大学生审美教育的载体和途径-文档资料

学生艺术教育培养学生审美情趣的关键途径艺术教育在学生的全面发展中具有重要作用，培养学生的审美情趣是其中一个关键目标。

审美情趣不仅可以使学生对艺术作品有更深入的理解，还能影响其生活态度和价值观。

本文将探讨学生艺术教育培养审美情趣的关键途径，包括积极参与艺术活动、多元化艺术体验和师生互动。

一、积极参与艺术活动积极参与艺术活动是培养学生审美情趣的重要途径之一。

学校可以组织各种艺术类的社团活动，鼓励学生参与其中。

例如学校可以开设合唱团、舞蹈队等，让学生亲身体验不同形式的艺术表达。

此外，学校还可以组织艺术展览、戏剧表演等文化艺术活动，引导学生主动参与，培养他们的艺术欣赏能力。

二、多元化艺术体验多元化艺术体验也是培养学生审美情趣的关键途径之一。

学校应当提供多种类型的艺术课程，包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧等，以满足学生的兴趣和需求。

此外，学校还可以与当地艺术机构合作，组织学生参观艺术展览、博物馆等，拓宽学生的文化视野。

通过多元化的艺术体验，学生可以感受到不同艺术形式的魅力，培养其审美情趣。

三、师生互动师生互动是培养学生审美情趣的重要方式之一。

教师在教学中应该注重培养学生的艺术兴趣和表达能力，激发他们的创造力与想象力。

教师还应该与学生进行良好的互动，提供有针对性的指导和反馈，帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品。

同时，学生也应积极与教师进行交流，提出问题和观点，促进艺术教育的深入开展。

四、注重艺术素养的贯穿性培养要培养学生的审美情趣，艺术教育不能仅限于艺术课程，还需贯穿于学生的日常学习和生活中。

例如，学校可以在其他学科中融入艺术元素，例如语文课上通过欣赏诗歌和文学作品，培养学生的文学素养；数学课上通过构建几何图形，培养学生的空间观念等。

通过这样的方式，可以使学生在不同学科中感受到艺术的力量，提高他们的审美情趣。

通过积极参与艺术活动、多元化艺术体验、师生互动以及注重艺术素养的贯穿性培养，学校可以有效地培养学生的审美情趣。

浅谈新时期对学生美育的途径和方法
新时期的美育对学生的意义非常重要，它不仅能够帮助学生提高观赏、审美能力，还能帮助学生培养自觉自省、独立思考的能力。

那么，新时期对学生美育的途径和方法有哪些呢？
一、通过学校课堂教学和课外活动
学校课堂教学和课外活动是对学生美育的重要途径。

在课堂教学中，可以通过艺术课程和人文科学课程的教学，让学生接触各种艺术作品和人文精品，培养学生的审美能力和人文情怀。

在课外活动中，可以开展观赏艺术展览、看电影、听音乐会等活动，让学生更加深入地接触艺术，增强对美的感知和享受。

二、通过网络和新媒体
网络和新媒体也是对学生美育的重要途径。

在网络和新媒体中，可以通过观看视频、阅读文章等方式，让学生接触到丰富的艺术作品和人文精品，培养学生的审美能力和人文情怀。

三、通过社会实践活动
社会实践活动是对学生美育的重要途径。

在社会实践活动中，学生可以接触到社会生活的多样性和丰富性，培养学生的观察能力和分析能力。

同时，社会实践活动还可以让学生感受到社会的不同面貌，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四、通过家庭教育
家庭教育是对学生美育的重要途径。

在家庭教育中，家长可以通过与学生的交流、分享等方式，让学生接触到不同的艺术作品和人文精品，培养学生的审美能力和人文情怀。

同时，家长还可以通过自己的行为和言行举止，为学生树立良好的美德榜样，帮助学生建立正确的价值观。

总之，新时期对学生美育的途径和方法有很多，我们需要通过多种途径和方法来培养学生的审美能力和人文情怀，让学生在学习和生活中体验到美的乐趣，并从中得到提升和成长。

2007年12月17日陈蓉[摘要]审美教育作为高校素质教育的一个组成部分，其重要性在某些高校却被忽视，从而制约了大学生全面和谐的发展。

本文作者根据在教学中的体验认为要搞好审美教育工作，必须认清审美教育的三个主要任务和贯彻审美教育工作的四个实施原则，并且进行了详细的阐述。

关键词：素质教育美育任务美育实施原则在社会主义伟大建设事业中，当代大学生作为一支党和国家的后备力量和主力军肩负着神圣使命和历史责任。

在新时期，新形势下，如何把当代大学生培养成社会主义建设德才兼备的接班人，搞好和推进我国素质教育是关键。

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、美育等有机地统一在教育活动的多个环节中。

”并且强调美育“对与促进学生全面发展具有不可替代的作用。

”这无疑是对素质教育理解的深化，是我国教育指导思想的一个重大转变。

《决定》要求在当前，特别要引导广大教育工作者提高对美育的认识，尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校全过程。

