最新学校主任面试答辩

教务副主任竞聘答辩题&：你为什么要竞聘教务副主任？1.这是一个展现锤炼自我的舞台.2.全部教师的支撑.多次被教师推荐为黉舍后备干部3.具备了担任教务副主任的才能.4.充沛的精力.5.表现自我价值.&：教务副主任竞聘成功后,你将若何开展工作？见竞聘稿.“教务主任”这个“务”字,解释这是一个干实事的工作,是一个事务性很强的职位.它涉及到黉舍教授教养工作的方方面面,只能深刻下去,不准浮在上面.（一）卖力扮演好三种脚色 1.当好校长的得力助手.校长工作涉及各方面,样样都要安插.教诲主任专司其职,专门管教授教养工作,是校长的得力助手. 2.当好教授教养工作的治理者.3.当好教导教授教养的带头人.（二）尽力进步四个才能 1.进步教导教授教养治理才能.2.进步轨制制订落实才能.3.进步人际关系调和才能. 4.进步理论进修研讨才能.（三）切实抓好五项工作 1.果断不移地履行课程筹划. 2.保持不懈地狠抓通例教授教养. 3.扎扎实实地开展校本教研. 4.积极有用地组织学生运动.,各类运动要形成通例. 5.严厉卖力地搞好各类检讨.&：教师对你工作上的安插有牢骚时你怎么处理？对工作的安插没有绝对的知足！但作为治理人员不要忽视教师反响的牢骚.可以和教师交换,就教师提出看法和建议.假如合理,安插可恰当调剂的.但不成能做到100%,我们应实时修改,实时改良有用的看法！！同时给教师做好解释工作,取得教师的支撑和懂得. &：准确调和好教师之间的关系.⑴因工作上的问题引起的教师之间的抵触是罕有的事,教诲主任一旦发明这种矛头,尽力争夺把问题化解在萌芽状况之中,不要等到冰冻三尺再去解决,那样势必积怨极重繁重,不但影响联结,也势必给教导.教授教养带来损掉.⑵如是教诲处分派工作不当而引起的,教诲主任就应立场诚挚地承担义务,尽力改良工作,促使抵触转化.&：教务副主任应具备哪些本质？（你以为一个优良的中层干部,要具备哪些根本本质？）1.过硬的政治思惟本质,开辟朝长进步的思惟,乐于奉献的精力.风格正直.职业道德本质.2.专业常识本质：所教授教养科的专业常识,过硬的营业本质,教导教授教养才能强,教授教养后果好;其他学科常识3.具有现代教导理念本质：包含具有本质教导不雅念;富有创新教导不雅念;毕生教导不雅念4.才能本质：包含介入决议计划的才能;介入组织调和的才能;营业指点才能;开辟创新才能;宣扬表达才能;应用现代教导技巧才能;新常识吸取才能;教导科研才能：情感聪明才能和人脉关系才能：5.失去健康的身心本质：可以或许宽巨大度.不嫉妒圣人.碰到不顺心的工作可以或许自我调节.&：新课程改造下若何当好教务主？（任假如你担任了教务副主任,,起着承上启下的感化.对校长来说是被引诱者,而对先生和学生来说又是引诱者.教务主任要做好本身的工作,就要充分施展主不雅能动性,使本身的工作取得最佳效力,又要全力支撑校长的工作,更要对高低阁下进行沟通,形成群体共振,教务处内部成员还要优化组合,只有如许才干更好地组织教授教养筹划实施,有用的进步教授教养质量.二.必须进步自身本质,具备优越的道德教养教务主任除了应有思惟政治教养外,还应有秉公处事.量力而行.以身作则.严于律己.大公忘我的工作风格.且必须以强烈的事业心和献身精力以及顽强意志作为基本,形成优越的道德教养.如许才干获得教师的尊敬和支撑,形成教导教授教养的凝集力.三.不竭进步常识水温和营业才能教务主任工作繁琐,工作庞杂.为了顺应教授教养治理的须要,必须具备较高的营业程度,所以在尽力学好文化常识的前提下,应进一步控制教导学.心理学和现代教务治理学的基本常识,拓展各类渠道,引进并创新好的教授教养办法,擅长积聚教导教授教养实践经验,尽力成为学科的带头人.一所黉舍的教导教授教养质量的高下,很大程度上取决于教务主任是否控制了黉舍教授教养治理的理论和办法,是否能充分调动和施展全部教师的积极性.为此,我们要正直教导教授教养的指点思惟,不竭更新不雅念,要比一般教师站得高,看得远.四.学会准确处理人际关系,深刻教师,深刻教室,进步人际关系的调和才能在黉舍,教务主任要处理好与校长.班主任.教研组长.先生的关系.关系处理不好或不当,必定影响黉舍优越的校风及教授教养质量.作为教务主任应在做人上要坦诚相待,自动与教师多交心,多沟通,对生涯有艰苦的教师要调和有关方面尽力解决,工作上要讲求办法,切忌空许愿和毁伤教师自负的谈话.并且要深刻教授教养第一线.五.做好领头雁,成为黉舍教授教养.科研主干俗话说,教授教养质量是黉舍的第一性命线.在新时代下,旧的传统教授教养模式不克不及顺应当今黉舍的成长.要成长就必须有创新,那么这重担就只好落在教务主任的肩上.为此我们必须摸索新的教授教养理念,当好领头雁.六.进步轨制制订的落实才能.&：教诲主任应当做什么？（教诲副主任的工作义务是什么）教诲主任的重要义务是在校长的引诱下,抓好教导教授教养工作.其重要工作职责如下：一是切实抓好教授教养工作（协助引诱选好教研组长和班主任;制订学年.学期工作筹划总结;组织教师进修和履行教授教养大纲,组织按期不按期的营业检讨,组织期中期末成绩考察及质量剖析.总结工作.二是抓好教师培训.教授教养研讨,指点教师进行教改试验.三是抓好体育.卫生工作,组织学生的课外文娱运动.四是抓好教务工作（编制各类教务表册,编排课程表和作息时光表,积聚各类教授教养材料,引诱招生和编班,合理分派教师工作义务;处理教师告假及代课,组织安插期末测验,治理学生学籍;实施对学生考勤和成绩考察,治理好普及小学教导等各项学籍档案;筹划订购教师.学生用书.）.&：假如你是教务处副主任,你若何创造前提促进教师专业成长?1.为教师供给健康.向上的工作情形.如扶植进修型组织.规范黉舍健康的人际关系.舆论气氛,形成具有特点的校园文化.2.为教师搭设一个自我成长的空间.充分发掘教师自身成长须要的潜能和可能,支撑教师依据各自的特点去追求成长的路径.3.为教师供给一切进步专业才能的前提.如争夺机遇让更多的教师多介入各级的公开课.示范课.调研.考察进修,在实践中锤炼本身,进步本身.勉励更多的教师介入各级各类的论文的评选运动.&：依据你的日常不雅察,影响我校教授教养质量的重要身分是什么？你以为该采纳那些措施进步教授教养质量？黉舍教授教养质量的利害,主如果治理.影响黉舍教授教养质量的身分有方方面面,有内因.有外因;有主不雅身分,有客不雅身分.比方：学生身分.教师身分.家长身分.教室设置身分等等,这些身分对于教授教养质量的影响不是孤登时施展感化,而是互相接洽,互相制约的.措施一.增强黉舍德育工作,晋升教授教养质量黉舍德育工作直接影响教导教授教养质量,为了进步教授教养质量,我们必须增强对学生的思惟教导.行动习惯的培.二.狠抓教授教养治理,晋升教授教养质量1.抓建立教授教养轨制和通例.教授教养治理通例包含筹划.备课.教室教授教养.功课评改.课外指点.考察.教研运动.教授教养反思.教授教养总结等.2.抓测验进程的治理落实.抓监考.评卷.剖析等全进程的治理.3.抓引诱者的工作风格.主抓教授教养人员经常深刻一线进行听评课和反馈,进步教师的讲课程度.4.抓教师的思惟治理,调动教师工作热忱和积极性.&：准确处理好教师与校长的关系.⑴教诲主任要积极调和教师与引诱的关系;采纳妥当的办法,提示引诱留意教师的设法主意,帮忙分清情形,并要有自动承担义务的精力.因教诲主任在黉舍中具有中介性,获得下层信息比校长天然要多,若有的教师对黉舍无法知足他们的请求,他们就暗示不满,甚至在教师中或学生面前发牢骚.这就请求做好解释工作.⑵当黉舍引诱批驳教导他们时,他们就有情感.有看法,影响工作和教授教养的正常运行.作为一个及格的教诲主任,就应默默地帮忙有关教师进步熟悉,战胜缺陷,改正错误,振奋精力,切不成在校长面前“添枝接叶”讲教师的坏话,那样,很轻易把工作搞糟.&：准确处理好本身与教师之间的关系.1、做教师的同伙与贴心人,懂得思惟和欲望.2、对生涯有艰苦的教师,要协同有关方面尽力解决,以调动他们的积极性.3.与教师交心要有分寸,既要坦诚,又要讲求办法,切忌空许愿和毁伤教师自负心之类的谈话.4.教诲主任在督促部属工作的同时,也要接收自下而上的监视和师生的斧正批驳,应持诚恳.虚心和有则改之,无则加勉的立场.此系教诲主任可否在师生中建立威望,可否顺遂开展工作的一个症结问题.&：教诲主任如何才干调和好高低级的关系教诲付主任是黉舍的中层引诱,是衔接校长和教师的桥梁和纽带.教诲主任的工作开展得好与坏,症结必须要明白本身的职责,其次要找准本身的地位,准确处理好高低级和同级的关系.我归纳出以下几个字：工作要“到位”,但不要“越位”.“工作到位”是指工作要自动.大胆.仔细,把本身的本职工作完成好,不出错误,做好校长的得力助手,“不要越位”是指黉舍中各个引诱都有本身的分担义务,不属于本身权柄规模内的事决不干涉.&：如何才干得到上级的信赖.支撑.确定1．摆正地位,做到措辞.做事有分寸,该说的话要说,不该说的话不克不及随意说.2．要有扎实的工作立场和凸起的工作事迹.3．卖力懂得.履行上级的意图.若确认上级的请求是准确的,就要联合现实忠诚照办.若认定是本身懂得有误时,就要实时查清原因,敏捷调剂改正.4．保持务实风格,不唯上,不抗上,不欺上.&：如何才干处理同级的关系.1．以大局为重,联结共事,诚恳相处,做到大事讲原则,小事讲风格. 2．要彼此尊敬,互相支撑,做到不越位,对本身的权柄规模的事,不推辞于人.属于他人 3.彼此尊敬各自的人格和习惯,不自命不凡,有意无意举高.压抑和毁伤他人的人格和自负心,不挖他人墙角,不告他人黑状.4.要互相懂得.支撑,在碰到艰苦挫折时,能实时剖析断定,自动通知,供给帮忙.&：准确处理好与下级的关系.对于引诱来说,则是期望来自教职工的支撑.信赖,尊敬和拥戴,要达成共鸣,高低齐心,把工作完成好,做好教诲主任,应当做到以下几点：1．要尊敬.联结.依附群众.2 要以身作则,风格平易近主.以身作则,风格平易近主,凡是请求教师做到的,本身必须起首做到.3 要以能服人,以情动人.教师教授教养治理才能.自身才能进步了,教师才干从心里信服你.作为教诲主任,与教师的接触最多.就不克不及居高临下,就应体谅下情,懂得教师的辛劳.甘甜.&：教诲主任若何与校长合营搞好工作1.摆正本身的地位,大胆地施展参谋感化教务付主任,就是教务主任的助手,就是干活的人,教诲主任的职责决议了在工作中既要对校长负责,又要对全部教师和全部学生负责.2.严于律己进步营业程度1）教诲主任治理教授教养就请求有较高的政治思惟程度.