“东大精神伴我行”主题演讲稿
今天，我很高兴地同大家一起，分享我关于“自强不息、知行合一”东大精神的理解。
九十一年前，一位伟大的爱国主义者——张学良将军在这片神奇的辽宁大地上创立了东北大学。今天我们就是在这个他亲手创立的东北大学里进行演讲。东北大学的创立犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的帝国主义之火中受煎熬的东北人民带来了希望，它的到来激起了炎黄子孙的爱国热情和抗争的志气，使得越来越多的铮铮铁骨举起抵抗日本侵略者的大旗。
“白山兮高高，黑水兮滔滔；有此山川之伟大，故生民质朴而雄豪。”每每听到我们东北大学的校歌，我的脑海就浮现出许许多多慷慨悲歌志士正在抗战一线的场景，不禁令人产生由衷的敬意。在国难当头之际，我们东北大学应运而生，肩负起救亡图存的民族大业。历史交给我们这样的一个责任，我们东北大学不负众望，在艰难曲折的抗争道路上自强不息，不断进取，一路发展来，使命如此其重大，能不奋勉乎吾曹？“自强不息、知行合一”的东大精神没有改变，“爱国爱校、严谨治学”的东大传统更是历久弥新。
回望我们东大的成长史犹如一部激昂的奋斗史，悉数仍然激动不已。
85年前，我们的老校长张学良提出了“研究高深学术，培养专门人才，应社会之需要，谋求文化之发展”的办学宗旨，东北大学从
此进入了发展的新时期。同年，梁思成林徽因创建了中国第一个建筑系。
82年前，“九一八”事变的爆发，东北大学被迫流亡，成为中国历史上第一所流亡的大学。东大师生相继辗转北平，开封，四川三台，一路求学，一路斗争。我们的爱国步伐未曾被阻挡过。
81年前，东北大学学生刘长春参加了第十届奥运会，成为中国的奥运第一人。在这样的国难当头的日子里，我们仍有勇气有信心向世界传达我们的自强不息的精神。
79年前，“一二九”爱国运动的爆发，东北大学的学子再次成为先锋队和主力军。我们用行动告诉世人，告诉帝国主义者，我们东北大学是打不垮的。东大的校园倒了，但是会有千千万万个东大人站起来！
65年前，新中国成立。东北大学顺应历史的潮流，不断创新发展，践行着“知行合一”的东大精神。
56年前，东北大学创造了中国第一台模拟电子计算机。
25年前，我们成立了中国第一个科学园。
从2006年-2013年12月，我们东北大学承担各类科技项目9100余项，获各类科技奖励370余项，其中国家级奖励26项，省部级一等奖46项。
如今，我们东北大学建校91周年。九十一个春秋岁月，凝聚了
一代代东大人的心血，更谱写了一曲曲的壮丽凯歌。我们东北大学兼具了历史的厚重、时下的沉稳、未来的期许。置身校园，每个人都无法抗拒东大传统和精神的感召与抚慰，体会内心力量的充盈，并且从这充盈中完成精神上的洗礼。
正如我们校歌所唱到“惟知行合一方为贵，惟自强不息方登高。”我相信，我们的东北大学在未来一定发展得更好，我们东大学子在“自强不息，知行合一”的东大精神的鼓舞下，必将不负众望，学有所成，为国争光，报效我们的母校，回馈于社会，做一个有历史责任感的东大人!
1 生命周期评价方法的概念和起源 生命周期评价(LCA)是一种评价产品、工艺或活动，从原材料采集，到产品生产、运输、销售、使用、回用、维护和最终处置整个生命周期阶段有关的环境负荷的过程。它首先辨识和量化整个生命周期阶段中能量和物质的消耗以及环境释放，然后评价这些消耗和释放对环境的影响，最后辨识和评价减少这些影响的机会。 生命周期评价(LCA)最早出现于二十世纪60年代末、70年代初，当时被称为资源与环境状况分析(REPA)。作为生命周期评价研究开始的标志是1969年由美国中西部资源研究所针对可口可乐公司的饮料包装瓶进行的评价研究，该研究使可口可乐公司抛弃了过去长期使用的玻璃瓶，转而采用塑料瓶包装。随后，美国ILLIN0IS大学、富兰克林研究会、斯坦福大学的生态学居研究所以及欧洲、日本的一些研究机构也相继开展了一系列针对其它包装品的类似研究。这一时期的工作主要由工业企业发起，研究结果作为企业内部产品开发与管理的决策支持工具。1990年由国际环境毒理学与化学学会(S ETAC)首次主持召开了有关生命周期评价的国际研讨会，在该次会议上首次提出了生命周期评价(Life Cycle Assessment，LCA)的概念。在以后的几年里，SETAC又主持和召开了多次学术研讨会，对生命周期评价（LCA)从理论与方法上进行了广泛的研究，对生命周期评价的方法论发展作出了重要贡献。1993年SETAC根据在葡萄牙的一次学术会议的主要结论，出版了一本纲领性报告“生命周期评价(LCA)纲要：实用指南”。该报告为LCA方法提供了一个基本技术框架，成为生命周期评价方法论研究起步的一个里程碑。 2 生命周期评价方法的主要内容 1993年SETAC在“生命周期评价纲要：实用指南”中将生命周期评价的基本结构归纳为四个有机联系的部分：定义目标与确定范围、清单分析、影响评价和改善评价，如图1所示。
继续教育学院 东北大学网络教育本科生毕业设计(论文)工作规范 毕业设计(论文)是培养学生知识、能力和素质的重要环节，是进行综合训练的教学阶段。对培养学生的工程意识、开拓精神、创新能力、 科学作风、综合素质都具有重要作用。为确保毕业设计(论文)的质量，制定东北大学网络教育学院毕业设计(论文)工作规范。 一、指导思想 通过毕业设计(论文)工作使大学生达到基本知识、基础理论、基本技能(三基)和运用知识能力、网络获取知识能力、实验（仿真）测试能力、计算机应用能力、外语能力(五个能力)以及文化素质、思想品德素质、业务素质(三个素质)的训练，培养学生运用所学的专业知识和技术，研究、解决本专业实际问题的初步能力。同时，毕业设计(论文)工作是大学培养阶段教学质量的综合训练和检验。 二、选题 选题是对毕业设计(论文)工作范围进行专业确定的环节。 1．毕业设计(论文)的选题要按照所学专业培养目标确定。要围绕 本专业、学科选择有一定理论与实用价值的且具有运用课程知识、能 力训练的题目。
