五案例分析题作业

案例1 违章指挥作业触电某供电局送电工区安排检修二班分6个作业组（每组3人）对66kV南石线81基杆进行带电登杆检查,由检修二班技术员侯×分别填写好6张第二种工作票(工作票签发人为该班班长），侯×向全班作业人员进行工作安排时，要求作业人员注意与带电体保持不小于0.7m （线路《安规》规定应为1。

5m，填写的工作票中也误将安全距离填写成0。

7m)的安全距离，杆塔下必须设专人监护。

第6组负责检查69~81号杆，因路途较远，工作负责人赵××要求增派一人,技术员侯×临时允许仓库管理员靳×参加作业，因临时抽调，为列入工作票人员名单。

到达工作现场，工作负责人赵×宣读工作票并进行安全交底后分成两个小组开展工作，一组由赵×带领，另一组由靳×带领。

当靳×组检查到81号杆（该杆是A型带12°5″转角终端耐张水泥杆，下横担为长短臂横担，左侧为短臂。

上横担也在杆的左侧，左导线的引流线距左杆很近，只有860mm，位于上横担的中导线的引流线也在左侧，距下横担的铁拉板只有560mm。

左、右均装有脚钉）时，李×在小组负责人靳×的监护下从左侧登杆。

当李×登到法兰盘时，靳×站在距杆8m 的地面处喊：“注意引流线啊！”，李×转身靠近电杆内侧继续攀登。

当其左手抓住下横担铁拉板，左脚踏在下横担，在抬右脚挺身时,上面中导线的引流线对其头部放电，安全帽被击穿，头部,两手及左脚掌烧伤,李×从杆上摔下,抢救无效死亡。

试分析该起事故中违反线路《安规》的行为。

案例2 未验电、接地工作触电1998年11月24日，某供电局工程处对运行的35kV商山线路升压改造为110kV线路。

工程处办理一张工作票后,分成3个小组工作（未填用工作任务单），施工三班作为一个工作小组,其工作任务是改造97号电杆和为部分电杆加装绝缘子，小组负责人为张××，小组成员有王××等6名工作人员及14名民工.当日8时许，到达97号杆位处，小组负责人张××听民工讲线路已停电，未向总工作负责人询问确认，在未验电、工作地段两端未挂接地线的情况下，小组负责人张××指挥王××登杆作业。

2021年一级造价工程师《案例分析》试题及答案（卷五）某工业项目的宿舍楼项目，由4栋宿舍楼组成，发包人采用工程量清单计价方式，与承包人按照《建设工程施工合同(示范文本)》签订了工程施工合同。

合同约定：按设计文件项目所需的设备由发包人采购，管理费和利润为人材机费用之和18%，规费和增值税综合费率为人材机费用与管理费和利润之和的16.5%(计算相关增值税时，假设本题中人材机价格均为不含税价格)，人工工资标准为80元/工日，窝工补偿标准为50元/工日，施工机械窝工闲置台班补偿标准为正常台班费的60%，人工窝工和机械窝工闲置不计取管理费和利润，工期240天，每提前或拖后一天奖励(或罚款)5000元(含税费)。

开工前，承包人编制施工进度计划时采取横道图流水施工方法，将每栋宿舍楼作为一个施工段，施工过程划分为基础工程、结构安装工程、室内装饰工程和室外工程4项，每个施工过程投入1个专业工作队，拟采取异步距异节奏流水施工。

由于该计划满足施工工期的要求，监理工程师批准了该计划，施工进度计划如图4-1所示。

图4-1 流水施工进度计划施工过程中发生了如下事件：事件1：开工后第10天，在进行基础工程施工时，遇到持续2天的特大暴风雨，造成工地堆放的承包人部分周转材料损失费用2万元，特大暴风雨结束后，承包人安排该作业队中20人修复损坏的模板及支撑花费1.5万元，30人进行工程修复和场地清理，其他人在现场停工待命，修复和清理工作持续了1天时间。

施工机械A、B持续窝工闲置3个台班(台班费用分别为：1200元/台班、900元/台班)。

事件2:工程进行到第30天时，监理单位检查基础工程时，发现有部分预埋件位置偏差过大，经沟通，承包人安排10名工人用了6天时间进行返工处理，发生人材费用1260元，本项结构安装工程按计划时间完成。

事件3：工程进行到第35天时，结构安装的设备与管线安装工作中，因发包人采购设备的配套附件不全，承包人自行决定采购补全，发生采购费用3500元，并造成作业队整体停工3天，每天人员窝工30个工日，因受干扰降效增加作业用工60个工日，施工机械C闲置3个台班(台班费1600元/台班)，设备与管线安装工作持续时间增加3天。

