人民版历史选修一1.1雅典向何处去
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高中历史人民版选修一教案：1.1《雅典往何处去》优秀教学案例(1课时)
2.同伴评价：让学生互相评价，取长补短，共同进步。
3.教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的成长，给予鼓励和指导。
4.建立评价体系：设立合理的评价指标，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。
本节课的教学策略旨在通过情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力，提高学生的自主学习能力、团队合作意识和历史表述能力。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在掌握历史知识的基础上，能够运用所学知识分析现实问题，培养学生的批判性思维能力和责任感。
2.通过了解雅典民主政治的发展过程，使学生认识到民主政治是人类社会发展的一个重要阶段，增强学生对民主制度的尊重。
3.引导学生从人性的角度思考历史，使学生认识到历史的发展不仅仅是政治、经济的变革，更是人类思想、文化的进步。
4.培养学生具备正确的历史观，使学生认识到历史的发展是曲折的，人类社会在不断探索中前进。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，发挥自己的创新能力。
本节课的教学内容与过程注重引导学生了解雅典民主政治的历史发展，使学生在掌握知识的基础上，能够运用所学分析现实问题。通过情景创设、问题导向、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力、团队合作意识和历史表述能力。在教学过程中，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习历史的同时，能够从中汲取智慧，为我国民主政治建设贡献力量。
本案例旨在通过优秀教学实践，使学生对古希腊雅典的历史发展有更深刻的理解，培养学生的历史学科素养，提高学生的历史思维能力。同时，案例中注重引导学生从历史中汲取智慧，激发学生对未来的思考，使学生在面对现实问题时，能够运用历史知识进行分析、判断和决策。
3.教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的成长，给予鼓励和指导。
4.建立评价体系：设立合理的评价指标，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。
本节课的教学策略旨在通过情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力，提高学生的自主学习能力、团队合作意识和历史表述能力。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在掌握历史知识的基础上，能够运用所学知识分析现实问题，培养学生的批判性思维能力和责任感。
2.通过了解雅典民主政治的发展过程，使学生认识到民主政治是人类社会发展的一个重要阶段，增强学生对民主制度的尊重。
3.引导学生从人性的角度思考历史，使学生认识到历史的发展不仅仅是政治、经济的变革，更是人类思想、文化的进步。
4.培养学生具备正确的历史观，使学生认识到历史的发展是曲折的，人类社会在不断探索中前进。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，发挥自己的创新能力。
本节课的教学内容与过程注重引导学生了解雅典民主政治的历史发展，使学生在掌握知识的基础上，能够运用所学分析现实问题。通过情景创设、问题导向、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力、团队合作意识和历史表述能力。在教学过程中，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习历史的同时，能够从中汲取智慧，为我国民主政治建设贡献力量。
