听“知心姐姐”心理健康教育报告有感：让孩子的心灵健康成长

家长心理教育心得体会家长心理教育心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编帮大家整理的家长心理教育心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

首先谢谢老师给我这样的机会，邀请我去参加本次活动。

通过本次讲座，我觉得自己在家庭教育观念上最欠缺的就是赞美、鼓励孩子，我只看到孩子的不足，说的最多的就是你这里不行，那里不对，很少表扬孩子的优点。

知心姐姐杂志社的孟讲师的一句话对我有很大触动，“期望、赞美可以创造奇迹”。

通过听取讲座，使我认识到家庭教育的重要性，家长是孩子的启蒙老师，我们的一言一行会影响孩子的一生，作为家长，我们就应提高自身素质，多倾听孩子的心声，使孩子成为全面发展的有用人材。

今后我一定多查找自己的不足，提高自身素质，学习科学的家庭教育理念，看到孩子的优点，给孩子自由的空间，孩子的学习是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成长。

前不久，“百场家教讲座入千家万户，十万学生家长学科学教子，遵化市妇儿工委家庭教育年活动启动暨知心姐姐家庭教育基地揭牌仪式”在遵化国际饭店一楼会议室举行，《知心姐姐》报告团的孟讲师，给家长们上了一堂生动而极具教育意义的心理健康教育课。

听孟老师的讲座心里豁然开朗、感触很深。

为老师和家长在今后教育孩子的道路上开启了心灵之门。

孟老师以“关注孩子心灵的成长”为主题，用一个个典型鲜活的案例和一句句震撼人心的话语向大家揭示了当前中国家庭教育的盲区——忽视孩子心灵的成长。

给家长、老师敲响了心理健康教育的警钟，也使大家顿悟：心灵的成长和身体一样重要，一样需要均衡的营养，需要我们给予肯定、自由、情感、宽容、梦想，也需要我们给予适当的挫折教育，学会心理自助。

短短的一个小时，现场的家长和老师们听的全神贯注。

好孩子是夸出来的，无论老师还是家长，我们应该反思一下自己，我们正确地赏识自己的孩子了吗？我们把指责的“食指”收回来了吗？赞扬的“大拇指”是不是经常竖起？现在我们的家长给孩子的自由应该说很多，但效果为什么不好？听了孟老师的讲座使我明白了，那是因为我们没有帮助孩子合理的安排时间，孩子没有养成良好的作息时间习惯，所以孩子自由的没有了“度”，这种放任自流的“自由”会贻误孩子终身的。

知心姐姐讲座心得体会我的孩子今年上小学二年级，上周四放学回家就和我说：“妈妈，周六要开家长会，家长一定要参加”，我还在想，还没考试呢怎么就开家长会了呢？周六周日又是我们非常忙的时候，后来又听说是关于教育孩子的讲座，所以不管多忙，我决定还是要抽时间去听一下。

刚到学校门口就看见很多自行车呀，摩托车呀，汽车呀，一辆挨着一辆，看来现在的家长真的很重视孩子的心理教育问题呀，以前还真没听过类似的讲座，也不知道会不会像电视上看到讲座那样让人昏昏欲睡，讲座九点正是开始了，开始就听见亲切的声音，没错，是亲切的声音，本以为会是个拿腔拿调的讲话，没想到就像是一个教师，一个朋友和你面对面交谈一样，让人听了心里很舒服。

老师先讲了孩子心灵成长需要的五大营养：1孩子心灵的成长需要肯定：从培养孩子的自信心，说到家长要全面接受自己的孩子，不要让孩子在否定中长大，用生动的实例说明了孩子和大人都有一样的“誓为知己者死”的心理，孩子也需要大人的肯定，大人的理解，这点我也有很多的不足，听了老师的话我自己也做了深深的反省，在今后的生活中一定要努力和孩子成为知己，成为朋友。