小学语文案例分析练习题及答案一位教师在完成了一批作业后，学生们主动要求老师再给他们布置新的作业。

这位老师并没有急于满足学生的要求，而是反问他们：“你们完成了这批作业的反思了吗？你们有没有想过如何提高自己的表现？”学生们听后恍然大悟，开始认真反思自己的作业，思考如何更好地完成下一批作业。

问题：请评价这位老师的做法。

参考答案]这位老师通过反问的方式启发学生思考，让他们认识到作业不仅仅是完成任务，更重要的是反思过程。

这种教学方式能够激发学生的研究兴趣，培养学生的自主研究能力。

参考答案]这位老师的处理错误的方法是不正确的。

首先，她没有及时发现自己的错误，导致了错误的信息传递给了学生。

其次，她没有认真检查使用教具的方法和步骤，导致了实验结果的不准确性。

最后，她没有对自己的错误进行认真的反思和纠正，而是将错误归结为天平的误差，这样会误导学生的认识和思维方式。

正确的方法应该是，教师应该及时发现自己的错误，并向学生诚实地道歉和纠正，同时引导学生认真检查使用教具的方法和步骤，以保证实验结果的准确性。

同时，教师应该对自己的错误进行认真的反思和总结，以避免类似的错误再次发生。

做吧！在一次小学数学课上，老师在黑板上写下了一道简单的算术题，然后询问学生：“谁能来解答一下？”几秒钟后，一个小女孩举手说：“老师，让我们自己来做吧！”老师点了点头，然后转身走向讲台后面，观察着学生们自行解题的情况。

在短短的几分钟内，学生们兴致勃勃地讨论着，不断地试错、纠正，最终找到了正确答案。

老师微笑着走回讲台前，表扬了学生们的努力和成果。

问题：你认为老师这样的做法有什么好处？参考答案]老师让学生自己来解决问题，这样的做法可以激发学生的自主研究能力和解决问题的能力。

学生们在自主探究的过程中，可以更好地理解和掌握知识，同时也可以培养他们的团队合作和交流能力。

此外，老师的表扬和鼓励可以增强学生的自信心和动力，激发他们的研究兴趣和热情。

这种教学方式可以让学生更加积极主动地参与课堂，从而提高课堂教学的效果和质量。

案例分析题(一）三、案例分析题(共5题，(一)、(二)、(三)题各20分，(四)、(五)题各30分)(一)背景资料某施工单位承接了某高速公路路基H合同段工程施工，该区段设计车速100km／h，平均挖深19m，路基宽度26m，其中K20+300～K20+520为石质路堑。

该区段岩石为石炭系硅质灰岩，岩石较坚硬，多为厚层构造，局部呈薄层状构造，裂隙发育。

要求路堑采用钻爆开挖，爆破石碴最大允许直径为30cm，对开挖石碴尽可能提高利用率。

施工单位编制的爆破设计方案摘要如下：(1)边坡采用预裂爆破，路基主体尽量采用深孔爆破，局部采用钢钎炮、烘膛炮等方法。

(2)采用直径8cm的钻头钻孔，利用自行式凿岩机或潜孔钻一次钻到每阶平台设计标高位置。

(3)爆破顺序采用从上至下的分台阶、顺路线方向纵向推进破，控制最大爆破深度不超过10m，纵向每40～50m为一个单元，边坡和主体采用微差爆破一次性完成。

(4)边坡预裂爆破孔间距为lm，采用“方格型”布置，按水平方向控制炮杆位置。

路基主体内炮孔间距4m，采用“梅花型”均匀布置。

爆破设计方案报主管部门审批时未通过，退回后由施工单位重新修改。

在确定爆破安全距离时，施工单位按《爆破安全规程》中安全距离不小于200m的规定，将安全距离设为200m，并布置警戒线。

爆破结束后，未出现安全事故。

K20+300～K20+520段需开挖石方140000m ，采用2台装载机(每台作业率720m ／台班)和6台自卸汽车(每台作业率300m ／台班)配合装运石方，其他机械均配套，将石方调运到两端的填方路段。

施工完成后，对路基工程进行了质量检验，其中针对K20+300～K20+520路段，实测了纵断高程、中线偏位、宽度、横坡。

问题1．指出并改正爆破设计方案中的错误之处。

2．施工单位确定爆破安全距离的做法是否恰当说明理由。

3．在不考虑加班的情况下，K20+300—K20+520路段石方调运工作需要多少天 (列式计算) 4．K20+300—K20十520段路基施工的质量检验，还应实测哪些项目参考答案：1、（1）“利用自行式凿岩机或潜孔钻一次钻到每阶平台设计标高位置”错误，应改为：利用手风钻或潜孔钻钻到每阶平台设计标高位置。