本案例旨在通过优秀教学实践，使学生对古希腊雅典的历史发展有更深刻的理解，培养学生的历史学科素养，提高学生的历史思维能力。同时，案例中注重引导学生从历史中汲取智慧，激发学生对未来的思考，使学生在面对现实问题时，能够运用历史知识进行分析、判断和决策。
人民版高中历史选修一 专题一梭伦改革1.1《雅典往何处去》
3．萨拉米危机
(1)背景① 的复基杂伦矛暴盾动。和_德__拉__古__立法都未能解决雅典社会 ②_平__民__开始酝酿暴动，雅典社会危机更加严重。
①公元前600年左右，_麦__加__拉__夺取萨拉米岛。 (2)概况②雅典国内矛盾重重，无力夺回该岛，贵族禁止
讨论夺回_萨__拉__米__岛__之事。
主题二 梭伦改革的历史必然性
【史料探究】 史料一 许多被出卖的人们， 我已使他们回到这神所建立的雅典， 其中有的无辜被售，有的因故卖身， 有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地， 不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊， 也有的惨遭奴隶的卑贱境遇， 即使就在家乡，也在主人的怒气之下发抖， 我都使他们获得解放！
史料二 对当时统治秩序不满的还有靠经营工商业而致富 的工商业奴隶主阶层。他们虽然经济实力雄厚，但由于大 都出身于平民，在政治上也受到贵族歧视，处于无权地位； 在经济上他们反对贵族用高利贷和地租盘剥农民，推行债 务奴隶制，因为这会造成雅典人口外流、农业生产萎缩、 国内市场狭小，从而影响工商业的发展。而且，工商业奴 隶主随着本身经济实力的进一步增长，也迫切要求推翻贵 族统治，掌握城邦政权。
(1)目的：企图建立僭主政治。 (2)概况： ①公元前631年，贵族青年基伦企图建立僭主政治； ②雅典_平__民__和贵族联合起来共同抵制叛乱，基伦逃脱， 但其同党遭到镇压。 (3)影响：基伦暴动的失败，表明雅典人对彻底改变旧制、 建立_僭__主__政__治__并不认同。
2．《德拉古法典》
①_基__伦__暴__动__失败后，雅典社会矛盾继续 激化，人们试图在原先的体制内实行改革。 (1)背景②由于雅典没有_成__文__法，在审理案件时， 贵族利用自己把持法庭的机会肆意歪曲 法律，欺压_平__民__。
(完整版)人民版高中历史选修1专题1.1雅典往何处去(同步练习)
1.1 雅典往何处去(同步练习)1．希腊是欧洲文明的发源地，雅典是古代希腊的著名城邦。
下列关于公元前8－前7 世纪雅典社会状况的叙述，不正确的是( )A.下层平民的处境十分悲惨B.公民大会是实际上的最高权力机关C.元老院是国家最高的审判机关D.工商业奴隶主阶层日益崛起解析：本题考查梭伦改革前雅典的政治体制。
公元前8－前7 世纪，由贵族组成的元老院成为国家的最高权力机关。
答案：B2.大约在公元前9－前8 世纪，雅典城邦国家渐成雏形，其标志有( )①以雅典为中心的中央议事会和行政机构设立②氏族成员逐渐分化为贵族和平民③阿提卡地区 4 部落的形成④公民陪审法庭的设立A.①②B.③④C.①③D.②④解析：首先可用排除法。
③④在时间上本题干要求不符，故可直接排除。
其次可用理论分析法，可从“国家”这一概念入手分析得出结论。
答案：A3.公元前 4 世纪一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写的，而是用血写的。
”它是在说明( )A.《德拉古法典》是用严刑峻法来维护贵族的利益B.《德拉古法典》的制订过程充满了血腥与斗争C.《德拉古法典》在实施中遭到平民和工商业奴隶主、贵族的强烈反对D.《德拉古法典》没有任何进步意义解析：本题考查德拉古立法的特点之一：严刑峻法。
答案：A4.基伦企图建立僭主政治的暴动失败，说明()A.雅典社会的危机已彻底消除B.雅典贵族与平民的矛盾已经消失C.雅典人不希望彻底改变旧制D.雅典工商业奴隶主反对社会变革解析：基伦暴动的失败，说明当时雅典人不希望彻底改变旧制，更不认同償主政治。
答案：C5.下列关于梭伦改革的必要性的阐述，不正确的是（）A.残酷的剥削和政治上的无权导致平民与贵族的阶级矛盾激化B.工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐C.邻邦乘机征服了距雅典海岸仅一英里的萨拉米岛D.梭伦登上政治舞台，当选首席执政官解析：必要性要从改革前雅典的社会矛盾分析。
