陕西省专业技术人员继续教育网

同等认证（学时转换）操作说明同等认证申请指南一、申请流程操作步骤1、登陆“陕西省专业技术人员继续教育网”—“学习平台”，点击“同等认证”进入申请界面，选择“认证年份”、填写“学时数”、选择“认证原因类别”、填写“认证理由”、“上传认证附件”上传资料照片（“备注”一栏不填写）、最后点击“提交”，提交成功后5个工作日查询审核结果。

2、如有两项及以上资料，请分资料分别提交申请，同一资料的所有照片横向合并成一张进行上传。

3、只有上报单位为“陕西省人才交流服务中心”的同等认证申请归我基地审核。

上报单位查询流程：“学习平台”--“账号管理”--“上报单位”，具体审核流程请与各上报单位联系。

二、申请内容填写说明1、认证年份：按本人需求及申请材料年度选择，当年材料只能认证当年度学时；2、学时数：根据申请材料填写，详细标准请参照“同等认证详细要求及填写规范”（见下方）；3、认证原因类别：根据申请材料选择，且每一项材料提交一条认证信息，详细标准请参照“同等认证详细要求及填写规范”（见下方）；4、认证理由：用提交资料的实际内容填写“**”内容，详细填写要求请对照“同等认证详细要求及填写规范”（见下方）；5、备注：不填写；6、上传认证附件：请上传相应的资料照片，如有多张照片，请横拼成一张图片后上传，具体材料照片上传要求请参照“同等认证详细要求及填写规范”（见下方）。

同等认证详细要求及填写规范（1）认证原因类别：1（基地名称）基地培训班（请不要选择此项）（2）认证原因类别（选择）：２国家部委及国外及省市（举办方名称）举办的培训研修认证理由（显示）：二：国家部委及国（境）外及省市举办的培训研修：参加**举办的培训、研修活动，获得**学时认证理由填写要求：请将认证理由中第一个“**”替换成培训主办方机构名称，第二个“**”替换成具体学时数上传认证附件：上传主办方颁发的结业证书（若结业证书上日期是手写的或者没有体现培训学时的需再上传培训通知），不是同一培训的材料需分开分别提交。

陕西省专业技术人员继续教育条例【发文字号】常务委员会公告第47号【发布部门】陕西省人大(含常委会)【公布日期】1997.05.31【实施日期】1997.05.31【时效性】已被修改【效力级别】省级地方性法规陕西省专业技术人员继续教育条例（１９９７年５月３１日陕西省第八届人民代表大会常务委员会第二十七次会议通过陕西省第八届人民代表大会常务委员会公告第４７号）第一条为提高专业技术人员素质，发展继续教育事业，适应社会主义现代化建设的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国科学技术进步法》和有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条本条例适用于本省企业、事业单位中的在职专业技术人员。

第三条本条例所称继续教育，是指对在职专业技术人员进行知识技能的补充、更新、拓展和提高，促使专业技术人员学习新知识、新技术，提高业务技能和管理水平。

第四条继续教育应当贯彻国家的教育方针，坚持理论联系实际，学用结合，按需施教，讲求实效的原则。

第五条省人事行政部门统一规划和管理全省继续教育工作。

县级以上地方人民政府人事行政部门主管继续教育工作，负责本辖区内继续教育的指导、协调、评估和监督。

教育、科学技术和其他行政部门在各自的职权范围内，协同人事行政部门管理继续教育工作。

第六条政府部门、行业组织管理本系统、本行业继续教育工作，根据全省继续教育规划，负责本系统、本行业继续教育计划的制定和实施。

无主管部门的企业、事业单位的继续教育管理工作，由批准或登记设立的机关的同级人事行政部门负责。

第七条企业、事业单位实施继续教育应当履行下列职责：（一）根据上级主管部门、行业组织继续教育计划和本单位的实际，制定具体的实施计划和措施，并组织实施；（二）保证专业技术人员参加继续教育的时间和工资、奖金、福利待遇，按规定提供必要的学习经费和其他条件；（三）登记、考核专业技术人员接受继续教育的情况，上报有关的统计资料；（四）接受人事行政部门和上级主管部门、行业组织的指导和监督。

单选题（共30题，每题2分）1 ．在整个项目建设周期监理单位的核心任务是进行项目的( )的三大目标的控制。

A．安全、进度、质量B．安全、合同、质量C．合同、进度、质量D．投资、进度、质量参考答案：D答案解析：暂无2 ．（）集成串联起装配式建筑的策划设计、生产制造、施工安装、装饰装修和项目管理全过程，服务于设计、建设、运维直至拆除的项目全寿命周期在建设全过程中，精确掌握施工进程，以缩短工期、降低成本、提高质量。

