最忆江南情——走近白居易教学目标1.通过第一首《忆江南》的学习，感受白居易记忆中色彩明艳的江南。
2.通过拓展学习第二、三首《忆江南》的学习，感受白居易记忆中温暖的江南。
3.通过三首词的学习，感受诗人白居易一生的江南情结。
教学重难点1.根据词所描绘的景物，想像画面，体会词中表达的情感。
2.有感情地朗读。
在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。
教学过程一、引——走进美丽的江南1.出示极美的江南图片配音乐。
孩子们，我们先来欣赏一组图片：这是一个令人向往的地方，处处小桥流水人家，山青水秀，景色宜人，享有”鱼米之乡”、“人间天堂”的美誉。
2.猜猜这是哪里？对，江南。
江南一般指长江以南的浙江省和江苏的一部分地区。
从广义说，我们湖南也是江南的一部分。
3.江南曾经吸引一批又一批文人墨客，他们游历江南，写下大量歌咏江南的诗词。
其中就有著名的唐代大诗人白居易（板书：白居易），在江南他写下200多首歌咏江南的诗词。
这节课我们一起走近白居易，去感受他的——最忆江南情出示课件：（最忆江南情先写好，）白居易年轻时曾漫游江南，后来又在江南为官，晚年回到洛阳后对江南念念不忘，写下来这样一首词《忆江南》）①看到这个题目你怎么读？-----忆江南②这是67岁的白居易在回想江南，该怎么读？----忆江南③这是67岁的白居易远在河南洛阳追忆江南啊，该怎么读？----忆江南（痴痴的想念）二、读——感受明艳的江南1.出示《忆江南》反复诵读:①读准字音诗人为什么如此想江南呢?请大家自由读诗，读准字音，读通诗句。
②介绍词牌名：忆江南师：这是一首词，词都有一个词牌，这首词的词牌名是什么呢？生：忆江南。
师：对，这首词很特殊，词牌名：忆江南，又因为这首词描写江南，所以这首词的词牌名和题目都是“忆江南”。
③现在请一位同学来读这首词，注意读出它的节奏。
一个女孩站起来读词。
真好，能不忆江南？读出了上扬的语调。
再请一位同学读。
2.这就是诗人记忆中无比熟悉的江南，从这首词中的哪一句可以知道，诗人对江南是很熟悉的呢？（谙）“谙”就是熟悉的意思，正因为“旧曾谙”，所以才有了后来的“忆江南”。