答案：D6.梭伦改革前夕，雅典贵族进行了一场辩论，下列说法符合当时社会现状的是（）A.辩论背景：平民反抗激烈，贵族统治危机B.辩论各方：奴隶主贵族、工商业奴隶主、下层平民C.辩论内容：是否发展海外贸易D.辩论结果：取消了贵族专权解析：本题考查梭伦改革前的雅典。
历史人民版选修1 专题一一雅典往何处去 课件
院，广大平民实际上没有权力。
2．评价
(1)积极作用：贵族政治是一种集体领导的制度，实行平等 协商、少数服从多数的原则，为雅典政体进一步向民主制方 向演化创造了条件。 (2)消极作用：是少数贵族集体的统治，普通公民没有权利
参与政府的运作，更重要的是雅典贵族大肆侵吞平民的土地
和财产，激化了社会矛盾。
网络游戏《战神——奥林匹斯之链》风靡中国(如图)，这一游 戏的创作灵感来自于古希腊的战神山会议，即元老院会议。 梭伦改革前，雅典元老院( B ) A．是公民大会的附属机关 B．执掌国家的最高权力 C．是国王设立的专政机构 D．是专职司法的国家机关
雅典 弃司法审判权，以_____________ 为中心，建立起中央议事会
和各种行政组织。 (3)影响：奠定了雅典国家的雏形。
2．雅典的政治体制——贵族政治 (1)建立：公元前7世纪初，雅典成立贵族共和国，贵族政治 确立。 元老院 (2)特点：_____________ 成为国家的最高权力机关；由 执政官 _____________ 掌握各项具体权力。 3．贵族与平民的矛盾 (1)产生原因：贵族肆意压迫剥削平民，激起平民反抗。
[思维点击1]
一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不
均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地。” 导致雅典贫富不均的原因是什么？ 雅典贵族 在经济上占有大量财富，他们通过放高 提示：_____________ 利贷、债务奴隶制、兼并土地等方式肆意剥削平民。
二、解决危机的尝试——梭伦改革的直接原因 1．建立僭主政治的尝试——基伦暴动 (1)概况：公元前631年，贵族青年基伦发动叛乱，占据雅典 平民 卫城，雅典___________ 与贵族联合起来共同抵制叛乱。 (2)结果：暴动被迅速镇压，说明雅典人并不赞同彻底改变 僭主 旧制、建立_____________ 政治。
人民版高考历史选修一1.1《雅典往何处去》历史上重大改革回眸课件(20张PPT)
本课 小结
根本原因
思想基础 社会基础
梭伦改革的必然性
贵族与平民、工商业 奴隶主矛盾尖锐
基伦暴动
《德拉古法典》
失败 矛盾激化
制度基础
削弱国力
直接原因 （导火线）
外敌入侵 萨拉米危机
贵族与平民的对立
利贷，债务
奴隶制和土
贵族
贵族把持政权，
政 包揽官职、制定
治
法律，架空
公民大会；
平地民兼并剥削 平民
名义上享有公
民权，实际上
无法真正参与 政权。
经 济
占有大量财富， 剥削平民。
无力还债成为 “六一汉”，或
沦为债务奴隶。
平原派
（贵族政治
巩固自身利益）
反对贵族专权， 要求改革
山地派
（平民派 进行彻底的社会变革）
历史上重大改革回眸
思考1：为什么要进行改革？ （根本原因）
旧的生产关系（社会制度） 阻碍生产力发展。
思考2：谁领导改革？采取的方式？ （领导力量、方式）
是国家、政府的行为，是统治者主 动实行的一种自上而下的和平的方式。
历史上重大改革一般要研究：
客观原因 1、改革的背景或原因：主观原因
直接原因
2、改革的时间、人物或机构（代表阶级、性质） 3、改革的内容或措施 4、改革的影响（积极影响和局限），即评价
对改革的评价标准
分析导致改革的问题有没有解决， 代表哪一个阶级的利益， 是否有利于经济发展（生产力） 是否有利于社会进步等等。
改革分类
分类1： 改变原有制度
如商鞅变法、戊戌变法、 1861年改革、明治维新;
维护原有制度
如王安石变法、洋务运动、罗斯福新政、
人民版历史选修一专题一第一节《雅典往何处去》
2）贵族与工商业奴隶主的矛盾 原因：
