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2024年广东普通专升本(专插本)考试大纲2024年广东省普通专升本（专插本）考试大纲与之前相比没有太大变动，仍然包括语文、数学、英语和政治四个科目。
其中，语文科目的考试将更加注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，而政治科目则将注重考查学生对时事政治的了解和掌握。
同时，2024年广东省普通专升本（专插本）考试还包括专业综合课和公共课两个科目。
其中，专业综合课占总分值的60%，公共课占总分值的40%。
具体分值分配如下：
专业综合课：满分为150分。
公共课：满分为150分。
需要注意的是，具体的考试大纲可能会根据不同的专业和考试科目有所差异，因此考生在备考时应仔细阅读考试大纲，了解考试要求和内容，以便更好地备考和参加考试。
2024广东普通专升本各科目考试大纲汇总一、公共英语考试大纲1. 考试目的：考查考生对英语基础知识和基本技能的掌握情况，以及在日常生活和一般业务中的英语应用能力。
2. 考试内容：包括听力、语法、词汇、阅读理解、翻译和写作等部分。
3. 考试形式：笔试，包括选择题、填空题、阅读理解题、翻译题和写作题等。
4. 考试时间：90分钟。
二、大学语文考试大纲1. 考试目的：考查考生对大学语文基础知识的掌握情况，以及在阅读、理解和写作方面的应用能力。
2. 考试内容：包括古代文学、现代文学、古代汉语、现代汉语等部分。
3. 考试形式：笔试，包括选择题、填空题、阅读理解题、翻译题和写作题等。
4.考试时间：90分钟。
三、高等数学考试大纲1. 考试目的：考查考生对高等数学基础知识和基本技能的掌握情况，以及在问题解决和问题分析中的应用能力。
2. 考试内容：包括函数、极限、微积分、空间几何等部分。
3. 考试形式：笔试，包括选择题、填空题、解答题等。
4. 考试时间：120分钟。
四、管理学原理考试大纲1. 考试目的：考查考生对管理学原理基础知识和基本理论的掌握情况，以及在分析和解决实际问题中的应用能力。
2. 考试内容：包括管理的基本概念、管理理论的发展、组织结构与设计、领导与沟通、控制与协调等部分。
3. 考试形式：笔试，包括选择题、填空题、简答题和论述题等。
4. 考试时间：90分钟。
五、计算机基础考试大纲1. 考试目的：考查考生对计算机基础知识和基本技能的掌握情况，以及在计算机应用方面的应用能力。
2. 考试内容：包括计算机系统组成、操作系统、计算机网络基础、数据库技术等部分。
3. 考试形式：机考，包括选择题、填空题、操作题等。
4. 考试时间：60分钟。
以上就是2024广东普通专升本各科目考试大纲汇总，希望对考生们有所帮助。
华南理工大学继续教育学院关于制订成人高等学历教育2022级专业培养计划的实施意见培养计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是教学实施和教学管理的基本依据。
为了使我校成人高等教育更加适应新形势下社会经济发展的需要，深化教学改革，提高教育质量，现对制订2022级专业培养计划提出如下实施意见。
一、指导思想适应广东省经济建设和社会发展对专业人才知识结构变化的需求，体现科学发展观和正确的成人高等教育质量观、终身教育思想和先进教育理念；突出我校成人高等教育的办学优势和特色，注重学生的基础知识、动手能力、综合素质、创新精神及社会适应能力的培养，贯彻成人高等教育“应用型、技能型、复合型”的人才培养目标，树立华南理工大学教育品牌。
二、基本原则1．充分体现“确保基础，突出主干，注重技能，适应发展”的原则。
课程设置符合国家教育部的规定，注重“知识、素质、能力”三个方面内容的有机结合，保证成人学生掌握本专业基本理论、基本知识和基本技能，有较强的分析和解决实际问题的能力；注重课程设置与职业需求的结合，尽可能结合行业岗位考证或职业资格认证进行设置，以便更好地提升成人学生就业竞争能力。
2．课程体系和内容设置整体优化原则。
优化教学内容和课程体系，加大课程重组和整合力度，构建专业基础课平台。
专业基础课以模块化进行设置，既要保证课程体系的完整性、系统性、先进性，又要体现成人教育的实用性、针对性；相同专业培养计划课程设置要注意专科与本科之间的衔接、延续性，防止简单重复叠加。
3．专业培养要求和个性发展需求相统一原则。
