教学设计 单手向前推实心球

小学体育与健康《单手推实心球》教案单手推实心球教案在小学体育与健康课程中，单手推实心球是一项重要的技能训练项目。

通过这个动作的练习，学生可以提高手眼协调能力、肌肉力量和身体平衡感，促进整体身体的发展和健康。

本文将介绍一份针对小学生的单手推实心球教案，帮助学生正确学习这一技能。

一、教学目标1.掌握单手推实心球的正确动作姿势。

2.提高手眼协调能力和肌肉力量。

3.培养正确的平衡感。

4.激发学生对体育运动的兴趣。

二、教学准备1.实心球。

适合小学生手掌大小的实心球。

2.教学场地。

室内或室外均可，确保活动空间足够。

三、教学过程第一步：引入教师向学生介绍单手推实心球的作用和重要性，告诉他们这个动作可以促进手脑协调、锻炼肌肉力量和提高平衡能力。

同时，鼓励学生积极参与活动，体验体育的乐趣。

第二步：示范教师向学生展示单手推实心球的正确动作示范。

提示学生注意动作的流畅性和身体的平衡感。

第三步：练习1.分组练习：将学生分成小组，每个小组站成一列，取得等距离排队。

第一个学生将实心球推给第二个学生，依次类推，直到最后一个学生。

然后，小组成员倒退一格，再推回第一个学生。

重复多次练习，以加强手眼协调和肌肉力量。

2.对抗练习：将学生分成两个队列，站立在相对的起点线上。

起始学生将实心球推给对方的队列，对方学生接球后，再推给自己队列的下一个学生。

比赛规则可以包括时间内推球数量最多的队伍获胜，以促进学生们的竞争意识和团队合作精神。

第四步：巩固教师与学生一起回顾本节课学习的重点，强调正确的姿势和动作要领。

同时，鼓励学生将这个动作运用到其他相关运动中，如篮球、足球等，以提高他们的技能水平。

第五步：拓展在课后，鼓励学生继续练习单手推实心球，并在日常生活中多参加相关的体育活动。

可以通过组织体育俱乐部、举办比赛等形式，激发学生对体育的兴趣和热爱。

四、教学评价教师可根据学生的表现进行评价，主要从学生的动作姿势、手眼协调能力、肌肉力量和平衡感四个方面进行观察和评估。

小学体育单手推实心球教学设计史政新《单手推实心球》教学设计（一）指导思想与理论依据本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想为总目标，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，以培养学生的良好锻炼习惯”为主要目标。

让学生在学习的过程中集体合作、共同完成教学任务，进而培养学生的合作意识和活动能力。

做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

（二）教学内容本课内容是人教版《体育与健康》第五册投掷单元的单手推实心球和创编游戏《传球接力>>（三）教学背景分析1．教学内容分析（1）主教材内容分析投掷教学可以发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进上肢骨骼、肌肉、韧带的发展，通过三四年级的投掷教学和锻炼，学生已对投掷运动有了概括性了解，五年级是在三四年级的基础上，通过对投掷内容的学习，进一步发展学生的灵活性和协调性，增强力量，提高投掷能力，培养组织纪律性。

重点：肘与肩平或稍低于肩。

难点：动作协调连贯（2）自编游戏“传球接力”简单介绍“传球接力”是自己创编的一个合作型游戏，主要是发展学生的合作性竞争激烈，会把课堂气氛推向高潮。

同时和“投掷教学内容”相辅相成，促进学生上下肢均衡发展。

2．学生情况分析本课次主教材内容是“单手肩上推实心球”练习，通过体质健康检测以及多年的体育课堂教学经验，学生的身体素质呈逐年下滑的趋势，学生在肌肉力量、身体协调性等方面都逐步下降。

所以本课在设计时，考虑了这方面的差异，在实施“单手推实心球”这一教学内容时，既重视运动技术、技能的传授与练习，发展学生的上肢力量、身体的协调性，又兼顾对学生主体性和创造性的培养与塑造。