过硬的营业本质.较强的组织才能.2）教诲主任不单治理教授教养,还要身材力行教好所任课程,所以教诲主任应成为教授教养主干,甚至是把关教师,处处起榜样感化,用本身实其实在的工作博得大家信赖,教师才会意悦诚服.3）教诲主任本质的进步包含政治思惟本质.文化营业本质.智能本质等.&：教诲主任调和大好人际关系1.调和教师与黉舍引诱干部的关系.教诲主任对教师的缺陷.缺陷.工作上的缺乏,要当面批驳并指出其伤害和改正的办法.在黉舍引诱面前要多讲教师的长处.成绩以及工作中的长处,多做解释和输通工作.同时要留意不克不及当面一套面前一套,不要无原则的和蔼,也要指出引诱的某些不适合的谈吐或行动.多关怀教师的成长与进步,以本身的行动博得教师和引诱的信赖.2.调和好教师之间的关系.教诲主任尽量用本身的言行影响教师,使他们严于律己,宽以待人,多去奉献.3.协换班主任与科任教师的关系.在调和关系时要多做解释工作,留意当众确定表扬,面前个别批驳帮忙.4.调和好与其他班子成员之间的关系.保持好分工合作原则.&：教诲主任如何做好校长的得力助手教诲付主任是校长的参谋,是教务主任的助手,是调和黉舍各类关系的枢纽.一方面,肩负着贯彻实施校长的决议计划,具体组织与指点全校教导教授教养工作的重担.另一方面,来自教师.学生.家长等各方面的看法.建议和请求,还要经由过程教诲主任实时地上传到校长,以便于量力而行.实时地调剂决议计划.是以作为教诲主任,务须要充分熟悉本身脚色的重要性,那就是做好校长的得力助手;要明白本身是干什么的,应当如何干.在这里我将从以下四个方面阐述.一.到位而不越位1.到位是指工作中要想得周全,干得卖力;不越位则是要果断贯彻履行校长的决议计划.2.成功了是决议计划的成功,是大家的成功,功绩归功于集体,归功于成功的决议计划.3.掉误了,起首要反思本身工作流程的每个环节,检讨本身在细节和用人中是否有破绽,做自动的自我批驳,并将反思的成果直接的或间接的呈给校长.二.拆台而不拆台1.拆台是指教诲主任是义务的直接传达者,是抵触的正面冲击对象,这就须要我们具有较强的心理推却才能和较强的调和才能,擅长调和人际关系,尽量防止抵触或淡化抵触,要自动承担义务.2.当校长安插安插的工作确切有相当艰苦,其他同事,畏首畏尾甚至回避推委时,教诲主任应当站出来勇于承担.这不但可以或许保护校长的威望,也可以或许显示你的胆略.勇气和才能.3.不拆台是能解决的问题必定要尽量解决,决不克不及不负义务地上推,或是有意地制作抵触,只有襟怀胸襟全局,才干更好地实施本身的职责,并逐渐建立本身的威望.三.决议计划而不拍板1.决议计划是指工作要有自力性,教诲主任工作有自力性才干让校长省心,校长才有可以委以重担.2.适合地提出自力的看法.做事能独挡一面.擅长把同事和校长忽视的工作承担下来是一个好教诲主任必备的本质.3.不拍板是指教诲主任要在症结的地偏向校长请示,收罗他的看法和看法,把校长的意志融入本身对黉舍的各项治理中四.分工而不分居&：假如你是一名中层副主任,你在某件事上因与主管引诱看法不合产生冲突,你应当怎么处理？1.明白本身的脚色定位,主管引诱是本体系的威望和引诱,我应当起首保护引诱的威望.2.以大局为重,不克不及因为小我恩仇影响黉舍工作的全局.更不克不及闹情感.3.先弃捐争议,按引诱的指导处事.假如确信本身的思绪是准确的,应当等两边情感稳固后再沟通调和,但不克不及保持己见影响联结. &：你以为造成学生思惟道德本质比较差的重要身分有哪些,假如你是副主任你将若何解决这些问题？(一)比较差的重要身分1.学生全部来自农牧区,卫生.行动习惯比较差.2.全员住校,家庭教导根本属于空白,许多家长自身本质不高,教导方法简单粗暴,家长习惯性的把道德行动习惯教导交给黉舍,没有负起身庭教导的义务.3.社会各类不良风尚对学生的影响比较大,学生正处于芳华发育期,分辩长短的才能比较差,逆反心理比较强,自由涣散,不肯意受束缚.4.文明习惯一时比较淡薄,因为家庭经济前提的改良,学生心理本质比较差,受不了挫折（二）重要措施1.黉舍应出力增强造就学生的感恩思惟,让学生熟悉到当前进修生涯前提的来之不轻易,让学生懂得尊敬他人的劳动.2.有意识有目标地造就学生的自力自立才能.断定辨认事物才能.3.呵护学生的自负心,帮忙建立自负念自负心是学生积极向上,战胜艰苦,自我教导的内部动力.4.增强日常检讨督促,学生有违纪行动或不良行动习惯应当实时赐与批驳教导和引诱.5.增强教师的治理,改变以往只教书不育人的工作立场,让每个教师都成为德育工作者,全方位增强学生的行动习惯养成教导6.增强校园文化扶植,营造优越的育人情形&：教授教养治理的内容是多方面的,我以为,除了抓好教导教授教养的通例工作,应重点抓好哪些方面工作：（一）.教授教养思惟的治理：思惟是先导,思惟指点行动.有了先辈的教授教养思惟,才干包管取得高质量的教授教养后果.是以,要进步黉舍的教授教养质量,最根本的在于教师教授教养思惟的改变.（二）.教授教养进程的治理：1.多深刻备课组,增强集体备课.2.多深刻教室,增强教室教授教养,强调教授教养反思 3.增强对教师进行信息技巧培训（三）.教授教养质量的治理一个黉舍教授教养质量的高下是表现黉舍办学程度的重要标记之一,是以,增强教授教养质量的监测评估对黉舍教导教授教养质量的进步十分重要.&：若何对待新课程改造新课改毕竟有没有实施的须要？这是一个颇存争议的问题.大部分先生是接收和认同课程改造的.（一）一线教师对新教材的顺应状况不乐不雅.许多先生对新教材有很大的看法.有许多先生反应面对新教材无所适从,不知道若何掌控好教材的常识点.有更多的先生反应,第一次接触新教材,没有经验,心里没有底,不知道怎么教.有教师说：“新课改后不知道怎么上课.”有的教师以为旧教材比新教材好用,原因是新教材的体系和构造产生了很大的变更,深度,广度都不好控制,并且与高考相变节.有的先生以为新教材内容编排不合理,而旧教材常识层次清楚,讲课轻易,学生轻易掌控.Upi的教师反应新教材内容简单,学生基本差,学生难以掌控常识.有的先生以为新教材固然表现了创新性,加倍人道化,但是缺乏周密性.（三）新课程改造加重了教师的累赘新课程的改造本来应当是对教师累赘的减轻,但是课改以来,教师们广泛反应教师的累赘显著增长了,先生在工作量.与同事的交换和评论辩论上都显著增长了,在教授教养上,教授教养内容比以前难上.这些都证清楚明了先生累赘的加重.（四）新的教授教养方法难以形成固然在教授教养方法上新课程改造倡导学生自动探讨.合作交换,倡导学生自立进修,但是在现实教授教养中,绝大多半教师仍然以“灌注贯注—接收”教授教养方法和以“听讲—记忆—演习—常识再现”的教授教养方法为主.课程改造对他们的教授教养方法的影响很小.可以说是穿新鞋走老路.二.对实施状况的原因剖析1.教授教养培训后果不显著.绝大部分的教师都介入了新课改的培训,但是据先生的反应,培训的后果对教授教养感化不大.有的先生以为,“专家们讲起理论来头头足道,而对我们最想懂得的操纵中的问题却含糊其词,既说不上来,又不肯深刻讲,如许的专家讲学对我们其实意义不大.”也有先生反应,这种纯理论培训只是摆摆花架子罢了,根本谈不上对新课改实践的科学模式指点.是以,在教授教养实践中,面对新课改经验儿乎为零的近况,教授教养只能用老模式教新课程.2.教师教导不雅念没有改变.在课程改造的年级,许多先生以为所谓课程改造就是教材改变罢了,对于全部课改的理念照样知之甚少.因为教导理念没有从根本上产生变更,所以在现实中,教师照样沿用旧模式进行教授教养,用旧的思维.旧的方法去顺应新的大纲.新的教材,致使教改消失“情势化”“公式化”“穿旧鞋,走新路”的现象.4.有限的教授教养资本和新的教授教养需求间消失着抵触.新课改请求从教授教养方法.教授教养手腕.教授教养办法长进行改变.在教授教养手腕和教授教养办法上,更多地须要电脑.多媒体.收集等一些先辈的电化教导手腕进行帮助教授教养.但是许多黉舍因为资金的有限,教导装备落伍,教授教养资本的缺乏,导致不克不及知足教授教养需求,从而使新课改在现实教授教养中难以进行.三.解决问题的建议和措施为了推动课程改造的实施,并以此为契机周全推动本质教导,可以采纳以下措施推动基本教导课程改造：(1)增强教师培训.(2)多方筹集教导资金,加大课程改造试验经费的投入.(4)形成完美.科学的教导评价体系,促进学生的周全成长.&：教诲主任所面对的问题与迷惑（一）盲目——不知道该管什么？很数教诲主任上任前没有接收过治理理论常识的专门培训,教诲主任到底应当做点啥,许多主任心里没数.（二）茫然——不知道该如何管黉舍教授教养治理的内容丰硕,诸如教授教养筹划的制订与履行.教授教养通例的督导与检讨.教研运动的安插与组织.科研课题的确立与实施 .教授教养质量的检测与剖析.教授教养档案的整顿与规范.教师教授教养行动的治理.经验的交换与推广等.一些主任在具体操纵层面上不知道操纵方法,不知道如何有用组织与安插,致使教诲主任想干却不知如何干.（三）劳碌——工作太杂来不及管！课程安插.通例检讨.听课评课.业已疲于奔命.统计填表.教诲会议.校务会议,各类义务安插.引诱意志等等更是搅得教诲主任没有思绪.再来个教师告假或是教授教养评选,代课安插不过来时,本身不克不及不随时预备充当全职代课.教诲主任两全无术,管也管不过来.（四）盲点——须要进修的器械还许多陪同着新课程改造的不竭深刻,黉舍教授教养治理轨制的重建已势在必行.一些教诲主任对校本教研.校本培训.案例教授教养.教授教养反思等新课程实施治理的要点及其内在不懂得;对学科课程尺度.新课程教材体系不懂得;在黉舍日常教授教养运动中,对先生们的教授教养工作提不出有指点性的看法和建议;不会指点教师备课.上课.&：准确熟悉教诲主任的地位和感化教诲主任是校长的参谋和助手,在黉舍工作中,校长是决议计划者.批示者,教诲主任是引诱者和组织者.教诲主任要在校长的引诱下,协助校长,其重要感化表如今以下三个方面：（一）调剂感化.教诲主任要在校长的引诱下,负责组织.安插黉舍各项重要的教导教授教养运动.教诲主任具有调和.组织的感化.（二）参谋感化.教诲主任要给校长当好参谋,自动为校长出策划策,尽力协助校长抓好各项工作及各项轨制和措施的履行.（三）办事感化.教诲主任要对教师和学生的情形管窥蠡测,不时刻刻为教师办事.为学生&：在贯彻黉舍决议计划和校长意图时碰着一些意想不到的艰苦,对此你是照办照样变通式的处理？⑴.作为一名分担某一方面的引诱,在贯彻黉舍决议计划和校。

