO23、毒性：与血红蛋白结合三、二氧化碳（CO2）的化学性质1、不可燃：一般不可燃、不助燃；不能供给呼吸2、二氧化碳（CO2）与水反应：（1）CO2+H2O H2CO3检验：紫色石蕊溶液遇碳酸变红。

（酸性）H2CO3CO2↑+H2O检验：红色的石蕊溶液变回紫色。

（不稳定性）（2）6CO2+6H2O光、叶绿素6O2+C6H12O6（葡萄糖）3、二氧化碳（CO2）与碱溶液反应：检验：CO2+Ca(OH)2（微溶于水）CaCO3↓(白色不溶固体）+H2O注：当在澄清石灰水中过量通入二氧化碳（CO2）气体，则澄清石灰水会先变浑浊，再变得澄清。

CO2+CaCO3+H2O Ca(HCO3)2吸收：NaOH(极易溶于水）+CO2Na2CO3+H2O4、二氧化碳（CO2）的制取：（1）实验室制取二氧化碳（CO2）：制取要求：反应中无气体参与反应；生成物中只有一种气体；反应条件容易达到；反应速率适中，反应稳定易收集。

CaCO3（大理石、石灰石）+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑注：若使用浓度较高的盐酸溶液，则生成气体中含有氯化氢气体，通入澄清的石灰水后，澄清石灰水不会变浑浊。

（2）工业制取二氧化碳（CO2）：CaCO3（大理石、石灰石）高温CaO+CO2↑5、灭火器原理：（1）干粉灭火器：2NaHCO△Na2CO3+H2O+CO2↑（2）泡沫灭火器：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑碳的用途：（1）一氧化碳（CO）用作燃料可燃性（2）用碳素笔、墨水书写档案文件稳定性（3）焦炭可用于冶炼金属还原性（4）活性炭可用于净水及滤毒罐吸附性（5）石墨做电极导电性（6）石墨做铅笔芯质软（7）金刚石做刀具硬度大有利方面：（1）灭火器（物理性质及化学性质）（2）化工原料（化学性质）（3）气体肥料（化学性质）（4）制冷剂（物理性质）有害方面：（1）温室效应。

1．下列二氧化碳的用途错误的是( )A．用于灭火C．供给呼吸B．作气体肥料D．生产碳酸饮料2．关于二氧化碳说法错误的是( )A．固体俗称“干冰”C．属于碱性氧化物B．常用作灭火剂D．是引起温室效应的主要物质3．如图是关于碳和碳的化合物知识网络图 (图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应)。

下列说法错误的是( )A．“C→CO2”的反应能体现C 的可燃性B．“C→CO2”的反应类型只能为化合反应C．“CO2→H2CO3”的反应可用紫色石蕊溶液验证D．“CO2→CaCO3”的反应可以区分CO2和空气4．下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是( )A．我是灭火英雄B．绿色植物的光合作用离不开我C．全球气候变暖与我无关D．固体的我是人工降雨的功臣5．善于梳理化学知识，是学好化学的有效方法。

以下归纳完全正确的是( )A．A B． B C． C D．D6．下列有关CO，H2、C 还原CuO 的化学反应中说法错误的是( ) A．都属于置换反应B．都是吸热反应A.性质决定用逸B.化学与生活氧气助燃——气焊切割金属汽油去油污与洗涤剂去油污——原理相同石墨具有导电性——做电极防止钢铁生锈——涂油漆C.化学与健康D.安全常识缺钙——导致佝偻病或骨质疏松皮肤沾上浓硫酸——用氢氧化钠溶液中和缺碘——易引起贫血炒菜时油锅着火——用锅盖盖灭C ．氧化铜都发生了还原反应D ．都有红色物质生成7． 下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是( )A ．组成：都是由碳元素和氧元素组成B ．性质： CO 2、 CO 都可以使澄清石灰水变浑浊C ．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料D ．危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒8． 下列有关碳单质的说法错误的是( ) A ．金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳B ．金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同C ．含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物， CO 、 CO 2 则属于无机物D ．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化9． 下列说法中，错误的是( )A ．化石燃料主要是指煤、石油、天然气B ．实验室用 CaCO 3 和稀 H 2SO 4 反应制取 CO 2C ． SO 2 是形成酸雨的主要原因D ．选择燃料应从资源、经济和环境等多方面综合考滤10． 下列有关现象描述合理的是()A ．打磨后铁钉浸入硫酸铜溶液：铁钉表面由黑色变成红色B ．镁条在空气中燃烧：产生耀眼白光，生成白色氧化镁C ．光亮铜丝伸入稀盐酸：铜丝表面产生大量气泡D ．高温条件下木炭还原氧化铜：黑色固体变成红色11． “绿色环保、健康生活”是永恒的主题。