本课的游戏是“传球接力”，主要是发展学生的身体协调性与合作能力，培养学生集体意识和文明礼仪习惯。

（五）学习效果评价设计本课就投掷内容的学习采用了学生自我评价、相互评价、教师评价等多种评价相结合的综合评价方式，最大限度地激发学生练习兴趣，更好地练习动作技术。

单手向前推实心球教学设计学科：体育授课对象：小学五年级（水平三）时间：2016年11月25日小学五年级体育课《单手向前推实心球》教学设计（水平三）一、指导思想本课以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以“学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生的良好锻炼习惯”为主要目标。

让学生在学习的过程中集体合作、共同完成教学任务，进而培养学生的合作意识和协作能力，确保每一名学生受益的基本理念为依据。

根据五年级学生的心理、生理特点及投掷类项目的教材特点设计本课。

二、教材分析教学内容：人教版《体育》第五-六册投掷单元《单手前推实心球》“单手向前推实心球”是投掷教学中重要内容之一，可以发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进上肢骨骼、肌肉、韧带的发展，通过一至四年级的投掷教学和锻炼，学生已对投掷运动有了概括性了解，五年级是在四年级的基础上，通过对投掷内容的进一步学习，进一步发展学生的灵活性和协调性，增强力量，提高投掷能力，培养组织纪律性。

三、学情分析五年级学生正处在身体发育的重要阶段，他们好动，有不怕吃苦，敢于挑战的意志品质，模仿能力强，对体育活动的积极性较高。

在教学中采用直观教学、动态演示、竞赛性和游戏比赛，能充分调动每位学生学习热情，树立自信、增强集体荣誉感。

四、教学目标1、认知目标：使学生对单手向前推实心球动作技术有正确认识。

2、技能目标：通过本课教学使80%学生初步掌握单手向前推实心的预备姿势及蹬、转、推的用力顺序。

发展上肢力量和腰腹背肌力量以及灵敏、协调等素质。

3、情感目标：培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，增强自信心，培养学生的创新精神。

五、重点、难点重点：推球时抬肘、挺胸，技术动作连贯协调，顺序用力。

难点：蹬地转髋技术六、教学过程单手向前推掷实心球自主体验探究学习2．推球动作：右脚用力蹬地，向左转体、挺胸、送髋，同时用力将球向前上方推出。

二、徒手练习如（图一）三、持球练习如（图二）所示，把学生分为两队，1队的投实心球，2队的捡球，等所有实心球捡起后再由2队的投，1队的捡球。

单手推实心球教案——让孩子掌握小排球技巧排球是一项非常受欢迎的运动项目，除了大型比赛，小区、学校里也时常有人组织排球活动。

而要想在排球场上游刃有余，掌握一些基本的技巧是必不可少的。

其中，单手推实心球是极为基础的技术之一。

通过本文的介绍与演示，帮助孩子们掌握单手推实心球的技巧，提升他们在排球场上的表现。

一、单手推实心球技术理解单手推实心球是指在手掌中接住来球后，通过手腕的力量，使球在空中做出推动的动作，向目标区域发出的一种球技。

该技能是排球中最基础的技术之一，它的掌握对排的其他技术的熟练度有着非常重要的影响。

二、单手推实心球技术要点1、接球：身体重心落在前脚准确地抓住球，控制接球位置。

同时身体的重心落在前脚，方便下一步的动作。

2、手部姿势：手掌张开接到球后手掌要张开，使整个手心与球接触面积增大，使球控制更加容易。

3、手腕动作：向前推动将手腕向前推动，传递出足够的力量，使球在空中做出向前推动的动作。

4、视线转移球被推出后，视线要转向预定目标区域，以掌握球的落点和对方队员的动向。

三、单手推实心球技术操作演示1、球接住后，身体微微下蹲，重心落在前脚。

2、手臂自然放下，手掌向上张开。

3、待球落到手心，指尖轻缩，使手掌包紧球。

4、用力将手腕向前推动。

5、观察球的落点和对方队员的动向。

四、单手推实心球技术方法练习1、墙下自练法：选择一面空旷的墙，站在墙前，将球向墙壁弹一下，接到球后迅速单手推出，重复进行练习，目的是熟练掌握单手推实心球技术的要领。