2孩子心灵的成长需要自由：这里老师说了要让孩子做自己认为快乐的事情，比如自己支配时间，支配零花钱，还有保守自己的小秘密，还从一个打树上鸟的故事引发了孩子也需要平等的交流，一个人的思想在没有束缚的情况下思维会很开阔，孩子有话也会和保护自己的人和给她出主意的人说，我觉着这个自由的度不是很好把握，得慢慢摸索，自由给的过多，心就会收不回来的，呵呵。

3孩子心灵的成长需要情感：在这节里面老师讲述了一个孩子吃东西只顾自己的故事和一对父母为在北京上学的孩子送粽子的故事，从而告诉家长不要让孩子养成自私的心理，要让孩子孝顺，知道感恩父母。

深深打动我的还属那个在汶川地震中的一个女孩为自己爸妈能吃到一碗干饭去当志愿者的故事，尽管分到干饭的时候自己也很饿，但是还是让自己的爸妈先吃，这是怎样的教育才会让现在的孩子能如此孝顺自己的父母啊，我真的很感动，如果自己的孩子在这中环境下也会做出和这个女孩儿一样的事情，我会觉得自己是世界上最幸福的家长，最成功的家长。

2024年守护孩子的心理健康心得体会在2024年，我作为一名心理健康教育工作者，致力于帮助孩子们保护和培养健康的心理发展。

在这些年的工作中，我有许多守护孩子心理健康的心得体会，现在我将分享其中的一些。

首先，我意识到了心理健康教育的重要性。

孩子的心理健康是其全面发展的基础，而很多研究表明心理健康问题在孩子群体中越来越普遍。

因此，我在心理健康教育方面花费了大量的精力，包括开展心理健康教育课程、组织心理咨询活动等。

通过这些工作，我发现提供适应孩子们成长和发展需要的心理健康教育是非常重要的。

其次，我发现孩子的家庭环境对其心理健康有着至关重要的影响。

孩子们在家庭中得到的关怀和支持，对于他们的心理健康有着决定性的作用。

因此，我在工作中注重与家长的沟通合作，帮助他们了解和满足孩子的心理需求。

我也鼓励家长们关注孩子们的情绪表达和心理变化，提供情感支持和积极的教育环境，以帮助孩子们建立强大的心理防御机制。

另外，我也发现了学校的作用在于提供一个积极有益的学习和社交环境。

除了课程，学校应该注重培养孩子们的社交技能、情绪管理能力和压力应对能力。

在2024年，我推动学校实施更加全面的心理健康教育计划，并积极倡导学校和社区的合作，为孩子们提供更好的心理健康服务。

此外，我还重视注意到了互联网和社交媒体对孩子心理健康的影响。

在2024年，互联网和社交媒体已经成为孩子们生活中重要的一部分，但过度使用可能会导致许多负面影响，包括睡眠不足、社交隔离等。

因此，我帮助孩子们树立正确的互联网使用意识，提供关于网络安全和合理使用的指导，教导他们如何保护自己并正确使用互联网。

最后，我发现对于守护孩子心理健康来说，心理支持团队的建立非常重要。

心理健康问题的出现是一个复杂的过程，需要多方面的专业知识和资源。

因此，我与其他心理健康教育工作者、医生、社工等专业人士建立了良好的合作关系。

我们共同制定并实施行动计划，为孩子们提供全面的心理健康支持。

在2024年，我通过实践和总结，不断完善和提高了自己守护孩子心理健康的经验。

中小学心理健康教育学习心得（通用5篇）中小学心理健康教育学习心得共五篇1(5642)字在学习贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的基础上，结合我校的实际，积极开展心理健康教育，借此机会将我校开展心理健康教育的一些做法和思考。

一、学习《纲要》，统一认识，关注学生心灵成长我校充分利用每周一次的行政例会、年级组长和每两周一次的教师学习工作会议，组织学校行政、教师认真学习《纲要》，吃透精神，统一思想，明确心理健康教育的目标，把握心理健康教育的任务，通过学习增强对开展心理健康教育重要性的认识。

我们认为，《纲要》明确了心理健康教育的原则、目标、对象，规划了不同年龄阶段心理健康教育的内容、方法和途径，对于我们把握中小学心理健康教育的内涵，科学有序的开展心理健康教育提供了依据，指明了方向。