继续教育学院2．选题要尽可能与科研、生产和实践结合。工科类专业以毕业设 计为主；文理科类专业毕业论文要理论与实践相结合，有实用价值。 3．毕业设计(论文)的题目要坚持每人一题。指导教师可将大而难的题目分解成若干个子题目，由学生独立完成选题。 4．对于与往届重复的课题，严禁将往届毕业设计(论文)借给学生参考，防止出现抄袭现象。 5．各专业可将水平较高的题目列为重点选题。属于工程设计、软 件设计、科学实验类的重点选题，必须结合科研生产实际并有实用价值。文理类的（论文）重点选题须达到本学科研究领域较先进水平。 6．网络教育学生毕业设计(论文)的选题，在学生中心平台进行，根据指导教师提出的论题方向选题，并自拟题目，由指导教师审核通过，方可进行。 7．无任务书不能进行毕业设计(论文)工作。 8．下列课题不易安排学生做毕业设计（论文）： ①偏离本专业所学基本知识。 ②范围过专或过窄，达不到全面训练的。 ③毕业设计期间难以完成或不能取得阶段结果。 三、对毕业设计(论文)的基本要求
目录 一、内容总体要求 (3) （一）引言 (3) （二）论文的类型 (3) （三）毕业设计的选题 (3) （四）论文的写作 (4) 二、编写格式 (5) （一）封面 (5) 1、论文题目 (6) 2、作者姓名 (6) 3、指导教师姓名 (6) 4、论文封面日期 (6) （二）中文题名页 (6) 1、题目 (6) 2、姓名 (6) 3、学校与日期 (7) （三）英文题名页 (7) 1、题目 (7) 2、姓名 (7) 3、职称 (7) 4、学校与日期 (7) （四）毕业设计论文（任务书） (7) 1、毕业设计（论文）题目 (7) 2、基本内容 (7) 3、毕业设计（论文）专题部分 (8) 4、学生接受毕业设计（论文）题目日期 (8) （五）中文摘要 (8) 1、中文题目 (8) 2、摘要 (8) 3、摘要内容 (8) 4、关键词 (8) 5、关键词内容 (8) 6、关键词的选取 (8) 7、摘要内容的编写 (9) （六）英文摘要 (9) 1、题目 (9) 2、摘要 (9) 3、格式 (9) 4、关键词 (9) （七）目录 (9) 1、目录 (10) 2、索引条目 (10) 3、各节 (10) （八）正文 (10)
1、标题 (11) 2、正文 (11) 3、节 (11) 4、小节 (12) 5、正文编号 (12) 6、图 (12) 7、表 (12) 8、程序代码 (13) 9、结论 (13) （九）参考文献 (13) （十）结束语（致谢） (14) 三、其他要求 (14) 1、打印 (14) 2、页码编排 (14) 3、页眉设置 (14) 4、装订 (14)
设计年产炼钢生铁480万吨、铸造生铁40万吨 的炼铁车间设计 作者姓名：XXX 指导教师：XXX 教授/副教授/讲师 单位名称：东北大学冶金学院 专业名称：冶金工程 东北大学 2016年6月
Ironmaking Plant Designing With an Annual Output of 4.8 Million Tons of Pig Iron for Steelmaking and 0.4 Million Tons Pig Iron for Casting by XXX Supervisor: Professor XXX Northeastern University June 2016
毕业设计（论文）任务书
摘要 我国钢铁产量已连续多年位居世界第一，而高炉炼铁又是钢铁联合企业中极其重要的一环。为了响应现代化工业的要求，高炉炼铁设计必须积极推行可持续发展和循环经济理念，提高环境保护和资源综合利用水平，那么我们的设计就必须要全面贯彻“高效、优质、低耗、长寿、环保”的炼铁方针。因此，本设计在延续经典传统工艺方法的同时，积极采用国内先进的生产工艺和设备以达到高炉炼铁的新要求。 本设计主要的任务是：设计一座年产480万吨制钢生铁和40万吨铸造生铁的炼铁厂。根据国内外大型高炉先进生产技术指标，确定的主要技术经济指标：利用系数2.3，焦比315kg，煤比180kg，热风温度1200℃，富氧3%。炼铁厂设计主体包括两座33003的高炉，以及每座高炉对应的四座新日铁外燃式热风炉，一座重力除尘器及其它附属设备。在设计上，采用国内外先进技术，如高风温，喷吹煤粉，干法除尘，环形出铁场等。另外，在炉前设置了除烟罩和其他除尘设备，在噪音大的地方安装消音器，以改善炼铁厂的环境，减少对环境的污染。本设计预计可实现高产、优质、低耗、长寿和环保的综合目标。 本说明书分为两个部分：第一部分，高炉车间设计；第二部分，翻译。 第一部分分为10章，内容包括高炉冶炼综合计算、高炉本体设计、高炉车间原料系统、炉顶装料设备、送风系统、高炉煤气系统、渣铁处理系统、高炉喷吹燃料系统、高炉平面布置、环境保护。 关键词要求3-6个。摘要页要求中、英文两种，英文是对中文的翻译，中文摘要一般不少于400字。 （打印方式：摘要前三页（无页码）均采用单页输出，摘要页之后（有页码）采用正反面输出） …… …… ……
文献综述报告 专业名称环境工程学号2009445 研究生姓名孙波导师姓名、职称王海宁教授 二Ο一O年十月
