《社会学》课程教学大纲.doc

社会学基础Foundations of Society课程编号：08410031学分：2学时：32 (其中：讲课学时：32实验学时：0上机学时：0)先修课程：管理学、哲学适用专业：工商管理专业、人力资源管理专业教材：《社会学概论》，社会学概论编写组，人民出版社，2011年4月第1 版一、课程的性质与课程目标(-)课程性质《社会学基础》是工商管理专业、人力资源管理专业的一门专业选修课。

它研究人类在社会中的各种社会生活方方面面的社会现象和社会问题，使人们更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关联，形成对社会整体的认知。

管理活动离不开社会的范畴，与社会的方方面面有着密切的关联性，因此，社会学的学习有助于管理专业学生形成一个较广阔的视野，较深刻的洞察能力与分析能力，掌握分析、处理各种社会现象或社会问题的思路,为今后从事管理工作特别是对人的管理工作打下良好基础。

(-)课程目标课程目标1：了解社会的基本构成及运行机制，掌握基本社会学概念、原理和分析社会问题的方法课程目标2：运用社会学的视角来分析和解决社会问题课程目标3：培养学生承担社会角色的应具有的社会知识和技能，增强学生参与社会工作的意识二、课程的内容及教学要求(-)绪论1.教学内容(1)社会和社会学（2）社会学的创立（1）了解社会学的定义、特点、研究领域、社会学的作用（2）掌握社会学产生的历史背景和科学条件.重难点社会的涵义（二）社会基本构成要素1.教学内容（1）人口（2）环境（3）文化2.学习要求（1）了解人口的含义，理解中国的人口问题（2）了解环境的含义，理解中国的环境问题（3）理解文化的含义，掌握中西方文化的关系.重难点（1）中国的人口问题（2）中西方文化的差异（三）社会化和社会角色1.教学内容（1）社会化（2）社会角色2.学习要求31）掌握社会化的含义、作用、内容、过程42）理解社会角色的涵义、社会角色的扮演、社会角色的失调3.重难点（1）社会化的内涵（2）社会角色的失调（四）社会分层和社会流动1.教学内容（1）社会分层（2）社会流动2.学习要求（1）理解社会分层含义及其社会分层的基本类型（2）理解社会流动含义及其社会流动的作用.重难点（1）合理的社会流动的机制（2）我国现有的社会分层与社会流动状况（五）社会变迁和社会现代化1.教学内容（1）社会变迁（2）社会现代化（1）了解社会变迁和现代化的涵义（2）掌握社会变迁的动因和现代化的内容（3）理解我国现代化建设的任务.重难点我国现代化进程中出现的主要问题和解决措施三'学时分配和教学方法四、课程考核五' 大纲说明1、本课程采用多媒体教学。

城市社会学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：城市社会学（Urban Community Planning ）课程代码：课程类别：选修课学时：48 学分：3二、教学目的及要求通过理论学习，学生应该理解城市产生和发展的基本过程；理解城市化过程及其主要问题；理解有关城市规划理论和城市地域规律；理解城市人口、经济、社会、文化对于城市发展的影响；理解城市发展与生态环境的相互作用；理解未来城市发展的基本方向等。

