最新小学三年级语文上册复习计划

三年级上册语文复习计划（精选13篇）三年级上册语文复习计划篇1复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句;将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。

7、阅读和作文是重点。

阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练。

复习内容：主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8个练习。

(一)基础知识1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。

主要题型如：(1)选择正确的读音(2)看拼音写字、词、句(3)确定字的音序、音节等。

2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。

能区分常见的同音字、形似字;不写错别字。

掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。

主要题型如：(1)把字写得正确、端正、匀称(2)确定字的部首，除部首外还有几画(3)辨字组词(4)多音字组词(5)选择正确的字填空等。

3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。

会辨析一些的。

能够理解多义词在特定语言环境中的含义。

三年级上册语文复习计划范文（通用17篇）三年级上册语文复习计划范文篇1一、复习目标：在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。

以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的300字左右习作。

二、复习内容：1.字词。

2.句子、标点。

3.课文重点内容。

4.课内外阅读。

5.习作。

三、复习具体安排：1.每课的生字、词语听写过关。

2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

4.多音字的复习。

5.、，一词多义等词语的运用。

6.句的练习：造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句。

7.指导阅读一定数量的课外习作。

8.做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。

四、练习类型(一)汉语拼音a看拼音写词语b把音节补充完整c选择正确的读音(二)字1、看拼音写词语2、同音字、多音字、形近字辨析组词。

(三)词语1、近、反义词。

2、积累四字成语、八字成语、成语故事。

3、补充动词练习。

4、按不同内容进行词语归类。

5、按不同形式进行词语归类。

词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。

(四)句子1、感知比喻句、拟人句的用法。

其中重点了解比喻句。

2、表示景物或事物状态的句子。

3、认识引用人物对话的不同形式。

4、体会同一个意思不同的说法。

5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

阅读部分(一)课内阅读课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

古诗题型主要有：默写诗句解释重点字词的意思体会诗句表达的思想感情(二)课外阅读1、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达;2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。

3、解释词语4、按要求标画或仿写词语或句子5、加标点6、写出文章的叙述顺序7、找出短文的中心句8、写出读了短文后的心情或感受9、选择正确的字音或字词10、写近反义词11、补充词语12、根据词意写词语13、写出对重点词语或句子的理解和感悟14、概括一段话的意思15、体会文中人物的内心活动(三)积累复习中针对课后和园地中的积累内容，加强口头和书面的积累。

关于三年级上册的语文复习计划三篇梳理一下自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

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【篇一】一、复习指导思想：系统整理，查漏补缺，巩固提高。

学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。

思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。

整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。

分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。

归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。

二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。

对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。

阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。

还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。

复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。

有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

三、复习内容及目标：目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。

三年级上册语文复习计划范本一、学生基本情况三年级一班共有学生____名，其中男生____名，女生____名。

从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

由于学校条件所限，学生阅读量窄，阅读能力低，口语交际能力有待提高。

习作能力有待进一步训练。

二、教材分析本册共有八个单元，每个单元组织一次语文活动共____个语文活动，____个单元共学习____篇课文、____个口语交际内容和____个习作片段;第三、七单元学习4首古诗。

教材最后是生字表，全册要求认识的字，有____个;要求会写的字，有____个。

三、课时计划本学期从____月____日开学开讲到元月____日左右末考，大约____个月____周，除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间大概有____周左右。

每周____个课时总计126课时。

四、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识____个字，会写____个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

三年级语文的复习计划（通用6篇）根据语文课程标准对三年级的要求，本学期期末复习计划为：一、复习内容与目标：（一）积累：1、正确认读、听写本册中300个生字。

2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

3、课文中的四个字的词语。

4、课文中优美段落、重点段落的诵读。

5、古诗默写（二）阅读1、正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵优美语段或课文；能复述课文。

2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型）。

3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。

（三）习作1、学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。

2、能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。

3、能用课文中出现的构段方式来写作。

（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。

）4、复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。

二、复习重难点：1、能熟练认读《生字表》中的汉字并会写。

正确认读课文中的词语，掌握理解词句的方法。

2、加强朗读和背诵，充分积累语言。

（四字词语、名言、警句等）3、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。

4、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。

三、复习措施：采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。

（1）分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行整理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。

（2）分块复习主要是分识字写字、词语、句子、阅读、习作五块。

识字写字：主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。

句子：针对“把”“被”字句，修改病句，句子的转换及缩句。

阅读：作为专项复习的重点来进行。

要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。

三年级上册语文复习计划【最新 9 篇】学习知识容易，转化成为能力很难;提出问题容易，得到圆满答复很难;点评别人容易，身临其境去做很难;指责同事容易，正确评价自己很难。

下面是我为大伙儿带来的9 篇《三年级上册语文复习计划》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

1、巩固本学期所学知识，进一步灵活地、系统地掌握好本学期所学知识，让学生能做到“学能用，用能活”的学习效果。

2、分类、分单元检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对学生做好查漏补缺的工作，尽其所能的使每一位孩子做到全面复习，在原有水平上有所提高。