2、双人对练法：两名队员面对面站立，互相传球，建议先使用单手传球，接收者将球向上抛出，接收者用一个手臂将球接住，再进行推球操作练习。

3、小组练习法：三五个小朋友组成一组，相互进行交流，共同练习单手推实心球技术要点。

五、单手推实心球技术注意事项1、动作要连贯：单手推实心球技术的连续性很强，所有动作之间要全部连贯，练习时也要注重这一点。

2、掌握力度：推球时要注重力度的控制，球太轻推不远，球太重则无法控制。

20XX年秋季学期松元小学小学体育教案教师：业宇单手向前推实心球备课时间：上课时间：学习目标：主动参与掷球练习，并能做出正确技术动作。

学习内容：单手向前推实心球教学重点：掌握单手推球技术要领、并能做出正确动作教学难点：推球时上下肢协调配合教学方法：讲解示范、小组练习学习步骤：一、情景导入教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、报告人数，师生问好。

3、组织小游戏（谁是小投手）4、宣布本节课任务及要求5、准备活动4×8节学生活动：1、按照快、静、齐的要求集队。

（图1）组织：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××◎2.按照要求进行游戏（图2）组织：5个同学一组，把球投到指定的圆圈里面。

×××××规则要求：（每个同学投掷1个球，进球最多的小组获小投手称号）。

3、听口令完成准备活动。

（4×8节拍）（1）头部运动（4）腰部绕环运动（2）肩绕环运动（5）弓步压腿运动（3）扩胸震背运动（6）手腕踝关节运动（图3）组织：一、四列横队、按照高矮顺序女生在前男生在后。

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3、组织学生分组推球练习并及时纠正动作。

4、组织学生完成14米推球练习并及时纠正。

5、身体素质练习（俯卧撑3组每组30个）。

体育教案《实心球》体育教案《实心球》2第四课时单手向前推实心球教学目标：1、初步学会推实心球的方法。

2、发展灵敏、速度、协调性等素质，培养学生的自学、自练、综合实践等能力。

教学重难点：投掷时注意肘关节不能下垂教学准备：实心球若干个课时安排：1课时教学过程：一、准备部分1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好，安排见习生并检查学生是否携带危险物品到课堂。

