我的教育扶贫故事三篇

教师帮扶故事作为一名教师，我时刻牵挂着每一个学生，尤其是那些面临困难的学生。

在我的教学生涯中，我遇到了许多让人感动的故事，这些故事都是关于教师帮扶学生的，今天我想和大家分享一些教师帮扶学生的故事。

有一次，我遇到了一个叫小明的学生，他来自一个贫困家庭，家境十分困难。

他的父母都是农民，家里的经济条件十分困难。

小明虽然家境贫困，但是他对学习十分努力，每天都会自觉自愿地在课后自习室自习，虽然他没有很好的学习条件，但是他的学习态度却是非常端正的。

我看在眼里，十分感动。

于是，我开始主动关心他，鼓励他，帮助他解决学习中的问题。

我给他提供了一些学习资料，还经常和他交流学习方法和经验。

慢慢地，小明的学习成绩有了很大的提高，他也变得更加自信和乐观。

最终，他成功考上了理想的大学，成为了一名优秀的大学生。

还有一次，我遇到了一个叫小芳的学生，她的父母离异，家境十分困难。

小芳性格内向，学习成绩一直不是很好。

我发现了她的问题后，便开始和她进行心理沟通，鼓励她要坚强，要相信自己，要努力学习。

我还经常和她进行一对一的辅导，帮助她解决学习中的问题。

慢慢地，小芳的学习成绩也有了很大的提高，她也变得更加开朗和自信。

最终，她成功考上了理想的大学，成为了一名优秀的大学生。

这些故事让我深受触动，教师帮扶学生并不仅仅是教书育人，更是一种责任和担当。

每一个学生都有自己的优点和不足，作为一名教师，我们应该发现学生的闪光点，帮助他们克服困难，让他们茁壮成长。

教师帮扶学生，不仅是对学生的一种帮助，更是对社会的一种贡献。

因为每一个受到帮扶的学生，都有可能成为社会的栋梁之才，都有可能为社会做出重大的贡献。

在这个过程中，我们不仅要关心学生的学业，更要关心他们的成长和发展。

我们要用心去倾听学生的心声，用心去关注学生的需求，用心去帮助学生解决问题。

只有这样，我们才能真正做到教书育人，做到教育的全面发展。

教师帮扶学生的故事，不仅仅是一种感人的故事，更是一种教育的力量。

我的扶贫故事征文_我的扶贫故事范文扶贫是保障贫困户的合法权益，取消贫困负担。

旨在帮扶改善贫困户生活生存条件和扶助贫困地区发展生产，改变穷困面貌。

下面是小编为大家收集的我的扶贫故事征文_我的扶贫故事范文，希望你喜欢。

我的扶贫故事征文篇一原生态的事物并不一定就是好的，比如路。

阡陌交通、蜿蜒小路看似浪漫，实则“害人不浅”，真可谓晴日飞扬尘与土，雨天满身水和泥。

我们村以前便是这样，能区分“路”与“非路”的唯一标准就是能不能下得去脚。

鲁迅先生有这样一句名言，“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路”。

这在我们村，曾是真实的写照。

那时到处杂草丛生，不止是山坡、荒地。

经常有村民赶着几只瘦弱的山羊在“路”上放牧，更有甚者在“路”上挖野菜、采蘑菇，路人无数次站在“路”上问路。

也难怪，“路”只比“非路”多露出那么一点点地面而已。

但就是这点路面，却让村民们切实感受到什么叫“一骑绝尘”和“众星拱月”。

所谓“一骑绝尘”，说的是晴天模式。

彼时的路年久失修，坑坑洼洼，汽车经过，漫天黄沙。

路上的行人，成了人工吸尘器，个个灰头土脸，泥猴一般;车里的乘客，如同做了全身按摩，骨头散架，屁股酥麻。

而“众星拱月”则是阴雨模式。

每逢下雨，大水坑连小水坑，深水坑连浅水坑，出门转一圈，保准您身上繁星点点，众星拱月。

村民收入主要靠养蚕，可是路不好，收茧的人都不爱来。

偶尔来几个收茧的，仗着大伙儿没销路，把价格压得很低。

没办法，咬咬牙，也得卖，换了钱好过日子啊。

一条小河横穿这里，平日溪水潺潺，诗情画意。

一旦到了雨季，便露出狰狞的面目来。

有几个村民组在河对岸，河上没桥，就有几块歪歪扭扭的石头。