A．专业技术B．信息技术C．精细化管理D．集约化经营参考答案：B答案解析：暂无3 ．装配式建筑核心“信息库”是（）。

A．构件库B．模具C．构件工艺图D．工厂生产参考答案：A答案解析：暂无4 ．工厂化生产信息化管理系统可以结合RFID与（）等物联网技术及移动终端技术实现生产排产、物料采购、模具加工、生产控制、构件质量、库存和运输等信息化管理。

A．大数据B．摄像头C．二维码D．智能机器人参考答案：C答案解析：暂无5 ．承包人向发包人申请返还保证金的时间是( )。

A．缺陷责任期满后14天B．竣工结算办理完毕C．缺陷通知期满D．缺陷责任期满参考答案：D答案解析：暂无6 ．( )控制是确保施工质量的先决条件。

A．施工准备B．施工过程C．施工验收D．建筑工程质量参考答案：A答案解析：暂无7 ．《建筑施工质量验收统一标准》规定，（）是按主要工种、材料、施工工艺、设备类别等进行划分的。

A．检验批、分项、分部、单位工程B．分项工程C．分部工程D．单位工程参考答案：B答案解析：暂无8 ．( )是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

A．法律B．法规C．规章D．道德参考答案：A答案解析：暂无9 ．于建设工程价款优先受偿权的说法，正确的是( )。

A．建设工程价款优先受偿权与抵押权效力相当，优于其他债权B．装饰装修工程的承包人，无权主张建设工程价款优先受偿权C．承包人就逾期支付建设工程价款的利息、违约金、损害赔偿金等主张优先受偿的，人民法院不予支持D．建设工程价款优先受偿权的起算日为建设工程竣工验收之日参考答案：C答案解析：暂无10 ．预制混凝土构件通过（）进行连接并与现场后浇混凝土、水泥基灌浆料形成整体的装配式混凝土结构。

工程新业态发展与应用考试单选题（共30题，每题2分）1 ．世界制造业公认的研发投入为（）•A．10%•B．2.5%•C．5%•D．1.6%我的答案： C参考答案：C答案解析：暂无2 ．下列哪项不属于智能制造的特点（）。

•A．数字化•B．网络化•C．智能化•D．单一化我的答案： D参考答案：D答案解析：暂无3 ．基础零部件/元器件、基础材料生产企业以（）居多，这些企业不以产量规模制胜，而是专注于产品细分市场上的客户群。

•A．大型企业•B．国企•C．中小型企业•D．上市公司参考答案：C答案解析：暂无4 ．第（）次的工业革命的核心就是生产的智能化、网络化、数字化。

•A．一•B．二•C．三•D．四我的答案： D参考答案：D答案解析：暂无5 ．建设智能化的工厂涉及到实现三个互联网与三个集成，下列各项中，不属于“三个互联”的是（）。

•A．信息互联•B．虚实互联•C．端到端互联•D．内外互联我的答案： C参考答案：C答案解析：暂无6 ．本讲指出，网络化是智能制造的特点之一，其本质是（）•A．实现资源的优化配置•B．把产品的物理信息转化为数字信息•C．改变人机关系•D．让人们联系更密切参考答案：A答案解析：暂无7 ．下列哪一类不是法国重点围绕的优先项目（）。

•A．环保和新能源•B．医疗和健康•C．教育和民生•D．前沿技术我的答案： C参考答案：C答案解析：暂无8 ．本讲提到，现代制造体系的依托基础是（）•A．主体功能区•B．生产技术先进的行业•C．科技创新•D．国际顶尖制造企业我的答案： C参考答案：A答案解析：暂无9 ．目前我国在人工智能语音输入领域做得较好的企业是（）。

•A．科大讯飞•B．搜狗•C．百度•D．以上都对我的答案： D答案解析：暂无10 ．美国在金融危机之后提出了（）。

•A．“再工业化”•B．“工业4.0”•C．“新工业”•D．“新增长战略”我的答案： A参考答案：A答案解析：暂无11 ．我国制造业关键零部件发展滞后不包括（）•A．高端发动机•B．智能控制系统•C．精密仪器仪表•D．汽车轮胎我的答案： D参考答案：D答案解析：暂无12 ．本讲提到，未来制造的过程就是（）。

陕西省专业技术人员继续教育证书管理暂行办法陕人社发[2016]27号第一章总则第一条为加强和规范我省专业技术人员继续教育（以下简称继续教育）工作，根据国家《专业技术人员继续教育规定》（部长令第25号）和《陕西省专业技术人员继续教育条例》，制定本办法。