竞聘教研主任答辩发言稿范文
尊敬的评委老师，各位领导，同事们：
非常感谢大家能够抽出宝贵的时间，参加我的教研主任竞聘答辩。

我深知教研主任这个岗位的责任重大，我也将以饱满的热情和坚定的信念来担当这一重任。

作为一名教研主任，我将本着以教师为本、以学生为本的理念，不断创新教研工作模式，提升教研质量。

首先，我会积极搭建教研平台，鼓励教师们开展深入合作，促进教学经验交流和共享。

其次，我会加强对教师的指导和帮助，引导他们结合课程特点，开展多样化的教研活动，不断提高课堂教学水平。

最后，我会注重教研成果的转化和应用，鼓励教师将优质的教学理念和方法运用到实际教学中，提高学生的学习效果。

同时，我也将全面提升教研工作的服务意识和责任意识，积极为学校的教学质量和教学改革出谋划策，为教师提供更好的发展平台和更广阔的发展空间。

最后，我想再次感谢评委们给予我的机会，相信通过我们的共同努力，学校的教研工作一定会开创出新的局面。

感谢大家！。

教务副主任竞聘答辩题& :你为什么要竞聘教务副主任？1、这是一个展示锻炼自我的舞台。

2、全体教师的支持。

多次被教师推选为学校后备干部3、具备了担任教务副主任的能力。

4、充沛的精力、5、体现自我价值。

& :教务畐U主任竞聘成功后，你将如何开展工作？见竞聘稿。

“教务主任”这个“务”字，说明这是一个干实事的工作，是一个事务性很强的职位。

它涉及到学校教学工作的方方面面，只能深入下去，不许浮在上面。

（一）认真扮演好三种角色1、当好校长的得力助手。

校长工作涉及各方面，样样都要安排。

教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。

2、当好教学工作的管理者。

3、当好教育教学的带头人。

（二）努力提高四个能力1、提高教育教学管理能力。

2、提高制度制定落实能力。

3、提高人际关系协调能力。

4、提高理论学习研究能力。

（三）切实抓好五项工作1、坚定不移地执行课程计划。

2、坚持不懈地狠抓常规教学。

3、扎扎实实地开展校本教研。

4、积极有效地组织学生活动。

，各种活动要形成常规。

5、严格认真地搞好各种检查。

& :教师对你工作上的安排有怨言时你怎么处理？对工作的安排没有绝对的满意！但作为管理人员不要疏忽教师反应的怨言。

可以和教师交流，请教师提出意见和建议。

如果合理，安排可适当调整的。

但不可能做到100%，我们应及时修正，及时改进有效的意见！！同时给教师做好解释工作，取得教师的支持和理解。

& :正确协调好教师之间的关系。

⑴因工作上的问题引起的教师之间的矛盾是常见的事，教导主任一旦发现这种矛头，尽力争取把问题化解在萌芽状态之中，不要等到冰冻三尺再去解决，那样必将积怨深重，不仅影响团结，也必将给教育、教学带来损失。

⑵如是教导处分配工作不当而引起的，教导主任就应态度诚挚地承担责任，努力改进工作，促使矛盾转化。

& :教务副主任应具备哪些素质？（你认为一个优秀的中层干部，要具备哪些基本素质？）1、过硬的政治思想素质，开拓进取的思想，乐于奉献的精神。

学校教务主任答辩题及答案一、教务主任的角色与职责1.1 角色定位教务主任是学校教育教学管理的核心岗位，负责全校的教学管理、课程建设、教师培训、考试评价等工作。

教务主任需具备较强的组织协调能力、丰富的教育教学经验和一定的行政管理能力。

1.2 主要职责- 制定并实施学校教育教学工作计划；- 组织和管理学校的课程建设；- 负责教师的教学评价和教师培训工作；- 组织和管理各类考试和学生学业评价；- 协调各部门，保障教育教学工作的顺利开展。

二、教学管理2.1 教学计划的制定与实施教务主任需组织相关部门和教师，根据教育部门的规定和学校实际情况，制定切实可行的教学计划，并监督实施。

2.2 课程建设教务主任负责组织课程建设，包括课程体系的构建、课程标准的制定、教材的选定和评价等。

2.3 教学评价教务主任需建立和完善教学评价体系，对教师的教学质量和学生的学习成果进行评价，为教学改进提供依据。

三、教师管理3.1 教师培训教务主任负责组织教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。

3.2 教师评价教务主任需制定教师评价标准，组织教师评价，激励教师提高教育教学水平。

四、考试与评价4.1 考试管理教务主任负责组织和管理学校的各类考试，包括期末考试、期中考试、模拟考试等。

4.2 学业评价教务主任需建立和完善学业评价体系，对学生的学习成果进行评价，为学生的发展提供指导。

五、学校与家庭、社会的沟通与合作教务主任需加强与家长、社区的合作与沟通，促进教育教学工作的顺利开展，提高学校的办学质量。

以上就是学校教务主任答辩题及答案，希望能帮助到您。

大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里参加教研主任的竞聘答辩。

在此，我衷心感谢学校和领导给我这次宝贵的机会，让我有机会为学校的教育教学工作贡献自己的一份力量。

首先，请允许我简要介绍一下自己。

我是一名具有多年教学经验的教师，曾担任过班主任、教研组长等职务。

在工作中，我始终秉持“以学生为本，以教学为中心”的理念，不断提高自己的教育教学水平，努力为学生的成长和发展服务。

今天，我竞聘教研主任，主要有以下几个方面的优势：一、丰富的教学经验。

多年来，我一直在一线教学，对教育教学工作有着深刻的理解和实践经验。

在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的个性发展，力求让每个学生都能在课堂上找到自己的价值。