雨季中这几个组和外界的交通就会出现大问题，尤其是那几个组的孩子，雨季上学的每一天都是一次户外大冒险。

要想富，先修路，乡村振兴第一步!如今这里的土路变成了宽敞笔直的水泥路，道路两侧全部实现绿化美化。

主要河道上也架起了桥，真正实现了全天候无障碍交通。

漫步于今天的这里，那真的是“人在画里笑，车于景中行”。

教师扶贫故事范文教师扶贫故事。

在中国的贫困地区，有一位叫做李老师的教师，他用自己的爱心和教育的力量，改变了许多孩子的命运，让他们走出了贫困，走向了光明的未来。

李老师毕业于一所师范学校，毕业后他选择到偏远的山区支教。

刚开始的时候，李老师对这里的贫困和落后感到非常震惊，孩子们的家庭条件十分贫困，学校的教学条件也很艰苦。

但是李老师并没有气馁，他立志要用自己的知识和爱心，帮助这里的孩子们改变命运。

在李老师的带领下，学校的教学条件得到了改善，他积极争取各种资源，为学校争取到了一批图书、教学设备等物资，让学校的教学条件得到了很大的改善。

同时，李老师还组织了一些志愿者团队，到农村开展支教活动，帮助农村的孩子们提高识字率和文化水平。

除了改善教学条件，李老师还非常关心学生们的生活。

他发现学生们的营养状况很差，于是他积极争取到了一些爱心企业的捐助，为学生们提供了营养餐，让学生们的身体得到了改善。

同时，李老师还组织学生们开展了一些手工活动，让他们学会了一些手工技能，为将来的就业打下了基础。

在李老师的帮助下，学生们的学习成绩得到了很大的提高，有些学生甚至考上了重点高中。

这让李老师非常欣慰，他觉得自己的付出是值得的。

他深知，只有教育才是改变命运的根本途径，只有通过教育，才能让孩子们走出贫困，走向光明的未来。

李老师的事迹感动了很多人，他被评为了优秀教师，并且获得了一些奖励。

但是，李老师并没有因此而骄傲，他依然把自己的心思放在了教育事业上，他希望能够帮助更多的孩子走出贫困，走向光明的未来。

李老师的故事让我们明白了，教师扶贫不仅仅是一种工作，更是一种责任和担当。

每一个教师都应该像李老师一样，用自己的爱心和教育的力量，帮助更多的孩子走出贫困，走向光明的未来。

让我们一起为教育事业贡献自己的力量，让更多的孩子享受到优质的教育资源，让他们有一个美好的未来。

我的扶贫故事五篇【篇一】2017年10月，按照市局安排，我从原XX村第一书记XX同志手中接过交接棒，怀着工作热情，继续发扬XX同志爱岗敬业的工作精神，在第一书记的岗位上继续贡献自己的力量。

从此以后，回家的日子屈指可数，而村民却成了我的熟人。

XX 村面积大、户数多、人口多、村情复杂，虽然自己之前在XX国土所工作了好几年，积累了不少基层工作经验，这无疑是一个优势，但我并没有因此而感觉到轻松和喜悦，恰恰感受到了更大的压力。

角色的转变、同村干部的沟通、帮助贫困户脱贫致富，以及村子的发展等等成了面临的众多难题。

为此，我理清思路，要想顺利的开展工作，就必须沉下身子融入XX村这片土地上，让自己充满“泥土味”。

我积极深入到群众中去，走访调研，沟通交流，把熟悉村情、民情作为开展工作的第一步。

工作之余，经常利用与群众拉家常、同村干部交流等方式，了解群众真实想法，帮助村里挖掘各种致贫原因，多方搜集信息，积极同村干部为村里发展出谋划策。

同样在农村工作，不仅心要细，还得做一个粗人，给老百姓讲政策理论性的东西他们听不懂，因为群众关心的无非是自身的衣食住行的基本生活，对待他们，只能用“土方子”，用通俗的语言向群众宣传政策，用简单高效的方式解决群众所需。

一片土地能否收获果实，管理至关重要，同样村子的发展也离不开严格管理，因此，我结合搜集到的信息，紧紧围绕发展村级经济建设这一中心，强化班子建设，并把单位严格的工作作风带到村里，以身作则，坚持驻村制度，促使村干部坐值班制度更趋于规范化。