同时能结合城市社会学有关理论对世界各国城市进行相关的案例分析和研究。

三、教学内容绪论社会学与城市社会学（ 4 学时）第一节社会学一、社会学的由来二、社会学的研究对象三、社会学的学科特点第二节社会发展一、社会发展的自然基础二、社会运行三、社会变迁四、社会发展计划第三节城市社会问题一、老龄化问题二、就业问题三、贫困问题第四节城市社会学一、中国城市社会学发展的基础二、城市社会学的应用领域第一章城市的产生和发展（ 3 学时）第一节城市一、城二、市三、城市第二节城市案例一、外国城市二、中国城市第三节案例分析第二章城市化（ 5 学时）第一节城市化一、城市化二、工业化与城市化第二节城市化案例一、英国城市化进程二、法国城市化进程三、美国城市化进程四、日本城市化进程五、中国城市化进程第三节案例分析一、城市化特征二、城市化与工业化的关系三、城市化在世界范围内的总体状况四、推进城市化的机制第三章城市规划（ 5 学时）第一节城市规划一、城市规划的性质和特点二、城市规划的任务三、城市规划理论的演变第二节城市规划案例一、巴黎城市规划二、纽约城市规划三、伦敦城市规划四、上海城市规划第三节案例分析一、城市性质、规模和布局对城市规划的影响二、城市规划要坚持以人为本的指导思想三、城市规划与城市文化第四章城市建筑（ 5 学时）第一节城市建筑一、同心圆模式二、扇形模式三、多中心模式第二节城市建筑案例一、罗马城市建筑二、巴格达城市建筑三、柏林城市建筑四、德里城市建筑五、大连城市建筑六、济南城市建筑第三节案例分析一、城市建筑的功能分析二、当前城市建筑中的存在的问题三、城市更新第五章城市人口（3 学时）第一节城市人口一、人口与城市人口二、人口城市化第二节城市人口案例一、开罗二、旧金山三、莫斯科四、东京五、新加坡六、北京第三节案例分析一、城市人口规模二、城市人口的自然构成三、城市人口的民族构成四、城市人口的就业构成五、城市人口的文化构成六、城市人口的地域构成第六章城市经济（ 3 学时）第一节城市经济第二节城市经济案例一、雅典——黄金时代的经济二、多特蒙德——城市经济转型三、北宋汴京的城市经济——清明上河图四、克拉玛依——井架与炼塔托起的城市第三节案例分析一、古代的城市经济二、近代的城市经济三、现代的城市经济四、未来的城市经济第七章城市社会（ 3 学时）第一节城市社会第二节城市社会案例一、古代城市社会——开封二、近代城市社会——芝加哥三、近代成社会——上海四、现代城市社会——深圳第三节案例分析一、城市总体功能的转换二、城市生活方式第八章城市文化（ 3 学时）第二节城市文化案例一、耶路撒冷的城市文化二、澳门的城市文化三、上海的城市文化四、广州的城市文化第三节案例分析一、城市文化是城市的一种特质二、作为城市品牌的城市文化三、城市人与城市文化四、多元化的城市文化五、城市文化创新第九章城市灾害（ 3 学时）第一节城市灾害一、城市灾害的定义二、城市灾害的特征第二节城市灾害案例一、日本阪神大地震二、楼兰古城三、雾都伦敦四、切尔诺贝利核泄漏事件五、沈阳沙尘暴第三节案例分析一、农业社会城市灾害的原因二、工业社会城市灾害的原因三、后工业社会城市灾害的原因第十章城市生态（ 3 学时）第一节生态与生态城市一、生态与生态学二、城市生态与城市生态学第二节生态城市案例一、世界绿都——华沙二、南美“巴黎”——布宜诺斯艾利斯三、绿色城市——莫斯科四、花园城市——堪培拉五、非洲花城——金沙萨第三节案例分析第十一章国际大都市（ 3 学时）第一节国际大都市第二节国际大都市案例一、美国纽约二、法国巴黎三、中国香港四、中国上海第十二章未来城市（ 3 学时）第一节人文生态一、人文生态理念二、城市人文生态第二节未来城市案例一、巨型城市二、线型城市三、化整为零城市第三节案例分析总复习（ 2 学时）四、教材《城市社会学案例教程》，章友德，上海大学出版社，2003年五、主要参考资料1、1、郑也夫，《城市社会学》，中国城市出版社，2002年 6 月2、2、顾朝林，《城市社会学》，东南大学出版社，2003年7 月3、3、唐钧，《中国城市贫困与反贫困报告》，华夏出版社，2003年 1 月4、4、潘允康，《城市社会学新论》，天津市社会科学院出版社，2004年 2 月5、5、李银河，《中国城市家庭贫富分化调查》，华东师范大学出版社，2004 年4月6、6、王卓，《中国贫困人口研究》，四川科技出版社，2004年2月六、成绩评定期末考试占比70%，平时占比30%（包括随机抽查听课情况、课堂教学参与和作业完成）。

中国社会学史教学大纲一、教学目的和要求本课程是社会工作专业的一门限选课，主要内容是介绍中国社会的发展变迁历程，同时，详细介绍当代中国社会变迁的有关内容。

通过介绍20世纪中国发生的重大变迁，使学生对20世纪的中国有一个比较全面的了解，并且要求学生逐步学会以社会学的眼光来分析社会变迁过程的有关问题，从而增强其对当代中国社会问题的理解力，为今后的社会工作实务打下坚实的理论基础。