二、良好的团队协作精神。

我认为，一个优秀的教研主任，不仅要有丰富的教学经验，还要具备良好的团队协作精神。

在过去的工作中，我始终与同事们保持良好的沟通和协作，共同为学校的教育教学工作贡献力量。

三、较强的组织协调能力。

教研主任的工作涉及到学校各个教研组，需要具备较强的组织协调能力。

我曾在担任教研组长期间，成功组织过多次教研活动，积累了丰富的组织协调经验。

四、勇于创新的精神。

面对教育改革的新形势，我认为教研主任要勇于创新，积极探索教育教学的新方法、新途径。

在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学校的教育教学工作提供新的思路。

如果我有幸担任教研主任，我将努力做好以下工作：一、加强教研队伍建设。

我将积极组织教研活动，提高教研组成员的教学水平和科研能力，打造一支高素质的教研队伍。

二、优化课程设置。

根据学校发展需求和学生的兴趣爱好，优化课程设置，为学生提供更多元化的学习选择。

三、关注教师成长。

我将关心教师的生活和工作，为教师提供良好的工作环境和发展平台，激发教师的积极性和创造性。

四、加强家校沟通。

我将积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

最后，请各位评委相信，我有信心、有能力胜任教研主任这一职务，为学校的教育教学工作贡献自己的一份力量。

教务主任/副主任竞争上岗的面试答辩题一、拟在近期举行一次全校教师会，对前段教学工作进行总结分析，你做为一名教务副主任将如何组织？【测评要素】组织领导协调能力题【参考答案】1.向分管领导建议，提供所掌握的一线教师的第一手资料（时间、地点、形式、内容等）；2.会前准备（发通知、定地点、按组织形式准备好各种材料）；3.会务工作（搞好各项议程衔接，对可能发生的各种情况事先准备）；4.会后工作（写好会议总结、记录，并整理有关材料归档）。

二、有些学校在全校教职工中开展“向学生做出承诺”、“挂工作”、“共产党员要挂牌上岗”等活动，你对此如何认识？【测评要素】综合分析能力【参考答案】1.采取这些做法的意义：1)有利于规范教职工的言行，改进工作作风，树立良好形象；2)有利于强化管理；3)有利于监督，强化服务意识；4)有利于加强集体凝聚力。

2.要注意克服走形式，一阵风倾向。

三、假如你正在埋头工作，突然闯进一伙人，非常蛮横地要找你的下属算帐，说你的下属打了他的孩子，面对这种情况，你做为一名教务干部将如何处理？【测评要素】应变能力题【参考答案】1.礼貌接待，平息对方的怒气；2.了解事情缘由，进行调节；3.必要时请主要领导出面或派出所介于处理。

四、当前，学生厌学问题在各级各类学校均不同程度存在，对此，请你分析一下表现、原因及如何处理？【测评要素】综合分析能力【参考答案】1.表现：对学习无兴趣，旷课逃学，甚至中途辍学。

2.成因：形成的原因是多方面的，如学习困难、课业负担过重、家长期望值过高，读书无用、学而无望等错误的学业、学习观的影响。

3.解决方法：1)对学生进行学习目的、学习动机教育；2)学校要实现从应试教育向素质教育的转变，培养其学习兴趣；3)教师要从教学的方式方法上因材施教；4)家长要根据孩子的实际，以平常心对待孩子的学习成绩和成才情况。

五、学校内部，前勤和后勤、科室和一线教职工在工作、福利、待遇等问题上往往产生矛盾，作为一名教育干部，请你提出解决问题的步骤。

教导主任竞争上岗答辩稿（5篇模版）第一篇：教导主任竞争上岗答辩稿教导主任竞争上岗答辩稿尊敬的各位领导、评委老师们，下午好：首先感谢各位专家对我的指导和评价。

我是20号，出生于1978年2月，1997年参加工作，至今已有15个年头。

15年来，我一直坚守在教学第一线，并连续担任班主任工作。

由于自己的努力付出，成绩突出，于2010年暑假开学期间经学校领导推荐和同事民主选举，成为太平中学年级主任，并得到了教育党总支的批准认可。

上任后，我分管学校的环境卫生和艺体工作，自从分管以后，学校的环境卫生得到了明显的改善，体育成绩也有了显著的提高，特别是2011年济阳县中学生冬季越野赛中，取得了全县第一名的好成绩。

在任两年中，我组织训练的鼓号队，也在全县春季运动会中两次取得优秀组织奖，得到学校领导同事和学生的一致好评。

先后获得镇优秀教师、县优秀班主任和县优秀教师等诸多荣誉称号。

同时，在2010至2012两学年的年度考核中，均被评为优秀。

以上是我的自我介绍，下面我将从两方面浅谈一下我的任职打算。

我参加这次太平小学中层领导干部的竞争，是因为拿破仑的那句“不想当将军的士兵不是好士兵”的在激励着我斗胆一试。

我没有辉煌的过去，只求把握好现在和将来，我是这么想的，也是这么做的。

因此我申报了太平小学的教导主任一职。

我认为我的竞争优势是：1、两年的年级主任工作经历，使我积累了一定的工作经验。

2、工作务实，刻苦努力，具有较强的亲和力，工作中能够与老师们打成一片。

3、具有积极主动的心态和改革创新的意识。

假如我有幸能得到领导的信任，我将努力做好以下三个方面的而工作。

1、虚心请教，加强学习，进一步提高自身的教育理论水平和业务素质，想其他的老教师及名师多请教，多学习。

2、做好“三勤”。

“勤听课”，通过听课，了解教与学的情况，掌握学校改革的第一手材料；“勤积累”，包括学校常规检查的积累；“勤总结”，就是善于总结工作中的得与失，使各种活动条理化，系统化，使各种感性认识上升到理性认识，以便推广教学改革试验，加大教研的力度。

面试学校答辩口头禅一、基本情况类（1）各位老师，我毕业于……，我的专业是……。

今天很高兴能够在这里参加面试，将自己展现在各位老师面前。

（2）反思自己的表现，确实存在很多的不足之处。

但是，正是因为这些不足，才能让我发现今后努力的方向，我会努力改正这些问题，早日成为一名优秀的教师。

（3）教师在我看来是一份充满幸福感的职业，也是一份让人充满活力的职业。

我选择考教师资格证，是因为我真诚地热爱这份职业，愿意将这份工作作为自己的毕生追求。

（4）虽然我不是专业的师范生出身，但是我认为这也是我的一个优势，我可以从外行看教育，去剖析教育，给我的教学注入不一样的魅力。

二、学科知识类（1）对于老师刚才您提到的这个问题，我认为，……这门学科就是一项充满实用性、充满人文性的学科。

一方面，这个学科可以让学生掌握具体知识后运用在自己的实际生活中；另一方面，也可以培养学生对于这门学科的兴趣爱好。

（2）这个是该年级学生应该掌握的基本知识，也符合学生身心发展规律。

学生通过学习这个内容，可以为之后的学习打下基础，也可以不断培养自身的学习爱好，促进对这门学科的热爱。

（3）我认为这个内容主要的意思就是说……。

而通过这个内容，可以让学生快速掌握……，了解……，领悟……，有助于学生的全面发展。

三、教学设计类（1）我之所以这样设计，是因为我认为要遵循学生的认知规律，只有在学生已有知识的基础上，给予适当的辅助手段和方法，才能让学生达到……目标。

（2）虽然这种方法设计存在一定不足，但是我相信，只有不断摸索，才能找到适合不同学生类型的教学方法。

教学有法，但教无定法。

只要能够启发学生，那就是一个好的方法。

我也愿意不断去摸索一些实用的教学方法。

（3）这种方法的运用，可以充分调动学生课堂学习的积极性，让学生在活动中运用知识、发现知识、探索知识，可以极大地发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人。

（4）通过多媒体展示的方法可以更加直观形象地呈现给学生相关的内容，让学生有直观的印象，也便于学生更好地掌握与感受知识。

学校高层竞聘答辩题
背景
学校高层竞聘是一个严肃而重要的过程，旨在选拔合适的人才
来担任管理职位。

竞聘答辩是其中的重要环节，通过向候选人提问，可以评估他们的能力、经验和适应能力。

本文档提供了一些可能出
现的竞聘答辩题目，供参考。

竞聘答辩题目
1. 请介绍一下你的教育背景和工作经验。

2. 你认为学校高层管理者应具备哪些核心能力？
3. 在管理学校过程中，你最大的挑战是什么？你是如何克服的？
4. 请分享一个你成功领导团队的案例，并详细描述你的领导风
格和方法。

5. 学校高层管理者应如何有效地处理校园问题和危机事件？
6. 当面临紧急决策时，你会如何权衡各种利益并做出正确的选择？
7. 你对推动学校创新和发展有何看法？请举例说明你是如何促进学校发展的。

8. 如何与师生和家长建立良好的沟通和合作关系？
9. 学校如何更好地适应当今不断变化的教育环境？你有什么计划和建议？
10. 请提供你对学校管理者角色的愿景以及你作为高层管理者的长远目标和计划。