随着雅典工商业的持续发展，工商业奴隶主阶层 逐渐形成，他们尽管在经济上富裕，但在社会 上仍然遭受贵族的歧视，在政治上没有地位。 平原派
（贵族寡头政治，巩固自身 的既得利益）
反对贵族专权，要 求改革
海岸派
山地派
（平民派，进行彻 底的社会变革）
（工商业奴隶主,温和 改革）
2.主要矛盾:贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾 1）平民与贵族矛盾的激化
①政治上:贵族掌权，平民政治权力太少 政治上权力分配不公 ②经济上:贵族掌握大部分财富，平民处境不断 经济上财富分配不均 恶化，许多平民沦为”六一汉” 或债务奴隶。 何谓“六一汉”？ • 练习：下列关于雅典的“六一汉”的状况，表述准 确的是（ ） • ①是当时雅典下层平民的生动写照； • ②失去了人身自由； • ③依然保留着平民的政治权利； • ④不仅自己而且妻子儿女都成为富人的依附民 • A、 ①②③④ B、 ②③④ • C、 ①②④ D、 ③④
公元前6世纪初，梭伦改革 雅典民主政治奠基 公元前6世纪末,克利斯提尼改革 雅典民主政治确立 公元前5世纪，伯里克利改革 雅典民主政治达到顶峰
专题一 梭伦改革
一 雅典往何处去； （背景） 二 奠定雅典民主基石的政治改革；
（内容、影响）
课程标准： 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦 改革的必要性。
时代呼唤改革
3） 尖锐的社会矛盾，导致了雅典社会的动荡，严 重阻碍了Fra bibliotek典社会经济的发展；
4）萨拉米危机
导火线和直接原因
联系：梭伦改革的目的。 1）直接目的：
消除社会矛盾，稳定雅典的社 会秩序。 2）根本目的： 振兴城邦，维护奴隶主统治。
思考1：为什么要进行改革？ （根本原因） 旧的生产关系（社会制度）阻碍 生产力发展。 思考2：谁领导改革？采取的方式？ （领导力量、方式）
高中历史人民版选修1课件：1.1 雅典往何处去
(2)在经济上，绝大多数平民极端贫困，他们大都欠了贵族的债，被迫租种 贵族的土地。很多人以自己的人身作为抵押，一旦无法还债，就沦为贵族的债 务奴隶，甚至被卖到海外。最生动的写照是 “六一汉”：丧失土地的平民被迫 租种贵族的土地，要将土地收入的 1/6 交给贵族，他们绝大多数人连同家人都成 为贵族的附庸，失去政治权利和人身自由。 政治上和经济上极端不利的处境，使得平民阶层呼唤改革。
【答案】
(1)政治上，贵族专权，广大平民没有实际的权力；经济上，贵
族大肆侵吞平民的土地和财产。 (2)无力偿还债务的平民，一是沦为为贵族耕种土地的“六一汉”；二是沦 为债务奴隶或被卖到国外当奴隶。 (3)贵族与平民的矛盾是当时雅典社会的主要矛盾。
1．公元前 8 世纪前后，雅典建立了城邦国家的雏形，其标志是( A．公民大会成为最高权力机关 B．以雅典为中心的中央议事会和行政机构的建立 C．元老院成为最高决策机关 D．债务奴隶制被彻底废除
基伦暴动 失败后，雅典社会矛盾继续激化，人们试图在原先的体制内 ①__________
实行改革。 ②由于雅典没有成文法，贵族利用自己把持法庭的机会肆意歪曲法律，欺
成文法 ，成为社会改革的方向之一。 压平民。实行法制改革，制定________ 德拉古 受命编订。 (2)编订：公元前 621 年，司法执政官________
严刑峻法 。 (3)特点：__________
(4)评价
民主 ①进步性： 是雅典第一部成文法， 对于抑制贵族专权和雅典政治走向______
有重要意义。 ②局限性：法典站在贵族立场上，用严厉的法律维护贵族的利益，不能平 息公民的严重不满，也不能化解雅典社会的重重矛盾。
3．萨拉米危机 (1)背景
德拉古 立法都未能解决雅典社会的矛盾。 ①基伦暴动和________ 平民 开始酝酿暴动，雅典社会危机更加严重。 ②______
高中历史：1.1 雅典往何处去 课件(人民版选修一)
4.公元前 600 年,雅典有位平民因偷窃蔬菜被捕,按雅典当时的律法他可
能被判( )。
A.罚做“六一汉” B.处以囚禁
C.处以死刑
D.驱逐出境
解析:本题考查再认再现基础知识的能力。公元前 621 年雅典统治者颁
布成文法,对偷窃蔬菜水果者都要处以死刑。
答案:C
5.“起来,到萨拉米岛去,为了这美丽可爱的岛屿,为了雪洗雅典人身上的