1理论基础——LCA评价方法 1.1 LCA的基本概念 生命周期评价[1]，Life cycle Assessment(简写LCA)，也称“生命周期分析”，是一种对产品、工艺或活动的客观评价过程，从原材料采集到产品生产、运输、销售、使用、回用和最终处置的全寿命周期阶段中的环境影响程度的认证，它是通过识别、量化产品整个生命周期的能流、物流及污染物排放来进行的。目的在于评价上述过程对环境（生态健康、人类健康和资源消耗领域）的影响，寻求减小环境影响的机会和技术手段[2]。 在LCA的发展历程中，研究者们给出了多种定义，其中最具有权威性的定义世界公认为来自国际标准化组织(ISO)和国际环境毒理学与化学学会(SETAC)。 1.2 LCA方法的起源 面对人口、资源、环境等重大问题，20世纪60年代以来人类开始认识到，地球提供自然资源的能力和环境的自净能力是有限的；各种控制治理理念逐步付诸于生产实践和研究探索，LCA思想应运而生。 1969年，美国可口可乐公司最先将LCA理念运用于集资源、能源、环境影响于一体的综合评价体系之中，目的是考察是否以一次性塑料瓶来替代可回收玻璃瓶，授权给美国中西部研究所（Mid West Research Institute，MRI），后者根据可口可乐公司所提供的整体构思和工作计划对不同包装材料的使用中可能对环境产生的影响进行了
比较性的研究。[3] 这种较为系统的分析方案从方法论的角度成为相应生命周期评价方法的起源和基础。[4] 1.3 LCA评价方法的演变 20 世纪60年代末和70年代初期，LCA理念逐渐渗透到能源领域、废物处理、包装方案等应用研究领域；80年代中后期到90年代初这一时期，LCA在方法论方向上的研究进展迅速；20世纪90年代以后，在环境毒理学和化学学会（SETAC）、欧洲生命周期评价开发促进会（SPOLD）的联合倡导下，以及国际标准化组织制定和发布了关于LCA的ISO14040系列标准，进一步促进了LCA方法论的发展和完善以及实践应用的规范化[5]；从90年代中期以来，LCA在许多工业行业中取得了很大成果， LCA研究成果已在一些企业决策制订过程中发挥出了很大的作用。新世纪伊始，LCA理论进入了全球化的新发展阶段。2002年，联合国环境规划署与环境毒理学与化学学会,提出并推动生命周期评价全球化的倡议,开始了生命周期概念的国际性合作[6]。 1.4 LCA的技术框架[7] LCA由4个相互关联的部分组成，它们是:目标定义和范围界定(Goal Definition and Scooping)、清单分析(Life-Cycle Inventory, LCI)、影响评价(Impact Assessment)和改进评价(Im-prove Assessment)。LCA 的四个阶段作为统一的整体，既相互联系，又相互影响。SETAC将LCA描述为四个相互关联的组分组成的三角形模型，如图1。
第二章产品清洁生产 第一节生命生命周期评价的理念 生命周期评价的理念 生命周期评价 Life Cycle Assessment Life Cycle Analysis （一）定义 国际环境毒理学与化学学会（SETAC）：通过识别和量化能源和材料的消耗和废物的排放，评价产品(和服务)在其生命周期中的环境负荷，并提出预防和改进措施。 评价面向产品整个生命周期，包括原材料的获取和加工、生产、运输分配、使用、维护和再使用、循环再生、以及处理处置。 国际标准化组织(ISO)：生命周期评价是对一个产品系统的生命周期中的输入、输出及潜在环境影响进行的综合评价。 美国环保局(EPA)：通过对特定产品、过程或服务的整个生命周期的分析，对产品或活动进行整体评价的概念或方法。 生命周期评价包括三个组成部分－清单、影响和改进，是一个交互式发展的程序。 Procter & Gamble公司：显示产品制造商对其产品从设计到处置全过程中造成的环境负荷承担责任的态度，是保证环境确实而不是虚假地得到改善的定量方法。 美国3M公司：在从制造到加工、处理乃至最终作为残留有害废物处置的全过程中，检查如何减少或消除废物的方法。 （二）特点 全过程化 定量化 体现环境保护手段由简单、局部、粗放向复杂、全面、精细方向发展的趋势。 （三）分类 概念型LCA：定性的清单分析评估环境影响，不宜作为公众传播和市场促销的依据，但可以帮助决策人员认识哪些产品在环境影响方面具有竞争和优势。 简化型或速成型LCA：涉及全部生命周期，但仅限于简化的评价，着重主要的环境因素、潜在环境影响等，多用于内部评估和不要求提供正式报告的场合。 详细型LCA：包括目的和范围确定、清单分析、影响评价、结果解释4个阶段。 （四）生命周期评价的发展 生命周期评价是20世纪70年代初至90年代发展起来的理论。当前生命周期评价已形成了基本的概念框架和技术框架。 国际标准化组织（ISO）-负责生命周期评价理论的完善和方法的国际标准化工作。 1、起源 生命周期评价起源于20世纪60年代末70年代初美国开展的一系列针对包装品的分析、评价，当时称为资源与环境状况分析（REPA）。 标志：1969年美国中西部资源研究所(MRI)开展的可口可乐饮料包装瓶评价。 起源阶段的特征： (1)由工业企业发起，秘密进行，研究结果作为企业内部产品开发与管理的决策支持工具。--可口可乐玻璃瓶转向塑料瓶。《SCIENCE》发表文章（1976年4月）。 (2)大多数研究的对象是产品包装品。 (3)采用能源分析方法。由于能源分析方法在当时已比较成熟，而且很多与产品有关的污染物排放显然与能源利用有关。 2、发展 随着20世纪70年代末到80年代中期出现的全球性固体废弃物问题，资源与环境状况分析法(REPA)逐渐成为一种资源分析工具。 这时期的REPA着重于计算固体废弃物产生量和原材料消耗量。 发展阶段的特征： (1)政府积极支持和参与。欧洲经济合作委员会开始关注生命周期评价，要求工业企业对其产品生产过程中的能源、资源以及固体废弃物排放进行全面的监测与分析。(2)案例发展缓慢，方法论研究兴起。REPA缺乏统一的研究方法论，分析所需的数据常常无法得到，对不同的产品采取不同的分析步骤，同类产品的评价程序和数据也不统一。这些都促进对评价方法的研究。 3、趋于成熟 80年代末以后，区域性与全球性环境问题日益严重，可持续发展思想的普及以及可持续行动计划的兴起，促使大量的REPA研究重新开始。 