3、师宣布本节课的内容。

组织教学：要求：动作迅速、队列整齐，做到快、静、齐4、准备活动（1）游戏：推实心球比赛A、师讲解游戏法和游戏规则B、生开始游戏，师指导。

（2）生活动身体各关节肩关节、膝关节、踝关节、手臂、腰部等。

二、基本部分单手向前推实心球1、教师讲解握实心球的方法，生认真听。

2、师讲解单手推实心球的方法及应注意的事项。

3、生认真听师讲解并模仿师的动作。

4、生在师的统一的`口令下，做不拿球的徒手练习。

5、分组练习，师巡回指导，发现问题及时纠正。

6、个别学生展示。

三、结束部分1、整理放松（音伴）2、教师小结作业：1、课外时间练习上肢力量2、每天下午用1个小时或者是半个小时的时间进行体育活动。

课后反思：本节课是学生第一次接触投掷项目中投掷球的内容，学生呢兴趣特别的浓，积极地配合老师，基本上掌握了本节课的内容，但还应加强对上肢力量的练习。

体育教案《实心球》3一、教学目标:1、知识目标：使学生感知抛球角度与远度的关系,掌握持球方法,知道抛实心球必须全身心协调用力,为进一步学习前抛实心球奠基。

2、技能目标:通过双手头上前抛实心球教学使80%的学生学会双手向前抛实心球的动作方法,发展其上肢力量、灵敏和协调等基本素质。

3、情感目标:培养学生团结合作，互帮互助的.精神。

二、教学重点、难点:重点：蹬地,收腹,抖腕。

难点：重心前移。

三、开始部分①组织:学生成四列横队集合。

②教法与步骤:1、向学生问好。

2、宣布本堂课的容及要求。

3、安排见习生。

4、热身。

辅助游戏:传球接龙规则与方法:学生一路纵队站立,每人通过背躬姿势,把实心球,经过头顶由前往后传递。

投掷：单手推实心球-科学版五年级教案教学目标•理解单手推实心球的基本要素•学习正确的投掷技巧•提高身体协调性和手眼协调性教学重点•投掷实心球的正确姿势•不同距离的投掷技巧教学难点•如何掌握推动实心球的力度和方向•如何保持身体平衡并释放球的正确时机教学过程第一步：介绍单手推实心球在开始学习投掷实心球之前，先向学生们介绍一下实心球的特点和用途。

实心球通常用于击打、投掷和练习身体平衡等方面。

在投掷实心球时，需要使用正确的姿势并掌握推动实心球的力度和方向，以达到最佳效果。

第二步：学习投掷实心球的基本姿势•双脚与肩同宽，脚尖稍微向外，身体保持挺直，双手抓住球的两侧。

•看向目标，将球放在身体前面，向后坐，保持身体平衡，重心在脚跟处。

•同时向前推球，将身体重心转移到前脚掌处。

第三步：练习投掷实心球1.站立在一个开阔的空地上，准备好实心球，并找到一个目标。

2.调整姿势，将球保持在身体前面，并向后坐形成一个U形。

3.随着重心向前移动，快速向前推球，并尽量让球通过目标。

4.根据距离的不同，调整推球的力度和方向，以达到最佳效果。

第四步：进行练习和比赛将学生分成小组，在教师的指导下进行投掷实心球的训练和比赛，小组的队员可以互相激励和交流。

第五步：总结和反思•通过练习和比赛，学生们自己总结和反思学习过程中的问题和不足，以便更好的修正自己的错误和提高自己的能力。

•教师可以对整个过程进行总结和评估，以了解学生的学习效果和教学的效果。

教学要点和注意事项•在练习和比赛中，要遵循安全和公平竞争的原则。

•要鼓励学生多加练习，以提高自己的能力和技巧。

•在练习时，要注意控制球的力度和方向，避免对他人和物品造成危害。

•在比赛中，要注重合作和团队精神，不要过于追求胜利。

单手推实心球教案（一）指导思想与理论依据本课依据《体育课程标准》，以贯彻“健康第一”为指导思想，以学生发展为本。

关注学生的学习过程，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

通过对教材特点、能力基础、心理适应能力的分析研究，在教学环节中，为学生提供展示自我的机会，创设自我探究及合作学习的良好氛围，使学生在乐学的氛围中掌握动作技能，体验运动的乐趣，同时培养学生的合作意识和认真负责的学习态度。

（二）教学内容本课内容选自人教版三年级体育教材“单手推实心球”（三）单元课次单手推实心球、共4次课，本课为第2次课。

（四）教学背景分析1．教学内容分析本教学内容是学生在二年级初步学习了“原地投物”和“跑动中投物”技术的基础上，第一次接触推的动作(单手推实心球）学习规范技术。

对学生的上下肢力量和爆发力，以及腰腹、肩带力量和上下肢关节的灵活性、协调性有很大帮助，提高学生日常生活和体育运动中的投掷能力，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质和组织纪律性。

其动作过程环节复杂，要求各环节衔接紧密，所以学生要经过反复大量的练习、体会才能完成。

2．学生情况分析三年级的大部分学生的体力和协调性已经能够适应完成投掷的个别动作，(单手推实心球）但对于“推”这个动作是第一次接触，对蹬、转、挺、推技术特有的概念﹐需要经过反复练习、体会加上教师的诱导，才能理解完成，所以应关注学生学习的细节。