然而，很多学校在实施素质教育中，只注重思想道德教育和智育的建设，却忽视了审美教育，即美育的建设，从而严重制约了大学生的发展。

审美教育，简称美育，又称美感教育和情感教育。

就其实质说来，是通过艺术手段来陶冶人们的心灵，行为，语言和体态，进而达到提高人们审美文化修养的目的的手段。

审美教育的这一特点，决定了它是一定社会精神文明建设的重要组成部分，具有强烈的现实性。

它的主要任务是提高和培养人们对现实世界以及整个文学艺术的鉴赏和创造能力，陶冶人的情操，提高人们的生活趣味，使人们变得更高尚，积极，在思想感情上得到健康成长。

大学生作为社会主义建设的主力军，更不列外。

无庸臵疑，美育对培养德才兼备有完美人格的优秀大学生具有重要的意义。

下面本人根据教学的体验就美育的主要任务和如何更好地实施美育工作谈谈自己的几点看法。

-、审美教育的主要任务1、树立正确的审美观审美观是指在审美活动中，审美主体所持的态度和看法的总称。

试论高校大学生的审美教育摘要：大学生的全面发展是高校的教育目标和教育归宿，在大学生的全面发展中审美教育具有举足轻重的作用。

通过审美教育，可以提高大学生的审美素养与审美情趣，开展审美教育也有助于全面提高大学生的人文素质，自觉地追求并达到美的人生境界，加强大学生的审美教育，同时有利于帮助他们树立科学的审美观，人生观和价值观，真正成为具有综合素质的合格人才。

关键词：大学生；审美教育；途径；审美素养审美是一种主观的心理活动的过程，是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法，它是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。

审美的范围极其广泛，包括建筑、音乐、舞蹈、服饰、陶艺、饮食、装饰、绘画等等。

审美存在于我们生活的各个角落，生活中各种形式的现象都启示我们需要研究审美，更应从高层次上进行探讨，即着重审人性之美。

我们应该不断追问自己的心灵，不断提高自己的审美情趣。

审美教育与德育、智育、体育一起构成我国素质教育的基本内容。

审美教育注重强调陶冶与熏陶，强调主体的主动参与和全身心的投入，强调在潜移默化中不断提升个人对美的感受力、鉴赏力和创造力。

大学生的全面发展是高校的教育目标和教育归宿，在大学生的全面发展中审美教育具有其他教育方式所不具有的特殊力量。

审美教育是大学生全面发展教育中的重要组成部分，加强当代大学生的审美教育是当前高校培养合格人才的必要环节和重要途径。

一、重视和加强大学生的审美教育是高校教育的重要环节当今高校以传授科学知识和技能、培养专业型人才为目标的现代教育理念和教育模式的形成，对于培养适应现代社会发展的专门人才和推动社会经济的快速发展起到了重大的作用，具有不可抹杀的功绩和贡献。

但是，这种教育模式也带来了高校大学生的思想道德素质、文化素质和审美素质的缺失。

[1]1-16在当前我们的教育中，严峻的就业形势和社会现状导致大学生学习科学文化知识的势头强劲，这是一种好的现象，但是由此也带来了一系列的问题。

浅谈当代大学生美育培养的途径与方法-精选教育文档浅谈当代大学生美育培养的途径与方法项目名称：浅深中国传统色彩观与当代大学生审美能力培养的价值关系。

大学是人生道路上一个重要的成长和求学阶段，大学生是一个充满激情、活力和梦想的年青群体。

大学生思维能力强，知识层次较高，精力旺盛，富于幻想，情感丰富，自我意识强烈，同时，大学也是大学生形成成熟的世界观和审美观的重要阶段。

那么在大学阶段通过何种途径和方法培养大学生的美育素养，帮助大学生树立正确的世界观和审美观，对其包括兴趣、气质、性格、能力等诸方面个性特征的形成与发展就显得格外重要。