定期组织党员干部学习各项政策和精神，提高党员干部的思想觉悟，激发党员干部的干事激情。

改进工作方法，注重工作实效，通过加入村民微信交流群等方式，了解群众的所需所急所盼，积极与村干部交流自己的想法，为下一步工作开展筑牢坚实基础。

尽情释放汗水味，真心收获人情味担任第一书记初期，我对每户贫困户都进行了认真走访，了解他们的致贫原因和家庭状况，针对家庭存在的困难进行帮扶。

脱贫攻坚的故事在中国，脱贫攻坚是一场艰苦卓绝的战役，是一项关系国家全局、民族未来的重大战略任务。

作为一名基层干部，我有幸亲眼目睹了许多脱贫攻坚的故事，这些故事让我深受触动，也让我更加坚定了脱贫攻坚的决心。

故事一，驻村扶贫的奋斗。

我曾经驻村扶贫，亲眼见证了一位村民的蜕变。

这位村民姓李，家里条件十分贫困，生活十分艰难。

在我们的帮扶下，他开始种植蔬菜，养殖家禽，通过劳动逐渐改变了家庭的经济状况。

他还积极参加技能培训，学会了一些手工活，通过自己的努力，他的生活逐渐变得富裕起来。

如今，他不仅自己脱贫致富，还带动了周围的村民一起致富，成为了村里的致富带头人。

故事二，教育扶贫的成就。

在另一个贫困村，我见到了一群孩子，他们曾经因为家庭贫困而无法上学，但随着国家的扶贫政策和社会的帮助，这些孩子们逐渐有了上学的机会。

我看到他们在学校里努力学习，成绩越来越好，他们的眼神中充满了自信和希望。

在教育扶贫的政策下，这些孩子们的未来将会更加美好，他们将成为家庭、乡村甚至国家的栋梁之才。

故事三，产业扶贫的希望。

在另一个贫困山区，我们开展了产业扶贫的工作。

我们帮助当地村民发展特色产业，引进了一些适合当地生态环境的农业项目，带动了村民增收致富。

通过我们的帮助，当地的农产品得到了更好的销路，村民们的生活水平也得到了提高。

同时，我们还鼓励村民发展乡村旅游业，让更多的人了解这片美丽的山区，为当地村民带来了新的经济增长点。

这些脱贫攻坚的故事，都是在一点一滴的努力下取得的成就。

他们的背后离不开国家的政策支持、社会的帮助和村民们的努力奋斗。

脱贫攻坚不仅仅是一场经济的战役，更是一场精神的奋斗。

每一个脱贫的故事，都是对生活的热爱，对未来的希望，对美好生活的向往。

因此，我们要继续坚定不移地贯彻落实脱贫攻坚政策，为每一个贫困家庭送去希望和温暖。

我们要不忘初心，牢记使命，继续努力，让更多的贫困家庭早日脱贫致富，实现美好生活的梦想。

脱贫攻坚的故事，将会因我们的努力而越来越多，越来越美好。

小学教师我的教育故事范文(精选5篇)扶贫就是要爱护贫困户的合法权益, 消退贫困负担。

政府协助贫困地区加大人才开发力度, 完善农夫工人才市场。

建立一种开展工农业企业、促进生产脱贫的社会工作, 实施农村贫困地区规划, 目的是协助改善贫困户的生活条件, 协助贫困地区开展生产, 变更贫困面貌。

以下是为大家整理的关于小学老师我的教育故事的文章5篇,欢送品鉴！【篇1】小学老师我的教育故事随和的笑容, 亲切的话语, 是她和每一个孩子打招呼的方式。

秉承试验小学以爱育爱爱心相传的教育理念, 她敬重、理解、信任每一个孩子,用母亲般的耐性和柔情暖和着每个孩子的心。

她高尚的师德, 得到了广泛的认可, 曾被评为师德先进和教育扶贫先进个人, 在临渭区当好优良家风传承人主题教育活动中, 被评为优秀老师。

她, 就是渭南市试验小学的闵玉洁教师。

闵教师班里有好几个比拟特别的孩子, 她总是当心翼翼地呵护他们, 从不让孩子感觉到自己别出心裁。

朱曦茹就是这些孩子中的一个, 她体质不佳, 学习成果不志向, 因为给她治病, 拖垮了家里的经济, 成了贫困户。

当闵教师得知状况以后, 就时常找孩子谈心, 生活上嘘寒问暖, 学习上答疑解惑。

当孩子因为学习上短暂的困难而畏手畏脚时, 她总是刚好地找到缘由并赐予鼓舞;当孩子因为取得的成果而沾沾自喜时, 她总能刚好的提示, 和孩子一起制订更高的目标。

教室里、办公室里、操场上、小花园里, 学校里许多地方, 都留下了她和孩子谈心的身影。

多少次, 她和其他教师一起走进家庭和家长沟通孩子学习生活状况。

不仅送去了党和国家的关心, 还一起共享先进的教育教学理念, 为孩子的安康成长出谋划策。

在屡次的深化沟通后, 家长也意识到要和学校和教师步调相同, 共同关怀孩子的学习、生活;关爱孩子的身体、心理安康;关注孩子的长远开展;引导孩子踊跃努力地向着自己的目标前进。