REPA涉及研究机构、管理部门、工业企业、产品消费者，但是使用REPA的目的和侧重点各不相同，所分析的产品和系统也变得越来越复杂，急需对REPA的方法进一步研究和统一。 1989年荷兰“国家居住、规划与环境部（VROM）”针对传统的“末端控制”环境政策，首次提出了制订面向产品的环境政策。提出了要对产品整个生命周期内的所有环境影响进行评价；同时也提出了要对生命周期评价的基本方法和数据进行标准化。 1990年“国际环境毒理学与化学学会(SETAC)”首次主持召开有关生命周期评价的国际研讨会，首次提出了“生命周期评价”的概念。在以后的几年里，SETAC主持和召开了多次学术研讨会，对生命周期评价理论与方法进行了广泛研究。 1993年SETAC根据在葡萄牙的一次学术会议的主要结论，出版了一本纲领性报告：“LCA纲要：实用指南”。该报告为生命周期评价方法提供了一个基本技术框架，成为生命周期评价研究出现飞跃的一个里程碑。 目前生命周期评价在方法论上还不十分成熟。SETAC和ISO 积极促进生命周期评价方法论的国际标准化研究。 ISO14040标准《生命周期评价-原则与框架》已于1997年颁布，该标准体系目的是对生命周期评价的概念、技术框架及实施步骤进行标准化。 欧洲、美国、日本等国家和地区制定了一些促进LCA的政策和法规，如“生态标志计划”、“生态管理与审计法规”、“包装及包装废物管理准则”等。因此，这一阶段出现了大量LCA案例，如日本已完成数十种产品的LCA，丹麦用3年时间对10种产品类型进行了LCA等。 1996年，第一份专门关注生命周期评价的学术期刊《International Journal of Life Cycle Assessment》
摘要 21世纪以来，人类经济高速发展，人们生活发生了日新月异的变化，特别是计算机的应用及普及到经济和社会生活的各个领域。随着计算机在社会生活各个领域的广泛运用，计算机已普遍应用到日常工作、生活的每一个领域, 互联网的应用变得越来越广泛。但随之而来的是, 计算机网络安全也受到前所未有的威胁。如病毒入侵、恶意代码、群发恶意短信、盗取他们的信息，信息的泄露问题也变得日益严重等。据报道，世界各国遭受计算机病毒感染和攻击的事件数以亿计，严重地干扰了正常的人类社会生活，给计算机系统带来了巨大的破坏和潜在的威胁。计算机病毒攻击与防范技术也在不断拓展，更新和完善。防范计算机病毒将越来越受到各国的高度重视。为了确保系统的安全与畅通，计算机网络的安全性问题就越来越重要。因此，计算机网络安全是目前的首要问题。本文着重从以下几个方面就计算机网络安全进行初步的探讨。 关键词：计算机网络安全；防火墙；病毒
Abstract Since the 21st Century, the high-speed development of human economy, people living there have been changes change rapidly, especially the computer 's application and popularization to economical and social life each domain. Along with the computer in the social life each domain's widespread utilization, the computer has been widely applied to the daily, in every area of life, the increasingly widespread use of internet. But there is computer network security has also been hitherto unknown threats. Such as viruses, malicious code, sending malicious message, stealing their information, the disclosure of information is becoming increasingly serious. According to the report, the world suffer the computer virus infection and the attack event hundreds of millions, seriously disturb the normal life of human society, to the computer systems have brought tremendous damage and potential threat. The computer virus attack and its prevention technology is continuing to expand, update and improve. Guard against computer viruses will be more and more countries are highly valued. In order to ensure the safety and smooth flow of the system, the computer