第二条继续教育证书管理暂行办法是规范继续教育证书管理，促进专业技术人员不断提高学习能力、实践能力和创新能力的重要措施。

本办法适用于全省各类专业技术人员。

第三条继续教育内容分为公需科目和专业科目。

第四条公需科目是指全体专业技术人员必须掌握的政策法规、基本理论、技术、信息等方面的知识。

主要包括创新能力培养、现代科技知识、职业道德教育、团队协作、知识产权保护等方面内容。

继续教育公需科目由省人力资源和社会保障厅统一确定，集中或分级组织实施。

第五条专业科目是指本行业专业技术人员必须掌握的行业专业新理论、技术、信息，以及行业内专业技术人员必须具备的专业知识。

主要包括学习新理论、新知识、新技术、新技能，了解和掌握国内外学科前沿发展动态，研究科研、生产、管理中急需解决的问题等。

专业科目由各部门、各行业根据行业专业发展需要统一确定，集中或分级组织实施。

第六条参加和接受继续教育是每个专业技术人员的权利和义务。

专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于80小时，其中专业科目不少于56小时，公需科目不少于24小时。

在继续教育年度内，学习时间可以集中使用，也可以分散使用。

现已实行学分制的行业部门，学分与小时的转换由各行业主管部门结合实际制定具体办法。

第二章证书发放第七条《陕西省专业技术人员继续教育证书》由省人力资源和社会保障厅统一印制管理。

第八条各市人力资源和社会保障局、省级各部门按照继续教育证书管理暂行办法要求和《陕西省专业技术人员继续教育证书管理号编码规则》（见附件），负责本辖区、本部门继续教育证书的申领、编号、签发、备案、审验和发放管理工作。

第九条继续教育证书由专业技术人员本人或单位集中保管。

陕西专业技术人员继续教育课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：陕西专业技术人员继续教育课程旨在提高专业技术人员的综合素质和专业能力，促进其不断学习更新知识、提升技能，适应快速变化的社会和经济环境。

陕西省政府高度重视专业技术人员的继续教育工作，通过不断完善政策措施、优化课程设置、提高教学质量，为广大专业技术人员提供高质量的继续教育服务。

陕西省专业技术人员继续教育课程的设置内容丰富多样，涵盖了各个行业领域的专业知识和技能。

针对不同职业领域的专业技术人员，设立了专门的课程体系，包括新技术、新设备、新材料、新方法等方面的培训内容，旨在帮助专业技术人员了解最新的行业动态和技术发展趋势，提高其实践操作能力和创新能力，适应不断变化的市场需求。

陕西省专业技术人员继续教育课程的教学形式多样，灵活多样化。

除传统的面对面授课外，还有在线培训、远程教育、实践实训等多种教学方式，为专业技术人员提供了更加便捷灵活的学习途径。

通过开展各种形式的继续教育课程，激发了专业技术人员的学习热情和积极性，提高了他们的学习效果和绩效水平，有力地促进了社会和经济的发展。

陕西省专业技术人员继续教育课程的教学质量得到了高度认可。

各教育机构坚持以服务为宗旨，以质量为核心，注重教学效果和实际应用，积极倡导科学教学方法和实践教学模式，努力提高教学质量和培训效果。

各类继续教育课程都由经验丰富的专业教师和行业专家授课，既有理论指导，又有实践操作，确保了课程内容的科学性和实用性。

通过本课程的学习，专业技术人员可以不断提高自身的综合素质和专业能力，为自身的职业发展打下坚实的基础。

在陕西省专业技术人员继续教育课程的推广和实施中，政府部门和教育机构发挥了积极的作用。

政府出台了一系列支持政策，加大对继续教育工作的投入，为专业技术人员提供更多的学习机会和培训资源。

各级教育机构积极组织开展各类继续教育活动，不断提高教学质量和服务水平，为专业技术人员提供更加优质的学习环境和学习条件，助力他们不断提高自身的综合素质和专业能力。

单选题（共30题，每题2分）1 ．门斗应按其围护结构外围水平面积计算建筑面积。

结构层高在2.20m及以上的，应计算全面积的（）A．1/2B．1/3C．1/4D．全部参考答案：D答案解析：答案解析：暂无2 ．在焊接作业时，氧气瓶与乙炔瓶的距离不得小于（）m。