学生对新技术学习兴趣高，有积极性，但往往注重结果，忽视过程，易散不易收，要求组织形式收放有度，环节设计巧妙，以抓住学生。

学生的团队意识和集体荣誉感初步形成，合作学习和对抗比赛等组织形式，可以促进良好学风及班风的形成。

学生课前基础:（五）学习效果评价设计本课采用教师评价、学生自评、生生互评、等评价手段(六）本课特点1．根据三年级学生的年龄特点和心理特征，本课大量采用合作学习及游戏比赛等形式和手段，在提高教学效果的同时，也加强了合作意识和竞争意识的培养。

2．从学习态度、情绪表现、学习的水平状况及合作效果等多方面对学生进行多元评价，从而实现对全体学生的全面关注。

《单、双手向前推抛实心球》教学设计
【教学内容】
学科体育六年级上册
【教材分析】
投掷是人类活动中的一种基本技能,是田径运动的组成部分,是人们进行体育锻炼,增强体质的重要活动内容,也是在日常生活、生产劳动中不可缺少的基本技能之一，所以，它具有很重要的实用价值。

经常参加投掷运动能有效地发展上肢爆发力、协调性，增强腰腹、肩带和上肢肌肉力量;能帮助学生掌握日常生活和运动中的投掷技能;能发展学生的心理素质，培养组织性、纪律性，吃苦耐劳和坚强的意志。

本课主要教材以高年级复习各种方式单双手推抛实心球投掷练习为主，各种单、双手推、抛实心球的练习，小学3年级以后即已出现，学生对动作方法、要领已基本掌握，因此，本次课主要是通过各种方式的推、抛练习，发展学生的上肢、腰腹力量和身体协调性，而不在动作细节上下功夫。

【教学目标】
运动技能目标：
1、通过单、双手向前推抛实心球的进一步教学，使学生基本掌握正确的出手角度。

2、发展学生的上肢力量、速度以及协调性;培养学生的投掷能力。

身体健康目标:发展学生投掷的能力，提高学生上下肢的力量和腰腹肌、背肌力量，以及全身协调性身体素质。

心理健康目标:培养学生的兴趣，体验成功，培养自信，获得心理上的愉悦。

社会适应目标:建立良好和谐的人际关系互帮互学团结有爱，并能够发现自身优缺点。

【教学重、难点】
教学重点:持球动作、出手角度
教学难点:上、下肢协调配合
【场地与器材】
实心球10个
4、“挑战极限”
5、表扬和鼓励
二、学习双手头后向前抛实心球
1、教师讲解、示范各种辅助练习的方法
2、相互交流，相互评比，与教师同评。

单手向前推实心球说课尊敬的各位评委老师,大家下午(上午)好!我是XX号考生，今天我说课的内容是《单手向前推实心球》，下面我对本课题从指导思想、教材、学情、目标、教法、学法、教学过程进行阐述，首先我们看一下指导思想。

一、指导思想根据学校体育“健康第一”为指导思想，本课以小学体育教材为依据，结合小学生模仿能力强、好奇心和表现欲都很强的特点，选择《单手向前推实心球》为教学内容。

在实际教学过程中，贯彻先教后学，先讲后练的教学理念，运用我领你跟的体育教学模式，发挥教师的主导作用，激发学生的兴趣，培养学生的能力。

二、教材分析投掷教学可以发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进上肢骨骼、肌肉、韧带的发展，是贯穿了整个小学阶段的一个重要项目。

通过在四年级的投掷教学和锻炼中，学生已经对投掷运动有了概括性了解，五年级是在四年级的基础上，进一步发展学生的灵活性和协调性，增强力量，提高投掷能力，培养组织纪律性。