2024年春江苏开放大学行政案例分析课程大作业实验及技能训练（五）﹔案例分析——模拟A市政府管理人员，分析A市在公共管理监督中存在的问题和相应的对策（一）实践目标：1、了解A市公共管理监督存在问题的背后原因2、了解公共管理监督出现问题的危害3、学会从系统论的角度，思考优化A市公共管理监督的根本方法（二）实践内容：1、学习行政监督的理论2、分析A市公共管理监督存在问题的背后原因3、为优化A市公共管理监督，完善保护制度设计—套优化方案。

（三）实践操作：阅读材料、分析案例（四）实验报告：阅读下面的案例，撰写一份案例分析报告，分析A市在公共管理监督中存在的问题和背后的原因，为完善A市公共管理监督设计一套优化方案。

案例LW原是A市国脱局的一名公务员，在工作中她发现A市国税局存在人为地少征国家巨额税款等五项违法和违规行为，她本着对国家对人民高度负责任的态度，向国家税务总局等有关单位进行了实名举报，并要求为其保密。

但她却遭到了严重的打击报复和无止的灾胜两次被辞退工作，还被A市公安局刑事拘留，最后又被劳动教养一年，工作也丢了，还害得老母差点丧命，儿子也不敢上学。

下面是摘自某个“专题新i闻调查”栏目的部分报道。

解说：LW在A市国税局已经工作了23年，丈夫也是事业单位的职员，两个人的工资收入在当地都属于较高的水平，而且在LW举报的那一年，他们的儿子只有4岁。

LW(原A市国税局公务员)：我举报不是因为对生活的满意与不满意，我看到在市场上，那些下岗的工人还有农民，他们卖一些菜，被那个收税的人从这头儿追到那头儿，就是为了逃避那一元一元的说款，我觉得他们这么贫穷，还要被人家追着一元一元地交税，而同时我发现我们单位竟然一个月人为调节增值税就达到了几千万，我觉得这两种现象对比反差太大了，我觉得气愤，我不管呢，我的心好像就忍受不了，我就必须得管。

解说：虽然有了举报的想法，但是LW前后还是犹豫了5个多月。

LW：也是思想经过反复的斗争。

小学语文案例分析练习题及答案一位教师在布置完一周的作业后，学生们却不满足，纷纷请求老师再给他们布置新的作业。

这位教师并没有简单地拒绝或者随意布置，而是耐心地询问学生们的想法和需求，最终根据学生们的兴趣和能力，制定了一份有趣且富有挑战性的作业。

问题：请评价这位教师的做法。

参考答案]这位教师注重学生的主体性和个性化发展，不仅能够满足学生的需求，还能够激发学生的研究兴趣和动力，促进学生全面发展。

同时，这也体现了教师的教育理念和教学方法的创新和进步。

参考答案]这位老师的处理错误的方法是不正确的，他没有承认自己的错误，反而把责任推给了天平这种测量工具的误差。

这样的做法会让学生误解天平的使用方法，影响他们的研究效果。

如果我是这位老师，我会首先承认自己的错误，向学生道歉，并解释自己的失误原因。

然后，我会再次使用天平来测量粉笔的重量，并向学生演示正确的使用方法，帮助他们更好地理解千克的初步认识。

做吧！这是一节小学一年级的语文课，老师正在给学生们讲述一个童话故事，但是她发现学生们的注意力开始逐渐分散，于是她决定让学生们自己来讲述这个故事。

她把学生们分成几组，每组分别讲述故事的不同部分，然后再由全班共同讲述整个故事。

这样的方式让学生们更加积极参与，也更容易理解和记住故事内容。

问题：请你就此案例谈谈你的看法。

参考答案]这位老师采用了一种很有效的教学方式——合作研究。

合作研究强调学生之间的互动与合作，通过小组合作、角色分配等方式，激发学生的研究兴趣和主动性，提高学生的研究效果。

在这个案例中，老师通过让学生们自己讲述故事，让他们成为了故事的主人公，激发了他们的研究热情，提高了他们的研究效果。

同时，这种方式也培养了学生的合作精神和团队意识，让他们在互相帮助、互相研究中成长。

因此，合作研究是一种很值得推广的教学方式，可以让学生在愉悦的氛围中研究，更好地掌握知识和技能。

其中两个班主任只是简单地说了一句“很遗憾，我们没有获奖”，而另外两个班主任则对学生进行了深入的分析和反思，让学生认识到失败的原因，并提出了改进的方案。

案例题1背景资料：2012年2月14日上午7时，某公司××大桥作业队队长谯××、副队长徐×带领17名作业队作业人员从××项目部驻地前往大桥南侧边跨工作现场。

7时40分左右到达现场，班长蒲××对作业人员进行了分工，3人在南塔顶、6人在靠近南塔的箱梁段清理工具和废料作业；副队长徐x×、班长蒲××、邓××、先××、杜××等8人到南侧上游边跨猫道上拆除改吊绳，7时50分左右，17名作业人员按照分工分别到达各自岗位，8名作业人员从南向北，从高到低依次拆除改吊绳。