二、教学中应注意的问题本课程既有很强的现实性，又有很强的理论性，为了较好的达到预期的授课目的，应注意以下问题：1.讲解应深入浅出，既要联系实际，全面准确的介绍相关内容，又要针对重点，进行一定的理论分析，使学生对有关问题形成较深刻的认识。

2.引导学生阅读一些著名学者的学术著作，加深对于中国社会发展脉络的认识。

3.教学方法上采取传统讲授、阅读文献、启发讨论相结合的方式，有条件的话，可进行一定的社会调查。

三、教学内容绪论中国社会学史涉及的几个理论问题第一节中国社会学史中的“史”、“论”关系与分期间题第二节社会、传统社会与现代社会第三节社会学及其两大传统第四节邓小平与中国社会学上编建国前中国早期社会学第一章社会学传入中国第一节试图改变中国社会日益恶化的运行状况是社会学传入中国的基本背景第二节孔德系社会学的传入第三节马克思主义社会学的传人第二章中国早期社会学教育的建立和发展第一节中国高校社会学课程开设与学系建立和发展的一般情况第二节高校社会学系办系宗旨、师资状况及课程设置第三节社会学专业教材与教学参考书的建设第四节社会学专业学生开展的社会调查第五节早期高校马克思主义社会学教育开展的一般情况第三章中国早期社会学研究概况第一节中国早期社会学研究机构的建立与学刊的出版第二节中国早期的理论社会学研究第三节中国早期的应用社会学研究第四章中国早期社会学中的乡村建设学派第一节乡村建设学派产生的社会背景第二节乡村建设学派的理论探索第三节乡村建设学派主持及影响下的社会改良实验第四节乡村建设学派的局限与贡献第五章中国早期社会学中的综合学派第一节综合学派的代表入物及其基本观点第二节综合学派的集大成者——孙本文的社会学探索第三节综合学派在中国社会学史上的地位第六章中国早期社会学中的社区学派第一节社区学派代表人物对实地社区研究的倡导第二节社区研究人才培养、机构建设及其主要研究成果第三节社区学派关于中国社会结构的研究第七章中国早期社会学中的马克思主义学派第一节马克思主义学派关于社会学基础理论的研究第二节马克思主义学派关于社会结构的探讨第三节马克思主义学派开展的社会问题研究与社会调查下编建国后中国社会学的曲折历程第八童中国社会学的取消与恢复、重建第一节建国初期中国社会学教学与研究活动的取消第二节取消社会学的原因第三节中国社会学的恢复与重建第九章中国社会学教育的恢复与宣建第一节高校社会学系(专业)的恢复与重建第二节高校社会学系(专业)的课程设置第三节高校社会学系(专业)的教材建设第四节高校社会学教育重建过程中存在的问题第十章中国社会学研究活动的恢复与学科基础研究的开展第一节中国社会学研究活动的恢复与开展的一般情况第二节中国社会学恢复与重建以来学科基础研究的开展第十一章中国社会学恢复与重建以来理论社会学研究进展第一节社会结构研究第二节社会变迁研究第十二章中国社会学恢复与重建以来应用社会学研究进展第一节社区研究第二节婚姻家庭与性的研究第三节社会问题研究第四节社会保障研究第十三章走向21世纪的中国社会学：总结与展望第一节中国社会学百年发展历程的几大特点第二节世纪之交中国社会学发展的基本趋势四、教学课时分配表注：课时分配中的内容可根据课程需要进行设置。

《社会学理论》教学大纲社会学院王俊敏课程编号：课程类别：授课对象：社会学及相关专业研究生和高年级本科生开课学期：第2学期学分：3学分主讲教师：王俊敏参考教材：杨善华、谢立中主编，《西方社会学理论》上、下卷，北京大学出版社，2006教学目的与要求：本课程力求系统介绍1830年代至今160多年西方社会学发展历程中的代表人物和主要流派的理论观点，了解社会学理论的发展与社会历史背景的关系，以及各家社会学理论与思想家个人经历的关系，为学生进一步研习打好理论基础。