下面我们分别从培养途径和培养方法上做以论述。

大学是年青人学习和成长的重要阶段，大学的人文学习氛围和人际交往环境对大学生美育素养的形成有着重要的作用。

大学生在校园环境中形成自己特有美育素养主要有以下四种途径：一、大学共修和专修的文学及艺术课程大学文学课堂教学主要包括文学常识教育、文学作品欣赏等内容。

学生通过对文学语言的学习与把握，认识文学艺术中的审美意识，进行自身的审美心理建构。

文学的审美特征主要在于文学的情感性、形象的间接性、表现内容的丰富性等特点。

大学生可以运用自己的想象来感知文学意境中的美学元素，认识现实世界中的美，用心感知人类最为美好的情感。

文学作品中以生动的美去感染和激励学生，用美的语言去激发学生，在真、善、美的体验中形成对美的评价和创造能力，引导学生感受美、观察美、追求美进而创造美。

大学艺术课堂主要包括音乐鉴赏、美术鉴赏等。

高校的普修艺术教育主要是针对非美术专业的大学生而进行的基本艺术审美修养的教育。

一般规律，艺术修养是在艺术审美实践中逐渐形成的，艺术修养的高低不仅影响到大学生内在美的培养与发展，同时也影响着其外在艺术表现力的发挥。

艺术鉴赏课作为大学进行普修美育的重要学科之一，其艺术内容无论是形象地表现自然美景，典型地描绘社会生活，还是鲜明地刻画人物性格，都可以使人大学生从作品的形象和色调上感受美，体验到愉快或其他健康的情感，加深大学生对生活的认识，激发其对大学生活及今后人生的热爱。

浅谈高校美育的主要载体［摘要］美育是一个重要的组成部分，是完成培养全面发展的社会主义建设人才不可缺少的重要手段。

音乐教育作为美育的主要载体，在人的情操培养与情感教育上起到了其他教育方式所无法取代的特殊作用。

有效发挥音乐教育的功效，把美潜在影响力有效地转化为育人效应，真正造就全面和谐发展的个性，对于提高整个民族的精神文化素质具有不可忽视的重要作用。

［关键词］高校音乐教育审美美育，又称美感教育或审美教育。

它通过文学艺术以及其他各种美的形态对于人的影响，以唤起美感的方式来对人进行教育。

在高校的整体教育系统中，美育是一个重要的组成部分，是完成培养全面发展的社会主义建设人才不可缺少的重要手段。

在高校中对青年学生进行审美教育，培养和提高青年一代的审美能力，帮助他们形成正确的审美观念和健康的审美趣味，以达到陶情冶性、美化人生的目的。

而音乐教育作为美育的主要载体，由于它具有生动形象、动之以情、寓教于乐、潜移默化等特点，因此，在人的情操培养与情感教育上起到了其他教育方式所无法取代的特殊作用。

1、音乐教育价值所体现出的重要性高校音乐教育的对象是青年一代，他们是国家和社会的未来，就这一方面而言，高校音乐教育对于提高整个民族的精神文化素质具有不可忽视的重要价值。

爱因斯坦是响誉世界的物理学家，但他却认为：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有效的工具，但不能造就和谐发展的人。

”爱因斯坦本人就是为具有和谐发展的完整人格的杰出的科学家，他既在物理学上有重大发现，也有很高的艺术修养。

他几乎每天拉小提琴，钢琴也弹得很好，经常与量子论的创始人普朗克一起演奏贝多芬的作品。

美，给这位现代最伟大的科学家带来的不仅仅是智慧、力量，而且是他的整个的一生。

他深有感触地说：“照亮我的道路，并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

……要不是全神贯注于那个在艺术和科学领域永远也达不到的对象，那么人生在我看来就是空虚的。

大学教育如何培养学生的审美能力在当今社会，审美能力是一个重要的素养，对于大学生而言更是至关重要。

大学教育应当注重培养学生的审美能力，使其具备一定的艺术鉴赏能力和审美意识。

本文将探讨大学教育如何培养学生的审美能力，并提出相应的建议。

一、创设多样化的艺术课程为了培养学生的审美能力，大学应当创设多样化的艺术课程，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等。