对学校心理健康教育工作有高度的指导性、鲜明的针对性、切实的操作性。

为了有效地做好对学生的心理健康教育，我们还结合学习对学校、教师、学生心理健康教育状况进行了分析：学校多年来牢固树立“德育领先，五育并举”的办学理念，突出以“五爱”教育为重点，以养成教育为基础，以教学生做人为核心，确定了“播种、培育、收获、提高”的德育工作思路，取得了一些成绩，积累了一些经验，同时也造就了一支敬业爱岗、乐于奉献且热心德育工作的教师队伍，学校的“三风”建设和学生的思想道德素质有了不同程度的提高。

当然也应该承认随着经济社会的发展和人们的思想也在发生巨大的变化，多元文化思潮冲击着学校教育和家庭教育，诸如独生子女问题、留守儿童问题，特别是在学生身上普遍存在的环境适应、同伴交往、情绪情感、行为表现、个性问题以及趋势越来越严重的学习困难综合症等诸多方面的问题，都深切地让家庭和学校感受到要关注学生心理健康教育的必要性、迫切性。

通过学习、分析，我们认为开展心理健康教育，首先要从学校的实际出发，针对小学生身心发展及现状，确定符合学校实际的开展心理健康教育的思路——全面规划，分层推进，面向全体，点面结合，育心活动，贯穿始终，家校牵手，整体促进。

听《知心姐姐》讲座有感亭口中心小学战持松提升老师、教师的教育理念，密切家校联系，破解家庭教育难题，11月17日，市教体局邀请中国少年儿童新闻出版总社知心姐姐教育服务中心副总监、《知心姐姐》杂志主编祝薇老师举行“关注孩子的学习动力”大型报告会。

报告会在市影剧院设主会场，通过网络视频听取了报告。

全体教师回自己学校观看视频，刚到学校门口就看见很多自行车呀，摩托车呀，汽车呀，一辆挨着一辆，，以前还真没听过类似的讲座，也不知道会不会像电视上看到讲座那样让人昏昏欲睡，讲座九点正是开始了，开始就听见亲切的声音，没错，是亲切的声音，本以为会是个拿腔拿调的讲话，没想到就像是一个教师，一个朋友和你面对面交谈一样，让人听了心里很舒服。

老师先讲了孩子心灵成长需要的五大营养：1孩子心灵的成长需要肯定：从培养孩子的自信心，说到老师要全面接受自己的孩子，不要让孩子在否定中长大，用生动的实例说明了孩子和大人都有一样的“誓为知己者死”的心理，孩子也需要大人的肯定，大人的理解，这点我也有很多的不足，听了老师的话我自己也做了深深的反省，在今后的生活中一定要努力和孩子成为知己，成为朋友。

2孩子心灵的成长需要自由：这里老师说了要让孩子做自己认为快乐的事情，比如自己支配时间，支配零花钱，还有保守自己的小秘密，还从一个打树上鸟的故事引发了孩子也需要平等的交流，一个人的思想在没有束缚的情况下思维会很开阔，孩子有话也会和保护自己的人和给她出主意的人说，我觉着这个自由的度不是很好把握，得慢慢摸索，自由给的过多，心就会收不回来的，呵呵。

3孩子心灵的成长需要情感：在这节里面老师讲述了一个孩子吃东西只顾自己的故事和一对父母为在北京上学的孩子送粽子的故事，从而告诉老师不要让孩子养成自私的心理，要让孩子孝顺，知道感恩父母。

深深打动我的还属那个在汶川地震中的一个女孩为自己爸妈能吃到一碗干饭去当志愿者的故事，尽管分到干饭的时候自己也很饿，但是还是让自己的爸妈先吃，这是怎样的教育才会让现在的孩子能如此孝顺自己的父母啊，我真的很感动，如果自己的孩子在这中环境下也会做出和这个女孩儿一样的事情，我会觉得自己是世界上最幸福的老师，最成功的老师。