A．1B．3C．5D．10参考答案：C答案解析：答案解析：暂无3 ．施工现场动火证由（）审批。

A．公司安全科B．项目技术负责人C．项目负责人D．安全员参考答案：C答案解析：答案解析：暂无4 ．关于建筑施工现场职工宿舍，下列叙述不正确的有（）。

A．宿舍必须设置可开启式窗户，设置外开门，炎热季节应有消暑和防蚊虫叮咬措施。

B．宿舍室内净高不得小于2.4m，通道宽度不得小于0.9m。

C．宿舍内应当设置2m×0.9m规格的单层或双层单人床，床铺应高于地面0.3m。

可以使用通铺。

D．宿舍内严禁存放施工材料、施工机具和其他杂物。

参考答案：D答案解析：答案解析：暂无5 ．下列关于各类管线安装，叙述错误的是（）A．无压管道进行闭水试验时，允许渗水量的单位为m³/（24h·km）；B．无压管道进行闭气试验时，管内压力起点为2000Pa，终点要求管内压力≥1600Pa；C．检验管道焊缝外观质量时，宽度应焊出坡口边缘2-3mm，错边≤0.2t，且≤2mm；D．有压管道进行压力实验时，压力应为1.5倍设计压力，且不得小于0.6MPa；严密性试验压力应为1.25倍设计压力，且不得小于0.6MPa；参考答案：B答案解析：答案解析：暂无6 ．建筑施工模板支撑梁、板的支架立柱结构与安装应符合下列规定( )：A．梁和板的立柱，其纵横向间距不应相等。

B．梁和板的立柱，其纵横向间距不应成倍数。

C．梁和板的立柱，其纵横向间距应相等或成倍数。

D．梁和板的立柱，其纵横向间距不应相等或成倍数。

参考答案：C答案解析：答案解析：暂无7 ．综合管廊结构的最低设计指标为（）年设计使用年限；（）类抗震建筑物；（）级安全等级；（）级防水等级（）A．50 乙2 3 ；B．80 丙1 2 ；C．100 乙2 2 ；D．C. 100 乙1 2 ；参考答案：D答案解析：答案解析：暂无8 ．（）能够防止钢丝绳在传动过程中脱离滑轮槽而造成钢丝绳卡死和损伤。

1969年，美国国防部高级研究计划署建成世界上第一个实际运营的封包交换网络（），标志计算机网络的产生。

[答案：B]互联网信息化的发展的动力是（）[答案：D]（）的社会联系和组织具有非自主性。

[答案：C]2015年5月19日，经李克强总理签批，国务院印发《中国制造2025》，部署全面推进实施（）战略。

[答案：D]本讲在“互联网+”改善民生服务时举的例子是（ ）。

[答案：B]本讲提到，欧盟出台的（），对市场准入的问题做了一些规定，值得我国学习借鉴。

[答案：B]根据本讲，以“内容”为特征的桌面互联网表现为（）。

[答案：A,B,C,D]本讲提到，创新驱动战略实施的关键是实现以科技创新为核心的全面创新。

[答案：错]下一步我国媒体加强国际传播能力建设的中心任务是要打造具有较强国际影响的外宣旗舰媒体。

[答案：错]本讲认为，《行动纲要》的发布，彰显了我国信息化发展的核心已从前期分散化的网络和应用系统建设，回归和聚焦到充分发挥数据资源的核心价值。

[答案：错]产业互联网的到来意味着企业级业务创造出的经济规模远远小于消费者零售业务创造出来的规模。

[答案：对]信息化进入基于互联网的融合发展,活跃创新的新阶段。

[答案：错]2013年，中国电子商务仍旧保持快速发展的势头。

[答案：错]根据本讲，我国跨境电子商务在出口和进口方面的规模很大。

[答案：对]本讲提到，机器学习是一类从数据中自动分析获得规律，并且利用规律对未知数据进行预测的（）。

[答案：D]根据本讲，从政策角度，互联网发展带来的新挑战不包括（）。

[答案：A]不属于信息化大趋势的是() [答案：C]分布式能源是上世纪（）年代从热电联产开始的。

[答案：D]下列不属于本文提到的大数据新概念陷阱的是（）。

[答案：A]根据本讲，2012到2016年间全世界网民数量增加的后25亿人主要以（）为主。

[答案：A]根据本讲，信息物理系统指的是（）[答案：B]以下哪一项被称为是一种通过互联网动态提供信息技术资源的信息技术与服务模式，本质是面向服务的商业模式创新（）。

【导语】⽆忧考从陕西省财政厅了解到，具有会计专业技术资格的⼈员，或不具有会计专业技术资格但从事会计⼯作的⼈员需要参加会计继续教育，参加2021年度会计专业技术⼈员继续教育的学员之前未进⾏会计⼈员信息采集的，应先参加信息采集。

