龙山高级中学地理教研组简介

龙山高级中学2017年公开招聘教师实施方案为满足我校教育教学事业可持续发展的需要，经县教体局批准，现面向龙山县内有正式编制的民安街道办事处以外的农村中学教师公开招聘。

为确保本次招聘工作公开、公正、公平，制定本工作方案。

一、基本原则坚持德才兼备和“公开、公平、公正、择优”的原则，按照上级有关文件规定公开招聘。

二、组织机构（一）领导小组组长：兰长永副组长：向群山成员：向军、李益民、田顺江、尚光周、刘玉斌、谭世明、沈世贵、鲁冬绿及相关学科教研组长、学科带头人。

领导小组下设办公室，胡波任办公室主任。

（二）工作小组1.资格审查组组长：向群山成员：胡波、彭嵘2.纪检监察组组长：谭世明成员：沈世贵、局派纪检监察人员、田俊（负责录像监控）3. 测试组测试1组（语文）组长：向军评委：向顺华、向秋薇、兰华青、吴娅琼、李琳联络：周东波地点：化学实验室一测试2组（数学、英语）组长：兰长永副组长：向群山评委：叶明灿、欧阳桂香、彭久红、秦其新、刘群联络：向东山地点：化学实验室二测试3组（政治）组长：鲁冬绿评委：李静、彭南奇、张光铃、鲁成祥、陈方盛联络：田思亲地点：化学实验室三测试4组（历史）组长：田顺江评委：彭林静、欧云香、王春梅、彭雪琴、张青联络：田剑地点：生物实验室一测试5组（地理）组长：谭世明评委：高绪琼、刘群、吴丽萍、周华龙、刘冬英联络：熊沅地点：生物实验室二测试6组（物理）组长：刘玉斌评委：向立海、田莉、田安龙、杨明志、吴安跃联络：肖昌建地点：生物实验室三测试7组（化学）组长：李益民评委：彭继红、蒋竹玉、张桂菊、黄清炎、张启燕联络：宋志冬地点：物理实验室一测试8组（美术、体育）组长：尚光周评委：梁强、向黎明、肖黔、彭英发、向明树联络：王高地点：物理实验室二3.考核组组长：兰长永副组长：向群山成员：李益民、张成英、胡波、彭嵘4.协调组组长：刘才文成员：彭嵘、贾美群、张肇群三、招聘程序（一）准备工作1. 2017年8月14日——2017年8月15日，报名和资格审查。

初中地理教研组特色简介
初中地理教研组是学校的专业教研团队，由一群充满热情和创
造力的地理教师组成。

我们致力于提供高质量的地理教育，帮助学
生建立对地球的理解和认识。

以下是我们教研组的特色简介：
1. 多元化的教学方法
我们教研组注重通过多样的教学方法激发学生的研究兴趣。

我
们运用课堂讲授、实地考察、小组合作、多媒体演示等多种教学手段，使学生能够全面地了解地理知识，培养他们的观察力、思维能
力和解决问题的能力。

2. 实践与探索
我们鼓励学生通过实践与探索来加深对地理概念和原理的理解。

我们组织学生进行实地考察，让他们身临其境地感受地理环境，观
察和记录地理现象。

我们还鼓励学生使用地图、地球仪等工具进行
独立的探索，培养他们的自主研究能力。

3. 融合跨学科
我们教研组积极促进地理与其他学科的融合。

我们与历史、生物、化学等学科的教研组进行合作，设计跨学科的教学活动，让学
生全面理解不同学科之间的联系和互动。

通过跨学科教学，我们帮
助学生建立系统化的知识体系，培养他们的综合能力。

4. 创育方式
我们教研组积极探索创新的教育方式和教学资源。

我们利用数
字技术和多媒体教学手段，设计生动有趣的课件和教学活动，提高
学生的参与度和研究效果。

我们还不断研究和引入新的教材和教具，丰富地理教育资源，为学生提供更好的研究体验。

初中地理教研组将继续努力创新和完善地理教育，为学生提供
更富有特色和质量的教学服务。

我们将不断提升自身的教学能力和
专业素养，为学生的研究成长贡献力量。

2021年荆门龙山实验学校教师风采以教师的发展促进学校的发展，以学校的发展为教师的发展打造更为广阔的平台，这是绍兴市第一初级中学教育集团龙山校区持之以恒的发展战略之一。