心理健康课的观后感200字心理健康课的观后感200字 1今天我们有幸聆听了省第一位心理健康特级教师钟志农老师的有关心理健康讲座，觉得很有收获。

现代的孩子们，被这个瞬息万变的社会弄得不知所措，常常不知什么是对的，什么是错的，再加上家庭教育、学校教育的一些失误，社会、家庭对孩子不当的要求，使一些孩子的心理健康问题日趋严重。

因此，心理健康教育，已不容忽视。

作为教师，应该努力成为孩子们的知心朋友，应该能胜任心理健康辅导教师一职。

但是，事实上，我们自己有时也很茫然，不知如何开导孩子，甚至自己也因为各方面的压力大，而没有一个健康的心态面对孩子。

钟老师的讲座，无疑是在仲秋中给我们带来的一丝凉风，很是及时。

一晚上的讲座一点也没有让人觉得累，反而让人觉得不满足。

听完之后的感受可以总结为三个字:清晰，遗憾，迷茫。

安全。

主要是说听了钟教授的讲座后，很多过去心理健康的模糊概念都清晰了。

比如一直认为有心理健康问题的孩子是不健康的。

这种观点似乎是片面的。

知道正确的观点和想法，对我们以后的教育很有帮助。

我们不会忽视孩子的心理特点和年龄特点，提出不合理的要求，给孩子造成严重的心理负担。

有了正确思想的引导，会给我们的教育教学带来无穷的好处。

悔。

正如科研室许主任所说，钟老师的讲座，不仅针对我们教师有用，更对年轻的父母是很有用的。

听了讲座，真是对自己以往教育自家孩子的方式感到惭愧。

虽然自己是教师，但很所时候对自己孩子的教育是失败的，常常不顾及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的个性行为。

边听边后悔，心想早听此讲座多好。

呵呵，后悔药是没的。

现在改变自己的教育方式，总也能有所效果的。

后悔之后有所促进也是好事，还是很值得的。

惑。

听了讲座后，反思自己的教育，觉得很多方法，比如规定时间完成作业等，早很多年就向家长推荐过，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。

所以非常希望今后能有更多的机会听到这样精彩的讲座。

不过，钟老师的“心海扬帆”网，也给我们提供了一个学习的途径，非常好。

听完教育孩子的讲座心得体会听完教育孩子的讲座心得体会范文（精选6篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的听完教育孩子的讲座心得体会范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

首先谢谢老师给我这样的机会，邀请我去参加本次活动。

通过本次讲座，我觉得自己在家庭教育观念上最欠缺的就是赞美、鼓励孩子，我只看到孩子的不足，说的最多的就是你这里不行，那里不对，很少表扬孩子的优点。

知心姐姐杂志社的孟讲师的一句话对我有很大触动，“期望、赞美可以创造奇迹”。

通过听取讲座,使我认识到家庭教育的重要性,家长是孩子的启蒙老师，我们的一言一行会影响孩子的一生，作为家长，我们就应提高自身素质，多倾听孩子的心声，使孩子成为全面发展的有用人材。

今后我一定多查找自己的不足，提高自身素质，学习科学的家庭教育理念，看到孩子的优点，给孩子自由的空间，孩子的学习是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成长。

前不久，“百场家教讲座入千家万户，十万学生家长学科学教子，遵化市妇儿工委家庭教育年活动启动暨知心姐姐家庭教育基地揭牌仪式”在遵化国际饭店一楼会议室举行，《知心姐姐》报告团的孟讲师，给家长们上了一堂生动而极具教育意义的心理健康教育课。

听孟老师的讲座心里豁然开朗、感触很深。

为老师和家长在今后教育孩子的道路上开启了心灵之门。

孟老师以“关注孩子心灵的成长”为主题，用一个个典型鲜活的案例和一句句震撼人心的话语向大家揭示了当前中国家庭教育的盲区——忽视孩子心灵的成长。

给家长、老师敲响了心理健康教育的警钟，也使大家顿悟：心灵的成长和身体一样重要，一样需要均衡的营养，需要我们给予肯定、自由、情感、宽容、梦想，也需要我们给予适当的挫折教育，学会心理自助。