教师要注意引导学生认真阅读经典著作，关注社会学理论的新解读，将特定的理论观点应用于解释典型的日常生活现象和社会现实。

教学方式与方法：讲授与讨论相结合。

学生分工合作阅读经典著作，写作读书报告，进行课堂交流。

考核方式：撰写读书报告或书评，并进行课堂交流。

第一章实证主义社会学的创始人一、孔德的实证主义社会学1．社会学研究的实证原则2．社会学研究的实证方法观察法；实验法；比较法；历史法3．社会静力学/社会秩序和社会动力学/社会进步社会秩序的构成要素：情感、道德、家庭、语言、宗教、社会分工、政治管理社会进步及其动力；人类认识发展的三个阶段：神学-形而上学-科学；人类社会发展的三个阶段二、斯宾塞的社会有机论和社会进化论1．社会学的研究对象和方法2．社会有机体论社会是有机体；社会内部的功能系统3．社会进化论一般进化论：进化的含义；进化的动力社会进化过程：社会进化的动因；环节；结果；方式；类型第二章迪尔凯姆的社会学主义一、社会学研究的方法1．社会事实的定义2．社会事实的特性（外在性、强制性、集体性）3．社会事实的种类（物质性社会事实、精神性社会事实）二、社会学研究的方法论原则1．观察社会事实的原则2．区分常态现象与病态现象的原则3．划分社会类型的准则4．解释社会事实的原则三、社会团结与社会分工1．社会团结的类型机械团结；有机团结；集体意识。

2．社会解组反常分工。

3．社会分工社会分工的功能；社会分工的原因。

《城市社会学》课程教学⼤纲《城市社会学》课程教学⼤纲⼀、课程基本信息（⿊体，5号字）课程代码：课程名称：城市社会学课程性质：必修课适⽤专业：城市规划专业开课学期：春季学期总学时：32学时总学分：2学分预修课程：课程简介：城市社会学是社会学与城市学的交叉学科，内容涉及城市社会发展的各个⽅⾯，课程的⽬的是通过对城市社会的起源和发展、城市社会城市理论、城市地域结构、城市⽣态系统、城市社会结构、城市化、城市⽂化、城市社会问题、城市发展、城市规划与城市管理等城市社会的不同层⾯进⾏理论和实证研究，使学⽣能够系统地掌握相关的理论知识并运⽤到城市发展的实践中去。

推荐教材：[1]《城市社会学》，顾朝林，东南⼤学出版社，2003年7⽉[2]《城市社会学案例教程》，章友德，上海⼤学出版社，2003年参考书⽬：[1] 城市社会学，帕克等，华夏出版社，1987年6⽉第1版[2] 城市社会学，康少邦等译，浙江⼈民出版社，1986年4⽉第1版[3] 城市社会学，章友德等，上海⼤学出版社，2001年第1版[4] 城市社会学，许英，齐鲁出版社，2002年8⽉第1版[5] 城市社会学，向德平，武汉⼤学出版社，2002年12⽉第1版[6] 城市社会学，顾朝林，东南⼤学出版社，2002年8⽉第1版[7] 城市社会学——理论与视野，蔡⽲等，中⼭⼤学出版社，2003年1⽉第1版[8] 城市社会学，郑也夫，中国城市出版社，2002年6⽉第1版[9] 城市社会学案例教程章友德上海⼤学出版社 2003年版⼆、课程总⽬标通过理论学习，学⽣应该理解城市产⽣和发展的基本过程；理解城市化过程及其主要问题；理解有关城市规划理论和城市地域规律；理解城市⼈⼝、经济、社会、⽂化对于城市发展的影响；理解城市发展与⽣态环境的相互作⽤；理解未来城市发展的基本⽅向等。

同时能结合城市社会学有关理论对世界各国城市进⾏相关的案例分析和研究。

三、理论教学内容与⽬标（含学时分配）第⼀章绪论（2课时）第⼀节城市社会学的研究对象⼀、城市社会学的研究对象⼆、城市社会学主要研究课题三、城市社会学与相关学科的关系第⼆节城市社会学的产⽣与发展⼀、早期城市社会学的研究⼆、城市社会学的建⽴三、城市社会学理论发展四、城市社会学在我国的发展第三节城市社会学的研究⽅法⼀、城市社会学的研究⽅法论⼆、城市社会学的研究⽅式三、城市社会学具体研究与技术第四城市社会学研究的意义三、城市社会学研究的理论意义四、城市社会学研究的实践意义教学要求：通过本章的讲解，使学⽣掌握城市社会学的研究对象、历史发展，研究⽅法，以及城市社会学研究的理论意义和实践意义，使他们产⽣对城市社会学学科的初步认识。