三、学情分析五年级学生模仿能力强，好奇心和表现欲都很强，教师在课堂上应充分利用这些特点进行教学。

但是五年级学生自我约束能力较差，不能长时间集中注意力，所以教师在上课时应多观察学生，提醒和鼓励学生。

积极调动学生的学习兴趣，在教学过程中重视学生个体差异，充分挖掘学生潜力，更好的促进学生努力达成学习目标。

四、教学目标1、知识目标：通过讲解示范，学生能记住原地向前推实心球的准备姿势，握球方法，能知道推实心球时由下而上的用力顺序。

2、技能目标：使70%以上的学生能做出正确的握球和预备姿势，用力推实心球时，将球向投掷方向快速推出。

3、情感目标：培养学生不怕脏、不怕累、不怕苦的精神，锻炼学生积极认真，遵守纪律，注意安全的自我意识。

教学重点：单手向前推实心球时肘关节与肩关节平行或稍低于肩教学难点：投掷过程中身体蹬地转髋协调发力五、教法基于对以上学情分析，我在教学过程中将采用：讲解示范法，通过讲解示范，使学生能够形成正确的表象；分解练习法、反复练习法和分组练习法的教学方法使学生巩固练习。

《实心球：单手肩上推实心球》教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解单手肩上推实心球的基本技术要领。

1.2 技能目标学生能够熟练掌握单手肩上推实心球的动作技巧，提高投掷能力。

1.3 情感目标培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。

第二章：教学内容2.1 实心球简介介绍实心球的制作材料、重量和尺寸等基本信息。

2.2 单手肩上推实心球动作要领讲解并示范单手肩上推实心球的动作技巧，包括握球、预备姿势、用力点和投掷方向等。

2.3 技术练习安排学生进行单手肩上推实心球的技术练习，分组进行指导。

第三章：教学方法3.1 示范法教师亲自示范单手肩上推实心球的动作，让学生直观地了解动作要领。

3.2 分解法将单手肩上推实心球的动作分解成几个部分，逐一讲解和示范，帮助学生掌握动作技巧。

3.3 练习法组织学生进行分组练习，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。

第四章：教学步骤4.1 准备活动组织学生进行热身活动，包括跑步、关节活动等，预防运动损伤。

4.2 技术讲解与示范讲解并示范单手肩上推实心球的动作要领，让学生了解动作细节。

4.3 学生练习安排学生进行单手肩上推实心球的技术练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.4 练习比赛组织学生进行练习比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

第五章：教学评价5.1 学生自主评价学生对自己的表现进行评价，了解自己在练习过程中的优点和不足。

5.2 同伴评价学生互相评价，培养团队协作精神和沟通能力。

5.3 教师评价教师对学生的表现进行综合评价，给予鼓励和指导，提出改进意见。

第六章：教学资源6.1 器材准备准备足够数量的实心球，以及投掷区域。

6.2 场地布置确保投掷区域安全，清除障碍物，设置安全区域。

6.3 教学课件制作教学课件，包括动作要领、技术分析等内容，以便于学生理解和复习。

第七章：安全与纪律7.1 安全教育强调投掷实心球时的安全注意事项，如避免投掷时用力过猛、注意周围人员等。

单手原地向前推实心球教学设计授课教师：云光中心学校吕波教学时间：2013年9月24日星期二上午第四节班级：五（2）班人数：60人一、指导思想本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，以“学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生的良好锻炼习惯”为主要目标。

让学生在学习的过程中集体合作、共同完成教学任务，进而培养学生的合作意识和协作能力，确保每一名学生受益的基本理念为依据。

根据五年级学生的心理、生理特点及投掷类项目的教材特点设计本课。

二、教材分析“单手向前推实心球”是投掷教学中重要内容之一，可以发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进上肢骨骼、肌肉、韧带的发展，通过一至四年级的投掷教学和锻炼，学生已对投掷运动有了概括性了解，前推实心球这个项目与以前投掷沙包等项目对学生的上肢及腰腹肌力量、上下肢协调性要求有所提高，蹬、转、推的动作要一气呵成，所以对协调性差的学生有一定难度。