近几年来，学校着力营造和谐向上的教师文化，提倡“爱生、敬业、进取、奉献、团结、关爱”，构建“校科研领导小组，学科教研组，年级备课组，教师个人”四级研究网络。

学校采取多元措施，搭建有效平台，使教师视野不断开阔，专业水平和个人素养不断提升，形成了一支年龄结构优，敬业精神强，教育理念新，业务素质高的富有凝聚力和创造力的教师团队。

桃李芬芳育英才，励精图治展新姿。

全体教职员工将继续秉承“一丝不苟的敬业精神；不计得失的奉献精神；爱生如子的园丁精神；勇于探索的创新精神；不甘落后的拼搏精神；团结乐群的协作精神以及艰苦奋斗的创业精神”为核心的绍初集团精神，努力谱写绍兴教育的新篇章。

科学组叶青峰集团副校长科学高级教师中共党员浙江省自然科学竞赛园丁奖，市级“事业家庭兼顾型”先进教职工，市级优秀工会工作者，市级优秀团干，市属级优秀班主任、先进工作者、优秀共产党员，论文获市属级一等奖。

许敏：集团副校长，中共党员，科学高级教师，市属教坛新秀、市优秀志愿者、市属德育先进、市属级家长满意教师，越城区“名师”，越城区“优秀师德教师”，区级学科带头人，基本功比武一等奖，所写的论文多次获得市一等奖，实验器材改进，课件制作、优质课、录像课、课题均有在省市区多个层面获奖，并多次开出市属级观摩课。

刘建灿教学处主任科学高级教师中共党员市第七届党代表，市学科带头人，市属教坛新秀、优秀班主任、先进工作者，市属优秀党员，首届浙江省自然科学教师教学业务比赛绍兴市第一名。

罗志定教研组组长科学高级教师中共党员市属先进工作者，市属优秀党员，连续多次评为校先进工作者，创造活动方案获全国一等奖，多篇论文获市一、二等奖，另有多篇论文在省级刊物上发表，教科研成果获市属一等奖，教师基本功比武获市二等奖。

地理科组简介：佛山三中初中部地理科组共有5位教师，其中4位高级教师，1位中级教师。

地理科组是一个团结、进取、成绩斐然的集体。

我们坚持校本研究，科研促教，《地理活动课的探讨》是科组在佛山市教育科学“十五”规划课题立项的课题，并于2007年顺利结题。

我们的教学，面向全体学生，研究课堂教学的有效性，《地理学科关于有效课堂提问设计的研究》2010年10月成为佛山市教研室“中小学有效教学研究”专项课题。

我们的教学特色是：培养兴趣，激发学生探索欲望；强调学法，让学生学得愉快；堂上完成，让学生课外零负担，围绕这三个目标，采用课前地理知识小演讲、读图启发式、读图探究式、精心设问，师生互动等多种地理教学方式。

历年来，我们的地理会考成绩都居区里的前三名。

科组全体老师积极投身综合实践活动，近年来多次成功组织的科技活动有：《禅城水资源水环境调查》、参观佛山市气象站、南海区气象站等等。

连续三年组织学生参加中国地理学会举办的全国地球小博士地理科技大赛，每年都能获好成绩，每位老师都获得全国地理科技大赛的优秀科技辅导员一等奖，地理科组被评为全国地理教学先进单位。

2008年，在禅城区首届地理知识竞赛中我校成绩辉煌，2009年参加广东省中学生奥林匹克地理知识竞赛，参赛5组同学全部获奖。

2007年被区教研室评为优秀科组。

在初中地理是非中考科目的情况下，我们坚持以学生发展的需要为本，积极投身初中地理教学新课程改革，狠抓地理基础教学的同时，注重培养学生的地理素养和综合实践能力、创新能力，为学生的终身发展打下了坚实的基础，为高一级学校输送了全面发展的人才，为学校实施素质教育作出了积极的贡献。