生命周期评价 摘要：生命周期评价是一种用于评估产品在其整个生命周期中，即从原材料的获取、产品的生产直至产品使用后的处置，对环境影响的评估技术和方法。生命周期评价的 出现是由于需要调查、生产与提供商品和服务的活动与过程中整个体系潜在的环境影响。它已演变成为一个完整的方法结构，能够评价一个产品整个生命周期的环境影响。 关键词: 生命周期评价，LCA原则，生命周期影响评价 一、背景与定义 随着工业化的发展进入自然生态环境的废物和污染物越来越多，超出了自然界自 身的消化吸收能力，对环境和人类健康造成极大影响。同时工业化也将使自然资源的 消耗超出其恢复能力，进而破坏全球生态环境的平衡。因此人们越来越希望有一种方 法对其所从事各类活动的资源消耗和环境影响有一个彻底、全面、综合的了解，以便 寻求机会采取对策减轻人类对环境的影响。 但是，确定满足环境需求的产品设计方案需要指导改善措施下使用能够量化开发 产品环境绩效的工具。此外，只有对产品生命周期持系统观念才可确保这些措施减少 对环境的风险，并避免简单地将环境影响从一个生命周期阶段转移到另一个生命周期 阶段。于是，就产生了生命周期评价。 生命周期评价（Life CyclAssessment简称LCA）是指“对一个产品系统的生命周期中输入、输出及其潜在环境影响的汇编和评价，具体包括互相联系、不断重复进 行的四个步骤：目的与范围的确定、清单分析、影响评价和结果解释。 生命周期评价是一种用于评估产品在其整个生命周期中，即从原材料的获取、产 品的生产直至产品使用后的处置，对环境影响的技术和方法。 二、生命周期评估的前提与简介 （1）LCA最基本的定义是SETAC提案的一个简要总结，可被理解为“投入、产出，以及产品系统整个生命周期的潜在环境影响的汇编和评价”(IS014040，1997)。 这个方法的结构基于以下几个前提： 1.从“摇篮到坟墓”的观点分析产品系统基本活动与环境的相互作用。 2.生命周期的方法在前几讲中得到了全面充分的讨论。 3.对环境影响的分析是基于多方面的，它评估了所有的环境影响和损失，可能是 因为产品系统间的相互作用。
【奥鹏】[东北大学]18秋学期《钢结构(一)》在线作业1 试卷总分:100 得分:100 第1题,a类截面的轴心压杆稳定系数φ值最高是由于______。 A、截面是轧制截面 B、截面的刚度最大 C、初弯曲的影响最小 D、残余应力的影响最小 第2题, A、A B、B C、C D、D 第3题,跨中无侧向支承的组合梁，当其整体稳定不足时，宜采用______。 A、加大梁的截面积 B、加大梁的高度 C、加大受压翼缘板的宽度 D、加大腹板的厚度 第4题,钢材的抗剪屈服强度fyv______。 A、由试验确定 B、由能量强度理论确定 C、由计算确定 D、按经验确定 第5题, A、A B、B C、C D、D 第6题,
A、A B、B C、C D、D 第7题, A、A B、B C、C D、D 第8题, A、可能发生剪切失稳，应配置横向加劲肋 B、只可能发生弯曲失稳，应配置纵向加劲肋 C、应同时配置纵向和横向加劲肋 D、增加腹板厚度才是最合理的措施 第9题, A、无需配置加劲肋 B、配置横向加劲肋 C、配置纵向、横向加劲肋 D、配置纵向、横向和短加劲肋 第10题,在简支钢梁中，腹板在弯矩作用下局部稳定不足，需______。 A、横向加劲加密 B、纵向加劲，设置在腹板上半部 C、纵向加劲，设置在腹板下半部 D、加厚腹板 第11题,一般按构造和施工要求，钢板上螺栓顺内力方向的最小允许中心间距和最小允许端距分别为________。 A、3d0和2d0 B、3d0和1.5d0
C、1.5d0和2d0 D、2d0和3d0 第12题, A、A B、B C、C D、D 第13题,实腹式轴心受拉构件计算的内容有______。 A、强度 B、强度和整体稳定性 C、强度、局部稳定和整体稳定 D、强度和长细比 第14题, A、A B、B C、C D、D 第15题,对提高工字形截面的整体稳定性作用最小的是_______。 A、增加腹板厚度 B、约束梁端扭转 C、设置平面外支撑 D、加宽梁受压翼缘 第16题,下列那种梁的腹板计算高度可取等于腹板的实际高度_______。 A、热轧型钢梁 B、冷弯薄壁型钢梁 C、焊接组合梁 D、铆接组合梁
钢铁产品的生命周期评价简介 钢铁在许多产品生产中是必不可少的大量消耗的原材料。像其它材料一样，钢铁材料的生产和使用过程通过各种方式、途径对环境造成影响。要对这些影响进行全面准确的评估，就需要有一种综合考虑钢铁产品的整个生命周期的评价方法。生命周期评价（Life Cycle Assessment，LCA）就是这样一种方法，它研究的产品环境负荷和潜在的环境影响贯穿于产品的整个生命周期（从摇篮到坟墓，from cradle to grave），即从原材料的采集到生产、使用和最终处理整个过程。 LCA作为一种对钢铁产品的环境影响进行精确评估的方法引入到钢铁工业，受到了用户的广泛欢迎。另外，在提高钢铁产品环境性能方面，LCA对钢铁生产企业还是一种颇有价值的决策支持工具，主要包括： ——对钢铁生产的各工序的环境性能进行优化； ——为用户日益增加的产品环境要求提供支持； ——促进钢铁产品回收率的提高。 1996年，国际钢铁协会（IISI）发起了一项广泛的数据收集工程，即IISI著名的世界范围钢铁产品生命周期清单分析研究。随后，收集的数据被1999/2000年的钢铁生产的数据所更新。这项研究主要发展了一套比较和评估钢铁产品生命周期清单（LCI）数据的一般方法。 随着此项创新性研究的完成，研究结果已经在使用钢铁原材料的外部企业的LCA研究中得到了交流与应用。对其它钢铁生产企业来说，研究结果是一个对照基准和环境改善计划的交流。IISI正在进行进一步的开发与研究，进一步改善电子版数据库中的数据结果。 什么是生命周期评价？ LCA是一种评价与产品（包括产品、服务或活动等）相关的环境负荷和潜在环境影响的技术。LCA研究的产品环境负荷和潜在的环境影响贯穿于产品的整个生命周期（从摇篮到坟墓，from cradle to grave），即从原材料的采集到生产、使用和最终处理整个过程，需要的环境影响一般包括资源的使用、人类健康和生态后果。