8时20分左右，改吊绳只剩下最后一根，先××、杜×x、邓×x3人留下继续拆除，其余人员撤离现场到桥面上收抬工具，准备将工具转送到北边跨。

8时25分左右，猫道突然倾斜，上述3名工人坠落至地面（垂直高度45m），现场有关人员立即将3人紧急送往某市人民医院抢救，经抢救无效3人均于当天死七。

经过调查发现，大桥南边跨上游德猫道最后一根改吊绳解除后，猫道下放过程中，因突发团雾，邓×x、先×x、杜××3名作业人员没有能够及时发现存在的不安全状态，导致猫道内侧触及塔锚间引桥翼缘板，外侧猫道发生局部倾斜扭转。

因为猫道特殊的柔性结构体系，局部倾斜扭转后，松放猫道的外侧手拉葫芦受力瞬间突然加大，导致葫芦断裂，猫道局部瞬间侧翻，加之3名作业人员安全意识不强，麻痹大意，没有按规定将身上穿戴的安全带系挂在扶手索上，在猫道局部倾斜扭转时，失去保护，从而导致事故发生。

(1)本事故属于( B )。

A -般事故 B较大事故C重大事故 D特大事故(2)本事故应该由( B )负责调查。

A县级人民政府 B设区的市级人民政府C省级人民政府 D国务院(3)本事故的直接原因是该公司安全管理制度不完善。

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58- MG129]【经典资料，WORD文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，WORD文档，可修改】【案例一】2022 年 11 月 29 日 4 时， A 铁矿 390 平巷直竖井的罐笼在提升矿石时发生卡罐故障罐笼被撞破损后卡在距离井口 2.5m 处，当班绞车工甲随即升井向矿长乙和维修工丙报告后，乙和丙下井检修。

丙在没有采取任何防护措施的情况下， 3 次对罐笼角、井筒护架进行切割与焊接，切割与焊接作业至 7 时结束。

随后乙和丙升井返回地面。

当日 7 时 29 分，甲在绞车房发现提升罐笼的钢丝绳异动，前往井口观察，发现直竖井内起火，当即返回绞车房，关闭向井下送电的电源开关。

并立即升井向乙和丙报告。

随后甲和丙一起下井，到达 390 平巷时烟雾很大，能见度不足 5m，甲和丙前行到达离起火直竖井约 300m 处，无法继续前行，遂返回地面向乙汇报，乙即将报警，调矿山救护队救援，并启动 A 矿山应急救援预案。

截至 11 月 27 日 10 时，核实井下被困人员共 122 人，其中救护队救出 52 人， 70 人遇难，遇难人员中包括周边的 4 座铁矿 61 名井下作业人员。

事故调查发现， A 铁矿与周边的 4 座铁矿越巷开采，井下巷道及未与采区互相贯通，各矿均未形成独立的通风系统，且安全出口和标志均不符合安全规定。

事故调查组确认，该起事故的直接原因是丙在切割与焊接作业时，切割下来的高温金属残块及焊渣掉落在井槽充填的护栏上，造成荆笆着火，引燃周围的可燃物，引起火灾。

该起事故的经济损失包括：人员伤亡后所支出的费用9523 万元，善后处理费用 3052 万元，财产损失 1850 万元，停产损失 580 万元，处理环境污染费用 5 万元。

一、单项选择题1. 根据《火灾分类》 (GB/T4968-2022)，A 铁矿直竖井发生的火灾类别属于( )。

作业长制培训测试题五案例分析（不给标准，要求学员大家讨论定答案）1、某厂热轧厂板坯均热炉，每天操作工在操作室都要将一些操作实绩数据记录在台账。

台账中有当日产量、质量、品种和设备状况等。

作业长每天检查操作工是否按要求记录数据，对不按时记录的员工及时批评。

每月按例把技术组发下来的数据进行汇总分析，做成作业区成本分析表，在车间成本分析会上汇报当月成本控制情况，说明作业区将成本管理作为一项重要工作在实施。

请同学们分析一下：1）该作业长的做法有没有错，错在（）？2）作业长应该怎样做成本分析？（）2、某厂运输部大型车辆作业区，负责操作100吨平板车作业，负责厂区内的钢坯驳运以及一些大型设备的装运工作。