地理科组的教学理念是：以生为本，培养兴趣，激发潜能。

教师风采：谭海燕，科组长，中学高级教师。

扎实而深厚的教学功底，“春风化雨，润物无声”的课堂教学风格，颇受学生欢迎。

课题《地理活动课的探讨》主持人，佛山市教研室“中小学有效教学研究”专项课题《地理学科关于有效课堂提问设计的研究》主持人。

地理教研组优秀教研组申报材料尊敬的领导：您好！我们地理教研组怀着无比的热情和坚定的信念，向您提交这份优秀教研组的申报材料。

地理教研组是一个充满活力、团结协作、积极进取的团队，在教育教学、教研科研、学科活动等方面都取得了显著的成绩。

一、团队概况我们地理教研组现有教师_____人，其中高级教师_____人，中级教师_____人，初级教师_____人。

团队成员年龄结构合理，既有经验丰富的骨干教师，又有朝气蓬勃的青年教师。

大家在工作中相互学习、相互支持，形成了良好的合作氛围。

二、教育教学成果1、教学质量显著在历年的学业水平考试和高考中，我们地理学科的成绩均名列前茅。

学生的优秀率、及格率不断提高，为学生的升学和未来发展打下了坚实的基础。

这得益于我们教研组教师精心备课、认真授课、耐心辅导，关注每一位学生的学习情况，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜力。

2、教学方法创新我们积极探索和实践新的教学方法，如问题驱动教学法、小组合作学习法、情境教学法等，提高课堂教学的效率和质量。

注重培养学生的自主学习能力、创新思维能力和实践能力，让学生在学习中学会思考、学会合作、学会解决问题。

3、课程资源开发为了丰富教学内容，提高教学效果，我们教研组教师积极开发课程资源。

编写了校本教材、教学案例、习题集等，为教学提供了有力的支持。

同时，充分利用多媒体教学手段，制作了精美的课件、教学视频等，使教学更加生动形象，易于学生理解和掌握。

三、教研科研成果1、课题研究我们教研组积极参与各级各类课题研究，承担了多项省、市、校级课题。

通过课题研究，解决了教学中的实际问题，提高了教师的教育教学水平和科研能力。

2、论文发表教师们积极撰写教育教学论文，在省级以上刊物发表了多篇高质量的论文。

这些论文涵盖了教学方法、课程改革、学生学习心理等方面，具有一定的学术价值和实践指导意义。

3、教学反思我们注重教学反思，定期组织教师进行教学反思交流活动。

通过反思教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。

高中地理教师简介范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中地理教师简介我是一名来自地理专业背景的教育工作者，现就职于某高中地理教师。

在这里，我将向大家介绍一下关于我的教育经历、教学理念以及在教学中的一些实践经验。

我的教育背景可以追溯到本科阶段，我在某985高校主修地理学专业。

在大学四年的学习中，我打下了扎实的地理基础知识，同时也培养了对地理学科的浓厚兴趣。

在毕业后，我选择进入师范院校深造，获得了硕士学位，并获得了教师资格证书。

在教学实践中，我注重激发学生的学习兴趣。

我善于运用多媒体教学手段，结合地理科学的新进展和实例，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识。

我经常组织学生参与地理实验和实地考察，让他们亲身体验地理知识的魅力，进而激发他们对地理学科的兴趣和热情。

在课堂上，我还注重引导学生自主学习和合作学习。

我设立有挑战性的课堂活动和讨论题，鼓励学生积极思考、勇敢发言，培养他们的综合能力和团队合作意识。

我相信，通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握地理知识，更能培养出独立思考和解决问题的能力。