总结
这些竞聘答辩题目旨在考察候选人在学校管理方面的知识、能力和潜力。

希望候选人能准备充分，清晰地回答问题，并展示出对于学校发展的独到见解和有效的领导能力。

> 注意：本文档仅为答辩题目提供参考，具体问题可能根据实际情况进行调整。

教育部门负责人面试答辩题及解答一、面试答辩题1.1 个人介绍请简要介绍一下您的教育背景、工作经历以及为什么对这个职位感兴趣。

1.2 教育理念请谈谈您对教育的理解，以及您认为一个优秀的教育部门负责人应该具备哪些特质和能力。

1.3 管理经验请分享一下您在管理团队方面的经验，以及您如何处理团队内部的不同意见和冲突。

1.4 教育政策请谈谈您对我国当前教育政策的理解和评价，以及您认为哪些政策需要改进或者调整。

1.5 教育创新请谈谈您对教育创新的理解，以及您认为如何推动教育创新的发展。

1.6 问题解决假如您在管理教育部门的过程中遇到一个难以解决的问题，请举例说明您会如何解决这个问题。

1.7 未来规划如果您被录用，请谈谈您对教育部门未来发展的规划和目标。

二、解答2.1 个人介绍（在此处简要介绍您的教育背景、工作经历以及为什么对这个职位感兴趣。

）2.2 教育理念（在此处谈谈您对教育的理解，以及您认为一个优秀的教育部门负责人应该具备哪些特质和能力。

）2.3 管理经验（在此处分享一下您在管理团队方面的经验，以及您如何处理团队内部的不同意见和冲突。

）2.4 教育政策（在此处谈谈您对我国当前教育政策的理解和评价，以及您认为哪些政策需要改进或者调整。

）2.5 教育创新（在此处谈谈您对教育创新的理解，以及您认为如何推动教育创新的发展。

）2.6 问题解决（在此处举例说明您如何解决一个难以解决的教育部门问题。

）2.7 未来规划（在此处谈谈您对教育部门未来发展的规划和目标。

）。

大家好！我非常荣幸能够站在这里，参加学校主任的面试。

首先，请允许我向各位表示衷心的感谢，感谢你们给我这个展示自己的机会。

在此，我将结合自己的教育理念、工作经验以及对学校主任职位的理解，进行一番演讲。

一、教育理念作为一名教育工作者，我始终坚信“以人为本，全面发展”的教育理念。

我认为，教育的根本目的是培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的人才。

以下是我对这一理念的具体阐述：1. 以人为本：关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2. 全面发展：注重学生的德、智、体、美全面发展，培养学生具备扎实的文化基础、良好的道德品质、健康的身体素质和丰富的艺术素养。

3. 创新精神：鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 社会责任感：教育学生关心社会、热爱祖国，培养他们具备强烈的社会责任感和使命感。

二、工作经验在过去的几年里，我担任过班主任、年级组长等职务，积累了丰富的教育教学经验。

以下是我总结的一些工作亮点：1. 班级管理：注重班级文化建设，营造良好的学习氛围；关心学生生活，解决学生实际问题；加强家校沟通，形成教育合力。

2. 教学工作：深入研究教材，优化教学方法，提高课堂教学效率；关注学生个体差异，实施差异化教学；积极参与教研活动，提升自身教育教学水平。

3. 年级管理：统筹协调各学科教学，确保教学质量；加强年级组内教师之间的交流与合作，形成团队合力；关注学生的全面发展，为学生的成长成才提供有力保障。

4. 家校合作：定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流；组织家长参与学校活动，增进家校感情；搭建家校沟通平台，共同促进学生的健康成长。

三、对学校主任职位的理解作为一名学校主任，我认为应具备以下素质：1. 政治素质：坚定理想信念，严守政治纪律，忠诚党的教育事业。

2. 业务素质：具备扎实的教育教学理论知识和丰富的实践经验，能够引领学校教育教学工作。

3. 管理素质：善于协调人际关系，具备较强的组织、协调、沟通能力，能够高效地处理学校事务。

大家好！我是XX学校XX学科的教学领导，很荣幸能够参加这次教学领导答辩。

在此，我将就我的工作经历、教学理念、教学方法以及未来规划等方面进行简要汇报，请各位专家和老师批评指正。

一、工作经历自担任教学领导以来，我一直秉持着敬业、务实、创新的工作态度，积极参与学校的教学管理工作。

在过去的工作中，我主要负责以下几方面：1. 制定并完善学科教学计划，确保教学目标明确、教学内容充实、教学方法科学。

2. 组织开展学科教研活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

3. 加强教学质量监控，确保教学过程规范、教学效果显著。

4. 积极参与学校教育教学改革，推动学校教育教学质量的提升。

二、教学理念1. 以学生为本：关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 以教师为本：关注教师的专业发展，提高教师的教学水平和综合素质，营造良好的教学氛围。

3. 以学校为本：积极参与学校教育教学改革，为学校教育教学质量的提升贡献力量。

三、教学方法1. 注重启发式教学：引导学生主动探究，培养学生的思考能力和创新能力。

2. 强化实践教学：结合学科特点，开展丰富多彩的实践活动，提高学生的实践能力。

3. 优化课堂教学：运用现代教育技术，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。

4. 强化师生互动：关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

四、未来规划1. 深入推进课程改革，优化课程体系，提高课程质量。

2. 加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。

3. 深化教育教学改革，推动学校教育教学质量的全面提升。

4. 加强与国内外高校、研究机构的合作与交流，提升学校的学术影响力。

总之，作为一名教学领导，我将继续努力，不断提高自己的教育教学管理水平，为学校的教育教学事业贡献自己的力量。

在此，恳请各位专家和老师对我的工作进行批评指正，谢谢！谢谢大家！。

浅析中学教务主任职称评审面试答辩如何
做好准备
作为中学教务主任，在申请职称评审时需要进行面试答辩，如
何做好准备呢？
第一步：了解评审内容
在面试答辩前，需要了解评审内容，包括评审标准、评审流程、评审要求等。

同时，需要对自己的工作进行梳理和总结，准备好自
己的工作成果和经验。

第二步：认真准备面试材料
根据评审内容，认真准备面试材料。

材料要清晰明了，重点突出，言简意赅，同时也要注意材料的真实性和完整性。

第三步：模拟面试答辩
在面试答辩之前，可以组织模拟面试答辩，自己扮演面试官和
受访者，进行模拟练。

这样可以更好地检验自己的准备情况，有利
于自己在面试答辩时更加得心应手。

第四步：注意个人形象和语言表达
在面试答辩时，除了准备充分的面试材料外，还要注意个人形
象和语言表达。

合理的衣着和得体的仪表可以让面试官留下良好的
印象，清晰明了的语言表达可以使自己的观点更加通透。

总的来说，在面试答辩前，中学教务主任需要做好充足的准备，了解评审内容，认真准备面试材料，模拟面试答辩，注意个人形象
和语言表达，从而提高自己的面试答辩成功率。

学校主任面试答辩注重学生个性发展的教育观念。

4、组织管理素质：良好的组织协调能力，能够有效地管理和协调教学工作。

5、团队合作素质：具有良好的团队合作精神，能够与同事合作，共同完成学校的教育教学任务。

6、研究创新素质：具有不断研究和创新的精神，能够不断提升自己的教育教学水平，适应教育教学改革的需要。

7、沟通协调素质：具有良好的沟通协调能力，能够与学生、家长、同事等进行有效的沟通和协调。

教务副主任是校长的主要参谋和教务主任的得力助手，需要具备多项能力素质。

这些素质包括参与决策、组织协调、业务指导、开拓创新、宣传表达、运用现代教育技术、新知识汲取、教育科研、情感智慧和人脉关系能力。

只有具备这些能力素质，才能更好地组织教学计划实施，提高教学质量。

除了能力素质，教务主任还需要具备健康的身心素质。

他们需要宽宏大度、不嫉妒贤人，遇到不顺心的事情能够自我调节。

同时，教务主任还应有秉公办事、实事求是、以身作则、严于律己、大公无私的工作作风，以及强烈的事业心和献身精神，形成良好的道德修养。

这样才能获得教师的尊敬和支持，形成教育教学的凝聚力。

教务主任的工作繁琐，需要具备较高的业务水平。

在学好文化知识的前提下，他们需要进一步掌握教育学、心理学和现代教务管理学的基础知识，拓展各种渠道，引进并创新好的教学方法，积累教育教学实践经验，努力成为学科的带头人。

教务主任需要掌握学校教学管理的理论和方法，充分调动和发挥全体教师的积极性，提高教育教学质量。

在学校，教务主任需要处理好与校长、班主任、教研组长、老师的关系，提高人际关系的协调能力。

他们应当坦诚相待，主动与教师多谈心，多沟通，协调有关方面尽力解决生活上的困难，工作上讲究方法，切忌空许愿和损伤教师自尊的谈话。

同时，教务主任还需要深入教学第一线，了解教学实际情况，做好领头雁，成为学校教学、科研骨干。

1、建立良好的沟通机制，及时交流信息、协调工作。

2、尊重同事，不做损人利己的事情，不说恶言恶语，避免产生矛盾和误会。

教务副主任竞聘答辩题&：你为什么要竞聘教务副主任？1、这是一个展示锻炼自我的舞台。

2、全体教师的支持。

多次被教师推选为学校后备干部3、具备了担任教务副主任的能力。

4、充沛的精力、5、体现自我价值。

&：教务副主任竞聘成功后,你将如何开展工作？见竞聘稿。

“教务主任”这个“务”字，说明这是一个干实事的工作，是一个事务性很强的职位。

它涉及到学校教学工作的方方面面，只能深入下去，不许浮在上面。

（一）认真扮演好三种角色1、当好校长的得力助手。

校长工作涉及各方面，样样都要安排。

教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。

2、当好教学工作的管理者。

3、当好教育教学的带头人。

（二）努力提高四个能力1、提高教育教学管理能力。

2、提高制度制定落实能力。

3、提高人际关系协调能力。

4、提高理论学习研究能力。

（三）切实抓好五项工作1、坚定不移地执行课程计划。

2、坚持不懈地狠抓常规教学。

3、扎扎实实地开展校本教研。

4、积极有效地组织学生活动。

，各种活动要形成常规。

5、严格认真地搞好各种检查。

&：教师对你工作上的安排有怨言时你怎么处理？对工作的安排没有绝对的满意！但作为管理人员不要疏忽教师反应的怨言。

可以和教师交流，请教师提出意见和建议。

如果合理，安排可适当调整的。

但不可能做到100%，我们应及时修正，及时改进有效的意见！！同时给教师做好解释工作，取得教师的支持和理解。

&：正确协调好教师之间的关系。

⑴因工作上的问题引起的教师之间的矛盾是常见的事，教导主任一旦发现这种矛头，尽力争取把问题化解在萌芽状态之中，不要等到冰冻三尺再去解决，那样必将积怨深重，不仅影响团结，也必将给教育、教学带来损失。