在班里, 闵教师还号召得才兼备的同学组成爱心小组, 和朱曦茹一起嬉戏, 一起学习, 给她更多的协助和踊跃的影响。

继续加大问责力度，在脱贫攻坚战役中严纪律，明规矩，主动作为，锻造“扶贫铁军”，不折不扣落实省市下达的各项任务，扭转被动局面，坚决打赢脱贫攻坚战。

为大家整理的相关的小学教师我的教育扶贫故事，供大家参考选择。

小学教师我的教育扶贫故事xxx，男，汉族，系 xxxxx 教师。

该同志于 2012 年 8 月到我校工作以来多次被上级或学校表彰，他坚守教育一线，日复一日、年复一年，无怨无悔，悉心培养教育了数以千计学生。

在他心中，只有一个信念用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。

在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他经历的故事却让我们那样的感动。

扶贫工作开展以来，xxx 同志负责资助工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。

一、仔细排查，确保精准识别。

xxxxx 严格按照教育局、镇中心学校下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议初的 16 名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。

二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。

xxx 同志在学校中负责整理贫困寄宿生资料，寄宿生资助等。

自扶贫工作开展以来，他排除工作中的困难，在上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。

在开展工作过程中，也曾遇到难处、有的家长领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚其中的种种情况。

为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况，影响我校的资助工作，他不怕麻烦，要求每次领款均要学生、家长、班主任在场、有学生签字，家长签名领款，并且给学生领款留照片存档，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。

三、精神扶贫，重拾生活信心。

俗话说“人穷志短、马瘦毛长”，对于贫困户的来说，他们的心理很脆弱，尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说，他们的心理更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘。

我的扶贫故事征文_我的脱贫故事征文5篇扶贫就是提高贫困人口的生活水平,扩大消费需求,增加经济发展动力，而你为了扶贫都做了哪些工作呢?下面是小编为大家收集的关于我的扶贫故事征文_我的脱贫故事征文5篇，希望你喜欢。

我的扶贫故事征文篇一“队长，您有空吗?我想找你说点事儿。

”今年3月28日，村委会主任扎西旺堆同志找我说道。

我说：“主任您有啥事儿就直说，还跟我搞得这么客气。

”他很认真地说：“队长，我想给您讲，我们村的建档立卡户次仁卓玛家，就让我这个村主任来帮扶吧，您也不用再为她家的事儿犯愁了……”自今年1月我们工作队进驻西藏自治区林芝市俄玉村以来，在做好疫情防控工作的同时，我们最操心的就是脱贫攻坚工作，这些村“两委”班子也都看在眼里、记在心里，特别是村委会主任扎西旺堆最是上心。

听完扎西旺堆同志的一番话，瞬间让我这个城里来的驻村队长对这名偏远农牧区的村干部刮目相看了。

我半开玩笑对他讲：“主任，你自己也不容易，上面有两个老人要赡养，下面还有两个孩子，一个在上大学、一个上高三，你再去帮次仁卓玛她们家，我可不能让你也变成贫困户了。

”他严肃认真地说道：“队长，脱贫攻坚也不完全是你们工作队的事儿，也是我们村干部的事儿，您是共产党员，我也是共产党员，你不能看不起我吧，再说我还是村里的党支部副书记、村委会主任，你们驻村的都对我们俄玉的脱贫攻坚事业这么上心，我们自己再无动于衷，那还是人吗?还谈什么感党恩、听党话、跟党走呢……”他这么一说，瞬间让我有一种无地自容的感觉，也坚定了我要继续做好驻村工作的信念。

