小学美术六年级下册《我国古代建筑

人教版小学美术六年级下册第一课明暗与立体1.物体在光的照射下，会产生深浅不同的（明）与 (暗)2.写出明暗关系中的三大面五大调的名称：三大面：（黑、白、灰）五大调：（明暗交界线、亮色调、暗部灰色、反光、投影）。

3、标出下面图中明暗各部分的名称：第二课寻找美的踪迹1.法国著名雕塑家罗丹曾说：“美，是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”2.寻找自然和生活中的美，可以从（形式），（色彩），以及（情意的激发）等方面去感受，体会。

第三课记录色彩1.自然界的景物，在不同光照下，会产生不同的（色彩变化）。

2.物象表面的色彩会发生许多微妙的变化，给人不同的（色彩感受）。

3.作画步骤：1.选取自己喜欢的风景照片。

2.概括描绘色彩主调。

3.丰富色彩变化。

4.画前景，调整。

4.《日出.印象》（油画）莫奈《奴隶船》（油画）透纳第四课雕与刻的乐趣1.我们常见的雕刻有,(木雕)，（玉雕），（石雕）。

2.练习时我们可以用的材料有，（肥皂，瓜果，石膏，橡皮）等。

3.雕刻时，首先雕刻出物体的大体外形，在此基础上进一步刻出细部。

第五课浮雕1、在一块底板上，雕塑凸起的形象，就称为浮雕。

按照表面凸起的厚度又分为（高浮雕）和(浅浮雕)两种。

2、列举中国著名的浮雕作品：(昭陵六骏图、人民英雄纪念碑)。

3、列举国外著名的浮雕作品：(法国马赛曲)。

4.泥浮雕制作步骤：1.揉泥2.拍泥板3.割边4.粘墙和窗边5.雕刻纹样6.粘花。

第六课扇面画1.扇画的形状：(团扇) ,(折扇)。

2. 扇子是用来消暑送凉的工具，其形式多样。

古代的文人艺术家往往在扇子上画画、写字，既起到(美化),(装饰)的作用，又可以抒发自己的情感。

3.画扇面画要注意画面构图要与扇面外形配合好。

第七课工笔花卉1.工笔画讲究线条（工整端庄），（缜密细致），（单纯概括），着色“随类赋彩”，表现物象的（固有色）。

2.工笔画可分为（工笔白描），（工笔淡彩），（工笔重彩）等类型。

六年级上册（美术）1、北京天坛的主要建筑物是“圈丘坛”和“祈年殿”，其中“祈年殿”是北京天坛的标志性建筑。

2、山水画是我国传统绘画中的一种形式，它在取材、构图、用色等方面具有鲜明的民族特色。

3、在2010年上海举办的世博会主题是“城市，让生活更美好”，我国展出的建筑艺术是中国馆，它的设计者是何境堂4、摄影可以真实地再现以往珍贵的瞬间，相机一般分为传统机械相机、自动相机、数码相机三类。

5、摄影作品在题材上可以分为人物摄影、风光摄影、动物或静物摄影等。

拍摄人物的一般采光方法有侧光、顺光、逆光。

6、写生是练习色彩的好方法，它能培养敏锐的色彩观察力和感受力。

7、铅笔淡彩画具有清新、淡雅、轻松的特点，它的作画过程有①勾画轮廓②画出淡色③由浓到淡，由整体到局部④完成图8、色相、明度、纯度是色彩的三个基本要素。

色彩的名称，一般叫做色相，也就是色彩的相貌；色彩由深到浅的明暗程度，我们成为明度；色彩的饱和程度叫纯度。

9、纯度最高的颜色是红、黄、蓝（三原色），各种灰色是纯度较低的颜色。

10、标志是人们用来识别和传达信息的视觉语言，具有识别、象征、审美等功能。

标志设计要求简洁、美观、醒目，易于识别，还要赋子一定的含义，具有鲜明的特点。

11、标志设计的主要表现形式有：文字构成的标志、图案构成的标志、文字和图案结合构成的标志等。

一旦使用后它的图形、文字、色彩是不能任意改变的。

12、文字是人类文明的象征，是传达信息的最基本的符合。

可归纳为标识性文宇，广告性文字和装饰性文字13、吉祥物是用来象征吉祥，体现人们美好愿望的视觉形象标记，多选用动物形象。

吉祥物设计要具备吉祥性、象征性、拟人性、注目性等特点。

14、装饰画是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成，一般分为具象、意象、抽象和综合等题材。

15、连环画是用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程的造型艺术。

16、结构是一切物体的内部构造及其组合方式，任何物体都有其自身的结构关系．17、以线为主的素描一般称结构素描，线是表现结构形体的手段。

东新小学2017—2018学年度美术教案（第二学期）六年级小白第1课明暗与立体课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：了解明与暗的关系学习简单的素描。