毕业设计（论文）任务书 毕业设计（论文）题目： CA-488货车机械式五挡变速器的设计 设计(论文)的基本内容： 1.查阅与研究课题相关的国内外参考文献，确定合适的变速器方案； 2.根据原始参数： （1）进行变速器传动机构的设计，计算相关参数并对齿轮和轴进行强度校核； （2）进行变速器同步器的设计，计算相关参数； 3.利用solidworks对变速器传动机构进行三维建模，并做出其爆炸图； 4.翻译一篇相关外文资料，外文翻译不少于5000汉字； 5.撰写毕业设计论文；完成变速器装配图以及主要零部件的设计。 毕业设计（论文）专题部分： 题目： 设计或论文专题的基本内容： 学生接受毕业设计（论文）题目日期 2012年10月3日 指导教师签字： 年月日
工作计划 毕业实习（调研） 2012年10月4日—12月10日（第6—20周）实习单位：东北大学图书馆及电子期刊网络 任务： 1.熟练掌握查找文献的手段； 2.了解掌握Caxa二维绘图软件和Solidworks三维制图软件； 3.了解汽车主要机构及零部件的组成和工作原理。
毕业实习（调研） 2013年3月4日—3月16日（第1—2周）实习单位：东北大学图书馆 任务： 1.图书馆查找资料，了解变速器的结构和工作原理； 2.确定变速器传动机构的布置方案； 3.查找外文文献，着手进行翻译。
毕业实习（调研） 2013年4月8日—4月12日（第6周） 实习单位：金杯4S店、虎石台沈阳汽车工程学校 任务： 1.查看变速器实物图，分析各轴和齿轮的配合关系； 2.了解变速器锁环式同步器的结构和工作原理； 3.仔细对变速器一轴后端和二轴前支承的关系进行观察和测量； 4.向4S店师傅咨询变速器常出现的问题及改进方法。
【奥鹏】[东北大学]18秋学期《市场营销学》在线作业1 试卷总分:100 得分:100 第1题,市场营销学之父菲利普·科特勒认为，市场营销组合除了原有的"4P's"之外，还应再加上另外"2P's"，即（）。 A、人(People)与服务过程(Process) B、权力(Power)与公共关系(Public Relation) C、调查(Probe)与细分(Partition) D、优化 (Priority)与市场定位(Position) 第2题,对饱和需求的产品而言，应采取（）营销策略. A、抵制性 B、开发性 C、限制性 D、维持性 第3题,市场营销学是一门（）。 A、经济学 B、社会学 C、心理学 D、应用科学 第4题,企业公共关系广告的根本目的在于（）。 A、塑造企业形象 B、保持良好的公共关系 C、促进销售 D、提高市场占有率 第5题,产品定价的最低经济界限是（）。 A、营销成本 B、顾客认知价值 C、成本 D、以上皆不是
第6题,在消费者购买活动的参与者中，能够对再次购买决策产生较大影响的是（）。 A、发起者 B、决策者 C、购买者 D、使用者 第7题,（）是市场营销组合中最难改变的因素。 A、产品 B、价格 C、促销 D、分销渠道 第8题,在市场营销中，营销管理者可以控制的变量被称为（）。 A、环境变量 B、产品组合 C、促销组合 D、市场营销组合 第9题,"不管消费者需要什么，我生产的汽车都是黑色的"体现了（）。 A、生产观念 B、推销观念 C、产品观念 D、市场营销观念 第10题,若要在调查中了解消费者的态度，宜采用（）的方法。 A、人员访问 B、电话调查 C、邮寄调查 D、网上调查 第11题,一家造纸厂的生产污染使附近的居民健康受到影响，这是有违（）的行为。 A、生产观念 B、生态营销观念
咨询项目方案 项目委托方：**** 项目承担单位：**** 1. 讨论并明确项目的目标与范围 （1）项目目标 ●开展**产品的LCA或碳足迹调研并编制调查报告，符合相关国际和国 家标准的基本要求 是否包含不同产品的对比分析并公开披露？是否需要为认证提供支 持？ （2）调查范围 ●生命周期模型的系统边界: 从资源开采到产品出厂。 是否包含使用和废弃阶段？ ●取舍规则：数据调查过程中质量<2%的投入，如果没有显著的环境影响， 可以舍弃。 （3）评价指标范围 ●产品碳足迹（即生命周期全球暖化指标） ●与十二五节能减排政策目标对应的生命周期指标：包括一次能源消耗、 水资源消耗、CO2排放、SO2排放、COD排放、NO x排放、氨氮（NH3-N） 排放 ●其他生命周期指标：资源消耗指标、毒性指标 （4）预期成果 ●LCA报告：内容涵盖LCA方法学简介、**工艺的生命周期建模、数据 收集过程、数据计算结果和结论、改进建议、数据质量评价等。文件格 式采用国际LCA报告通用格式。 ●同行评审报告：根据ISO标准，对比性的LCA公开报告需要3位技术 专家出具评审意见 2、讨论并确定项目计划 项目通常包含以下几个阶段： ●背景调查：即确定1中所述内容。 ●快速建模：开展企业现场调查，建立生命周期模型，从数据库获得主要
原材料数据，通过LCA计算并进行敏感度和不确定度分析，判断关键 数据。 ●关键数据收集：关键数据的收集（可能需要供应商调查），计算分析， 并形成报告初稿。 ●最终报告和同行评审报告：提交LCA报告，提交同行评审报告。 ●认证支持：根据认证机构要求，提供建模、数据来源、数据处理等方面 的解释说明，必要时对模型和报告进行修改。 基本的工作方法： （1）数据收集原则 ●优先采用企业和供应商的现场调查数据； ●上游原材料数据优先采用中国生命周期基础数据库（CLCD）或国内的 文献报道。（CLCD由四川大学与亿科环境联合开发，包含多种基础原 材料、能耗、运输投入的数据） ●在国内数据缺失的情况下，可采用国外ecoinvent或ELCD数据库。（2）数据质量评估 基于敏感度分析和不确定度分析判断关键数据，给出结果的不确定度（3）软件 采用由亿科环境科技有限公司开发的eBalance软件，用于LCA建模计算和分析。 3、工作量与报价 ●调研与咨询报告：20000元/人*月，完成时间视项目复杂程度而定，一般 1人2~3个月完成。 ●现场调查与培训：4000元/日（差旅费另计），工作量取决于调查的复杂 程度，例如供应商调查数量、数据量等。 ●专家评审：约5000元/人。 ●认证支持：参照调研与咨询报告报价标准（认证费用另计），完成时间取 决于认证机构的要求。