这些艺术课程不仅能够让学生亲身参与，体验艺术的魅力，还能够培养他们对美的感知和鉴赏能力。

此外，还可以设置跨学科的艺术教育课程，如艺术史、美学原理等，从多个角度深入探讨艺术领域，拓宽学生的视野。

二、增加艺术活动和社团除了课堂教学，大学还应当增加艺术活动和社团的开展，为学生提供更多的艺术交流和表演机会。

学校可以组织音乐会、美术展览、话剧演出等，吸引学生积极参与，并提供机会展示自己的才华。

同时，鼓励学生参加学校的艺术社团，如合唱团、舞蹈团等，培养他们的艺术兴趣和才华，通过集体排练和演出锻炼他们的审美能力和团队合作精神。

三、推动文化艺术交流大学应当积极推动国际间的文化艺术交流，为学生提供更广阔的学习和交流平台。

学校可以与国内外知名艺术院校合作，开展学术研讨会、艺术展演等活动，邀请国内外的艺术家和学者来校讲座和指导学生的创作，让学生接触不同国家和地区的艺术形式和思想，拓宽他们的艺术视野，激发他们的创新思维和审美灵感。

四、鼓励学生独立思考与表达培养学生的审美能力，需要鼓励他们独立思考和表达。

大学教育应当引导学生主动思考艺术作品的意义和价值，培养他们的批判性思维能力和辨析能力。

同时，大学应当鼓励学生勇于表达自己的审美观点和创造力，通过写作、演讲等方式，表达个人对艺术的理解和感悟。

这样可以激发学生对艺术的热情，培养他们的自信心和创造力。

五、提供优质的艺术资源和设施为了培养学生的审美能力，大学教育需要提供优质的艺术资源和设施。

学校应当配备一流的音乐室、美术室、舞蹈室等，为学生提供良好的学习和创作环境。

大学教育方法中的审美教育实践路径一、引言审美教育，也被称为美感教育，是高等教育中不可或缺的一部分。

它旨在培养学生的审美能力，提升他们的艺术鉴赏力和创造能力，同时塑造他们的道德观念和人生价值观。

在大学教育中，教学方法的选择对于审美教育的实施具有重要影响。

本文将探讨大学教育方法中的审美教育实践路径，并提出一些有效的实施策略。

二、审美教育实践路径1.课堂讨论与辩论课堂讨论与辩论是一种有效的教学方法，它有助于培养学生的批判性思维和沟通能力。

在讨论中，学生可以表达自己的观点，倾听他人的看法，从而激发他们对美的理解。

教师可以通过选择具有争议性的艺术作品或审美话题，引导学生进行讨论，鼓励他们从不同的角度看待问题，培养他们的创新思维。

2.艺术欣赏课程艺术欣赏课程是审美教育的重要途径之一。

通过欣赏各种形式的艺术作品（如绘画、雕塑、音乐、戏剧等），学生可以直观地感受到美的存在，培养他们的审美感知力和鉴赏力。

教师应选择具有代表性的艺术作品，引导学生进行深入的赏析，让他们在欣赏过程中逐渐形成自己的审美观念。

3.实践活动实践活动是审美教育的重要组成部分，它有助于培养学生的动手能力和团队协作精神。

学校可以组织各种形式的实践活动，如艺术展览、音乐会、戏剧表演等，让学生在亲身参与中感受美的存在。

此外，学校还可以鼓励学生自发组织各种艺术社团和兴趣小组，让他们在实践中相互学习、共同进步。

4.校园文化建设校园文化建设也是审美教育的重要途径。

学校可以通过举办各种文化活动，如艺术节、音乐会、讲座等，营造良好的校园文化氛围。

此外，学校还可以通过校园景观设计、建筑风格等校园环境因素，潜移默化地影响学生的审美观念。

三、审美教育的实施策略1.教师应提高自身的审美素养为了更好地实施审美教育，教师需要提高自身的审美素养。

教师应广泛涉猎各种艺术形式，了解艺术的发展动态，关注美学理论的研究成果。

同时，教师还应该关注学生的审美需求，了解学生的审美喜好，以便更好地引导他们形成正确的审美观念。

审美教育是一种新兴的教育形式，它旨在培养学生对美的理解能力和审美能力，促进学生艺术素养的提高。

审美教育的实施途径有很多，下面我们就来具体谈谈。

首先，要实施审美教育，就必须让学生掌握一定的艺术知识和技能，因此，在审美教育中，要把艺术知识和技能教授给学生，使他们能够更好地理解和欣赏艺术作品。

其次，在审美教育中，要重视学生的实践活动，让学生从实践中获得真实的感受，提高学生的审美能力。

例如，在课堂上可以让学生进行一些绘画、素描、雕塑等实践活动，让学生了解艺术的美感，提高审美水平。