会计⼈员可登陆陕西会计，进⾏2021年度会计专业技术⼈员继续教育的公需科⽬和专业科⽬学习。

⼀、继续教育对象 陕西省辖区内国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织(以下简称单位)具有会计专业技术资格的⼈员,或不具有会计专业技术资格但从事会计⼯作的⼈员(以下统称会计专业技术⼈员). ⼆、继续教内容和学分 (⼀)2021年会计专业技术⼈员继续教育内容包括公需科⽬和专业科⽬。

公需科⽬由省⼈社厅统⼀确定,会计专业技术⼈员按照省⼈社厅的⽂件通知要求参加继续教育学习。

专业科⽬由省财政厅统⼀确定,共计25个科⽬,会计专业技术⼈员可在《2021年度会计专业技术⼈员继续教育科⽬明细表》(以下简称《科⽬明细表》,见附件)中选择学习。

省财政厅遴确定的络继续教育培训机构可在《科⽬明细表》的基础上,增设继续教育专业科⽬,并报省财政厅备案。

(⼆)会计专业技术⼈员继续教育实⾏学分制管理。

2021年参加继续教育取得的总学分不少于90学分。

其中,专业科⽬不少于60学分。

如完成省⼈社厅规定的公需科⽬学习,视同取得30学分。

三、继续教育形式 (⼀)公需科⽬学习形式。

分为⾯授和络两种形式,会计专业技术⼈员可在⼈社部门认可的继续教育基地参加⾯授学习,也可登录省⼈社厅“陕西省专业技术⼈员继续教育平台”(址:)参加络学习,具体以省⼈社厅的⽂件通知要求为准。

(⼆)专业科⽬学习形式。

分为络继续教育、通过继续教育现场⽆纸化考核和视同完成继续教育3种形式,会计专业技术⼈员可以⾃愿选择参加本办法规定的继续教育形式。

不同形式的继续教育学分可以累加计算。

1.络继续教育 会计专业技术⼈员登陆陕西会计,点击进⼊“络继续教育学习平台”,按照提⽰,选择1家络培训机构,进⾏2021年度会计专业技术⼈员继续教育的专业科⽬学习。

飞天形象在东汉随佛教传入中国,玉质飞天则始见于()时期,造型多作昂首飞舞状,是迄今所见最早的佛教玉雕。

A、隋唐B、三国C、两晋D、南北朝正确答案：A,下列陈述中正确的一个是()。

A、时代越早的文物价值越大B、文物的复制品是假古董,故毫无价值可言。

C、文物的科学价值往往需要通过科学分析研究才能更全面的揭示出来D、文物的价值是通过市场决定的正确答案：C古代壁画保护测绘时,需要根据保护对象所依托的建筑体量大小、平、剖(纵横)面图和各壁画展开图比例尺一般选择()至1:200范围。

A、1:5B、1:100C、1:1D、1:20正确答案：A唐代佛教兴盛,各种宝相花是佛教艺术中特有的花卉形象,是存在于自然界中的想象中的花卉。

A、正确B、错误正确答案：A,明朝中叶,在繁华的三吴地区,涌现了一批名振四海的书法名家,时有“天下书法归吾吴”之说。

其中最负盛名的代表人物是被称作“吴门三家”的()。

A、唐寅B、祝允明C、文徵明D、王宠正确答案：BCD按地质矿物学界对玉的界定,玉有硬玉、软玉之分。

硬玉主要指(),产于缅甸;软玉主要指()、()、()等A、翡翠B、新疆和田玉C、辽宁岫岩玉D、陕西蓝田玉正确答案：ABCD明代嘉靖,万历年间,苏州专诸巷的著名玉工有()。

A、鲍天成B、朱碧山C、陆子冈D、贾铨正确答案：C,鎏金舞马衔杯纹银壶是唐代中原()与北方()文化交流的象征A、汉族;女真族B、汉族;契丹族C、汉族;吐蕃D、汉族;蒙古族正确答案：B,《国语》载,“同姓则同德,同德则同心,同心则同志”,“同志”的基础是A、宗法制B、分封制C、结盟国D、联姻国正确答案：A青铜器中的甗是蒸饭器,全器分为上下两部分,上体用以盛食,称为鬲,下体用来煮水,称为甑。