1.希腊是欧洲文明的发源地,雅典是古代希腊的著名城邦。下列关于公 元前 8~前 7 世纪雅典社会状况的叙述,不正确的是( )。 A.公民大会是实际上的最高权力机关 B.下层平民的处境十分悲惨 C.元老院是国家最高的审判机关 D.工商业奴隶主阶层日益崛起 解析:本题考查对教材知识的再认再现能力。公元前 8~前 7 世纪,公民 大会名义上是最高权力机关,但没有实际权力,贵族占据了首席执政官 的职位,还把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的元老院。B、C、 D 三项都是对雅典当时状况的准确表述,故选 A 项。 答案:A
2.公元前 8~前 6 世纪,雅典出现了许多“六一汉”。这种现象出现的原因 是( )。 A.雅典民主政治高度发展的结果 B.贵族对平民进行盘剥的结果 C.城邦政治经济发展的必然产物 D.是雅典经济高度发展的结果 解析:本题考查对历史概念的理解分析能力。古代雅典出现的“六一汉” 是贵族盘剥平民的结果。平民无力还债,只能替债主耕种土地,把收成的 1/6 作为地租交给债主,因此被称为“六一汉”。 答案:B
专题一 梭伦改革
一 雅典往何处去
课程标准
了解梭伦改革前雅典的 社会状况 认识梭伦改 革的必要性。
学习要点 1.认识梭伦得以登上雅 典政治舞台的历史条 件。 2.理解地理环境、经济 发展、阶级结构变动与 政治局势演进之间的辩 证关系。
1[1].1《雅典往何处去》课件(人民版选修1)
①彻底废除了个人独裁、世袭制、终身 制，建立了集体统治的法治原则; 进步性 ②在民众中树立了一种新的观念，对于 谋求专权者，人人得而诛之，从而为国 家权力进一步下移提供了可能。
⒈国家体制：贵族共和制取代君主制 1)王政时代 2)贵族共和国 3)如何认识贵族政治（对贵族政治的评价）
进步性 ①彻底废除了个人独裁、世袭制、终身制，建立了集 体统治的法治原则; ②在民众中树立了一种新的观念，对于谋求专权者，人 人得而诛之，从而为国家权力进一步下移提供了可能。
位于地中海东部，扼欧 1）地理位置、范围 亚非三洲要冲；包括希腊 半岛、爱琴海诸岛和小亚 细亚半岛西岸。 2）地理特点 山多、港湾多、岛屿多、 土地贫瘠、地少人多。 3）气候 地中海式气候。
回顾知识：独特自然地理环境对希腊文明的影响
岛屿众多，海上交 通便利 土地贫瘠、地少人多 多山多丘陵，陆地 被分割成小块 靠近古代埃及和两河 流域文明的中心地带 有利于海外贸易和 海外殖民 限制农耕的发展，刺 激了商业 及手工业 难以形成统一的政治 中心；有利于独立城 邦国家的形成 便于从亚非文明中汲 取丰富营养
思考1：为什么要进行改革？ （根本原因）
旧的生产关系（社会制度） 阻碍生产力发展。 思考2：谁领导改革？采取的方式？ （领导力量、方式） 是国家、政府的行为，是统治者主 动实行的一种自上而下的和平的方式。
专题一 梭伦改革
一 雅典往何处去；
（背景）
二
奠定雅典民主基石的政治改革；
（内容、影响）
回顾知识：独特的自然地理环境
一、贵族与平民和工商业奴隶主的对立；
1、政治体制； 1）王政时期；
公元前8世纪初，提修斯改革。
2）贵族共和国；
公元前7世纪初。
巩固：贵族政治建立的法治原则 是（ ） A．个人独裁 B．世袭制 C．终身任职制 D．集体统治
⒈国家体制：贵族共和制取代君主制 1)王政时代 2)贵族共和国 3)如何认识贵族政治（对贵族政治的评价）
进步性 ①彻底废除了个人独裁、世袭制、终身制，建立了集 体统治的法治原则; ②在民众中树立了一种新的观念，对于谋求专权者，人 人得而诛之，从而为国家权力进一步下移提供了可能。
位于地中海东部，扼欧 1）地理位置、范围 亚非三洲要冲；包括希腊 半岛、爱琴海诸岛和小亚 细亚半岛西岸。 2）地理特点 山多、港湾多、岛屿多、 土地贫瘠、地少人多。 3）气候 地中海式气候。
回顾知识：独特自然地理环境对希腊文明的影响
岛屿众多，海上交 通便利 土地贫瘠、地少人多 多山多丘陵，陆地 被分割成小块 靠近古代埃及和两河 流域文明的中心地带 有利于海外贸易和 海外殖民 限制农耕的发展，刺 激了商业 及手工业 难以形成统一的政治 中心；有利于独立城 邦国家的形成 便于从亚非文明中汲 取丰富营养