⑵如是教导处分配工作不当而引起的，教导主任就应态度诚挚地承担责任，努力改进工作，促使矛盾转化。

&：教务副主任应具备哪些素质？（你认为一个优秀的中层干部，要具备哪些基本素质？）1、过硬的政治思想素质，开拓进取的思想，乐于奉献的精神。

政教主任答辩题一、请你结合自己的工作实际，谈一谈目前学校在进行新一轮课程改革实验中存在的主要问题和应采取的对策。

（15分）[答题要点]1、教师的教育观念还没有转变或没有转变到位，教育教学方式方法仍然比较陈旧；对策：加强学习，舆论宣传，使教师树立正确的教学观、教师观、学生观、评价观等先进的教育观念。

（3分）2、教师队伍的整体素质跟不上要求；对策：多途径学习，有计划安排，全方位培训，以校本培训为主，不断提高教师的教学能力和业务水平。

（3分）3、评价制度严重滞后；对策：大力推行评价制度改革，首先从校内的评价制度改革做起，构建符合校情的教师和学生评价机制。

（3分）4、现代教学手段没有在教育教学中得到充分利用；对策：加大现代化设备的投入，加强教师的现代化培训，让教师掌握现代教育技术。

（3分）5、校本课程的开发和建设不够。

对策：高度重视和切实开展校本课程的开发和建设工作，构建符合校情的校本课程体系。

（3分）（以上要点，只要意思对即可给分，若有创新，可酌情给分）二、目前，学校德育工作的低效或实效性不佳的问题仍未得到根本改观，你认为主要问题在哪里？（15分）1、受应试教育影响，依然存在德育工作说起来重要，做起来次要的现象；（3分）2、德育目标存在偏差，标准过高，缺少层次性，没有充分考虑学生的年龄特征和接受水平；（3分）3、德育内容脱离实际，与学生生活经验割裂；（3分）4、德育方法过去简单，重灌输轻引导，重统一要求，忽视个别差异，重外在管理，弱化主体作用；（3分）5、德育工作者整体素质不能适应新要求。

德育思想观念、工作积极性、主动性、协调配合性以及德育科研和从事德育工作的能力还需进一步提高。

（3分）（以上要点，只要意思对即可给分，若有创新，可酌情给分）三、政教处制定了班主任考核条例，班主任对条例有较大分歧，作为一名政教处主任，你该如何协调处理？（20分）[答题要点]1、首先充分听取班主任的意见，了解意见分歧在哪里，能解释的进行解释，能聚合的聚合，确保班主任的思想和工作情绪的稳定；（3分）2、把班主任的意见和建议准确地汇报给分管领导，若班主任意见分歧确实很大，且有合理性，就请示相关领导考虑完善和修改条例；（3分）3、深入班主任中调查研究，吸收班主任的合理化建议；（4分）4、请班主任代表参与条例的修改，最大限度减少意见分歧，形成共识后对条例进行试行；（4分）5、做好少数仍有意见的班主任的思想工作，达到小意见，大统一，确保条例的贯彻执行，实现条例规范行为，调动工作积极性的目的；（3分）6、在条例的施行中继续跟踪调研，随时掌握情况，为定期修订做好准备。

教务主任竞聘答辩各位领导、各位同仁、各位同学：大家下午好！很高兴参加今天的竞聘。

按照程序，我主要介绍三方面的内容：一是个人情况二是竞聘条件三是设想一、个人情况我2004年毕业于邯郸学院，2006进修年z大学本科并与2022年毕业，现为中学二级教师。

2004年7月大学毕业，在z村学校任教4年，2022年3月调到z中学，由于工作认真成绩卓越，被提拔担任教务处副主任职务。

2022年由于学校布局调整进入六中，继续担任教务处副主任职务。

我个人信奉的是人吃饭是为了活着，但活着绝不是仅仅为了吃饭”。

故而，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫懈怠，唯恐辱没了教师是太阳底下最光辉的职业”。

因为把工作不只当作谋生的手段，而视之为一生的事业，所以始终信念坚定。

在教育教学中，我也获得了一些荣誉，取得了一点成绩，04年至08年连续4年8次被评为z镇优秀教师，05,、08、09三次评为安武市优秀教师，09年记三等功一次，09年中考成绩名列安武市第三名，今年中考成绩名列安武市第二名，但个人以为这得益于领导的信任、科任教师的配合、学生的支持，是协作团队精神的结果。

在此向曾经帮助过我的领导和同事表示真诚感谢！同时，我很清楚，荣誉也好，成绩也罢，都是昨夜星辰，它们只能说明过去，并不能证明未来。

二、竞聘条件我知道，要成为一名合格的中层领导不容易，要干出一番成绩更不容易。

但好像有人说过，人最大的不足在于看不到自身的巨大潜能，大多数人只发挥了个人能力的20%。

受这句话的激励，我先谈一下自身的条件：第一，良好的思想素质和敬业精神。

思想是做人做事的灵魂，敬业精神是其在事业上的具体体现。

我在工作中兢兢业业，敬业乐业，不计较个人得失，不喊冤不叫苦，踏踏实实干好自己的本职工作，不断提高自己的心理承受能力和抗挫折抗击打能力，我也有抱怨的时候，也有疲惫的时候，但想想自己的梦想，想想领导的信任，我认为一切都是对自己的锻炼和帮助，我唯一能做的就是脚踏实地，干好自己的本职工作。