A、正确B、错误正确答案：B,()是中国古代关于农业和手工业生产的综合性著作,收录了各个方面的生产技术,其中《珠玉篇》记述了玉器制作的工艺流程。

A、《考工记》B、《开工天物》C、《农政全书》D、《梦溪笔谈》正确答案：B根据《中国文物古迹保护准则》,以下哪些状态可以被看作文物古迹的原状?A、实施保护之前的状态B、历史上经过修缮、改建、重建后留存的有价值的状态,以及能够体现重要历史因素的残毁状态C、局部坍塌、掩埋、变形、错置、支撑,但仍保留原构件和原有结构形制,经修整后恢复的状态D、由于长期无人管理而出现的污渍秽迹,荒芜堆积正确答案：ABC崇尚(新疆和田)羊脂白玉之风,始于().A、东汉B、西汉C、秦代D、战国正确答案：B在南方,那种虫类对古代木建筑的破坏最为严重A、蚯蚓B、蟑螂C、白蚁D、臭虫正确答案：C()是滇文化最具代表性的青铜器形A、铜鼓B、青铜天亡簋C、储贝器D、鼎正确答案：AC唐长安城规整有序,李白在诗中描绘其为“百千家似围棋局,十二街如种菜畦。

社会人才工程管理实务（课程考核）返回上一级单选题（共30题，每题2分）1 ．回避风险包括主动预防风险和•A．有形手段•B．无形手段•C．程序法我的答案：B参考答案：答案解析：暂无2 ．《建设用地规划许可证》的受理部门是•A．国土资源局•B．规划局•C．建设局•D．房地局我的答案：B参考答案：B答案解析：暂无3 ．费用控制的步骤正确的是•A．分析比较预测检查纠偏•B．比较预测分析纠偏检查•C．比较分析预测纠偏检查•D．预测分析比较检查纠偏我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无4 ．项目管理的三大基本目标是成本目标、质量目标和•A．项目系统目标•B．项目的环境目标•C．项目的进度目标•D．项目的满意目标我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无5 ．供应工业、商业、旅游、娱乐和商品住宅等各类经营性用地的土地使用权应通过（）方式取得。

•A．协议•B．划拨•C．转让•D．招拍挂我的答案：D参考答案：D答案解析：暂无6 ．建设项目环境影响报告书需公众参与调查时，应由（）负债组织实施并编制说明•A．市环保局•B．环境保护研究院•C．建设单位•D．环评机构我的答案：C参考答案：C答案解析：暂无7 ．下列费用中不属于预算应急费的是•A．保护应急费•B．涨价应急费•C．估价质量应急费•D．质量检查费我的答案：D参考答案：D答案解析：暂无8 ．我国专利法规定的外观设计专利申请的外国优先权期限是•A．6个月•B．12个月•C．18个月我的答案：B参考答案：C答案解析：暂无9 ．《国务院关于加强地方政府性债务管理的意见》（国发〔2014〕43号文）为地方基础设施融资开辟两个渠道，一是发行地方政府债券，二是采用•A．特许经营•B．股权投资•C．债权投资•D．PPP模式我的答案：D参考答案：D答案解析：暂无10 ．企业项目管理涉及的要素不包括•A．目标•B．任务•C．资源•D．组织我的答案：C参考答案：D答案解析：暂无11 ．无效合同不具有以下特征•A．合同没有成立•B．合同具有违法性•C．合同没有约束力•D．合同自始无效我的答案：A参考答案：A答案解析：暂无12 ．项目风险后果的多样性，要求根据风险性质对风险后果采取多种计量标度。

陕西省专业技术人员继续教育学习平台
近年来，随着科技的不断进步和社会的快速发展，专业
技术人员的知识更新速度也越来越快，不断学习才能不断进步。

为了满足专业技术人员的学习需求，陕西省建立了专业技术人员继续教育学习平台。

专业技术人员继续教育学习平台由陕西省专业技术人员
继续教育管理中心运行和管理，它是一个集学习、交流、考核等功能于一体的平台。

平台上的课程内容涵盖了各个行业的技能培训、管理培训、法律法规等方面的知识，能够帮助专业技术人员不断提高自身的专业素养。

平台上的学习课程分为在线课程和面授课程两种形式，通过专业技术人员继续教育学习平台，全省的专业技术人员可以在网上学习各种相关的知识，可以随时随地学习，方便快捷，并且可以根据个人的时间和需求自由选择课程，充分利用业余时间来提升自己。

专业技术人员继续教育学习平台还注重学习效果的考核，通过学习在线考试或者实体考试来检验学员的学习成果，为学员提供权威的证书，这也是专业技术人员继续教育学习平台的一个特点。