此外，审美教育还可以通过观赏艺术作品来实施，可以让学生观赏艺术家的作品，让学生更好地理解艺术家的思想，提高学生的审美能力。

同时，还可以通过让学生参观博物馆、美术馆等艺术场所，让学生了解不同文化的艺术，拓宽学生的视野。

最后，审美教育还可以通过开展各种艺术活动来实施，比如可以开展一些艺术竞赛、艺术展览等活动，让学生更好地感受艺术的美感，提高学生的审美能力。

以上就是审美教育的实施途径，它是用来培养学生对美的理解能力和审美能力的重要手段。

审美教育的实施，需要学校和家长的共同努力，只有这样，才能真正培养出一批具有艺术素养的学生。

审美教育的实施途径尽管审美教育已经成为当今社会的重要组成部分，但它缺乏一个定义明确、实施途径系统的框架。

审美教育也是一项投资，它涉及许多学科，因此不能用单一的方法进行实施。

因此，本文旨在总结近年来国内外审美教育实施的经验，总结有效的实施步骤，为学生提供一种良好的审美素质培养提供一条路径。

审美教育的实施途径有三个主要方面：知识建构、学术实践和实践训练。

审美教育的知识建构包括审美理论的学习，包括审美的定义、审美内涵、审美概念、审美历史、审美语言等。

这些基本概念要么是来自历史和文化，要么是独立开发的，还要求学生掌握审美内涵，把它们结合到审美活动中。

其次是审美学术实践，主要是应用审美理论，以及多学科交叉审美技术，进行实践分析和实践分析，为学生提供审美能力的培养，并使学生学习相应的艺术技术。

最后是实践训练，包括模拟实际开展审美活动，对学生的实践能力和创造能力提出更高的要求。

实践过程中鼓励学生发散思维、实验创新、克服困难，从而发掘出自身的审美素质。

实施审美教育的具体步骤有：确定目标、建立学习环境、选择审美教育内容、形成学习方法、实施学习策略、运用评价机制、组织活动、对学生实践能力做出评价等。

首先，要确定审美教育的目标，明确培养的审美素质，确定有效的教学策略，制定有效的评价方法。

其次，要建立一个有效的学习环境，保证学生可以自由学习，而不受到任何形式的干扰和抑制。

第三，要确定审美教育的内容，指导和引导学生从日常生活中汲取灵感，以及学科基础知识的学习。

第四，要形成一套有效的学习方法，如问题解决法、参观学习法、讲座讨论法等。

最后，要实施有效的学习策略，让学生体验创新，提升实践能力，并为学生提供良好的学习机会。

总的来说，要实施有效的审美教育，必须结合科学的理论和有效的方法，把学生融入到教学过程中，使他们感受到审美教育的必要性和重要性。

只有这样，才能培养学生观赏美的能力，形成良好的审美情趣，激发他们的创造力和想象力，真正实现审美教育的目的。

学生审美教育的方法随着社会的不断进步，人们对于审美的要求也越来越高。

而学生作为社会的未来承担者，他们的审美教育显得尤为重要。

审美教育不仅可以提升学生的审美能力，还可以培养他们的艺术素养和创造力。

本文将探讨一些学生审美教育的方法，以帮助他们更好地发展自己的审美能力。

一、培养对艺术作品的欣赏能力为了提高学生的审美能力，我们可以通过培养他们对艺术作品的欣赏能力来展开。

首先，学校可以鼓励学生多参观艺术展览或博物馆，让他们亲身体验艺术作品的魅力。

其次，老师可以组织学生参加音乐会、舞台剧等文艺演出，让他们感受艺术的独特魅力。

此外，学校还可以邀请专业艺术家来学校进行讲座或工作坊，引导学生深入了解艺术作品的创作过程和背后的意义。

二、注重培养学生的审美情感审美教育除了培养学生的欣赏能力外，还应注重培养他们的审美情感。

通过课堂教学，老师可以选取优秀的艺术作品，让学生通过表演、绘画等方式去体验与艺术作品相关的情感。

例如，在音乐课上，学生可以通过演奏乐器或合唱等方式，表达出音乐作品所传达的情感。

在美术课上，学生可以通过绘画、雕塑等方式，去表达自己对艺术作品的情感理解。

通过这样的方式，学生不仅能够提升自己的审美情感，还能够培养他们的创造力和表达能力。

三、开展跨学科的审美教育除了在艺术课程中开展审美教育外，学校还可以将审美教育融入到其他学科中，进行跨学科的教学。

例如，在文学课程中，老师可以引导学生分析文学作品中的意象、修辞手法等审美要素。