教务副主任竞聘问辩题之阳早格格创做&：您为什么要竞聘教务副主任？1、那是一个展示锻炼自尔的舞台.2、部分西席的支援.多次被西席推选为书籍院后备搞部3、具备了担当教务副主任的本收.4、充沛的细力、5、体现自尔价格.&：教务副主任竞聘乐成后,您将怎么样开展处世？睹竞聘稿.“教务主任”那个“务”字，道明那是一个搞真事的处世，是一个工做性很强的职位.它波及到书籍院教教处世的圆圆里里，只可深进下去，禁绝浮正在上头.（一）宽峻饰演好三种角色1、当好校少的得力帮脚.校少处世波及各圆里，样样皆要安插.培养主任博司其职，博门管教教处世，是校少的得力帮脚. 2、当好教教处世的管制者.3、当好培养教教的戴头人.（二）齐力遍及四个本收1、遍及培养教教管制本收.2、遍及制度制定降真本收.3、遍及人际闭系协做本收. 4、遍及表里教习钻研本收.（三）真真抓好五项处世1、脆定不移天真止课程计划. 2、脆持不懈天狠抓惯例教教. 3、扎扎真真天开展校本教研.4、主动灵验天构制教死计动.，百般活动要产死惯例.5、庄重宽峻天搞好百般查看.&：西席对付您处世上的安插有怨止时您怎么处理？对付处世的安插不千万于的谦意！然而动做管制人员不要大意西席反应的怨止.不妨战西席接流，请西席提出意睹战提议.如果合理，安插可适合安排的.然而不可能搞到100%，咱们应即时建正，即时矫正灵验的意睹！！共时给西席搞好阐明处世，博得西席的支援战明黑.&：细确协做好西席之间的闭系.⑴果处世上的问题引起的西席之间的冲突是罕睹的事，培养主任一朝创制那种盾头，竭力图与把问题弥合正在抽芽状态之中，不要等到冰冻三尺再去办理，那样必然积怨深沉，不然而效用团结，也必然给培养、教教戴去益坏.⑵如是培养处调配处世不当而引起的，培养主任便应做风诚挚天包袱责任，齐力矫正处世，敦促冲突转移.&：教务副主任应具备哪些素量？（您认为一个特出的中层搞部，要具备哪些基础素量？）1、过硬的政事思维素量，开拓进步的思维，乐于奉献的细神.做风正派.工做公德素量.2、博业知识素量：所教教科的博业知识，过硬的接易素量，培养教教本收强，教教效验好；其余教科知识3、具备新颖培养观念素量：包罗具备素量培养概念；富裕革新培养概念；终身培养概念4、本收素量：包罗介进计划的本收；介进构制协做的本收；接易指引本收；开拓革新本收；传播表黑本收；使用新颖培养技能本收；新知识汲与本收；培养科研本收：情感聪慧本收战人脉闭系本收：5、拥有健壮的身心素量：不妨宽宏漂明、不嫉妒贤人、逢到不顺心的事务不妨自尔安排.&：新课程革新下怎么样当好教务主？（任如果您担当了教教务副主任，是校少的主要照料战教务主任的得力帮脚，起着启上开下的效用.对付校少去道是被收袖者，而对付教授战教死去道又是收袖者.教务主任要搞好自己的处世，便要充集收挥主瞅能动性，使自己的处世博得最佳效用，又要鼎力支援校少的处世，更要对付上下安排举止相通，产死集体共振，教务处里里成员还要劣化拉拢，惟有那样才搞更好天构制教教计划真施，灵验的遍及教教品量.二、必须遍及自己素量，具备劣良的公德建养教务主任除了应有思维政事建养中，还应有秉公处世、真事供是、以身做则、宽于律己、大公无公的处世做风.且必须以热烈的职业心战献身细神以及脆强毅力动做前提，产死劣良的公德建养.那样才搞赢得西席的尊敬战支援，产死培养教教的凝结力.三、不竭遍及知识火仄易接易本收教务主任处世烦琐，事务搀杂.为了切合教教管制的需要，必须具备较下的接易火仄，所以正在齐力教好文化知识的前提下，应进一步掌握培养教、情绪教战新颖教务管制教的前提知识，拓展百般渠道，引进并革新好的教教要收，擅于散集培养教教试验体味，齐力成为教科的戴头人.一所书籍院的培养教教品量的下矮，很大程度上与决于教务主任是可掌握了书籍院教教管制的表里战要收，是可能充分安排战收挥部分西席的主动性.为此，咱们要规则培养教教的指引思维，不竭革新概念，要比普遍西席站得下，瞅得近.四、教会细确处理人际闭系，深进西席，深进课堂，遍及人际闭系的协做本收正在书籍院，教务主任要处理好与校少、班主任、教研组少、教授的闭系.闭系处理短好或者不当，必定效用书籍院劣良的校风及教教品量.动做教务主任应正在搞人上要坦诚相待，主动与西席多道心，多相通，对付死计有艰易的西席要协做有闭圆里竭力办理，处世上要道究要收，切忌空许愿战益伤西席自尊的道话.而且要深进教教第一线.五、搞好收头雁，成为书籍院教教、科研骨搞雅话道，教教品量是书籍院的第一死命线.正在新时期下，旧的保守教教模式不克不迭切合现正在书籍院的死少.要死少便必须有革新，那么那沉担便只好降正在教务主任的肩上.为此咱们必须探索新的教教观念，当好收头雁.六、遍及制度制定的降真本收.&：培养主任该当搞什么？（培养副主任的处世任务是什么）培养主任的主要任务是正在校少的收袖下，抓好培养教教处世.其主要处世工做如下：一是真真抓好教教处世（协帮收袖选好教研组少战班主任；制订教年、教期处世计划归纳；构制西席教习战真止教教大目，构制定期大概期的接易查看，构制期中期终结果考核及品量分解、归纳处世.二是抓好西席训练、教教钻研，指引西席举止教改真验.三是抓好体育、卫死处世，构制教死的课中文娱活动.四是抓好教务处世（体例百般教务表册，编排课程表战做息时间表，散集百般教教资料，收袖招死战编班，合理调配西席处世任务；处理西席请假及代课，构制安插期终考查，管制教死教籍；真施对付教死考勤战结果考核，管制好遍及小教培养等各项教籍档案；计划订买西席、教死用书籍.）.&：如果您是教务处副主任，您怎么样创制条件促进西席博业死少?1、为西席提供健壮、进与的处世环境.如建制教习型构制、典型书籍院健壮的人际闭系、议论氛围，产死具备特性的校园文化.2、为西席拆设一个自尔死少的空间.充分掘掘西席自己死少需要的潜能战大概，支援西席根据各自的特性去觅供死少的路径.3、为西席提供十足遍及博业本收的条件.如争与机会让更多的西席多介进各级的公开课、演示课、调研、观察教习，正在试验中锻炼自己，遍及自己.饱励更多的西席介进各级百般的论文的评比活动.&：根据您的通常是瞅察，效用尔校教教品量的主要果素是什么？您感触该采与那些步伐遍及教教品量？书籍院教教品量的利害，主假若管制.效用书籍院教教品量的果素有圆圆里里，有内果、有中果；有主瞅果素，有客瞅果素.比圆：教死果素、西席果素、家少果素、课堂树坐果素等等，那些果素对付于教教品量的效用不是孤坐天收挥效用，而是相互通联，相互拘束的.步伐一、加强书籍院德育处世，提下教教品量书籍院德育处世间接效用培养教教品量，为了遍及教教品量，咱们必须加强对付教死的思维培养、止为习惯的培.二、狠抓教教管制，提下教教品量1、抓建坐教教制度战惯例.教教管制惯例包罗计划、备课、课堂教教、做业评改、课中领导、考核、教研活动、教教深思、教教归纳等.2、抓考查历程的管制降真.抓监考、评卷、分解等齐历程的管制.3、抓收袖者的处世做风.主抓教教人员时常深进一线举止听评课战反馈，遍及西席的授课火仄.4、抓西席的思维管制，安排西席处世关切战主动性.&：细确处理好西席与校少的闭系.⑴培养主任要主动协做西席与收袖的闭系；采与妥擅的要收，指示收袖注意西席的设念，帮闲分浑情况，并要有主动包袱责任的细神.果培养主任正在书籍院中具备中介性，赢得基层疑息比校少自然要多，如有的西席对付书籍院无法谦脚他们的央供，他们便表示不谦，以至正在西席中或者教死里前收牢骚.那便央供搞好阐明处世.⑵当书籍院收袖批评培养他们时，他们便多情绪、蓄意睹，效用处世战教教的觅常运止.动做一个合格的培养主任，便应冷静天帮闲有闭西席遍及认识，克服缺面，改正过得，振奋细神，切不可正在校少里前“加油加醋”道西席的浮名，那样，很简单把事务搞糟.&：细确处理好自己与西席之间的闭系.1、搞西席的伙伴与揭心人，相识思维战希视.2、对付死计有艰易的西席，要协共有闭圆里竭力办理，以安排他们的主动性.3、与西席道心要有分寸，既要坦诚，又要道究要收，切忌空许愿战益伤西席自尊心之类的道话.4、培养主任正在敦促部下处世的共时，也要担当自下而上的监督战师死的指正批评，应持老真、真心战有则改之，无则加勉的做风.此系培养主任是可正在师死中建坐威疑，是可乐成开展处世的一个闭键问题.&：培养主任何如才搞协做好上下级的闭系培养付主任是书籍院的中层收袖，是对接校少战西席的桥梁战纽戴.培养主任的处世开展得好与坏，闭键必须要细确自己的工做，其次要找准自己的位子，细确处理好上下级战共级的闭系.尔归纳出以下几个字：处世要“到位”，然而不要“越位”.“处世到位”是指处世要主动、大胆、小心，把自己的本职处世完毕好，不堕落误，搞好校少的得力帮脚，“不要越位”是指书籍院中各个收袖皆有自己的分管任务，不属于自己职权范畴内的事决不搞预.&：何如才搞得到上级的断定、支援、肯定1．晃正位子，搞到道话、搞事有分寸，该道的话要道，不该道的话不克不迭随便道.2．要有踩真的处世做风战超过的处职功绩.3．宽峻明黑、真止上级的企图.若确认上级的央供是细确的，便要分离本量忠真照办.若认定是自己明黑有误时，便要即时查浑本果，赶快安排纠正.4．脆持供真做风，不唯上，不抗上，不欺上.&：何如才搞处理共级的闭系.1．以时势为沉，团结共事，老真相处，搞到大事道规则，小事道风格.2．要相互尊沉，相互支援，搞到不越位，对付自己的职权范畴的事，不推卸于人.属于他人3、相互尊沉各自的人格战习惯，不孤芳自赏，蓄意偶尔抬下、压制战益伤他人的人格战自尊心，不掘他人墙角，不告他人乌状.4、要相互明黑、支援，正在逢到艰易挫合时，能即时分解推断，主动闭照，提供帮闲.&：细确处理好与下级的闭系.对付于收袖去道，则是憧憬去自教员工的支援、疑好，尊敬战拥护，要完毕共识，上下齐心，把处世完毕好，搞好培养主任，该当搞到以下几面：1．要尊沉、团结、依好民寡.2 要以身做则，做风民主.以身做则，做风民主，通常是央供西席搞到的，自己必须最先搞到.3 要以能服人，以情感人.西席教教管制本收、自己本收遍及了，西席才搞从内心佩服您.动做培养主任，与西席的交战最多.便不克不迭下下正在上，便应体揭下情，相识西席的辛苦、苦苦.&：培养主任怎么样与校少协共搞好处世1、晃正自己的位子，大胆天收挥照料效用教务付主任，便是教务主任的帮脚，便是搞活的人，培养主任的工做决断了正在处世中既要对付校少控制，又要对付部分西席战部分教死控制.2、宽于律己遍及接易火仄1）培养主任管制教教便央供有较下的政事思维火仄、过硬的接易素量、较强的构制本收.2）培养主任不但管制教教，还要身体力止教好所任课程，所以培养主任应成为教教骨搞，以至是把闭西席，到处起榜样效用，用自己真真正在正在的处世赢得大家断定，西席才会心悦诚服.3）培养主任素量的遍及包罗政事思维素量、文化接易素量、智能素量等.&：培养主任协做擅人际闭系1、协做西席与书籍院收袖搞部的闭系.培养主任对付西席的缺面、毛病、处世上的缺乏，要劈里批评并指出其妨害战改正的办法.正在书籍院收袖里前要多道西席的便宜、结果以及处世中的少处，多搞阐明战输通处世.共时要注意不克不迭劈里一套里前一套，不要无规则的战睦，也要指出收袖的某些分歧适的止动或者止径.多闭心西席的死少与进步，以自己的止径赢得西席战收袖的断定.2、协做好西席之间的闭系.培养主任尽管用自己的止止效用西席，使他们宽于律己，宽以待人，多去奉献.3、协做班主任与科任西席的闭系.正在协做闭系时要多搞阐明处世，注意当寡肯定褒扬，里前各别批评帮闲.4、协做好与其余班子成员之间的闭系.脆持好单干合做规则. &：培养主任何如搞好校少的得力帮脚培养付主任是校少的照料，是教务主任的帮脚，是协做书籍院百般闭系的枢纽.一圆里，包袱着贯彻真施校少的计划，简曲构制与指引齐校培养教教处世的沉任.另一圆里，去自西席、教死、家少等各圆里的意睹、提媾战央供，还要通过培养主任即时天上传到校少，以便于真事供是、即时天安排计划.果此动做培养主任，务需要充分认识自己角色的要害性，那便是搞好校少的得力帮脚；要细确自己是搞什么的，该当何如搞.正在那里尔将从以下四个圆里叙述.一、到位而不越位1、到位是指处世中要念得周齐，搞得宽峻；不越位则是要脆定贯彻真止校少的计划.2、乐成了是计划的乐成，是大家的乐成，功劳归功于普遍，归功于乐成的计划.3、过得了，最先要深思自己处世过程的每个关节，查看自己正在细节战用人中是可有马脚，搞主动的自尔批评，并将深思的截止间接的或者间接的呈给校少.二、捣乱而不捣乱1、捣乱是指培养主任是任务的间接传达者，是冲突的正里冲打对付象，那便需要咱们具备较强的情绪启受本收战较强的协做本收，擅于协做人际闭系，尽管预防冲突或者浓化冲突，要主动包袱责任.2、当校少安插安插的处世真真有相称艰易，其余共事，畏尾畏尾以至遁躲推委时，培养主任该当站出去怯于包袱.那不然而不妨维护校少的权威，也不妨隐现您的胆略、怯气战本收.3、不捣乱是能办理的问题一定要尽管办理，决不克不迭不控制任天上推，或者是蓄意天制制冲突，惟有胸怀局部，才搞更好天履止自己的工做，并渐渐竖坐自己的威疑.三、计划而不拍板1、计划是指处世要有独力性，培养主任处世有独力性才搞让校少费心，校少才有不妨委以沉任.2、符合天提出独力的睹解、搞事能独挡部分、擅于把共事战校少忽略的事务包袱下去是一个好培养主任必备的素量.3、不拍板是指培养主任要正在闭键的场合背校少请示，征供他的意睹战瞅法，把校少的毅力融进自己对付书籍院的各项管制中四、单干而不分家&：如果您是一名中层副主任，您正在某件事上果与主管收袖意睹分歧爆收辩论，您该当怎么处理？1、细确自己的角色定位，主管收袖是本系统的权威战收袖，尔该当最先维护收袖的权威.2、以时势为沉，不克不迭果为部分恩怨效用书籍院处世的局部.更不克不迭闹情绪.3、先放置争议，按收袖的指示处世.如果确疑自己的思路是细确的，该当等单圆情绪宁静后再相通协做，然而不克不迭脆持己睹效用团结.&：您感触制成教死思维公德素量比较好的主要果素有哪些，如果您是副主任您将怎么样办理那些问题？(一)比较好的主要果素1、教死局部去自农牧区，卫死、止为习惯比较好.2、齐员住校，家庭培养基础属于空黑，很多家少自己素量不下，培养办法简朴细暴，家少习惯性的把公品止为习惯培养接给书籍院，不背起家庭培养的责任.3、社会百般不良民风对付教死的效用比较大，教死正处于青秋收育期，辨别利害的本收比较好，顺反情绪比较强，自由集漫，不肯意受拘束.4、文化习惯一时比较浓薄，果为家庭经济条件的革新，教死情绪素量比较好，受不了挫合（二）主要步伐1、书籍院应效力加强培植教死的戴德思维，让教死认识到目前教习死计条件的去之阻挡易，让教死明黑尊沉他人的处世.2、蓄意识有脚法天培植教死的独力自决本收、推断辨别真物本收.3、呵护教死的自尊心，帮闲竖坐自自疑心自尊心是教死主动进与，克服艰易，自尔培养的里里能源.4、加强通常是查看敦促，教死有违纪止为或者不良止为习惯该当即时赋予批评培养战带收.5、加强西席的管制，改变往常只教书籍不育人的处世做风，让每个西席皆成为德育处世者，齐圆背加强教死的止为习惯养成培养6、加强校园文化建制，创制劣良的育人环境&：教教管制的真量是多圆里的,尔认为，除了抓好培养教教的惯例处世，应沉面抓好哪些圆里处世：（一）、教教思维的管制：思维是开始,思维指引止径.有了进步的教教思维,才搞包管博得下品量的教教效验.果此,要遍及书籍院的教教品量,最基础的正在于西席教教思维的转移.（二）、教教历程的管制：1、多深进备课组，加强普遍备课.2、多深进课堂，加强课堂教教，强调教教深思3、加强对付西席举止疑息技能训练（三）、教教品量的管制一个书籍院教教品量的下矮是体现书籍院办教火仄的要害标记之一，果此，加强教教品量的监测评估对付书籍院培养教教品量的遍及格中要害.&：怎么样瞅待新课程革新新课改到底有不真施的需要？那是一个颇存争议的问题.大部分教授是担当战认共课程革新的.（一）一线西席对付新课本的切合状态不乐瞅.很多教授对付新课本有很大的意睹.有很多教授反映里对付新课本无所适从，不相识怎么样掌控好课本的知识面.有更多的教授反映，第一次交战新课本，不体味，内心不底，不相识怎么教.有西席道：“新课改后不相识怎么上课.”有的西席认为旧课本比新课本好用，本果是新课本的体系战结构爆收了很大的变更，深度，广度皆短好掌握，而且与下考相叛变.有的教授认为新课本真量编排分歧理，而旧课本知识条理浑晰，授课简单，教死简单掌控.Upi的西席反映新课本真量大略，教死前提好，教死易以掌控知识.有的教授认为新课本虽然体现了革新性，越收人情化，然而是缺乏周到性.（三）新课程革新加沉了西席的包袱新课程的革新本本该当是对付西席包袱的减少，然而是课改此后，西席们一致反映西席的包袱明隐减少了，教授正在处世量、与共事的接流战计划上皆明隐减少了，正在教教上，教教真量比往日易上.那些皆道明黑教授包袱的加沉.（四）新的教教办法易以产死虽然正在教教办法上新课程革新提议教死主动商量、合做接流，提议教死自决教习，然而是正在本量教教中，绝大普遍西席仍旧以“贯注—担当”教教办法战以“听道—影象—训练—知识再现”的教教办法为主.课程革新对付他们的教教办法的效用很小.不妨道是脱新鞋走老路.二、对付真施情景的本果分解1、教教训练效验不明隐.绝大部分的西席皆介进了新课改的训练，然而是据教授的反映，训练的效验对付教教效用不大.有的教授认为，“博家们道起表里去头头脚道，而对付咱们最念相识的支配中的问题却模棱二可，既道不上去，又不肯深进道，那样的博家道教对付咱们真正在意思不大.”也有教授反映，那种杂表里训练不过晃晃花架子而已，基础道不上对付新课改试验的科教模式指引.果此，正在教教试验中，里对付新课改体味女乎为整的现状，教教只可用老模式教新课程.2、西席培养概念不转移.正在课程革新的年级，很多教授认为所谓课程革新便是课本改变而已，对付于所有课改的观念仍旧知之甚少.由于培养观念不从基础上爆收变更，所以正在本量中，西席仍旧沿用旧模式举止教教，用旧的思维、旧的办法去切合新的大目、新的课本，以致教改出现“形式化”“公式化”“脱旧鞋，走新路”的局里.4、有限的教教资材战新的教教需要间存留着冲突.新课改央供从教教办法、教教脚法、教教要收上举止转移.正在教教脚法战教教要收上，更多天需要电脑、多媒介、搜集等一些进步的电化培养脚法举止辅帮教教.然而是很多书籍院由于资本的有限，培养设备降后，教教资材的缺少，引导不克不迭谦脚教教需要，进而使新课改正在本量教教中易以举止.三、办理问题的提媾战步伐为了促成课程革新的真施，并以此为契机周到促成素量培养，不妨采与以下步伐促成前提培养课程革新：(1)加强西席训练.(2)多圆筹集培养资本，加大课程革新真验经费的加进.(4)产死完备、科教的培养评介体系，促进教死的周到死少. &：培养主任所里临的问题与狐疑（一）盲目——不相识该管什么？很数培养主任上任前不担当过管制表里知识的博门训练，培养主任到底该当搞面啥，很多主任内心出数.（二）茫然——不相识该何如管书籍院教教管制的真量歉富，诸如教教计划的制定与真止、教教惯例的督导与查看、教研活动的安插与构制、科研课题的树坐与真施、教教品量的检测与分解、教教档案的整治与典型、西席教教止为的管制、体味的接流与推广等.一些主任正在简曲支配层里上不相识支配办法，不相识何如灵验构制与安插，以致培养主任念搞却不知何如搞.。