由于种种原因，平板车防震弹簧钢板经常断，非但影响生产作业率，还造成生产成本的增加。

因此，作业长准备就此问题纳入作业区业绩管理中，由此来控制弹簧钢板的损耗。

请同学们想一想，怎么才能使员工心服口服地将此项目纳入绩效管理中，同时减少钢板的损失？1）如果你是该作业区的作业长，你会怎样处理这个棘手的问题？（）2）在厂区运输作业中是否需要限速运行？（）3、1750轧机厂是一个较早投产的老厂，张洋从技校毕业后就分配在轧机组，当时还没有开工，因年轻被派到国外同类钢厂实习了半年，五年后当组长，十年后，做作业长，是一位经验丰富的现场管理者。

在现场象张洋这类人被年轻职工尊称为“老法师”。

随着时间的推移，设备出现了老化，几次大修对轧机进行了改造，由于现场一些“老法师”们习惯了原来的操作方法，在工作中仍凭经验行事，新来的轧钢工们在工作中受“老法师”影响也较大。

9月13日，轧机轧到一半发生咬辊故障，张洋身先士卒，探到4米高的轧机中处理事故，先用切割枪割断废钢，然后站在轧机旁推钢机上指挥轧机组长李芒在操作室点动轧机，李芒点动了一下，轧机动作联动，推钢机将张洋从推钢机上摔下来，多处骨折。

事故分析原因是轧机经过多次改造，5月份年修时已将原本各自单独操作的推钢机与轧机变成联动设备，张洋知道这件事，只是一时处理事故性急忘了，其他轧机工认为“老法师”在干活，肯定没事，结果酿成了事故。

小学案例分析题及答案一、案例分析题。

1. 小明家里有一只小狗，但是小狗经常乱拉乱撒，家里弄得很脏，请你给小明提几条建议，帮助他解决这个问题。

2. 小红每天放学回家后，总是喜欢先玩电脑游戏，然后做作业，导致作业总是拖到很晚才完成，请你给小红提几条建议，帮助她合理安排学习和娱乐时间。

3. 小华经常感到孤独，不喜欢和同学交流，也不愿意参加班级活动，请你给小华提几条建议，帮助他融入班集体。

二、答案。

1. 关于小狗乱拉乱撒的问题，我建议小明可以做以下几点，首先，要给小狗定时定点的喂食，保持规律的饮食习惯，避免因为饮食不规律导致大便不规律；其次，要给小狗养成良好的排泄习惯，可以选择一个固定的地点，定时带它出去解决生理需求；最后，要给小狗提供充足的运动空间和玩耍时间，让它消耗掉多余的精力，减少乱拉乱撒的情况发生。

2. 针对小红玩电脑游戏时间过长的问题，我建议小红可以尝试以下几点，首先，可以设定一个固定的学习时间和娱乐时间，比如每天放学后先完成作业，然后再享受一定的娱乐时间；其次，可以寻找一些有趣的学习方法，增加学习的乐趣，让学习不再枯燥乏味，从而减少玩游戏的时间；最后，可以寻找一些有益身心健康的娱乐方式，比如运动、阅读、绘画等，逐渐减少对电脑游戏的依赖。

3. 针对小华感到孤独的问题，我建议小华可以尝试以下几点，首先，可以主动和同学交流，多参加班级活动，培养良好的人际关系，扩大交友圈子；其次，可以参加一些兴趣班或者社团活动，找到自己感兴趣的事物，增加生活的乐趣，从而减少孤独感；最后，可以和老师或家长进行沟通，寻求心理上的支持和帮助，找到解决孤独问题的方法。

以上是我针对小学生案例分析题的答案和建议，希望对大家有所帮助。

希望小明、小红和小华都能够尝试我的建议，解决各自的问题，过上快乐健康的生活。

教师资格考试案例分析题五（含答案）
阅读下列的教学案例，问答后面的问题。

师：同学们，今天我们要来复习已经学过的拼音字母。

看着图上的拼音，你觉得它们像生活中的什么？
生：“i”像高尔夫球。

生：“y”像妈妈晾衣的撑杆。

生：“m”像麦当劳的标记。

生：“k”像柯达彩色胶卷的标记。

……
试评价该教师的教学行为。

【参考答案】
低年级的学生，会观察自然景物，会根据生活实物和已有经验进行想象，还会通过同伴的讨论进行想象，他们对生活充满着想象。

拼音字母比较抽象，对于低年级的学生，单纯识记会有些困难，当把单调的拼音字母与实际生活中儿童感兴趣的事物结合起来时，便插上了想象的翅膀，就有利于学生识记拼音了。

案例中，学生将“i”比作高尔夫球，将“y”比作妈妈晾衣的撑杆，直观有趣。

拼音教学中，联系儿童丰富的生活实际，引导学生把新的知识与之前已有的生活经验联系起来。

当新旧知识发生联系时，学习就变得简单、有效、有趣。

案例分析题(共5 题。

(一)、(二)、(三)题各20 分，（四)、(五)题各30 分) (一)背景资料某机电安装工程公司总承包一大型制药厂设备安装工程,其中反映釜/压缩机/锅炉等为关键设备。