思考1：为什么要进行改革？ （根本原因）
旧的生产关系（社会制度） 阻碍生产力发展。 思考2：谁领导改革？采取的方式？ （领导力量、方式） 是国家、政府的行为，是统治者主 动实行的一种自上而下的和平的方式。
专题一 梭伦改革
一 雅典往何处去；
（背景）
二
奠定雅典民主基石的政治改革；
（内容、影响）
回顾知识：独特的自然地理环境
一、贵族与平民和工商业奴隶主的对立；
1、政治体制； 1）王政时期；
公元前8世纪初，提修斯改革。
2）贵族共和国；
公元前7世纪初。
巩固：贵族政治建立的法治原则 是（ ） A．个人独裁 B．世袭制 C．终身任职制 D．集体统治
历史：1.1《雅典往何处去》课件(人民版选修1)
三、萨拉米危机 （导火线、直接原因）
材料1 一位古希腊历史学家 这样描述雅典：“贫富不均的 程度已甚为严重，这个城市已 真正到了危险的境地……似乎 除了高压力量外，并无其他方 式可以解除这种困扰。” 材料2 公元前632年，雅典发 生主要由平民参加的的武装暴 动，卫城一度被占领。
2、《德拉古法典》的编订
（1）代表贵族利益
在《德拉古法典》中，政治权利是与财产多少相联 系的，是有明确的财产资格限制的。贵族凭借巨大的 财产基本上操控一切政治权力。在当时，雅典的一切 公职是没有工资的，只有有钱人能够有经济基础去竞 争公职。平民尚且不能解决温饱，更谈不上参与政治 活动。
（2）特点：严刑峻法
影响： 政局动荡不安，社会面临严重的危机； 给统治者敲响警钟，必须进行社会政治改革。
二、雅典社会矛盾的激化
1.平民与贵族矛盾的激化 （主要矛盾） 2.工商业奴隶主与贵族的矛盾
工商业奴隶主形成原因： 公元前7世纪，雅典工商业日趋繁荣，部分雅典公民借 此发财致富，成为工商业奴隶主。 工商业奴隶主的地位: 影响：工商业奴隶主在政治上与平民站在一起，
②在民众中树立了一种新的观念：对于谋求 专权者，人人得而诛之，从而为国家权力 进一步下移提供了可能。
①是少数贵族集体统治,普通民众没权力参与； 局限性 ②缺少民众监督和有效制约,雅典贵族侵吞平
民财产,激化了社会矛盾,导致贵族制危机。
二、雅典社会矛盾的激化
1.平民与贵族矛盾的激化 原因：
（1）政治上，贵族掌权，平民政治权力太少； （2）经济上，贵族掌握大部分财富，平民处境不断恶 化，许多平民沦为”六一”汉或债务奴隶。
（3）评价
①是雅典第一部成文学科法网 ，对雅典政治走向民主有 重要意义（进步）
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公元前5世纪
伯利克里主政， 雅典民主进入 “黄金时代”
专题一 梭伦改革 一、雅典往何处去—梭伦改革背景
一、贵族与平民和工商业奴隶主的对立： ⒈国家体制：贵族共和制取代君主制 1）王政时代 ——提修斯改革，建立王政。
标志：以雅典为中 心，建立起中 央议事会和各 种行政组织。
象征王权的——雅典卫城
⒈国家体制：贵族共和制取代君主制
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
2、《德拉古法典》：
材料一、教材P6 材料二、执政官从拥有不少于10明那自有财产的人中选出。 其他低级官员从有能力从军的人员中选出。高级军队官职从拥有 不少于100明那的财产，缔结了合法婚姻，子女超过10岁的人中 选出。
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
在贵族政治面临严重危机时，雅典政治向何处去？
要不回复到君主制，要不进一步的发展民主 政治。哪一种可能性大？
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
二、解决危机的尝试： 1、基伦暴动； 2、《德拉古法典》；
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
1、基伦暴动
（1）背景： 动荡的政治形势；基伦的经历和准备。 （2）结果： 基伦暴动失败； （3）原因：
在于雅典是贵族共和国，雅典公民形成了反专制的观念， 反对建立僭主政治，平民和贵族联合抵制叛乱。 （4）教训：人们希望在原有的体制内实行改革。
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