制定培养计划既要保证专业培养要求，也要考虑满足学生个性发展的需求。
在保证培养要求的前提下，要充分利用教学资源，尽可能增加选修课，提供给学生根据自身需求选课修读的机会，以利于解决目前成人学生供学矛盾的问题，推进学分制的实施。
选修课要符合培养要求和专业方向，既要保证各培养层次的要求，也要为学生提供发展个人能力的机会。
华南理工大学成人高等教育《大学语文》课程教学大纲课程编号：课程性质：必修课课程名称：大学语文课程适用专业：法学、艺术、新闻类College Chinese 课程适用层次：本科学时：64学时学分：4一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：大学语文是高等教育的基础学科之一，它是理、工、农、医、艺、法、经济等非中文专业的一门重要的公共基础课。
本课程的开设宗旨是：通过对中国古今优秀文学作品的阅读赏析及对汉语与写作知识的学习，提高学生的阅读鉴赏与分析能力、语言运用能力与表达技巧，同时在学习过程中拓宽视野、陶冶情操。
2、教学方法：大学语文课程教学在方法上，实现教师讲授和学生自学相结合，课堂学习与课外学习相结合，知识获得和能力锻炼相结合。
本课程的精读课文全文讲解，阅读课文由学生自学；口语和写作课内外结合进行训练。
课堂全部采用多媒体辅助教学，并指导学生利用与教材相配套的同步练习册自学。
3、课程学习目标和基本要求：学生通过听课和阅读中外文学经典篇目，提高阅读、欣赏和分析能力，掌握口头表达及文章写作的技巧；并在文学和文化鉴赏之中增强审美意识，提升品味情趣，拓宽社会视野，加深文化底蕴。
能独立思考，有独立见解，思维明晰而有条理。
具体要求做到：巩固和深化学生的汉语基础知识，进一步提高其口头和书面表达能力、阅读和理解能力、思维和鉴赏能力，使之在日常工作和生活中能熟练、高效地讲话、阅读和写作：能写文艺、社会评论文章、各类事务的实用文章和学术文章；能用语准确、条理清晰、口齿流利地说话、发言、朗诵、演说、辩论。
4、课程类型：公共基础课、5、先修课程：高中语文四、考核的内容及要求第一，课程考核应掌握的知识点和技能：所选全部课文的作文体常识、思想内容、艺术特色等。
第二，作文：议论文、记叙文、应用文。
2．考试形式：闭卷3．考试时间：期末1．试卷结构：题型：主要包括填空题、选择题、解释题、文言文和现代文阅读分析、简答题、论述题、写作等。
《室内设计》课程教学大纲课程名称（中文）：室内设计（英文）：Interior Design 课程类别：必修课适用层次：专升本总学时：64学时（理论教学时数：32学时实践教学时数：0学时）总学分：4学分先修课程：一、课程性质、目的和任务1.课程性质：室内设计是一门集空间、色彩、造型、照明、材料、风格于一体的交叉性学科，是现代科技与艺术的综合体现。
课程根据学科发展的需要，侧重于从专业能力分析入手组织教学内容，可作为艺术设计类专业或其他相关专业培养高等应用性、技能型人才的教学课程，并可作为社会从业人士的业务提高参考课程。
2.目的和任务：本课程在阐述室内设计内涵与发展潮流的基础上，指出了与室内设计相关的色彩、家具、陈设及灯光照明等因素，以室内人体工程学与环境心理学对设计内容、功能及形式的影响，就室内设计中主要的空间场所：家居、商业、展示、餐饮、办公、宾馆酒店及娱乐空间的设计分别作了论述。
课程强调理论与实践相结合，力图运用大量图例及工程的实践介绍，便于学生的理解与实践操作。
二、课程教学内容和要求（一）理论教学第一章概述教学内容与要求：•了解室内设计的概念与含义；•理解室内设计与室外环境的关系；•掌握室内设计的内容与特点；•理解并掌握室内设计的程序及步骤；•理解并掌握室内设计发展的潮流及现代室内设计的主要流派。
重点与难点：•区分室内设计的各个程序及步骤，明确每一步骤的设计任务及要求；•与时并进，理解各种流派的主要设计手法。
第二章室内设计的相关因素教学内容与要求：•了解室内设计与色彩之间的关系；•理解并掌握室内家具设计在室内环境中的作用；•理解并掌握室内陈设设计对室内环境的影响；•了解并掌握室内设计中照明方式与灯具对环境的影响及照明的发展趋势。
重点与难点：•熟悉家具设计及陈设设计中的主要设计元素，并能运用对某一场景进行细致分析；•深入认识各种灯具及其应用条件。
第三章室内设计与人体工程学教学内容与要求：•了解人体工程学与室内人体工程学的概念；•理解室内人体工程学的作用，并掌握人体基本尺度对室内不同空间中人的活动的影响；•理解并掌握不同空间的人体工程学的运用；•了解并掌握噪声、室温、通风、人的心理与室内设计的关系。