合同约定，工程设备和主材由业主采购提供。

管道工程安装时，因业主提供的水泵迟迟不能到货而影响工期，项目部在得知业主还没有与供应商签订购买合同的信息后，为保证施工进度，按照设计的规格型号，自行采购部分水泵并进行安装。

安装后被监理工程师发现，下令停工。

经与业主协商，同意采用项目部购买的水泵。

在试压时，发现项目部购买的水泵机械密封部位泄漏。

地下管网施工中，因设计图纸修改，增加了施工内容和工程量。

为此，项目部提出合同变更的要求，但业主仍坚持合同工期不变。

为此项目部提出了索赔的申请。

该工程施工环境不确定因素较多，工期紧、任务重，项目部在施工准备阶段制订了人力资源储备预案，因施工范围扩大超过预期，该预案仍不能满足工程进度需要。

为赶工期，项目部将制药厂合成工段的压缩机安装分包给具备施工资质的施工单位。

项目部编制了该工程施工组织设计，并编制压缩机施工方案，向分包单位进行交底，然后由分包单位组织施工。

问题1．项目部可否自行采购水泵?为什么？若自行采购应履行何种程序?2．项目部在设备采购管理中可能存在哪些失控而使所采购的水泵不能满足要求?3．人力资源储备预案不能满足施工范围扩大的要求，项目部还应采取哪些人力资源管理措施，以保证施工正常进行，如期完成合同工期?4．项目部将压缩机安装进行分包的做法是否正确?如果业主同意分包，项目部编制施工组织设计和施该工程的进度计划后，即向分包单位交底的做法是否正确?分别说明理由。

5．项目部提出合同变更的理由是什么?可向业主提出哪些索赔?答案1．(本小题3分)项目部不能自行采购水泵；因为合同约定全部工程设备和主材由业主提供(1分)。

应在采购前要经业主同意(1分)并在进场时填报验收单，报监理单位认可(1分)后才能安装。

班主任德育案例分析题案例一：（突发事件）班上一个活泼开朗的女生被体育老师看到在活动课上与一个男生有过与亲密的举动，平时她为人热情，工作积极，人缘也很好，但是这两天却开始精神萎靡，趴在桌上不肯出去，是否她真和男生交往过密呢？我们应该如何处理呢？参考答案：（1）旁敲侧击：从周围同学那里了解情况，再做处理。

（8分）（2）直中要害：狠狠批评她过分的行为。

（5分）（3）和风细雨：通过信与她交流，保护她敏感脆弱的心灵。

（9分）案例二：（问题学生的转化）班上的一个女生被发现经常有男朋友在校门口接他，甚至有一次还和门口执勤老师发生口角。

这个女生平时在校表现尚可，但是父母在外地，家里和照料她的家人发生矛盾，甚至常因头痛等原因不来校上课。

我们应该如何处理呢？参考答案：（1）狠狠批评，要求下次不得重犯，否则作旷课处理。

（5分）（2）加强家校联系，让父母了解女儿在校表现，加强教育。

（8分）（3）加强和她的谈心，了解她内心的困惑和矛盾，加强心理疏导。

（9分）案例三：（行为规范养成）班上有位同学上学经常迟到，这不仅影响了班级的日常行为规范评分，他的迟到更影响了班中其他同学早自修的学习氛围。

这位同学晚到后，常常不主动将作业交给各科课代表，并且作业中还出现了严重的少做、不做的现象。

对于这种同学，我们应该如何处理呢？参考答案：（1）电话“轰炸”：每天早晚轮流两位同学（按学号）打电话给他。

晚上打给他的同学负责提醒他当天的作业，并且督促他认真完成；早上打电话给同学负责叫他起床，并反复地提醒他不要迟到，使其感到厌烦或者感动，能够主动完成作业并且按时到校。