大家好！我是本次教科室主任答辩的候选人，很荣幸能够站在这里，向大家展示我的工作能力和对教科室工作的理解。

在此，我向各位领导、评委老师表示衷心的感谢！首先，请允许我简要介绍一下我的基本情况。

我是一名中学教师，拥有多年教育教学经验，曾担任过班主任、教研组长等职务。

在教育教学工作中，我始终坚持以学生为本，以质量为生命，以创新为动力，为学校教育教学质量的提高贡献了自己的力量。

接下来，我将从以下几个方面阐述我对教科室工作的认识及工作设想：一、明确教科室工作定位教科室是学校教育教学改革、教师专业成长的重要平台。

作为教科室主任，我将始终坚持“服务教学、服务教师、服务学校”的宗旨，充分发挥教科室的桥梁和纽带作用，为学校教育教学质量的提升提供有力保障。

二、加强教科室队伍建设教科室工作需要一支高素质、专业化的队伍。

我将努力打造一支具有创新精神、敬业精神、团队精神的教科室队伍。

具体措施如下：1. 加强政治理论学习，提高队伍的政治素质和业务水平；2. 定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养；3. 建立健全教科室内部管理制度，确保工作有序开展。

三、深化教育教学改革1. 深入开展教育教学研究，探索适合学校实际情况的教学模式；2. 加强对课堂教学的研究，提高课堂教学效率；3. 关注学生个性化发展，培养学生的创新精神和实践能力。

四、推动教师专业成长1. 加强教师队伍建设，培养一批骨干教师、学科带头人；2. 组织教师开展教育教学经验交流，促进教师共同成长；3. 鼓励教师参加各类学术活动，提升教师学术水平。

五、加强教科室与各学部的沟通与合作1. 定期召开教科室与各学部联席会议，及时了解各学部教育教学需求；2. 加强教科室与各学部的信息交流，实现资源共享；3. 协助各学部开展教育教学活动，提高教育教学质量。

总之，作为教科室主任，我将充分发挥自己的专业优势，全力以赴地为学校教育教学工作贡献力量。

在此，我郑重承诺：1. 坚定信念，忠诚于教育事业；2. 严谨治学，追求卓越；3. 艰苦奋斗，勇于创新；4. 团结协作，共同进步。