陕西省专业技术人员继续教育学习平台也注重与专业协会、企业和高等院校等机构的合作，共同为专业技术人员的学习提供更加优质的服务。

很多知名的高校和企业都提供了自己的优质教育资源，这为专业技术人员提供了更加多样化的学习选择，丰富了整个平台的课程内容。

总之，专业技术人员继续教育学习平台是陕西省为推进
专业技术人员的学习和发展而建立的一个公益性平台，通过这个平台，专业技术人员可以不断学习、不断进步，提高自己的专业素养，更好地服务社会，创造更多的价值。

陕西省专业技术人员继续教育网络平台第一篇：陕西省专业技术人员继续教育网络平台是一个十分实用的网络教育平台，旨在为陕西省的专业技术人员提供高质量的在线教育服务。

通过该平台，专业技术人员可以轻松地选择自己想要学习的课程，根据自己的时间安排学习计划，并在学习过程中不断提高自己的专业技能，以适应当前社会对专业技术人才的需求。

该平台拥有专业、全面的课程体系，覆盖各个行业、各个领域，无论是企业管理、工程技术、化学、医药科学、环境保护、食品安全、信息技术等专业领域，还是职业素养、领导力、沟通技巧、团队管理等个人提升领域，都有相应的课程；且课程内容丰富、全面，有多种学习方式供选择，如视频课程、在线直播、在线互动、线下培训等，灵活满足不同专业技术人员的学习需求。

除了提供优质的课程服务外，该平台还设有在线问答、论坛交流、定期课程讲解答疑等社交功能，便于技术人员在学习过程中互相交流、共同进步，增强学习的效果和体验。

此外，该平台还有考试认证、证书颁发等评测机制，可以评估学员的学习效果、掌握程度和专业技能，为专业技术人员的职业发展做出有效的指导和支持。

总之，陕西省专业技术人员继续教育网络平台是一个十分优秀的在线教育平台，提供全面、专业、优质的课程服务和完善的学习功能，帮助专业技术人员不断提升自己的职业技能、实现职业发展。

第二篇：陕西省专业技术人员继续教育网络平台的优点不仅在于提供高质量的在线教育服务，还在于为专业技术人员的职业发展提供了更为广阔的空间和更为丰富的资源。

首先，通过该平台学习，专业技术人员可以不断提高自己的专业技能，适应社会对人才的需求，增强自身竞争力，从而在职场上获得更多的机会和发展前景。

此外，一些专业人士还可以通过该平台获得进一步的证书、资格认证等，为自己的职业生涯打下坚实的基础。

其次，该平台不仅提供了优质的课程服务，还设有在线问答、论坛交流等社交功能，方便专业技术人员在学习过程中与同行进行交流、探讨和合作，增强不同人才之间的联系和互动，对专业技术人员的职业发展有着相当重要的意义。