东大18秋《现代远程学习概论》作业-0001 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共10 道试题,共30 分) 1.互联网上的信息纷繁复杂，要找到需要的资料，搜索显得非常重要。根据对网上信息的编目方式，分类目录采用的是（）。 A.自动编目 B.手工编目 C.混合编目 D.元搜索编目 正确答案:B 2.奥鹏教育服务热线400-810-6736的工作时间是（） A.朝九晚五 B.周一到周五24小时热线 C.7*24小时 D.早8点到晚8点 正确答案:C 3.目前远程教育中应用双向视频主要是通过（），将远程教育师生双方的视频和音频信号传送给对方，达到远程交互沟通的目的。
A.网络和卫星 B.电视 C.电话 D.广播 正确答案:A 4.小李学完《远程学习导引》的每一章内容后都会去交流讨论区发帖，提出他在学习上遇到的问题，有时候也会把他的问题通过E-mail（电子邮件）发给老师，老师在看到小李的帖子或邮件之后会给予回复，小李与老师之间的这种交互是（）。 A.异步交互 B.同步交互 C.协作交互 D.WE E.交互 正确答案:A 5.关于“文件夹评价”，下列说法不正确的是（）。 A.是一种基于学生的学习行为的评价； B.是终结性评价的一种方式； C.可用于自我评价、学生相互评价、教师评价；
D.是基于过程评价的一种重要方法； 正确答案:B 6.HTML的中文名称是（）。 A.虚拟现实语言 B.超文本编辑语言 C.数据操作语言 D.超文本标记语言 正确答案:D 7.小王是一名远程教育学生，开学很久了还没有拿到教材，他应该咨询（） A.学习中心 B.报考的院校 C.国家开放大学 D.辅导老师 正确答案:A 8.远程教育中，一般期末考试前，老师会给学生集中辅导答疑；师生之间的答疑方式有多种，其中最常用的是（）。
生命周期评价理论 环工2班1402032016孙小飞摘要：生命周期评价是一种用于评估产品在其整个生命周期中，即从原材料的获取、产品的生产直至产品使用后的处置，对环境影响的评估技术和方法。生命周期评价的出现是由于需要调查、生产与提供商品和服务的活动与过程中整个体系潜在的环境影响。它已演变成为一个完整的方法结构，能够评价一个产品整个生命周期的环境影响。 关键词:生命周期评价，LCA原则，生命周期影响评价 一、生命周期评价的概念 生命周期评价LCA（Life Cycle Assessment）是一种评价产品、工艺或活动从原材料采集，到产品生产、运输、销售、使用、回用、维护和最终处置整个生命周期阶段有关的环境负荷的过程。它首先辨识和量化整个生命周期阶段中能量和物质的消耗以及环境释放，然后评价这些消耗和释放对环境的影响，最后辨识和评价减少这些影晌的机会。 从生命周期评价的发展历程来看，有许多对它的定义，其中国际标准化组织IISO)和国际环境毒理学和化学学会(SETAC)的定义最具有权威性。ISO对生命周期评价的定义是：汇总和评估一个产品或服务体系在其整个寿命周期间的所有投入及产出对环境造成的潜在的影响的方法。1990年环境毒理学与化学学会ISETAC)生命周期评价定义为：生命周期评价是一种对产品、生产工艺以及活动对环境的压力进行评价的客观过程，它是通过对能量和物质利用、以及废物排放对环境的影响，寻求改善环境影响的机会以及如何利用这种机会。这种评价贯穿于产品、工艺和活动的整个生命周期，包括原材料提取与加工；产品制造、运输以及销售；产品的使用、再利用和维护；废物循环和最终废物弃置。生命周期评价的起源与发展 生命周期评价最早出现在60 年代末70 年代初的美国。作为生命周期评价开始的标志是1969年美国中西部研究所对可口可乐公司的饮料包装瓶进行的评价研究，该研究从原材料采掘到废弃物最终处置，进行了全过程的跟踪与定量
生命周期评价(LCA)是一种评价产品、工艺或活动，从原材料采集，到产品生产、运输、销售、使用、回用、维护和最终处置整个生命周期阶段有关的环境负荷的过程。它首先辨识和量化整个生命周期阶段中能量和物质的消耗以及环境释放，然后评价这些消耗和释放对环境的影响，最后辨识和评价减少这些影响的机会。 生命周期评价(LCA)最早出现于二十世纪60年代末、70年代初，当时被称为资源与环境状况分析(REPA)。作为生命周期评价研究开始的标志是1969年由美国中西部资源研究所针对可口可乐公司的饮料包装瓶进行的评价研究，该研究使可口可乐公司抛弃了过去长期使用的玻璃瓶，转而采用塑料瓶包装。随后，美国ILLIN0IS大学、富兰克林研究会、斯坦福大学的生态学居研究所以及欧洲、日本的一些研究机构也相继开展了一系列针对其它包装品的类似研究。这一时期的工作主要由工业企业发起，研究结果作为企业内部产品开发与管理的决策支持工具。1990年由国际环境毒理学与化学学会(S ETAC)首次主持召开了有关生命周期评价的国际研讨会，在该次会议上首次提出了生命周期评价(Life Cycle Assessment，LCA)的概念。在以后的几年里，SETAC又主持和召开了多次学术研讨会，对生命周期评价（LCA)从理论与方法上进行了广泛的研究，对生命周期评价的方法论发展作出了重要贡献。1993年SETAC根据在葡萄牙的一次学术会议的主要结论，出版了一本纲领性报告“生命周期评价(LCA)纲要：实用指南”。该报告为LCA方法提供了一个基本技术框架，成为生命周期评价方法论研究起步的一个里程碑。 2 生命周期评价方法的主要内容 1993年SETAC在“生命周期评价纲要：实用指南”中将生命周期评价的基本结构归纳为四个有机联系的部分：定义目标与确定范围、清单分析、影响评价和改善评价，如图1所示。 图1 生命周期评价的基本结构 2．1 目标定义和范围界定 确定目标和范围是LCA研究的第一步。一般需要先确定LCA的评价目标，然后根据评价目标来界定研究对象的功能、功能单位、系统边界、环境影响类型等等，这些工作随研究目标的不同变化很大，没有一个固定的模式可以套用，但必须要反映出资料收集和影响分析的根本方向。另外，此研究是一个反复的过程，根据收集到的数据和信息，可能修正最初设定的范围来满足研究的目标。在某些情况下，由于某种没有预见到的限制条件、障碍或其它信息，研究目标本身也可能需要修正。 2．2 清单分析
