猜猜我有多爱你教案

【 导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。准备了以下内容，供⼤家参考!

【篇⼀】中班语⾔公开课《猜猜我有多爱你》教案 活动⽬标：

1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受⼤兔⼦与⼩兔⼦间浓浓的情意。

2、发展幼⼉的扩散性思维，尝试以具体的动作、语⾔来表达⾃⼰的情感。

3、引导幼⼉感悟真挚深切的"爱"的情感，并能勇敢地表达出来。能感受⽗母长辈的爱，懂得感恩。

活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT

活动过程：

⼀、观察图⽚，谈话导⼊

今天郭⽼师带来⼀个故事想和⼩朋友们⼀起分享。这本图书的名字叫什么？有没有⼩朋友认识这上⾯的字呢？郭⽼师告诉你们上⾯两个蓝⾊的字念猜猜，下⾯的⼏个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》不过这上⾯有这么多字都不认识没关系只要认识⼀个字"爱"。因为这是⼀个关于爱的故事，兔妈妈和⼩兔⼦是怎么相爱的呢?仔细听⼀听，看⼀看，我要开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》

⼆、欣赏作品，感受爱的氛围

1、教师读故事：⼩兔⼦该上 床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长⽿朵不放。

他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说。

⼩兔⼦把⼿臂张开，开得不能在开。"妈妈我爱你有这么多"。妈妈⼀看也把⼿张开，张到⽆法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是很多"⼩兔⼦想。

教师提问：⼩朋友们⼩兔⼦兔妈妈⽤了⼀个什么动作来表⽰爱的？（把⼿臂张开，张到⽆法再张开。说猜猜我有多爱你）教师提问：为什么要张开？（说明⼼⾥的爱多）⼀起来表演："我爱你有这么多。"

2、请⼩朋友继续看看⼩兔⼦和妈妈还⽤了什么动作说了什么话来表⽰对妈妈的爱呢？

教师继续讲故事：⼩兔⼦把⼿举了起来"妈妈我爱你⼀直到我的⼿指头"。

兔妈妈也把⼿举了起来说："我爱你⼀直到我的⼿指头"。这可真⾼，⼩兔⼦想我要是有那么长的⼿臂就好了。

活 动 设 计

主题名称：小猪变形记 周次 第十二周

活动名称 小猪变形记(语言)

活动目标 1．在说说看看中理解故事，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化。

2．懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。

活动准备 1.《小猪变形记》PPT。

2.关于喜欢或不喜欢自己的小调查。

活动过程

1.激趣导入，引出小猪不开心的原因

●师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？PPT，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由。

●师：这些小动物都很喜欢自己，因为他们觉得自己很了不起，可是有一个小动物它坐在大树下，它是谁呢？

2.播放PPT，总结小猪不喜欢自己的原因。幼答（1不漂亮 2什么都不会）

3.引入故事下文。

●提问：小猪变成了谁？从哪儿可以看出？它为什么要变成斑马呢？……

4.请幼儿观看PPT，了解小猪发生了什么情况（跳进了泥潭）

5.播放PPT，展示猪朋友的安慰话

师幼一起回忆小猪的本领：打滚（小猪打滚就快乐了） 二次备课

活动反思

备课人：

活 动 设 计

主题名称：小猪变形记 周次 第十三周

活动名称 自画像（美术）

活动目标 1．了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。

2．能大胆作画，能画出自己的主要特点。

3.体验绘画活动带来的乐趣。

活动准备 1.经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

2.物质准备：镜子、个人的照片。

活动过程

1.游戏：猜一猜、想一想。

●找出画像中的那个小朋友。

●师：老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？

2.照镜子说一说，观察自己的样子。

●师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的？谁来说一说自己长的是什么样子的？

中班语言教案：猜猜我有多爱你

作为一位无私奉献的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。教案要怎么写呢？下面是作者为小伙伴们共享的中班语言教案：猜猜我有多爱你（优秀6篇），盼望能够对小伙伴们的写作有一点启发。

《猜猜我有多爱你》教案 篇一

活动目标：

1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2、通过妈妈和小伴侣面对面的表演和对话沟通，体验母子之情。

活动预备

1、绘本PPT

2、拼图（5份）

活动过程

一、导入

t：小伴侣们，你们爱爸爸妈妈吗？

s：爱。

t：那你对他们的爱有多少呢？

s：……

t：周老师也特别的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。（老师做动作：张开双臂）

二、阅读图书（PPT）

1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

t：今日周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊

s：小兔子和兔妈妈，

t：你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？

s：由于我观察小兔子在拉大兔子的耳朵。

t：这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。

2、我们一起听一听这个爱的故事

t：故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊！

t：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？

s：用了一个张开的动作、

t：他嘴里是怎么说的啊？

s：我爱你有这么多！

t；现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多？

中班语⾔课教案《猜猜我有多爱你》（通⽤18篇）

⼀份好的教案能让⽼师明确教学⽬标，更⼤程度的调动学⽣上课的积极性。下⾯由应届毕业⽣考试⽹店铺为⼤家整理中班语⾔课教案《猜猜我

有多爱你》，希望能够帮助到⼤家。

中班语⾔课教案《猜猜我有多爱你》 篇1

活动⽬标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语⾔美。

2、围绕爱，来学习爱的表达⽅式。

活动过程：

⼀、引出故事

师：今天我带来⼀本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你)

师：谁⼼⾥有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)

师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔⼦和兔妈妈)

⼆、教师讲故事，幼⼉欣赏。

1、故事：⼩兔⼦该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长⽿朵不放。

他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。

提问：刚才⼩兔⼦对妈妈说了⼀句什么话?

2、故事：⼩兔⼦把⼿臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

兔妈妈的⼿臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”⼩兔⼦想。停

提问：⼩兔⼦⽤了⼀个什么动作来表⽰爱的?(把⼿臂张开，张到⽆法再张开。)

提问：为什么要张开?(说明⼼⾥的爱多)⼀起来表演：“我爱你有这么多。”

3、你们再猜猜⼩兔⼦和妈妈是⽤什么⽅法表⽰爱的?

教师继续讲故事：⼩兔⼦把⼿举了起来“妈妈我爱你⼀直到我的⼿指头”。

兔妈妈也把⼿举了起来说：“我爱你⼀直到我的⼿指头”。这可真⾼，⼩兔⼦想我要是有那么长的⼿臂就好了。

⼩兔⼦⼜想了⼀个好主意：“妈妈我跳的有多⾼就有多爱你”他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多⾼，就有多爱你”兔妈妈跳的可真⾼，⽿朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，⼩兔⼦想，我要是能跳得

这么⾼就好了。停

提问：⼩兔⼦⼜⽤了哪两种⽅法表⽰爱妈妈的?(⼼⾥有爱要⼤声说出来)⽼师来当你们的妈妈，我们来⽐⼀⽐，把脚也踮起来，请⼩朋友看看

妈妈的爱多，还是你的爱多?

(伸⾼⼿臂：妈妈我爱你⼀直到我的⼿指头)