精选九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案3新人教版

与世界深度互动【教学设计说明】通过本课的教学设计，旨在让学生理解结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。

【教学分析】(一)教材分析本课依据课程标准是:“与世界紧相连——与世界深度互动”部分中“能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理”、“了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法”。

本课内容希望学生理解中国对世界的深远影响，以及文化交流互鉴的意义和做法。

(二)学情分析通过对第三课第一框《中国担当》学习，认识到中国在面对各种区域性或全球性的危机如何发挥着负责任的大国作用，在国际社会中，如何做到有智慧地担当。

在此基础上，学习本框《与世界深度互动》有一定的基础知识的铺垫，学生比较容易感性地理解中国的影响，但对其影响从经济、文化、政治等方面的抽象概括，还是存在很大的难度。

毕竟学生没有这么开阔的国际视野，缺乏辩证思维能力，对“兼收并蓄，交流互鉴”这部分内容的理解会比较困难，加上学生普遍对这部分内容涉猎甚少，兴趣不足，增加教学的难度。

【教学目标】1.知识目标：了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法。

2.能力目标：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。

3.情感、态度与价值观目标：感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。

【教学重点难点】1.教学重点：中国影响的表现。

2.教学难点:理解文化交流互鉴。

【课时安排】1课时【教学方法】主要有小组讨论—交流法、教师启发—总结法、合作探究法。

【教学过程】导入新课(设计理念:用一棵大树展示第三课和第四课的内容导入，可以让学生添枝加叶，总体了解具体知识轮廓，有个相互联系的思维导图)【思维导图导入】教师总结：中国作为一个负责任的大国，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

【精选】人教版九年级下册《道德与法治》第二单元重要知识点总结第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1课时中国担当1．中国与世界的关系是什么样的？(1)人类命运休戚与共，中国同世界的关系越来越紧密。

(2)中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。

2．在世界舞台上，中国承担了哪些责任？(1)面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。

(2)中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。

(3)作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。

中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。

3．中国在哪些领域积极参与全球治理？在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。

4．中国在世界舞台上是怎样的形象？作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，赢得了广泛国际赞誉，国际影响力、感召力和塑造力显著提升。

5．为了对世界作出更大的贡献，中国还需要怎么做？全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。

6．贡献中国智慧的表现有哪些(我国怎样为世界的发展贡献中国智慧)?(1)中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献，中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。

(2)中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。

(3)中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。

第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2课时与世界深度互动1．中国对世界的影响有哪些表现？(1)文化上：中国文化对世界的影响越来越大。

九年级道德与法治下册第⼆单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案教学反思中国担当教案【教学⽬标】情感、态度与价值观⽬标关注世界和平与发展:关注我国在世界舞台上的地位和作⽤,增强民族⾃尊⼼、⾃信⼼和⾃豪感:树⽴全球观念,培养世界眼光,增强⼤国责任意识。

能⼒⽬标提⾼对问题的分析和判断能⼒,增强对世界和平与发展趋势的探索能⼒,提⾼运⽤多种⽅式收集、分析中国与世界关系的资料与信息的能⼒。

知识⽬标认识我国爱好和平、负责任的⼤国形象;知道中国致⼒于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者;了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国智慧。

【教学重点、难点】教学重点:认识中国积极承担国际责任,是爱好和平、负责任的⼤国。

突破⽅法:分析时政热点,使学⽣从课堂⾛进⽣活,在⽣活中发现、总结、感悟、升华。

通过分析真实的国际事件,见证⼀桩桩中国⾏动,感受中国担当,进⽽增强⼤国责任意识,树⽴全球观念。

教学难点:理解中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。

突破⽅法分组探究与课堂展⽰相结合,由学⽣合作收集中国为化解国际社会各种难题与危机⽽贡献的“中国⽅案”,并在课堂上展⽰探究成果,分享⾃⼰的见解与感悟,既培养了学⽣⾃主学习的能⼒、收集资料的能⼒,也使学⽣深刻体会到中国与世界的关系越来越紧密。

【教法与学法导航】教法情境教学法、时政分析法、分组探究法。

学法⾃主学习、合作探究、总结归纳。

【教学准备】教师准备:收集教学资源,制作多媒体课件。

学⽣准备⾃主预习教材;⼩组合作搜集中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献的“中国⽅案”;分组探究中国⽅案“为解决世界难题带来的影响并在课堂上进⾏展⽰。

【教学过程】⼀、导⼊新课多媒体展⽰:(变⾰世界,中国担当》视频⽚段。

提问:1.你认为⼀个有担当的⼈应该具备哪些特征?2.⼀个有担当的国家应该具备哪些特征?谈谈你对“中国担当”的理解。

教师总结:从⽀援西⾮对抗埃博拉疫情到远赴苏丹参与联合国维和⾏动,再到全⽅位地参与全球治理在各种区域性和全球性的危机与难题⾯前,都活跃着中国⼈的⾝影,中国正在以⽂明古国的智慧和新兴⼤国的责任,对当今世界的和平与发展发挥着越来越重要的作⽤。