我接着说：“主任，我绝对没有看不起您的意思，您讲的都对，通过两个多月的相处，我也知道您是个实干型的村主任，我这个队长对您的工作也是十分满意的。

要不，您谈谈您打算怎么帮她们家呢?”他开心地说：“次仁卓玛和她老公身体都不好，劳力也不行，就一个女儿，又在市里上高三，我想就把我家的小商店让给她经营吧，这样一来，她家的生活应该会越来越好了。

扶贫支教的大爱故事扶贫支教，是一项充满大爱的事业。

在我国广袤的农村地区，有许多支教志愿者为改善当地教育条件，奉献着自己的青春和热血。

本文将为您讲述一些感人至深的扶贫支教故事，展示大爱精神在平凡岗位上的熠熠生辉。

一、张老师的支教之路张老师是一名来自城市的退休教师，她积极响应国家扶贫支教的号召，来到了偏远的山区小学。

这里条件艰苦，孩子们求学欲望强烈，却苦于没有好的教育资源。

张老师看在眼里，急在心上，她决定留在这里，为孩子们传授知识，改变他们的命运。

在张老师的努力下，学校的教学条件得到了改善，她还自费为孩子们购买了书籍和学习用品。

在她的教导下，学生们成绩不断提高，许多孩子考上了城里的高中，走出了大山。

张老师的大爱付出，为这片贫瘠的土地播下了希望的种子。

二、李医生的医疗援助李医生是一名优秀的内科医生，他主动请缨，参加了扶贫支医项目。

在贫困山区，医疗资源匮乏，村民们生病往往得不到及时治疗。

李医生的到来，为当地村民带来了健康的希望。

他不仅为村民们看病，还义务教授村民们基本的医疗知识，提高他们的健康意识。

在李医生的带领下，村里的卫生条件得到了很大改善，因病致贫的现象逐渐减少。

他的大爱行动，让村民们感受到了温暖和关爱。

三、王工程师的科技扶贫王工程师是一名有着丰富经验的技术人才，他放弃了城里的高薪工作，来到了贫困山区。

他发现，这里的农业生产方式落后，产量低下，村民生活水平难以提高。

于是，他决定利用自己的专业知识，帮助村民们脱贫致富。

王工程师引进了先进的农业技术，手把手地教村民们种植、养殖。

他还搭建了电商平台，帮助村民们销售农产品，拓宽了销售渠道。

在他的帮助下，村民们逐渐走上了科技致富的道路。

王工程师的大爱付出，为这个贫困山村带来了翻天覆地的变化。

扶贫支教，传递着人间大爱。

这些感人至深的故事，让我们看到了一个又一个平凡英雄，他们用自己的实际行动，为贫困地区带来了希望和光明。

教育扶贫工作个人事迹材料
《梦想起航，教育扶贫路上》
我是一名教育工作者，毕业于一所名不见经传的师范学院。

毕业后，我毅然选择了赴西部偏远的农村支教，开始了自己的教育扶贫工作，实现了我的教育梦想。

在西部偏远的农村山区，我看到了很多孩子因为家庭贫困而无法接受良好的教育。

他们的家境虽然贫困，但是他们对知识的渴望却是那么强烈，他们的眼睛中闪烁着对未来的憧憬和向往。

为了帮助这些孩子，我义无反顾地投入到了教育扶贫工作中。

在支教的过程中，我与孩子们结下了深厚的情谊。

每天放学后，我都会和孩子们一起探讨学习中的问题，帮助他们解决学习上的困难。

我努力激发他们对知识的兴趣，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。

无数个日日夜夜，我和孩子们一起度过，这段时间也成为了我一生中最珍贵的回忆。

在教育扶贫的道路上，我不仅仅是一名教师，更是一名守护者和引路人。

我努力帮助孩子们打开了通往知识的大门，让他们看到了更加广阔的世界。

在我的悉心呵护下，孩子们逐渐成长为了具有理想和追求的人才，他们中有的考上了大学，有的成为了名校的学生，有的甚至成为了村里的骨干力量。

教育扶贫是一项长期而艰巨的工程，但它也是一项充满希望和可能性的工作。

我将一直坚守在这片土地上，继续为教育扶贫事业努力奋斗，让更多的孩子拥有受教育的权利，实现自己的
梦想。

只有不断地努力，才能让更多的人受益，让教育扶贫事业走得更远。