3、看拼音写词语、形近字组词、按课文内容填空、其它各项内容的综合练习。

4、指导背诵、默写，完成积累任务。

第一天：1、听写第一单元的字词。

2、指导第一单元的背诵与造句。

3、选择合适的词语填空以及形近字组词。

4、指导便条。

5、期末复习卷 ( 一) 。

作业：抄写第一单元的字词，造句。

第二天：1、听写第二单元的字词。

2、指导第二单元的背诵与默写。

3、练习查字典和标点符号的使用。

4、单元检测试题。

作业：抄写第二单元的字词，练习围绕一个意思把文章写具体。

第三天：1、听写第三单元的字词。

2、指导第三单元的背诵。

3、积累四季的好词。

4、排列顺序的练习。

作业：抄写第三单元的词语，积累四季的好词。

第四天：1、听写第四单元的字词。

2、指导第四单元的背诵。

3、指导用合适的词语填空，能够照样子修改病句。

4、练习部首查字法。

5、期末复习卷 (二)作业：抄写第四单元的词语。

1、听写第五单元的字词。

2、区别形近字与同音字。

3、指导把句子补充完整。

4、扩词练习，丰富想象。

5、指导怎样把人物的外貌写清楚。

作业：抄写第五单元的字词，练习写一个人的外貌。

1、听写第六单元的字词。

2、指导本单元的背诵，发展语言。

3、扩词练习。

4、巩固修改符号的使用，同时进行练习。

作业：抄写本单元的字词，用修改符号修改病句。

1、听写第七单元的字词。

2、指导背诵古诗并默写古诗，同时能够默写二则论语。

2024年小学三年级上册语文复习计划一、指导思想1、通过复习主要考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结归纳，举一反三，触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习，综合提高认知水平、理论能力。

二、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字表》。

2、识字写字：能准确认读____个生字，____多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语：掌握____个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

正确填写量词。

4、句子：（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

（2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

（4）能按要求把句子写具体。

（5）复习学过的句式。

能把叙述句该为“把”字句或“被”字句。

会把有联系的几个简单句子合并成一句。

（6）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

学习冒号、引号的用法。

5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。

复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

三、复习重点1、正确书写、默写____个生字。

小学三年级语文上册复习计划（通用14篇）小学三年级语文上册复习计划篇1一、学生情况分析：本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。

大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。

(1)在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。

(2)在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。

因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。

特别要注意几位后进生的书写练习。

同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。

还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

(3)在阅读方面。

有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。

拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。

因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。

还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。

(4)在习作方面。

大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。

但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。

因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。

(5)在学习习惯方面。

大部分学生有良好的书写、学习等习惯。

但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。

在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。

有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。

这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。

(6)每个班中都有6、7名学习习惯较差的后进生。

二、复习内容：八个单元24篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。

三年级上册语文复习计划9篇一、复习目标：1.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培育学生听说读写力量，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2. 引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教规律和方法，培育学生自己复习的力量和主动复习的良好习惯。

3. 对教学中学生把握不好的学问进展查缺补漏，帮忙学生坚固把握新学学问。

4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。

注意力量培育，使学生喜爱学语文、会学语文。

5. 面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容：根底学问、课内外阅读、习作三、复习要求1. 复习稳固汉语拼音，把握本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。

2. 复习把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的力量。

3. 复习把握音序查字法、部首查字法，能确定部首，顺当检索汉字，看懂字的意思。

4. 复习把握本册《词语表》中的词语，能写出局部词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5. 复习稳固对句子的熟悉，会把不完整的句子补充完整和把句子写详细。

6. 复习学过的各种句式。

7. 结合课文，复习把握读懂按时间挨次或事情进展挨次或方位挨次写的一段话的方法。

8. 熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

9. 复习已学过的标点符号，初步把握冒号、引号的用法。

10.会按要求写一段简洁的话。

四、详细安排第一局部：汉语拼音把握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用一般话朗读课文、回答下列问题及对话。

其次局部：字词的复习把握本册299个生字、24个多音字；辨析形近字、同音字；把握部首查字的方法并能据词定义；把握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。

第三局部：句子的复习1、“把”“被”句式转换。

【导语】恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进⾏，有了计划可以把⾃⼰的学习管理好。

到⼀定时候对照计划检查总结⼀下⾃⼰的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

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【篇⼀】 ⼀、复习⽬标 1、汉语拼⾳。

继续巩固汉语拼⾳，利⽤汉语拼⾳帮助识字。

2、识字、写字。

能准确认读本册教材中所学的⽣字及多⾳字，并能按笔顺正确书写、默写⽣字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运⽤这些⽣字。

复习⾳序和部⾸查字法。

3、词语。

本学期要掌握的词语约340个，能认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，正确填写词组。

4、句⼦。

能区分句⼦是否完整，把不完整的句⼦补充完整。

能通过理解句⼦中的主要词语来体会整句话的意思。

会按句⼦的语⽓和停顿，正确使⽤逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号的⽤法。

5、阅读。

段的阅读是本册语⽂训练的重点，通过训练，重在让学⽣掌握读懂⼀段话的基本⽅法，继续练习默读，培养边读边思考的习惯。

正确、流利、有感情地朗读课⽂，熟练背诵指定的课⽂，联系语⾔环境和⽣活实际，理解常⽤词语的意思。

复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，⽅位顺序。

6、⼝语交际。

能认真听别⼈讲话，听懂别⼈说的⼀段话和⼀件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课⽂内容，做到语句完整，意思连贯。

7、习作。

能把⾃⼰看到的、听到的、想到的、做过的写明⽩，能按指定的要求写作⽂，在写作过程中能正确使⽤标点符号。

⼆、复习的具体措施与办法 复习期间的⼀个总原则是“落实双基，⽴⾜实效”。

基础知识是⼩学语⽂的⽣命，如果丢掉了它，就犹如瞎⼦失去了盲杖——⽆从下⼿。

因此，我们在复习教学中，对学⽣字词句段的要求可能会更多些，更好时些，与此同时，促进学⽣对阅读的理解，对作⽂的格式和内容切实下⼀定的功夫进⾏指导。

1、⽣字词的复习。

主要以听写为主，让学⽣九成过关。

先复习学习中曾经写错的字，再听写，最后教师检查，错了的必须再次抄写，听写，然后结合⼀些⽣字词题型，讲解做题要领。