（9分）（2）委以重任：让其每天放学留下监督值日生的工作情况，在检查完毕后才能离校；把每天早上的开门工作委任给他，使其产生责任感，自觉提早到校。

（8分）案例四：（班级文化建设）每次班级要出黑板报时都是宣传委员和几名固定的“助手”在出谋划策，这似乎成了他们的专属任务。

有许多有画画才能的同学认为出黑板报既浪费时间又浪费精力。

第1篇一、案例分析背景某市某小区居民李某，因房屋质量问题多次与开发商发生纠纷。

李某购买的房屋于2019年交付使用，入住后不久便发现墙体出现裂缝，且随着时间的推移，裂缝逐渐扩大。

李某多次与开发商沟通协商，要求开发商承担维修责任，但开发商以房屋质量问题不在保修期内为由拒绝赔偿。

李某无奈之下，向当地人民法院提起诉讼。

二、案件事实1. 李某于2018年购买了该小区一套住宅，合同约定开发商负责房屋的施工和验收，并承诺房屋质量达到国家标准。

2. 2019年，李某收房入住，发现墙体存在裂缝，经检测，裂缝宽度已超过国家标准规定的范围。

3. 李某多次与开发商沟通，要求其承担维修责任，但开发商以房屋质量问题不在保修期内为由拒绝赔偿。

4. 李某遂向当地人民法院提起诉讼，要求开发商承担维修责任并赔偿损失。

三、争议焦点1. 房屋质量问题是否属于保修范围？2. 开发商是否应当承担维修责任？3. 李某的损失是否应当由开发商赔偿？四、法律依据1. 《中华人民共和国合同法》第一百五十八条：出卖人应当按照约定的质量要求交付标的物。

出卖人交付的标的物不符合质量要求的，应当按照当事人的约定承担违约责任。

2. 《中华人民共和国建筑法》第五十二条：建筑工程在保修期内发生的质量问题，施工单位应当负责修复。

3. 《住宅质量保证书》规定，住宅工程保修期限为：地基基础和主体结构工程，为设计文件规定的该工程的合理使用年限；屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏，为5年；供热与供冷系统，为2个供暖期、供冷期；电气系统、给排水管道、设备安装为2年；装修工程为2年。

其他项目的保修期限由建设单位和施工单位约定。

五、案例分析1. 房屋质量问题是否属于保修范围？根据《住宅质量保证书》的规定，房屋墙体裂缝属于质量问题，且在保修期内。

因此，房屋质量问题属于保修范围。

2. 开发商是否应当承担维修责任？根据《中华人民共和国建筑法》的规定，建筑工程在保修期内发生的质量问题，施工单位应当负责修复。

五、案例分析题（每题6分，共30分）。

请根据所述情况判断：如能判断有不符合项，请写出不符合GB/T19001-2000标准的条款号和内容，并写出不符合事实。

如提供的证据不能足以判断有不符合项时，请写出进一步审核的思路。

1-1审核员到某建筑工地审核时，问施工单位的项目负责人如何对塑钢窗进行检验？项目负责人说：“本工程的塑钢窗全是甲方指定我们到厂家定做的，定点、定料、定品牌，我们从不检验，直接拿来用，出了问题由甲方负责”。

答：不符合7.4.1条款,不符合的条款和内容：:组织应根据供方按组织要求提供产品的能力评价和选择供方.不符合7.4.3条款。

不符合的条款和内容：“组织应确定并实施检验或其他必要的活动，一确保采购的产品满足规定的采购要求。

”不符合事实：问施式单位的项目负责人如何对钢材进行检验？项目负责人说：“本工程的钢材全是甲方指定我们到A方购买的，定点、定牌，我们从不检验，出了问题有甲方负责。

”1-2、在一家制药厂，一位审核员发现，由于供货商的设备出了事故不能供货，采购部门没同任何其他部门商量，就向一家新的供货商订购了一批塑料托垫。

答案：要查看一下那家新的供货商在不在企业合格供方名单中,如果不在,那就是不合格了,对应条款为7.4.1,采购过程控制;对应内容:组织应根据供方按组织要求提供产品的能力评价和选择供方.不合格事实:不在事先评价选择的合格的供方中采购(自己适当详细点)1-3、材料检验工段，一名对A型合金钢材进行压痕硬度测量的工人，不知道如果两个压痕靠得太近，测试结果将是不准确的。

问他为什么这样做时，此工人说他是看人家操作而学着干的。

而不是按作业指导书的要求那么干。

答案：答：不符合:8.2.4条款不符合的条款和内容：组织庆对产品特性进行监视和测量,以验证产品要求得到满足.这种监视和测量应依据所策划的安排(见7.1)在产品实现过程的适当阶段进行.不符合事实:产品的监视和测量,应按照策划好的相应的检验作业指导书进行,以保证检验的合理正确.而材料段检验员未按指导书要求进行操作.(应该是严重不合格)1-4、在生产车间审核员发现一张图纸，上面一尺寸用钢笔作了修改，并附有设计科长李╳╳的签名，车间主任说，此尺寸是这台产品的关键尺寸，尺寸的修改有助于产品性能的改善。