华南理工大学成人高等教育《高等数学》教学及考试大纲（专科）（理工类专科各专业适用）（更新时间2015年3月）一、课程的性质与任务《高等数学》课程，是成人高等教育专科各专业教学计划中的一门重要的必修基础理论课，它不仅为专业计划中多门后继课程提供必要的数学基础，而且也是为提高学生基本科学素养而设置的。
通过本课程的学习，使学生获得《一元微积分》的基本概念、基本理论和基本方法。
通过各个教学环节，逐步培养学生具有初步的数学素养。
二、本课程与有关课程的联系一元微积分学以一元函数为研究对象，主要讲授一元函数的极限、导数、微分和积分等概念、方法、计算和应用。
学习本课程的学生应具备高中数学及物理的基础知识。
本课程将为各专业的基础课和专业课提供必要的数学基础。
三、本课程的基本要求与重点根据成人高等教育专科的培养目标，“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，充分考虑成人微积分教学的特点，本课程的基本要求是：1、系统地获得一元函数微积的基本概念、基本理论和基本计算方法；2、了解多元函数微积分的初步知识。
本课程的重点是：一元函数的极限、导数和积分的基本概念、基本运算及其简单应用。
在教学过程中，首先要使学生切实理解基本概念和基本理论，了解基本概念背景，掌握基本的计算方法和应用，注重培养学生的运算能力和处理一些简单实际问题的能力；同时，使抽象思维和逻辑推理的能力也有一定的提高。
四、课程内容和考核要求第一章函数、极限与连续性（约12学时）（一）课程内容1、一元函数的定义及其图形2、函数的表示法（包括分段函数）3、函数的几种特性4、反函数与复合函数5、初等函数6、数列极限7、函数的极限8、极限的运算法则9、两个重要极限10、无穷小量及其性质和无穷大量11、无穷小量的比较12、函数的连续性概念和连续函数的运算13、函数的间断点14、闭区间上连续函数的性质（二） 考核要求1、会求函数的定义域，会求分段函数的函数值。
2、会画简单的函数图形（直线，抛物线，圆）；理解分段函数的表示。
华南理工大学成人高等教育《大学语文》课程教学大纲课程编号：课程性质：必修课课程名称：大学语文课程适用专业：法学、艺术、新闻类College Chinese 课程适用层次：本科学时：64学时学分：4一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：大学语文是高等教育的基础学科之一，它是理、工、农、医、艺、法、经济等非中文专业的一门重要的公共基础课。
本课程具有培养学生的语言运用能力、分析表达能力和阅读鉴赏能力的直接功能，并承担着陶冶情操、提升道德、拓宽视野以及对人生哲理的深思,对公平、正义等社会价值的追问等重任。
2、教学方法：大学语文课程教学在方法上，实现教师讲授和学生自学相结合，课堂学习与课外学习相结合，知识获得和能力锻炼相结合。
本课程的精读课文全文讲解，阅读课文由学生自学；口语和写作课内外结合进行训练。
课堂全部采用多媒体辅助教学，并指导学生利用与教材相配套的教学辅导光盘（正在出版中）以及已开发的大学语文网页进行预习和自学。
3、课程学习目标和基本要求：学生通过听课和阅读中外文学经典篇目，提高阅读、欣赏和分析能力，掌握口头表达及文章写作的技巧；并在文学和文化鉴赏之中增强审美意识，提升品味情趣，拓宽社会视野，加深文化底蕴。
能独立思考，有独立见解，思维明晰而有条理。
具体要求做到：巩固和深化学生的汉语基础知识，进一步提高其口头和书面表达能力、阅读和理解能力、思维和鉴赏能力，使之在日常工作和生活中能熟练、高效地讲话、阅读和写作：能写文艺、社会评论文章、各类事务的实用文章和学术文章；能用语准确、条理清晰、口齿流利地说话、发言、朗诵、演说、辩论。
4、课程类型：公共基础课、5、先修课程：高中语文四、考核的内容及要求1．课程考核应掌握的知识点和技能第一，所选全部课文的作文体常识、思想内容、艺术特色等。
第二，作文：议论文、记叙文、应用文。
2．考试形式：闭卷3．考试时间：期末1．试卷结构：题型：主要包括填空题、选择题、解释题、文言文和现代文阅读分析、简答题、论述题、写作等。
《工程力学》课程专升本考试大纲2012年版本第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《工程力学》课程是土木建筑及工程管理类专业的一门重要技术基础课。