除了课堂教学，我还参与和组织了一些地理科普宣传活动。

我带领学生参与社区环保活动、地理科普讲座等，让学生了解地理学科的实际应用和社会意义，激励他们积极参与社会实践，成为地理学科的爱好者和倡导者。

第二篇示例：李老师热爱地理学科，对待教学充满热情和耐心。

他认为地理学科既是一门关于地球的学科，更是一门关于人类生存和发展的学科。

在教学中，李老师总是将地理知识与生活实际相结合，讲解地理理论的同时注重培养学生的地理思维和问题解决能力。

他善于通过教学案例、实地考察、实验等形式引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣和学习热情。

李老师的课堂风格活泼生动，富有亲和力。

他注重与学生建立良好的师生关系，关心关爱每一个学生。

在他的课堂上，学生可以自由表达自己的观点和想法，不受束缚地探讨问题，充分展现自己的才华和创造力。

李老师善于倾听学生的心声，关注学生的成长和发展，全心全意地为学生服务。

《高中地理组教研活动》简报
活动时间：2014年10月22日
活动地点：高二、七班和教研活动室
活动内容：高二地理教学研究
活动组织者：文三东
参加人员：焦久利主任、陈学宏主任、张书记、文三东、郑祖奎、谭健、杜全会、冉欣、吴淑云、谢晨飞、孙炯老师
2014年10月22日上午第三节课，地理组郑祖奎老师在高二、七班上了一堂高二地理教学展示课，课堂上郑祖奎老师利用导学案、课件等资料，引导学生探究合作学习有关知识，启发学生思维，课堂气氛活跃，学生积极发言，充分体现了自助学堂的教学方法，体现了强烈的课改意识。

本节课既让学生学习了课本知识，也训练了学生分析问题、解决问题的能力，教学效果非常好。

课后地理组全体教师进行了积极研究，共同研究“高二地理教学”的教学方式、方法，评价了本节课的优点并提出很好的教学建议，使全组教师得到很大收获，对高二地理教学有了新的认识。