同时实心球相比较下比沙包要重，所以教师在课上注重时效性的同时也要提高安全意识。

三、学情分析五年级学生正处在身体发育的重要阶段，他们好动，有不怕吃苦，敢于挑战的意志品质，对体育活动的积极性较高。

经调查，大多数学生对于投掷里边的抛和投比较了解，因为在日常的游戏中学生运用的比较多，对何时用推及推的技术动作也有相应了解。

本课选择情景教学，更有利于激发学生学习兴趣。

所以在设计本课时，我考虑了这方面的因素，在实施“单手肩上向前推实心球”这一教学内容时，既重视运动技术、技能的传授与练习，也发展学生的上肢力量、身体的协调性，又兼顾对学生学习兴趣的培养。

根据教学计划及学生实际情况本次教学内容安排5课次,本节课为第1课次。

本次课教学重难点：重点：技术动作连贯协调。

难点：蹬地转髋技术动作。

五年级体育《推实心球》教学设计五年级体育《推实心球》教学设计作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的五年级体育《推实心球》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教学内容：推实心球——传递实心球——滚实心球二、教学目标：1、运动参与：让每一位学生都能参与这些活动，来提高对这些活动的兴趣和爱好。

2、运动技能：获得一些有关实心球的运动知识，在安全意识下进行技能训练。

3、身体健康：形成正确的身体姿势，发展体能，促进健康。

4、心理健康：用积极的心态参与活动，有超越自我的信心和理念。

5、社会适应：建立和谐的人际关系，培养良好的体育道德。

三、教学重点和难点：重点：训练学生的手臂、腰部和腿部的协调能力。

难点：能否通过讲解，让学生自悟，最后达到理解和融会贯通。

四、设计思路：根据三维健康观和体育自身特点，拓展课程学习内容；根据学生身心发展的特征，提高一物多用的实用性和学生对体育的兴趣；根据本校实际，选择适合学生喜欢的活动项目，以“健康第一”的思想，在活动中求新、求变。

五、教学过程。

1、课堂常规：师生问好，检查服装宣布本节课教学内容及学生自己应注意的事项。

2、游戏导入：攻占堡垒攻占堡垒方法将学生分为人数相等的两组，相向而立。

持球，以地滚球的方式，使实心球滚到对方的场地，对方拦截后将球滚回。

游戏结束后，阵地上快者一方为胜队。

规则：1、不许抛、扔实心球。

2、在本方场地内可随意拦截，不得过界，违者退出游戏。

3、落入到本方禁区的实心球，由本方负责捡回，继续使用。

以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。

⑴、基础动作教学。

教师：想一想还有哪些方法能将球安全的投出。

学生：积极思维，并展示实心球的各种投掷方法（前抛、后抛、正面推、侧向推等）。

教师：在学生的投掷动作中发现原地单手肩上推实心球的动作。

教师提问：看到你们的投掷方法很多，今天我们就从你们的动作里选一种方法，我们将这个动作完善一些，使你们的动作更优美标准，好不好？学生：好。

单手向前推实心球教学设计一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准的教学基本理念。

本课以身体练习为主要手段，以发展学生体能素质、增进学生身体健康为主要目的。

以学习投掷技术动作为主线，培养学生良好的投掷意识，重视激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的向前推实心球动作；即重视教师的教，又重视学生的学。

本课采用多种教学方法和手段，运用自主学习、合作学习等教学方式，来达到增长技能、锻炼身体的目的。

二、教学背景分析1、教学内容分析小学五年级投掷教学要求学生正确掌握投掷技术动作，培养学生良好的动作意识，提高学生的协调能力，教学重点是单手推实心球时，肘与肩平或稍低于肩，强调“推”而不是“抛”或“投”。