通过本课程的学习，使学生掌握构件的受力分析和平衡规律，对构件的强度、刚度和稳定性问题有明确的概念，具有一定的分析和计算能力，能解决简单的建筑工程中的力学问题，为学习后继课程打下必要的理论基础。
二、课程目标与基本要求本课程的设置目标是使学生通过学习，掌握静力学和材料力学两部分内容的基本概念、基本定律和原理及具备一定的分析、计算能力。
课程的基本要求如下：1、熟悉静力学的基本概念、公理、推论和定理。
2、掌握各种约束及约束反力的性质和特点，会画单个构件及物体系统的受力图。
3、掌握各种力系的简化和平衡问题的计算，着重解决物体的平衡问题。
4、理解材料力学的基本概念和有关的定律和定理。
掌握轴向拉压、剪切、扭转和弯曲的四种基本变形的强度和刚度计算，着重解决强度计算。
5、了解点的应力状态的概念和内容，理解强度理论的知识，能初步解决组合变形的强度计算。
6、掌握压杆稳定问题的基本概念和计算。
三、与本专业其它课程的关系本课程要求考生具有一定的数学和物理基础，并有较强的分析和计算能力。
先修课程为：《高等数学》、《大学物理》第二部分考核内容与考核目标第一篇静力学第一章静力学基本概念与物体的受力分析一、学习目的与要求了解工程力学的研究对象、内容及研究方法，掌握静力学的基本概念和理论，了解各类型约束的特点，能正确地对单个物体和物体系统进行受力分析，并画出其受力图。
二、考核知识点和考核目标1、画单个构件或整体的受力图第二章汇交力系一、学习目的与要求理解力的可传性原理以及在直角坐标轴上的投影方法,掌握求汇交力系合成与平衡的几何法和解析法。
二、考核知识点与考核目标1、计算平面汇交力系的平衡问题第三章力偶系一、学习目的与要求理解力矩的概念和计算，理解力偶的性质和特点，能求解力偶系的合成与平衡问题。
2022年10月华南理工大学继续教育学院招聘1名合同工(班主任岗）笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！卷I一.高等教育法规(共15题)1.在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系，说法正确的是（）。
A.权利义务平等的民事关系B.上下级之间的行政关系C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系D.是阶级朋友之间的同志关系答案：C本题解析：暂无解析2.教育法律救济的目的在于（）。
A.补救合法权益受损害者B.解决法定权益的纠纷C.惩治侵权行为D.维护国家教育法律的尊严答案：A本题解析：暂无解析3.我国义务教育经费来源的主渠道是（）。
A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资捐资D.教育专项资金答案：A本题解析：根据我国《义务教育法》的规定，实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。
4.按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（）不得重新申请认定教师资格。
A.3年以内B.终身C.1年以后D.5年以内答案：B本题解析：丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。
5.对转换岗位的劳动者进行的培训属于（）。
A.在岗培训B.转岗培训C.转业培训D.职业培训答案：B本题解析：转岗培训是对转换工作岗位的劳动者进行的培训。
6.下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征（）A.强制性B.义务性C.全面性D.公共性答案：B本题解析：义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。
7.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式（）。
A.集体上访B.行政诉讼C.教师和学生申诉D.行政复议答案：A本题解析：我国法律规定的教育权法律救济方式主要有：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。
8.河南真题：高等学校教师所享有的最基本的权利是（）。