[东北大学]18秋学期《薪酬管理》在线作业2 以下是为大家整理的[东北大学]18秋学期《薪酬管理》在线作业2的相关范文，本文关键词为东北,大学,学期,薪酬管理,在线,作业,谋学, 【奥鹏】[东北大学]18秋学期《薪酬管理》在线作业2试卷总分:100得分:100 第1题,职位薪酬的基本逻辑是：A、在其位，取其酬b、干多少，得多少c、关注能力D、以人为中心 第2题,从_____年开始，我国在国有大中型企业推广岗位技能工资制。A、1985b、1988c、1990D、1992 第3题,结构工资制不包括下列哪项？A、基础工资b、年功工资c、浮动工资D、绩效工资 第4题,目前在美国《财富》500强企业中，90%以上的公司实行了_____制度。A、股票期权计划b、员工持股计划c、虚拟股份D、管理层收购 第5题,薪酬调查的准备工作不包括：A、界定相关劳动力市场b、确定调查企业c、确定调查职位 D、确定薪酬调查的内容
第6题,下列不属于员工福利费用的是 谋学网 A、物业管理费b、冬季取暖费c、下班交通补贴D、津贴和补贴 第7题,高成长企业、垄断性企业或极具竞争力的企业一般采用A、跟随性策略b、滞后性策略c、领先型策略D、混合型策略第8题,目前我国的薪酬管理实践划分为____个阶段。A、2b、3c、 4D、5 第9题,20世纪＿＿以来，我国引入了可变薪酬的理念，绩效薪酬日益完善。A、80年代初期b、80年代后期c、90年代初期D、90年代后期 第10题,市场规制的特征不包括：A、主体的法定性b、目的的特定性c、手段的多样性D、内容的广泛性 第11题,社会保险项目包括：A、基本养老保险b、基本医疗保险c、失业保险 谋学网 D、工伤保险e、生育保险,b,c,D,e 第12题,薪酬管理的基本目标是A、效率b、公平c、合法D、公正,b,c 第13题,资产负债表法由以下部分组成：A、基本工资b、补贴项目c、激励项目D、后勤服务项目,b,c,D
(单选题) 1: 下列正确的表述是（）。 A: 两链轮应位于同一水平面内，且两轴线平行 B: 两链轮应位于同一铅锤面内，且两轴线平行 C: 为增大包角，一般链传动的松边布置在上 D: 一般链传动的紧边和松边可以布置在上，也可以布置在下，但松边在上为佳 正确答案： (单选题) 2: 如图所示的极限应力图中，M为工作应力点，应力循环特性r=常数，ON线与横坐标轴的夹角为，则该零件所受应力类型为（）。 A: 不变号的非对称循环变应力 B: 变号的非对称循环变应力 C: 对称循环变应力 D: 脉动循环变应力 正确答案： (单选题) 3: 下列叙述中正确的是（）。 A: 变应力只能由变载荷产生 B: 静载荷不能产生变应力 C: 变应力能由变载荷产生，也能由静载荷产生 D: 变应力能由静载荷产生 正确答案： (单选题) 4: 两个等宽的圆柱体接触，其直径d1=2d2，弹性模量E1=2E2，则其接触应力值为（）。 A: B: C: D: 正确答案： (单选题) 5: 为了限制链传动的动载荷，在链节距河小链轮齿数一定时，应限制（）。A: 小链轮的转速 B: 传递的功率 C: 传递的圆周力 D: 传动比 正确答案： (单选题) 6: 循环特性r=-1时的应力是（）。 A: 对称循环变应力 B: 脉动循环变应力 C: 非对称循环变应力 D: 静应力 正确答案： (单选题) 7: 采用三油楔或多油楔滑动轴承的目的在于（）。 A: 提高承载能力 B: 增加润滑油量 C: 提高轴承的稳定性 D: 减少摩擦发热 正确答案：
(单选题) 8: 有一单个紧螺栓联接，要求被联接件接合面不分离。已知螺栓与被联接件的刚度相同，螺栓的预紧力为Qp，当对联接施加轴向载荷，使螺栓的轴向工作载荷F与预紧力Qp相等时，则（）。 A: 被联接件发生分离，联接失效 B: 被联接件即将发生分离，联接不可靠 C: 联接可靠，但不能在继续加载 D: 联接可靠，只要螺栓强度够，可继续加载 正确答案： (单选题) 9: 为保证滑动轴承油膜的承载能力，一般油孔、油沟均不应开在轴瓦的（）。 A: 承载区 B: 非承载区 C: 靠近端部区域 D: 靠近顶部区域 正确答案： (单选题) 10: 设计V带传动时，为了防止（），应限制小带轮的最小直径。 A: 带内的弯曲应力过大 B: 小带轮上的包角过小 C: 带的离心力过大 D: 带的长度过长 正确答案： (判断题) 1: 机械一般由原动机、传动装置、工作机和控制装置组成，机械设计课程主要研究的是其中的传动装置的基本共性问题。 A: 错误 B: 正确 正确答案： (判断题) 2: 强度是指零件抵抗整体断裂、表面接触疲劳及塑性变形的能力。强度准则是零件设计中最基本的准则。 A: 错误 B: 正确 正确答案： (判断题) 3: 紧螺栓联接在按拉伸强度计算时，将拉伸载荷增加到原来的1.3倍，这是考虑螺纹应力集中的影 响。 A: 错误 B: 正确 正确答案： (判断题) 4: 链传动与带传动一样，为了保证能够正常工作，也需要较大的初拉力。 A: 错误 B: 正确 正确答案： (判断题) 5: 蜗杆传动的强度计算主要是进行蜗轮齿面的接触强度计算。 A: 错误 B: 正确