《社会学概论》课程教学大纲适用于三年制专科社区管理与服务专业一、课程的性质、任务和要求社会学概论课程是社区管理与服务专业一门必修专业基础课。

本课程共48学时。

考试课。

3学分。

社会学概论课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握社会学入门的基础知识和基本理论，达到能熟练地运用社会学的基本理论来指导工作和生活的能力。

学习本课程后，应达到下列基本要求：1．了解社会学的研究对象和任务、社会学的学科特点和社会作用、社会学的历史发展和研究方法。

2．掌握社会有机整体的基本构成要素及其相互关系、社会各构成要素之间的相互作用和运行的动态过程、社会的变迁及其规律性、社会良性运行及协调发展的条件与机制。

3．熟练掌握社会构成、社会群体、社会组织、社会分层、社会制度、社会问题、社会变迁、社会发展、社会现代化，社会控制的基本内容。

二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材先修课程：无教材名称：《社会学概论》，郑杭生，中国人民大学出版社（第三版）。

参考资料：《社会学概论》，社会学教程编写组，北京大学出版社（第三版）《社会学》，吴铎，高等教育出版社（第三版）。

《现代社会学》，吴增基、吴鹏森，上海人民出版社（第三版）。

三、课程内容绪论1．社会学产生和发展2．社会学的研究对象与发展趋势。

3．学习社会学的意义和方法。

第一章社会主要内容：社会的涵义；社会的特点；社会的功能；社会构成要素；社会的类型。

重点：社会构成要素；社会的特点。

难点：社会的涵义。

教学要求：了解社会的类型和社会的功能；掌握社会的涵义、社会构成要素以及社会的特点。

第二章人的社会化主要内容：社会化的含义和本质；人的社会化的过程和特点；社会角色。

重点：社会化的本质；人的社会化的特点。

社会角色的扮演和角色冲突。

难点：人的社会化的过程；角色冲突。

教学要求：了解社会化的含义；掌握社会化的本质；了解人的社会化的过程；掌握社会角色的扮演和角色冲突。

第三章社会互动主要内容：社会互动的含义；社会互动的类型、形式和功能；社会互动的基本过程；集体行为的概念和种类；集体行为产生的条件。

社会学概论第二版教学大纲课程介绍社会学概论作为社会学的第一门基础课程，旨在介绍社会学的发展历程、核心理论、基本方法以及相关的研究领域和应用，为学生理解社会现象、分析社会问题和探索社会发展提供必要的基础知识和思维工具。

本课程以社会学概论第二版为教材，通过课堂讲授、案例分析、讨论研究和个人作业等方式，为学生提供广泛而深入的社会学学科体系，培养学生批判思维和学术素养，帮助学生在全球化指引下，更好地认识人类社会以及全球社会变迁的历史、现状和未来发展。

课程目标1.熟悉社会学的基本理论、方法和研究领域，理解社会学的知识体系和学科特点，掌握社会学与其他社会科学的关系；2.理解社会结构、社会文化、社会互动等社会学常用概念，并能够运用这些知识解释和分析实际社会问题；3.培养批判性思维能力，包括思考和提出问题、进行信息搜集和整合、进行分析和论证、形成有支持的结论等方面；4.提升学术素养，包括文献检索、阅读和学术写作等方面，培养学生发现、评价和利用信息的能力，帮助学生为将来进行科学研究打下基础；5.培养跨文化视野和国际胸怀，在全球化环境下理解和应对国际社会的变化，增强国际交流与合作的能力。

课程内容第一章社会学的发展介绍社会学的定义、起源和发展历程，讨论社会学科的演变和重要学派，介绍不同社会学理论对于社会的解释、启示和批判作用，帮助学生全面了解社会学的概貌。

第二章社会研究的方法阐述社会学研究的基本方法，包括问卷调查、实验、个案分析、历史分析、文献综述等，介绍社会研究中的伦理原则和研究的质量控制。

为学生提供社会调查和数据分析的基本技能，引导学生在未来进行社会学研究时遵循科学规范。

第三章社会结构和文化讨论社会结构和文化的基本概念和构成要素，介绍社会层次、社会差异、社会身份、社会角色等概念，旨在提供对社会组织和文化传承的认识。

通过案例分析和讨论，帮助学生理解社会结构和文化的关系，理解社会组织的形成和演进，包括家庭、组织、社会团体等。