变电部分案例分析（5题）【1】变电站技改工作中人身触电死亡事故。

（安全情况通报 2010年第4期）（一）事故经过2010年8月19日，一座220kV变电站进行技术改造工程，主要内容为全站综合自动化改造，其中包含更换10kV高压柜及其他部分一次设备。

涉及单位有供电公司（建设单位）、施工单位、设计单位、监理单位、设备生产厂家。

10kVⅠ段高压柜于2010年5月21日开始施工（当时10kVⅠ段电压互感器高压柜安装也是此班组施工），施工单位变电工程分公司于2010年5月27日向供电公司生产技术部提交了10kVⅠ段高压柜的竣工报告。

5月28日，生产技术部组织变电运行分公司、变电检修试验分公司、电力调度中心相关人员对变电站10kVⅠ段电压互感器进行了验收，当时发现电压互感器未按招标文件要求提供二次补偿绕组，后告知厂家，厂家答应重新发货（带二次补偿绕组电压互感器）。

由于该缺陷暂不影响运行，考虑到10kVⅠ段母线带有重要负荷，6月7日18时37分10kVⅠ段母线电压互感器投入运行。

在厂家发送带二次补偿绕组的电压互感器到货后，供电公司8月17日安排由施工单位变电工程分公司进行技改，8月19日对电压互感器进行更换。

8月18日20时，220kV变电站收到施工单位变电工程分公司检修班的一份变电第一种电子工作票，工作内容为"10kVⅠ段电压互感器更换"，工作票编号为"变电站201008015"，工作负责人为徐×，工作票签发人为彭×。

8月19日7时10分，变电站值班员汪×接到地调洪×关于10kVⅠ段母线电压互感器由运行转检修的指令，操作人徐×，监护人何×，填写并执行"变电站201008015号"操作票，于7时23分完成操作，将10kVⅠ段母线电压互感器由运行转检修。

变电站运行人员未认真审核工作票上所列安全措施内容，只按照工作票所填要求，拉出10kV Ⅰ段母线设备间隔9511小车至检修位置，断开电压互感器二次空开，在Ⅰ段母线电压互感器柜悬挂"在此工作"标示牌，在左右相邻柜门前后各挂红布幔和"止步，高压危险"警示牌，现场没有实施接地措施。

第1篇一、案件背景某市一家化工厂，成立于1995年，主要生产化工产品。

该厂占地面积约10万平方米，员工总数约200人。

近年来，由于市场竞争激烈，该厂生产规模不断扩大，但安全生产管理却逐渐放松。

2021年5月，该厂发生了一起严重的火灾事故，造成直接经济损失1000万元，并造成3人死亡、8人受伤。

二、事故经过2021年5月15日，化工厂车间内正在进行一项设备维修工作。

维修过程中，操作人员违反操作规程，使用明火作业。

由于作业区域存在易燃易爆气体，明火作业导致气体爆炸，引发火灾。

火灾迅速蔓延，造成严重损失。

三、事故原因分析1. 违规操作：维修人员违反操作规程，使用明火作业，是引发火灾的直接原因。

2. 安全生产管理不到位：化工厂安全生产管理制度不健全，安全教育培训不到位，导致员工安全意识淡薄，违规操作现象时有发生。

3. 设备设施老化：化工厂部分设备设施老化，安全性能下降，为火灾事故的发生埋下隐患。

4. 应急处置能力不足：火灾发生后，化工厂应急处置能力不足，未能及时有效地控制火势，导致火灾蔓延。

四、法律责任分析1. 维修人员：维修人员违反操作规程，使用明火作业，应承担直接责任。

2. 化工厂负责人：化工厂负责人对安全生产管理不到位，未落实安全生产责任制，应承担领导责任。

3. 安全生产监管部门：安全生产监管部门未及时发现并督促化工厂整改安全隐患，应承担监管责任。

五、案例分析本案是一起典型的违反《安全生产法》的火灾事故。

从本案可以看出，以下问题值得深思：1. 安全生产意识淡薄：化工厂员工安全生产意识淡薄，违规操作现象时有发生，是事故发生的重要原因。

2. 安全生产管理不到位：化工厂安全生产管理制度不健全，安全教育培训不到位，导致安全生产管理混乱。

3. 安全监管力度不足：安全生产监管部门对化工厂的监管力度不足，未能及时发现并督促整改安全隐患。

针对以上问题，提出以下建议：1. 加强安全生产教育：加强对员工的安全教育培训，提高员工的安全意识和操作技能。