短短的一个小时，现场的家长和老师们听的全神贯注。

好孩子是夸出来的，无论老师还是家长，我们应该反思一下自己，我们正确地赏识自己的孩子了吗？我们把指责的“食指”收回来了吗？赞扬的“大拇指”是不是经常竖起？现在我们的家长给孩子的自由应该说很多，但效果为什么不好？听了孟老师的讲座使我明白了，那是因为我们没有帮助孩子合理的安排时间，孩子没有养成良好的作息时间习惯，所以孩子自由的没有了“度”，这种放任自流的“自由”会贻误孩子终身的。

少儿心理健康教育心得体会少儿心理健康教育心得体会（通用15篇）当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的少儿心理健康教育心得体会，希望能够帮助到大家。

少儿心理健康教育心得体会篇1所谓健康，有很多人认为只要有强健的体魄就可以了。

其实不然，在当今日益复杂的社会中，我认为不仅要身体健康，还要心理健康，二者缺一不可。

所以今天下午的讲座，对于我们这些还很年轻的教师来说，是非常重要的。

师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。

而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。

其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理变态最主要的是人际关系的失调。

我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜欢听。

所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、赞赏。

我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。

还有一种就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。

还有就是心理归属感。

无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光点出发，逐步建立他们的自信心。

幼儿园心理健康教育总结（通用13篇）幼儿园心理健康教育总结 1“知心姐姐”3月中旬在我园召开了一次心理健康教育的活动，对于我们来说获益匪浅。

他告诉我们：”健康”除了生理无病痛外，还包括心理健康。

现在生活水平提高了，幼儿的身体健康得到重视，但却往往忽视幼儿的心理健康问题。

因此，在教学中教师要重视对幼儿进行初步的心理健康教育。

一、爱，心理健康的营养素教师对幼儿的爱是心理健康中最宝贵的营养素。

只有沐浴在爱的甘霖下的幼儿才会有安全感，才能适应幼儿园的环境，学会与同伴、教师交往，形成活泼开朗的性格。

（一）走近幼儿聆听心声蒙台梭利认为：教育幼儿就是要了解幼儿。

我认为要了解幼儿就必须要走近幼儿，仔细倾听幼儿的心声。

人们常用”六月的天，娃娃的脸”来形容幼儿，因为幼儿的心地是十分纯真的，他们从不掩饰自己的内心世界，喜怒哀乐都会写在他们的小脸上。

（二）尊重幼儿多些宽容马斯洛有一句著名论断：”最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的`尊重之上。

”尊重幼儿是让教师放弃长者的身份，改变幼儿听命于教师的现象，以宽容之心对待每一位幼儿。

二、自信心，心理健康的基础自信心是做任何事成功的基础。

自信心对一个孩子来说是极其重要的：一个没有自信心的孩子在学习和生活上是不会快乐的，在与同伴和成人相处时也会有困难。

（一）运用积极的心理暗示不难发现，课堂上常常是一些优秀生唱主角，他们踊跃发言、积极表现，出尽了风头。

而一些幼儿只能默默无闻、谨小慎微，甘当陪衬，甚至是”反面角色”。

其实每一位幼儿都希望自己被关注、被欣赏。

因此，教师应毫不吝啬的对幼儿鼓励表扬，经常给幼儿输入一些积极的语言，如：”没关系，再试一试”“你的小手真灵巧，画的画真美”“你的回答真棒”……让幼儿在教师的赞美中拥有自信的力量。

（二）成功是成功之母在探究过程中一次次的失败可能会获得成功，但对于培养自信心来说成功才是成功之母。

幼儿是一个个鲜活的个体，他们的个性、能力各不相同。

为让每一位幼儿都获得自信，在活动中我总针对不同个体制订不同任务。

中小学生心理健康教育心得体会（精选8篇）篇一：中小学生心理健康教育心得体会听了本次心理健康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中小学开展心理健康的必要性和可行性，通过听评课懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。

经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。

不仅学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。

以下是我学习后的一些心得：一、教师自己必须是心理健康的人通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。

因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。

一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一一既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。

优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。

身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。

教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。

充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。

因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。

新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。