陕西省专业技术人员继续教育平台登录继续教育是一种持续学习的形式，旨在帮助专业技术人员维持和提高其专业技能。

作为陕西省的专业技术人员，为了满足社会对他们不断更新知识和技能的要求，陕西省政府推出了专业技术人员继续教育平台。

这个平台为专业技术人员提供了登录和学习的便捷途径，以便他们能够随时随地获取到最新的教育资源。

登录是使用陕西省专业技术人员继续教育平台的第一步，该平台提供了多种登录方式，以方便专业技术人员的使用。

首先，专业技术人员可以通过个人电脑登录平台，他们只需要在浏览器中输入平台的网址，点击登录按钮即可。

其次，平台还提供了手机端的登录方式，专业技术人员可以下载平台的手机应用，并通过手机端登录进行学习。

不论是哪种登录方式，专业技术人员都可以通过输入用户名和密码完成登录。

一旦成功登录陕西省专业技术人员继续教育平台，专业技术人员将进入到个人的学习主页。

在个人学习主页上，专业技术人员可以看到自己的学习计划、学习进度以及个人信息等相关内容。

学习计划是由平台根据专业技术人员的需求和兴趣制定的，它会根据专业技术人员的职称、岗位等级等因素来确定学习内容和学习时间。

专业技术人员可以根据学习计划来选择自己感兴趣的课程进行学习。

陕西省专业技术人员继续教育平台提供了丰富多样的学习资源，专业技术人员可以在平台上找到各种与其专业相关的课程和学习资料。

这些学习资源可以通过在线学习、下载和自学等多种方式进行学习。

平台上的课程包括专业知识、技能培训、案例分析等多个方面，专业技术人员可以根据自己的需求选择感兴趣的课程进行学习。

而学习资料则包括教材、试题、课件等，可以帮助专业技术人员更好地理解和掌握所学知识。

除了课程和学习资料，陕西省专业技术人员继续教育平台还提供了在线学习的社交功能。

专业技术人员可以通过平台与其他人员进行交流和讨论，分享学习心得和经验。

这种社交功能不仅可以促进专业技术人员之间的交流，还可以帮助他们更好地理解和应用所学知识。

陕西专业技术人员继续教育学习平台陕西专业技术人员继续教育学习平台是一个为陕西地区专业技术人员提供终身学习机会的在线教育平台。

该平台致力于提升专业技术人员的业务能力和专业素养，以适应快速变化的社会和经济需求。

课程设置平台提供多样化的课程，涵盖工程技术、医疗卫生、教育科研、经济管理等多个领域。

课程内容结合最新的行业动态和专业知识，确保学习者能够获得最前沿的行业信息。

学习方式采用线上学习与线下实践相结合的方式，学习者可以根据自己的时间和学习习惯灵活安排学习进度。

线上课程通过视频教学、在线讨论和互动问答等形式进行，线下实践则通过研讨会、工作坊和实地考察等方式实施。

师资力量平台聘请了一批行业内的专家学者和资深从业人员作为讲师，他们不仅拥有丰富的理论知识，还有实践经验，能够为学习者提供实用的指导和建议。

认证与证书完成特定课程后，学习者可以获得由平台颁发的专业技术人员继续教育证书，这些证书在行业内具有一定的认可度，有助于提升个人职业发展。

技术支持平台提供稳定的技术支持，确保学习者在使用过程中的流畅体验。

同时，平台还提供个性化的学习路径推荐，帮助学习者根据自己的需求和兴趣选择最合适的课程。

社区交流平台设有社区交流区，学习者可以在这里分享学习心得、交流工作经验，建立起一个互助互学的社区环境。

政策支持平台得到了陕西省人力资源和社会保障部门的支持，符合相关政策要求，确保了平台的正规性和课程的权威性。

未来发展随着技术的进步和行业的发展，平台将持续更新课程内容，引入更多高质量的教育资源，为专业技术人员提供更加全面和深入的学习机会。

陕西专业技术人员继续教育学习平台致力于构建一个开放、共享、互助的学习环境，帮助每一位专业技术人员实现自我提升和职业发展。

陕西专业技术人员继续教育平台陕西专业技术人员继续教育平台是一种为陕西省内的技术人员提供教育培训的平台。

该平台旨在帮助技术人员不断提升自身的职业技能和素质，更好地适应当前快速发展的科技社会。

通过开展多种培训课程和活动，陕西专业技术人员继续教育平台为技术人员提供了学习和进步的机会。

一、平台概况陕西专业技术人员继续教育平台是由陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省技术人员继续教育中心和陕西省科技信息所共同创建的。

该平台主要为陕西省内的技术人员提供教育培训服务，旨在帮助技术人员不断提高自身素质和能力。

二、平台服务1.培训课程陕西专业技术人员继续教育平台为技术人员提供各种不同的培训课程。

这些课程包括技术前沿、管理创新、职业素质、行业应用和发展趋势等多个方面，满足不同技术人员的学习需求。

2.技能认证平台还提供技能认证服务，为技术人员提供专业技能评估和认证服务。

通过技能认证，技术人员可以获得更高的职业认可和职业发展机会。

3.线上学习陕西专业技术人员继续教育平台还提供线上学习服务，技术人员可以通过平台进行在线学习和认证。

线上学习课程包括多种不同类型，例如在线视频、在线测试、在线交互等多种形式，以便技术人员更好地掌握知识和技能。

4.专家讲座该平台还为技术人员提供专家讲座和精品课程，通过邀请国内外著名专家进行授课，为技术人员提供最新的技术前沿和行业趋势。

5.社区互动陕西专业技术人员继续教育平台还鼓励技术人员之间进行交流和互动。

平台提供了专业的在线社区，技术人员可以在社区内分享自己的经验和知识，向其他技术人员提出问题和寻求帮助，使得更多的人获得学习和发展机会。

三、未来展望陕西专业技术人员继续教育平台将继续致力于为技术人员提供最优质的教育培训服务。

未来，平台将进一步扩大覆盖范围，开展更多样化、更专业化的服务。

同时，平台将加强与各地企业和高校的合作，为技术人员提供更多就业和发展机会，助力他们实现自身价值和贡献社会。

总之，陕西专业技术人员继续教育平台是一个非常重要的技能提升平台，可以为广大的技术人员提供很大的帮助。