部编版九年级道德与法治教案第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当1.了解中国对世界发展的重大贡献。

2.掌握中国担当向世界展现的大国风范，显示的中国智慧。

3.理解中国主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。

中国对世界发展的重大贡献中国主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。

一师一优课一课一名师（设计者：）中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。

中国同世界的关系越来越紧密。

中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。

那么中国对世界有着怎样的责任与担当.呢？中国为世界贡献了哪些智慧呢？今天我们一起来学习第三课《与世界紧相连》的第一框《中国担当》探讨这方面的问题。

1.自读课本2.结合学生用书、课前预习填空题在书中找到答案，并在书中划上记号。

活动一：阅读教材P28至P29,思考下列问题：1．对于中国担当，有以下不同的理解：甲：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任。

乙：中国发展好自身，就是承担了对世界的责任。

丙：中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。

♦你眼中的中国担当是怎样的？学生讨论，教师点拨【归纳】①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动的承担起相应的责任。

②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动。

③作为一个负责任大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

④我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。

2．2014年，西非地区出现来势凶猛的埃博拉疫情。

中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。

♦西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？学生讨论，教师点拨【归纳】①体现了中华民族扶危济困、风雨同舟的传统美德，加强了中非的友谊；②展示了中国的和平、合作、负责任的大国形象；③体现了对生命的珍爱和尊重；④表明中国在国际事务中发挥着重要作用：面对西非发生的疫情，中国本着以人为本的理念，发扬人道主义精神。

部编版道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连第1框中国担当》教学设计一. 教材分析《与世界紧相连》是中国担当这一主题的重要内容。

本节课通过分析中国在国际事务中的角色和担当，让学生理解中国作为一个负责任的大国，如何为世界和平与发展做出贡献。

教材内容丰富，涵盖了中国的和平发展道路、国际地位和作用、全球性问题的应对等多个方面。

通过本节课的学习，学生将更深入地理解中国在世界舞台上的角色，增强国家认同感和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。

但他们的分析能力和批判性思维还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度审视问题，培养他们的批判性思维。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在国际事务中的角色和担当，理解中国作为一个负责任的大国，如何为世界和平与发展做出贡献。

2.过程与方法：通过分析、讨论等方式，提高学生分析问题和批判性思维的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的国家认同感，培养他们为世界和平与发展做出贡献的意识。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的角色和担当。

2.难点：如何引导学生从多个角度审视问题，培养他们的批判性思维。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国在国际事务中的角色。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解中国的担当。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解教材内容，搜集相关案例，准备教学素材。

2.学生准备：预习教材内容，了解中国在国际事务中的角色。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国在国际事务中的重要时刻，引发学生对主题的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生了解中国在国际事务中的角色和担当。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，从不同角度分析案例，培养他们的批判性思维。

4.巩固（5分钟）教师引导学生总结讨论成果，加深对教材内容的理解。

中国担当关键词积极有作为1．中国担当的表现有哪些？【是什么】(1)面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国________、________，也不依赖他人，积极主动地承担起__________。

(2)中国全方位参与________，在有关世界________的各个领域，积极采取行动。

(3)作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的________，让七亿多人口________，这是对世界发展的重大贡献。

(4)事不避难，勇于担当。

作为一个________的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的________、全球发展的________、国际秩序的________。

关键词贡献中国智慧2．我国怎样在国际社会中贡献中国智慧？【怎样做】(1)当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领。

中国着眼于________大势，遵循____________原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。

(2)中国广泛参与________，在承担责任中不断积累经验，提升能力，________。

同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥____________作用，促进人类社会________。

(3)中国在推动国际秩序朝着更加________的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家________的同时，坚持以________为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上________的实力。

我们积极参与________，主动承担________，既尽力而为，又________。

1．2017年，非洲多个国家出现了粮食危机，中国政府及时伸出援助之手，先后向肯尼亚、南苏丹、索马里和乍得等国捐赠了3万多吨粮食。

这说明()A．中国是发达国家，帮助非洲国家理所应当B．面对世界上的危机与难题，中国不推诿、不逃避C．中国的发展离不开世界D．中国积极谋求自身发展2．作为世界上最大的发展中国家，中国对世界发展作出的重大贡献有()①用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展②基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题③对外经济援助④让七亿多人口摆脱贫困A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．关于中国担当的论述，下列观点正确的有()①小东：中国自身的快速发展、精准扶贫，就是对世界的贡献②小强：中国遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧③小豪：中国要清醒认识本国的国情，承担自己应负的责任④小瑞：面对各种危机与难题，中国积极贡献中国智慧A．②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④4．5年来，从APEC会议到G20某某峰会，从“一带一路”国际合作高峰论坛到金砖国家领导人某某会晤，中国一系列主场外交办得有声有色、惊艳世界。