在化学课程中，老师可以通过展示化学反应的美妙变化，培养学生对于化学美学的认知。

通过这样的跨学科教学，学生不仅能够加深自己对不同学科的理解，还能够拓宽自己的审美视野，使审美教育更加立体。

四、倡导多元化的审美观念每个人的审美观念是不同的，学校在进行审美教育时应尊重并倡导学生的多元化审美观。

通过教学和实践，学校可以引导学生去欣赏不同类型的艺术作品，包括古典的、现代的、东方的、西方的等等。

同时，学校也应鼓励学生表达自己的审美观念，并尊重他人的观点。

审美教育的途径审美教育，指通过接受艺术的熏陶与学习或者在自然、社会中各种美的形式的感染下达到净化心灵、端正品行、优化语言、健美体态、获得智慧、提高道德修养的目的。

审美教育是一种改造人们的世界观、人生观、价值观的教育，是实现个体完美的方式。

人们对审美教育的诉求一方面出于精神上的需要，另一方面是社会进步与人的物质生活条件的改善所引起的必然意识。

当今社会，随着人们的知识文化水平的提高，越来越注重通过各种方式提升审美能力。

从艺术的熏陶中进行审美教育。

艺术能够培养人的审美个性，提高人的审美能力，使人审美地对待生活，对待世界。

艺术是认识生活、表现生活、改造生活的一种特殊形式。

在艺术知识的教育方面，学校注重开设音乐、绘画、民乐、合唱等艺术美育课程，旨在带领受教育者步入艺术的殿堂。

艺术鉴赏的教育是引导人们进行直接的艺术鉴赏，是经过艺术知识的教育之后更深层次的对艺术的领悟，目的是使鉴赏者从艺术作品中获得审美体验与感受，从而提高个人的审美情感以及通过对艺术的鉴赏来认识社会、认识世界。

通过艺术的创造，能够培养人的艺术胸怀和开阔文化视野。

审美教育在一定程度上是与道德教育相联系的，审美教育能够促进道德教育，可以净化人的心灵，塑造健全的人格。

但不可否认现今也存在一些只注重培养学生、孩子的艺术能力而忽视其道德教育的情况，因而导致部分人虽然艺术造诣高，但道德水平底下的现象。

从社会生活的美中提炼审美教育的内容。

社会是一个广阔的教育天地，社会美存在于社会生活的各个方面。

社会美育的途径亦有很多，在家庭美育方面，父母在孩子尚未出世之前已经对其进行胎儿美育，通过孕妇欣赏音乐从而启蒙胎儿的审美情感。

孩子出生后，又通过教育其音乐、乐器、绘画等开发智力，希望提高孩子的艺术修养来激发其审美感受力、表现力。

孩子上学后，有学校美育，这时候既有艺术美育，又有教学美育、教师美育、环境美育、课外活动美育等。

学校教育的时期，是培养人的审美价值观的关键时期。

试论当代大学生审美素质的培养与提高【内容提要】审美素质是审美主体发现美、辨别美、创造美的能力体现，是大学生综合素质的重要组成部分。

审美素质的培养不仅需要学校开展审美素质教育，更需要社会施教群体和大学生自身的共同努力。

加强审美素质教育，提高大学生审美与鉴赏的能力，并帮助大学生树立正确的审美观念，是学生成“人”和学校完成人才培养计划所不可或缺的重要环节。

第三次全国教育工作会议所发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，已正式将美育列入我国的教育大纲和培养目标，确立了美育的重要地位。

美育即审美素质教育，其主要内容之一就是对审美素质的培养和提高。

在多元文化冲击、大众文化兴起的背景下开展审美素质教育，对大学生综合素质提高和社会主义精神文明建设具有重大意义。

一、提高当代大学生审美素质的必要性1. 当代大学生审美素质的现状分析据有关调查，当今社会部分大学生出现了审美态度消极、审美趣味庸俗的倾向，主要表现为热衷于肤浅的快餐文化、创美行为的缺乏、审美形式单一等方面。

该现象产生的原因，从社会层面来看，是市场经济的发展和信息时代的到来所导致的工具理性主义和目的论先行，使思想活跃、感情丰富的大学生的价值观受到了影响；从学校层面来看，学校缺乏对审美素质教育的重视和审美素质教育体系的不完善，是当代大学生审美素质教育收效甚微的重要原因之一；从个人层面来看，部分大学生缺乏审美认识、对审美兴趣不浓、审美态度松懈、缺乏对优雅情趣的追求和培养，是他们少有时代精神气质和缺乏社会主人翁精神的重要原因。