教学重点：铅笔的使用与表现方式。

教学准备：石膏、范作、幻灯。

教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、欣赏素描画。

2、讨论立体感的产生原因。

3、物体的明与暗。

三、新授阶段1、明与暗的产生原理。

2、模拟明与暗的关系与变化。

3、素描中的明与暗的分解。

亮面、灰面、明暗交界、反光、暗面、投影4、素描的神奇表现力。

5、简单示范、步骤。

①构图观察。

②描线。

③调整。

⑤调子、排线。

⑥整体、局部——局部、整体⑦微调6、欣赏大师的素描作品。

四、学生作业1、构图草稿。

2、素描调子。

五、巡视指导六、课后小结教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段①构图观察。

②描线。

③调整。

⑤调子、排线。

⑥整体、局部——局部、整体⑦微调三、学生作业1、上调子、排线。

2、由线深入。

3、层层叠加。

4、远近观察。

四、点评展示五、课堂拓展1、3D效果的视觉素描。

六、总结反思第2课寻找美丽的踪迹课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识和发现生活中、大自然中的美。

教学重点：美的感受与美的特征。

教学准备：范作、幻灯。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、什么是美？2、视觉的美与心情的关系。

3、让我们去寻找美。

三、新授阶段1、大自然的美。

①自然的风景②自然的天气③自然的植物⑤自然的动物⑥自然的和谐2、生活中的美。

①美的装饰②美的生活四、课堂拓展1、用相机记录下你寻找到的美。

2、分享美的图片和美的心情。

五、总结反思第3课记录色彩课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识发现自然中光线作用下的色彩变化，感受色彩的魅力。

教学重点：尝试运用多种方法表达对色彩的感受。

教学准备：范作、幻灯。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看视频，感受光线下色彩的变化。

2、初步了解光和色的关系。

名师精编 优秀教案 小学美术： 六年级 下册 第 1 课 课题 中国建筑与雕塑 课时 一课时 教学 目标 1、知识目标：初步了解中国建筑与雕塑的发展脉络。 2、能力目标：提高学生的文化素养和审美情趣。 3、德育目标：激发学生的民族自豪感和爱国热情。 重点难点 初步了解中国建筑与雕塑的发展脉络，对不同时期、不同地域的风格有一个大体认识。 教具学具 音像资料、演示工具 教材 教 学 过 程 环节 教学内容 教学方法 温故与 导入 1、温故： 2、导入： 上学期旧知？（生：抢答） 1、出示范画：欣赏，激趣。 2、谈话并导入新课。 讲 授 新 课 1、建筑： A、现代建筑： 《北京人民大会堂》 B、古代建筑： 《北京故宫太和殿》《长城》 《西藏布达拉宫》 《北京颐和园》 《北京故宫角楼》 《北京北海白塔》 《苏州拙政园》 《河北赵州桥》 《山西应县木塔》 《陕西大雁塔》 名师精编 优秀教案 小学美术： 六年级 下册 第 1 课 教 学 过 程 讲 授 新 课 教学内容 教学方法 2、雕塑： A、古代雕塑： B、现代雕塑： 《秦始皇陵兵马俑坑》《将军俑》 《霍去病墓卧马（西汉）》 《昭陵六骏之一青骓（唐）》 《顺陵立狮（唐）》《说唱俑（东汉）》 《四川大足石窟日月观音（南宋）》 《龙门石窟奉先寺舍那大佛（唐）》 《敦煌莫高窟彩塑力士》 《晋祠泥塑侍女像（宋）》 《李大钊像》 钱绍武 《得到了土地》 潘鹤

展评小节 1、自由欣赏，选出自己喜欢的一件作品。 2、师指导学生评论自己喜欢的一件作品，进行思想教育。 板书 设计 中国建筑与雕塑

课后 小节 1、欣赏效果良好。 2、同学们对美术欣赏课的兴趣很高。

建筑 雕塑

小学美术《家乡的古建筑》教案一、教学目标【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。

【过程与方法】通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。

【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。

二、教学重难点【重点】了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。

【难点】创作过程中的用线及观察方法。

三、教学准备建筑范例、建筑构造图、多媒体课件四、教学过程(一)激趣导入诗人王之涣一首：“白日依ft尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”(《登鹳雀楼》)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。

大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗?学生思考并回答。

教师总结：它是位于ft西的著名楼阁建筑——鹳雀楼。

一起走进——《家乡的古建筑》。

(二)直观感知1.播放课件欣赏不同种类的古建筑(如：故宫、应县木塔、钟楼)。

并思考按照材质、造型可以分为哪些类型? 学生回答。

教师小结：按材质可分为：砖制、木制、石制。

按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。

2.继续观察图片，并说说这些建筑都有什么共同特点? 学生积极思考。

教师总结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧别致，极尽形式之美。

(三)形式分析1.出示多媒体课件。

引导学生仔细观察图片，(陕西窑洞、福建土楼)并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?学生回答。

教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑洞式和碉楼等样式。

2.继续观看各地古建筑图片。

提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么样的特色? 学生各抒己见。

教师总结：窑洞依ft而建，施工简便、冬暖夏凉。

福建土楼，就地取材，风格古朴粗犷。

傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。

四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔为大小若干间屋，四周有走廊。