优秀地理学科组
一个优秀的地理学科组通常具备以下特点：
1. 专业知识：学科组成员具备扎实的地理学科知识，包括地球科学、环境科学、人文地理等方面的专业知识。

他们能够深入理解地理学科的理论和方法，并将其应用于教学和研究中。

2. 教学能力：优秀的地理学科组能够以生动有趣的方式传授地理知识，激发学生的学习兴趣。

他们善于运用各种教学资源和教学方法，如实地考察、案例分析、多媒体演示等，帮助学生更好地理解和应用地理知识。

3. 研究能力：学科组积极开展地理学科的研究工作，关注地理领域的前沿问题和热点议题。

他们能够参与或主导相关的研究项目，发表高质量的研究成果，为地理学科的发展做出贡献。

4. 合作精神：学科组成员之间具有良好的合作精神，能够充分发挥各自的优势，共同完成教学和研究任务。

他们积极参与学科组的会议和讨论，分享教学经验和研究成果，相互支持和帮助。

5. 创新意识：优秀的地理学科组具有创新意识，不断尝试新的教学方法和研究思路。

他们关注教育科技的发展，善于运用新技术和新工具，提升教学和研究的效果。

6. 学科建设：学科组积极参与学校的学科建设工作，为地理学科的发展提供建议和支持。

他们关注学科课程的设置和教学大纲的制定，推动地理学科的教学改革和发展。

综上所述，一个优秀的地理学科组应该具备专业知识、教学能力、研究能力、合作精神、创新意识和学科建设能力等方面的优势，以促进地理学科的教学和研究水平的提升。

第1篇一、团队概况初中地理教研团队是一支富有创新精神和专业素养的教师队伍，由一群热爱地理教育、富有激情的地理教师组成。

团队共有成员10人，其中高级教师3人，一级教师4人，二级教师3人。

团队成员均具备扎实的地理学科知识、丰富的教学经验和良好的团队协作精神。

二、团队理念1. 以学生为本，关注学生全面发展。

地理教研团队始终坚持以学生为中心，关注学生的兴趣、需求和发展，注重培养学生的地理素养和综合素质。

2. 严谨治学，追求卓越。

团队教师严谨治学，不断提升自身专业素养，追求教育教学的卓越成果。

3. 团结协作，共同进步。

地理教研团队倡导团结协作，鼓励教师之间相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平。

4. 注重实践，提升实效。

地理教研团队强调理论与实践相结合，关注教育教学的实际效果，努力提高教学质量。

三、团队特色1. 教学研究与实践相结合。

地理教研团队注重教学研究，定期开展课题研究、教学研讨等活动，将研究成果应用于教学实践，提高教学质量。

2. 信息化教学手段应用。

地理教研团队紧跟时代步伐，积极运用现代教育技术，将地理信息、多媒体等手段融入课堂教学，提高教学效果。

3. 教学资源建设。

地理教研团队注重教学资源建设，整理和开发了一系列地理教学资源，为教师和学生提供丰富的学习素材。

4. 校本课程开发。

地理教研团队积极参与校本课程开发，根据学校和学生实际情况，设计了一系列具有特色的地理校本课程。

四、团队成果1. 教学成果。

近年来，地理教研团队在各级各类教育教学活动中取得了丰硕成果，有多篇论文在省级以上刊物发表，多名教师在教学比赛中获奖。

2. 学生成绩。

地理教研团队所教学生在中考、学业水平测试等考试中成绩优异，多次获得优异成绩。

3. 课题研究。

地理教研团队承担了多项省级、市级课题研究，研究成果在实践中得到了广泛应用。

4. 教学团队建设。

地理教研团队在团队建设方面取得了显著成效，多次被评为“优秀教研团队”。

五、未来展望地理教研团队将继续秉持“以学生为本，追求卓越”的理念，努力实现以下目标：1. 提升教师专业素养，打造一支高素质、专业化的地理教师队伍。

高中地理备课组简介组织背景高中地理备课组是由一群热爱地理教育的中学地理教师自愿组成的教研团队。

备课组成立的目的是为了提升高中地理教学质量，促进地理教学的创新和发展。

备课组成员学历背景不一，有的是地理专业的研究生，有的是具有多年教学经验的退休老师，有的是目前仍在从事地理教育工作的中学教师。

备课组成员兴趣相投，致力于地理教学研究，不断地分享和交流教学经验，共同探索高中地理教学的最佳实践方法。

组织目标高中地理备课组的组织目标是培养出具有地域观念、环境意识和可持续发展意识的高中学生，培养他们具备国际视野、辩证思维和综合能力，以适应社会发展对人才的要求。

备课组的成员通过共同备课、教学研究和教学评价，致力于提高教学质量，培养学生的综合素质和创新能力。

组织活动备课组会定期组织教学研讨会和教学观摩活动。

在教学研讨会上，成员会交流教学心得，分享教学资源和教学方法。

有些成员会以自己的课堂为样本，进行教学展示和研讨，大家可以共同探讨教学中的难点和亮点，并对优秀的教学案例进行点评和总结。

除此之外，备课组还会利用假期时间组织成员参与教学培训或者参观实地考察。

通过这些活动，成员们可以不断提升自己的教学能力，丰富自己的教学资源。

成果与分享备课组鼓励成员进行教学研究，开展小研究项目，探索与地理教育有关的问题。

成员们可以根据自己的研究课题进行教学实验，在教学过程中进行数据收集和反馈分析，并进行总结和分享。

备课组会定期组织成果汇报会，成员们可以向其他成员分享自己的研究成果和教学心得，得到其他成员的意见和建议，从而不断完善和提高。

总结高中地理备课组是一个致力于促进地理教育发展的教研团队。

成员们通过共同备课、教学研究和教学评价，不断提高教学质量，培养学生的综合素质和创新能力。

备课组还鼓励成员进行教学研究，探索与地理教育有关的问题，并将研究成果进行分享和交流。

通过组织各类活动，备课组为高中教师提供了一个良好的学习与成长平台，为地理教育事业做出了积极贡献。