2. 审美素质对大学生综合素质的积极影响（1）审美素质有助于大学生培养高尚品德。

人的发展要经过物质状态、审美状态、道德状态三个阶段。

审美状态是道德状态的形成和发展的基础，良好的审美素质能够将理性的道德规范内化为个人的道德体验，形成敏锐的观察力和判断力，并促使审美主体将自身的道德体验再次付诸于生活实践，以提升品德修养。

（2）审美素质对智力发展具有积极影响。

浅谈高校美育的主要载体［摘要］美育是一个重要的组成部分，是完成培养全面发展的社会主义建设人才不可缺少的重要手段。

音乐教育作为美育的主要载体，在人的情操培养与情感教育上起到了其他教育方式所无法取代的特殊作用。

有效发挥音乐教育的功效，把美潜在影响力有效地转化为育人效应，真正造就全面和谐发展的个性，对于提高整个民族的精神文化素质具有不可忽视的重要作用。

［关键词］高校音乐教育审美美育，又称美感教育或审美教育。

它通过文学艺术以及其他各种美的形态对于人的影响，以唤起美感的方式来对人进行教育。

在高校的整体教育系统中，美育是一个重要的组成部分，是完成培养全面发展的社会主义建设人才不可缺少的重要手段。

在高校中对青年学生进行审美教育，培养和提高青年一代的审美能力，帮助他们形成正确的审美观念和健康的审美趣味，以达到陶情冶性、美化人生的目的。

而音乐教育作为美育的主要载体，由于它具有生动形象、动之以情、寓教于乐、潜移默化等特点，因此，在人的情操培养与情感教育上起到了其他教育方式所无法取代的特殊作用。

1、音乐教育价值所体现出的重要性高校音乐教育的对象是青年一代，他们是国家和社会的未来，就这一方面而言，高校音乐教育对于提高整个民族的精神文化素质具有不可忽视的重要价值。

爱因斯坦是响誉世界的物理学家，但他却认为：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有效的工具，但不能造就和谐发展的人。

”爱因斯坦本人就是为具有和谐发展的完整人格的杰出的科学家，他既在物理学上有重大发现，也有很高的艺术修养。

他几乎每天拉小提琴，钢琴也弹得很好，经常与量子论的创始人普朗克一起演奏贝多芬的作品。

美，给这位现代最伟大的科学家带来的不仅仅是智慧、力量，而且是他的整个的一生。

他深有感触地说：“照亮我的道路，并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

……要不是全神贯注于那个在艺术和科学领域永远也达不到的对象，那么人生在我看来就是空虚的。

加强大学生审美教育审美教育又称“美育”，它与德育、智育、体育一起构成我国素质教育的基本内容。

相比较而言，审美教育是一种超越性、综合性教育。

它强调的是“陶冶”，是主体的主动参与和全身心的投入，让人体验美好，体验成功，体验快乐，体验崇高，在潜移默化中提升对美的感受力、鉴赏力、创造力及自我完善的能力。

加强大学生审美教育的手段和途径是多种多样的，继承和弘扬优秀传统文化就是其中之一。

中国作为一个传承5000多年的文明古国，在长期的历史发展过程中，形成了灿烂辉煌的传统文化，也为我们留下了丰富的教育素材和许多成功的审美教育范例。

一、弘扬优秀传统文化，把“养浩然正气”作为审美教育的重要目标。

孟子日：“吾善养吾浩然之气。

”在中国优秀传统文化中，爱国历来是被看作一种“大节”。

“见义勇为”、“杀身成仁”、“当仁不让”、“舍身取义”等等，崇尚气节，讲求情操，培育了中国人的正义感和是非心，形成了民族的浩然正气，并逐步凝结巩固起了对祖国的深厚情感和民族气节。

这种信念经过一代代人的充实提高，到了宋代的范仲淹、明末的顾炎武分别以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“国家兴亡，匹夫有责”的名言，对之做了精辟总结，表达了中华儿女以天下为己任，忧国忧民，爱国爱民的豪情壮志和浩然正气。