与世界严密相连
P32下活动：你怎样理解“共同但有区别的责任〞原那么？
〔p33 N1 〕我们积极参与全球治理，主动承当国际责任，既尽力而为，又量力而行。

P33活动：请阅读上图，说说我国对外援助在资金投入方面有哪些特点。

中国对外援助政策坚持与时倶进、改革创新。

请查阅2021年7月10日国务院新闻办公室发布的?中国的对外援助〔2021〕?白皮书，了解中国对外援助的根本原那么，并与同学交流认识。

〔1〕根底设施占大比例。

〔2〕相互尊重、平等相待、重信守诺、互利共赢是中国对外援助的根本原那么。

交流展示提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此局部可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2．合作探究局部，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》说课稿一. 教材分析部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》的第三课《与世界紧相连》，主要讲述了中国在国际事务中的地位和作用，以及如何与世界各国建立和谐的关系。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有助于学生了解国际形势，提高学生的国际视野，培养学生的国际情怀。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，他们对国际事务有一定的了解，但还不够深入。

在道德与法治课堂上，学生对于国家地位、国际责任等概念可能存在一定的模糊认识。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知特点，引导学生深入分析问题，明确中国的国际地位和责任。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国与世界各国建立和谐关系的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心国际事务的情感，增强学生的国际视野和责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国在国际事务中的地位和作用，以及如何与世界各国建立和谐关系。

2.教学难点：如何引导学生深入分析中国在国际事务中的地位和作用，以及如何激发学生的国际视野和责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题分析能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国在国际事务中的重要照片和视频，引发学生对国际事务的关注，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生独立思考的能力。

3.合作探讨：学生进行小组讨论，让学生分析中国在国际事务中的作用，以及如何与世界各国建立和谐关系。

4.案例分析：通过分析具体的国际事务案例，让学生深入了解中国在国际事务中的地位和作用。

九年级《道德与法治》下（人民教育出版社）课本内容（教育部组织编写总主编朱小蔓）目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展第二框谋求互利共赢第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。

世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。

有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。

有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。

我们如何认识这个纷繁复杂的世界？如何认识这个风云变幻的时代？这个时代又赋予我们怎样的使命？第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。

世界在变小，但我们的生活圈子在变大。

第一框开放互动的世界一、共同的家园1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。

今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。

2.这是一个开放的世界。

个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。

封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。

3.这是一个发展的世界。

在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

4.这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

部编版人教版道德与法治九年级下册课本内容目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展第二框谋求互利共赢第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。

世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。

有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。

有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。

第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面交流。

第一框开放互动的世界一、共同的家园随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。

今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。

这是一个开放的世界。

国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。

封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。

这是一个发展的世界。

新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。

大洋彼岸一家美术馆的落成，邻国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。

中国担当教案【教学目标】情感、态度与价值观目标关注世界和平与发展:关注我国在世界舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感:树立全球观念,培养世界眼光,增强大国责任意识。

能力目标提高对问题的分析和判断能力,增强对世界和平与发展趋势的探索能力,提高运用多种方式收集、分析中国与世界关系的资料与信息的能力。

知识目标认识我国爱好和平、负责任的大国形象;知道中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者;了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国智慧。

【教学重点、难点】教学重点:认识中国积极承担国际责任,是爱好和平、负责任的大国。

突破方法:分析时政热点,使学生从课堂走进生活,在生活中发现、总结、感悟、升华。

通过分析真实的国际事件,见证一桩桩中国行动,感受中国担当,进而增强大国责任意识,树立全球观念。

教学难点:理解中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。

突破方法分组探究与课堂展示相结合,由学生合作收集中国为化解国际社会各种难题与危机而贡献的“中国方案”,并在课堂上展示探究成果,分享自己的见解与感悟,既培养了学生自主学习的能力、收集资料的能力,也使学生深刻体会到中国与世界的关系越来越紧密。

【教法与学法导航】教法情境教学法、时政分析法、分组探究法。

学法自主学习、合作探究、总结归纳。

【教学准备】教师准备:收集教学资源,制作多媒体课件。

学生准备自主预习教材;小组合作搜集中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献的“中国方案”;分组探究中国方案“为解决世界难题带来的影响并在课堂上进行展示。

【教学过程】一、导入新课多媒体展示:(变革世界,中国担当》视频片段。

提问:1.你认为一个有担当的人应该具备哪些特征?2.一个有担当的国家应该具备哪些特征?谈谈你对“中国担当”的理解。

教师总结:从支援西非对抗埃博拉疫情到远赴苏丹参与联合国维和行动,再到全方位地参与全球治理在各种区域性和全球性的危机与难题面前,都活跃着中国人的身影,中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任,对当今世界的和平与发展发挥着越来越重要的作用。