方法探微Skimming与Scanning阅读策略———以人教版英语教学为例文|尹晓丽用Skimming（浏览）和Scanning（扫描）的方法进行快速阅读既是信息技术时代人们获取信息的主要方法，也是学生英语以及语文学习中进行阅读的主要方法。
在初中英语教学中，教师采用Skimming和Scanning的阅读方法培养和锻炼学生的阅读能力，让学生通过快速浏览或扫描获取文本中的关键信息，既能提升学生的阅读理解能力，又能提升学生的英语综合素质，促进英语教学的发展。
一、用Skimming与Scanning的阅读预习在预习时阅读是语文和英语预习中必不可少的，但是以往学生在预习阅读课文时，只是程式化进行阅读，从头到尾一词不落，读完就算任务完成了。
学生既不尝试快速获取信息，也无法深入理解文章的主要内容，导致预习过程中的阅读效果不佳。
用Skimming与Scanning的方法进行阅读预习，学生虽然一时也无法深入理解细节，但是能让学生通过阅读标题、副标题、引号中的文字、加粗文字、关键词、日期、人名、数字或其他标识等，快速捕捉到文章的主要信息，从而达到阅读的目的。
在预习时教师教学生掌握Skimming的技巧，就能让学生快速在阅读文本中找到重要信息从而让学生不会在细节上花太多时间的同时，更能抓住重点内容，获取文章的主要观点，从而缓解学生的预习压力，也增强学生的成就感、自信心，保证预习的效率。
学生用Scanning进行阅读，即用手指或者笔在文章中快速上下滑动，不用全面理解文章，但也能通过快速地Scanning，捕捉到文章中的日期、人名、关键词等目标信息，并进行标记或记录，为课堂学习做好准备。
显然，Skimming与Scanning两种阅读法有别于传统的通读、细读，既能缩短学生阅读的时间，又能帮助学生快速找到特定的信息，能有效培养学生阅读兴趣的同时提升学生的阅读能力，并养成学生运用Skimming与Scanning方法在各种阅读中获得目标信息与重点内容的能力，促进学生成长。
雅思阅读核心策略与扫读(SkimmingandScanning)在日常生活中我们通常会运用不同的策略和方法阅读不同类型的文章。
我们会快速阅读，通过略读把握文章大意，通过扫读（寻读）确定细节信息。
或者通过精读详细理解信息。
我们的阅读方式取决于文章的长度和类型以及阅读目的。
略读是指快速阅读。
快速阅读时我们只看文章的标题和下标题，以及每个部分或者段落的第一行。
并且要关注文章中反复出现的关键词。
我们的目的是理解文章的大意。
skimming（略读）是一个有用的策略，贯穿整个雅思阅读考试的过程。
扫读是指寻找文章中的特定信息或特定词组。
在扫读过程中，我们忽略与题目要求不相关的信息。
如果题目要求寻找具体的事实信息或么某一特定部分，那么scanning(扫读（寻读）) 是一种有用的策略。
在阅读每个段落时，我们必须综合运用这两种方法。
另外还有一个辅助的方法是细节阅读，细节阅读是指阅读文章中特定的词汇和仔细思考文章中特定的句子。
在雅思阅读考试中运用这种技巧能够准确完成细节问题。
在朗阁培训中心专业雅思培训过程中通常都要求考生首先必须略读或扫读文章以确定考点在文章中的具体定位，再通过细节阅读，确定题目答案。
在雅思考试中这两种方法具体的做法是：首先，在略读时，要花足够的时间去读段落的第一句和第二句，直到完全理解作者的含义，因为第一句往往是该段的主题句（top sentence），而第二句往往是对前句的延伸（extension）或进一步的解释（explanation）。
然后，运用扫描，迅速浏览从第三句开始的后面部分，搜寻作者对开头两句的支持句（supporting sentences），并同时注意文章中间是否有转折词（transition），因为这些词常常会把文章的思路逆转或加入其它重要的信息。
最后，当读到段落的最后一句时，我们又要使用略读，这时必须再次放慢速度（slow down your pace）直到完全消化作者对段落的小结（conclusion），因为该小结有可能与主题句截然相反或引导读者进入下一个段落。
初中英语阅读技能初中英语阅读技能有五种，即skimming略读,scanning寻读,predicting预测,inferring 推理判断,word-guessing猜测词义。
Skimming略读，也叫跳读:此方法是阅读者很快的浏览标题、小标题,开头或结尾的关键句和典型的关键词,从而对阅读材料的大意有一个大概的了解,并且能找到一些重要信息.阅读时不能一句一句地读,而是迅速的转移阅读视线,筛选出重要信息.这种阅读策略节约了大量的时间,并能尽快的找出有用的内容,了解文章大意.Scanning寻读，也叫扫读:此方法是快速地在阅读材料和任务中查找出自己所需的信息,根据信息的提示,在阅读材料中寻找关键词句,并进行初步的分析和对比.采用此策略的关键是阅读者必须明确自己的阅读任务,从任务入手有目的的寻找信息,而不需逐段逐句的进行阅读.Predicting预测:此方法是阅读者利用他对文章配图、标题及体裁的初步映像,对阅读材料中所包含的内容进行推测,然后通过自己的阅读对所猜测的内容进行比较,从而降低阅读的难度.通常，我们可以借助于语法结构、句型进行预测；可以通过标题和主题句来进行预测；可以通过信号词（signal words）和连接上下文的承接手段（transitional devices）进行预测；可以结合背景知识和逻辑推理进行预测；也可以根据段落模式和语篇知识进行预测。
word-guessing词义的猜测主要从两个方面着手：一通过上下文猜测词义，方式有多种，可以根据生词的上下文所给出的信息（其他词的意思、词语的搭配或整句的意思或前后句的叙述）猜词；可以根据上下文对生词进行的定义、说明、解释猜测；可以根据文章中的举例，来猜测词义；可以根据前后文中出现的同义词、近义词或解释性的短语猜测词义；可以根据前后文中出现的意义相反和对立的词或词组猜测词义。
二利用英语中常用的基本构词法，对词的结构进行分析，快速有效地猜测出有些词的意义。