一个心中有大爱的人，才能成就未来。

把我们的大学生们培养成如此有大爱的人，正是我们教育的目标。

二、弘扬优秀传统文化，把“修身立德”作为审美教育的重要途径。

中国人重视人格修养，形成了向内探求的主体性道德精神，集中体现为以律己修身为特征的美德修养学说。

这种修养学说强调自主自律、自我超越，以维护人伦关系和整体秩序，建立道德自我。

《礼记·大学》说：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。

在中国伦理思想史上，形成了一整套富有特色的修养方法，如慎独、内省、自讼、主敬、集义、养气等等，最有代表性的就是曾子所说的“吾日三省吾身”。

这种修己内省的修养传统培养了中华民族践履道德的自觉性和主动性，造就了许多具有高尚品质和坚定节操的君子人格。

学生审美教育方案导言当今社会，审美能力被认为是一个人综合素质中不可或缺的一部分，而学生的审美教育日益受到重视。

本文旨在探讨一种学生审美教育方案，通过多元化的方法和丰富的资源，为学生提供全面的审美体验和培养，以促进其审美能力的发展。

一、审美教育的意义审美教育是指通过传递和弘扬美的理念和价值观念，培养学生的艺术欣赏和创造能力。

审美教育可以帮助学生发展独立思考、感悟美的能力，提升其艺术欣赏和创造水平，培养学生全面的美的素养。

二、多元化的学生审美教育方式为了满足学生的多样性需求，学生审美教育应该采用多元化的方式和方法，包括但不限于：1.学校美术教育：在学校教育中，美术教育是培养学生审美能力的重要途径。

学校应该为学生提供良好的美术教育环境，布置美术教室，配备相应的美术课程，引导学生欣赏不同风格的艺术作品，培养学生的艺术审美能力。

2.文学阅读：文学是一种具有审美价值的艺术形式，通过阅读文学作品，学生可以感受到美的力量和魅力。

学校和家庭都应该鼓励学生多读经典文学作品，培养学生对文学的欣赏能力，提高其审美水平。

3.音乐教育：音乐是一种普遍存在的艺术形式，能够激发人们的情感和思考。

学校在音乐教育中应该注重培养学生对音乐的欣赏能力，开设音乐课程，组织音乐演出和比赛，为学生提供接触和表达音乐的机会。

4.戏剧表演：戏剧是一种生动有趣的艺术形式，通过参与戏剧表演，学生可以培养表达能力和观察力。

学校可以开设戏剧课程，组织学生进行剧目演出，让学生在表演中体验美的情感和表达能力。

5.电影与艺术展览：学生应该有机会观看不同类型的电影和参观艺术展览，从中感受艺术的多样性和创造力。

学校可以组织电影放映和艺术展览，激发学生的艺术兴趣，提高审美能力。

6.美学课程：学校可以开设美学课程，让学生系统学习美的理论和知识，培养学生深入思考和分析的能力，提高其对美的认识和理解。

三、教育资源的丰富性与学生审美教育为了实施学生审美教育方案，学校和家庭需要提供丰富的教育资源：1.教育设施：学校应该配备良好的美术教室、音乐教室、剧场等教育设施，提供良好的学习和创作环境。

探索审美教育在高校美术教育渗透作用及实施渠道首先，审美教育在高校美术教育中的渗透作用主要表现在以下几个方面：
一是丰富学生的文化内涵和精神生活。

审美教育通过美术作品、文学艺术作品等载体，让学生接触到不同类型的艺术作品，从而增加对文化的认知和理解，提高个人的艺术素养
和文化素质。

二是拓展学生的视野和思维方式。

审美教育可以提供多种不同的视角和思维方式，让
学生学会用不同的思维方式来看待事物，从而拓展他们的视野，培养其多元化的思维能
力。

三是培养学生的创造能力和创新能力。

审美教育可以鼓励学生表现出自己的特色和个性，让他们有更多的机会使用自己的想象和创造力来表达自己，从而培养其创造能力和创
新能力。

一是引入相应的教育资源。

高校可以从国内外引进一些优秀的审美教育资源，如优秀
的师资力量、艺术家演讲等，为学生提供更加优质的教育资源。

二是将审美教育融入到课程体系中。

高校可以在教育体系中增加更多的艺术教育课程，如美术史、艺术欣赏等，让学生更深入地了解艺术和美学领域，从而增强其审美教育能
力。

三是加强教育与实践的结合。

突破传统的课堂教学模式，通过实践活动、参观艺术馆
等形式，让学生在实践中获取艺术知识和文化理解。

综上，审美教育在高校美术教育中的渗透作用以及实施渠道是目前美术教育的一个重
要课题。

高校应该根据学生的特点和需求，创新教学方式，开设更加丰富多彩的课程，搭
建多种支持平台，为学生提供更加全面的审美教育。