它是在学生第一次课的基础上，教会学生投实心球时身体各部分的协调配合，达到学生更好的掌握向前推实心球的技术动作。

2、学生情况分析本班学生乐于参加体育活动，喜欢丰富多彩的体育项目。

根据高年级学生能力的特点，本班大部分学生有一定的技术基础，并且学生在奔跑、跨越等身体素质方面有一定的基础。

本班学生纪律较好，同学之间关系融洽。

3、本课运用的策略我采用直观教学，以标准规范的示范动作潜移默化的熏陶、感染学生，为了学生更好地掌握正确动作，我除了讲解示范外利用led显示屏进行辅助教学。

我采用自主学习、合作学习等教学手段和方法，发扬教学民主，让学生主动参与教学，同学之间互相学习、互相评价，我采用多种形式的教学评价，激发学生学习兴趣，并通过多种练习来提高学生的协调能力。

三、本课教学目标设计（本课为单元第二次课）本课为单元第二次课进一步学习单手向前推实心球的动作方法，重点学习单手推实心球时，肘与肩平或稍低于肩，强调“推”而不是“抛”或“投”。

1.发展学生上肢、肩带、腰腹力量、灵敏素质和身体协调性，提高投掷能力和快速安全通过障碍的能力2、树立自尊与自信，勇于展示自我，培养同学之间友好交往与合作的优良品质。

教学重点：单手推实心球时，肘与肩平或稍低于肩，强调“推”而不是“抛”或“投”。

小学体育《单手和双手向前推、抛实心球》优质教案教学设计组织：成圆形队列(见图)1．教师讲解、示范，口诀引导2．学生跟着教师做徒手动作练习3．持球练习4．互帮互学练习，教师巡视、激励5．正误对比，矫正回授6．分组比赛投远组织：学生成8路纵队单手和双手向前推抛实心球1．单手向前推实心球2．双手从头后向前推抛实心球进一步掌握推抛实心球动作，提高推抛实心球动作技术组织：成圆形队列，面向圆心(如图)1．教师讲解、示范、口诀引导2．学生持球练习3．互帮互学练习，教师巡视、观察4．正误对比矫正、回授5．分组比赛投远游戏：快传、快跑通过游戏提高学生的组织：成8路纵队法六1．整理放松2．小结3．收器材身心愉快的放松组织：成8列横队1．在教师引导下放松2．小结，师生互道再见3．协助收器材4分钟教学反思能够人手一球的话，在安全的前提下，通过分组合作，既调动了学生的积极性，发挥了学生的主体地位，又节省了时间，同时选出了好的同学进行比拼，激发起学生练习的斗志。

在练习中学生尝试了自己管理自己，相互学习探究的情景。

提高动作的协调性和灵敏性；跑步能促进学生心肺功能和下肢力量的发展，提高灵敏性、协调性、反应能力等素质，培养学生的竞争意识、顽强意志和勇往直前的品质。

1．进一步掌握推、抛实心球动作，提高推、抛实心球技术2、提高动作的协调性和动作的准确性。

3、培养学生投掷能力，快速奔跑能力和上下肢力量。

4．培养团结协作精神‘培养学生对体育活动的兴趣。

内容：1、双手向前推、抛实心球；2、游戏：快传、快跑程序：开始上课；队列；准备运动；双手向前推、抛实心球；游戏；放松运动；评价小结；下课。

小学体育游戏论文摘要：小学生的学习处于科学文化的启蒙阶段，每门课程的开设都必不可少，因此对体育课的重视也是不可或缺的，体育课程有序合理的开展，对促进小学生身体的发育，以及学习情绪的提高都有很大的帮助，所以随着现如今新课程不断改进的情况下，小学体育游戏教学也应该跟上课程的步伐，老师以及校领导都应该予以重视。

《单手向前推实心球》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：学生能徒手做出单手向前推实心球的动作。

2、过程与方法：学生通过自主合作探究的学习方式，积极发挥
自身的思维，理解性的学习本节课的内容。

3、情感态度与价值观：增强团结合作意识，面对困难百曲不饶，
勇往直前的心理，顽强拼搏，勇于向新目标出发的挑战的决心。

三、教学重点：完整连贯的做出投掷动作。

四、教学难点：投掷过程中身体的协调发力。

五、场地器材：实心球20个、篮球4个足球4个
六、教学过程：。