归纳梭伦改革的社会历史背景（必然性）。
1）贵族和贫民、工商业者矛盾激化，社会动荡。
根本原因 2）雅典社会动荡，严重阻碍雅典社会经济发展。
3）基伦暴动和德拉古立法未能解决雅典社会的复杂 矛盾。
4）公元前600年左右，萨拉米岛危机。 导火线和直接原因
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
专题一梭伦改革
一、雅典往何处去——梭伦改革背景
二、奠定雅典民主基石的政治改革——梭伦内容和影响
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
雅典城邦民主政治的形成
公元前6世纪初
梭伦改革，奠定雅 典民主政治基础
形成
经 济
占有大量财富， 剥削平民。
无力还债成为 “六一汉”， 或沦为债务奴隶。
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
3、贵族与工商业奴隶主的对立
• 1、原因：希腊工商业的持续发展，部分商人发财致富， 成为工商业奴隶主。
• 2、地位：经济富裕，政治无权。 • 3、影响：政治上逐渐和平民站在一起。
——《德拉古法典》
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
人 民 版 历 史 选修一 1.1雅典 向何处 去
（2）《德拉古法典》：
1）《德拉古法典》具有怎样 的特点？
2）我们应该如何评价《德拉 古法典》？ 社它会什3失矛么）败盾？德的，根拉没源有古是改立他善法回平避失民了的败雅生的典活根社状会源况尖。是锐的
1）王政时代
2）贵族共和国
约公元前7世纪初
机构：
元老院
执政官
原则：集体决
议事会
（执政官员） 策，少数服从 （选举执政官）
9人
多数
少数贵族的集体统治
名词解释
贵族政治、僭[ jiàn]主政治、民主政治的比较 1、贵族政治：是奴隶制国家和封建国家由世袭 的贵族的代表人物掌握政权的政治制度。
2、民主政治：统治阶级中大多数人享有管理国 家权力的政治制度。
平民
雅典贵族通过放高利贷、土地兼并
贵族把持政权， 政 控制元老院，行
名民义权等不上，得方享实不式有际为盘公上债剥元主平老耕民院种，土平地民，无最 最把力高 高收还权 司成债力 法的，机 机构 构
治 政机构，架空公 民大会；
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有人说：“如果没有萨拉米斯岛问题就不 会有首席执政官梭伦，也不会有梭伦改 革”，你认为呢？ 萨拉米斯岛问题只是一个契机，而当时 雅典城邦内部社会矛盾激化，这是最主 要原因。
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3、僭主政治：指用武力夺取政权而建立的个人 独裁统治。
为什么说雅典城邦实行的是“贵族政治”？
3）如何认识贵族共和国政治（评价）
①彻底废除了个人独裁、世袭制，建立 了集体统治的法治原则; 进步性 ②为雅典政体进一步向民主制方向演进 创造了条件。 局限性： A、政治上，贵族掌权，平民政治权力太少
B、经济上，贵族掌握大部分财富，平民处境不断恶 化，激化了社会矛盾。
与之相反，他的出发点在于维护奴隶主贵 族的统治。
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3、解决危机尝试的影响——萨拉米危机
（1）概况：麦加拉夺取萨拉米
（2）原因：
社会动荡 严重阻碍了社会经济的发展
国力相对减弱
外患
（3）影响：A、沉重打击了雅典的经济 B、 暴露了雅典的社会矛盾。
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梭伦改革前，雅典社会内部有哪 些尖锐的矛盾？
主要矛盾:贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾
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2、平民与贵族矛盾尖锐
改革前的雅典政体
表现：
公民大会 无实权
贵族