幼儿园小班游戏传小球教案——寓教于乐的好课程

在幼儿园小班的教学中，游戏传小球是一项非常受欢迎的活动，具有很好的教育意义。

通过这项游戏活动，孩子们可以在玩耍和互动的过程中，锻炼协作精神、团队合作能力，不仅对孩子们的身体素质发展和情感认知有着积极的影响，还对孩子们的社交能力和语言表达能力有着推动作用。

本文将详细介绍幼儿园小班游戏传小球教案，帮助教育者在实际教学中更好地落实“寓教于乐”的教学理念。

一、教学目标：
1、学生能通过小球传递的游戏锻炼自己的协作精神和团队合作能力。

2、学生能根据教练的指令在游戏中灵活运用身体各个部位，提高他们的身体素质和协调能力。

3、学生能够说出他们在游戏过程中遇到的问题，并帮助解决这些问题。

二、教学内容：
1、游戏传小球的基本规则：游戏可以按照园内区域进行分组，每组人数不少于3人，每组中有两名球员。

球员之间可以站在一排或者一圈，教练把一个小球传给队伍的第一位球员，每位球员依次将小球传给队伍中的下一位球员。

当小球传到队伍中的一位球员时，一位球
员会将球传递给队伍中的第一位球员，形成一个完整的循环。

一个全场完整的传递循环便完成了。

在这个过程中，球员之间可以用各种方式传送小球，例如用头、用胸、用脚等等进行传送。

2、如何引导孩子们进行游戏：在进行游戏传小球之前，教育者需要让孩子们明确游戏目的和规则，选择合适的场地和分组，还需要根据孩子们的年龄和意愿在游戏中设置难度。

例如在幼儿园小班中，教育者可以设置队伍中的孩子数量，让孩子们从传球的顺序、方向、球员数量等角度进行尝试。

重点是让孩子们在游戏中体验到团队协作的快乐，增强他们的自信和合作精神。

三、教学方法：
1、游戏化教学：通过游戏传小球的形式，让孩子们在快乐的游戏中学习。

教育者需要在把游戏规则、点评精神表现、引导游戏的基础上，观察和整理孩子们的表现和反馈，把他们在游戏中学到的相关知识与现实中的生活和学习相联系。

2、参与式教学：教育者需要引导孩子们参与到游戏传小球活动中，让孩子们充分、有效地参与其中，才能够感受到合作时身体和情感的互动。

在游戏过程中，教育者需要密切关注每个孩子的情况，注重引导和帮助。

3、探究式教学：在孩子们的游戏传小球活动中，教育者需要引导孩子们通过对比、观察和考虑来发现问题，用自己的思考和创想来找到解决问题的办法。

例如，在游戏过程中，如果小球掉落了，教育者就要帮助孩子们讨论和思考如何避免小球掉落，提出一些约束条件和社交规则。

同时，教育者还要引导孩子们尝试不同的解决方案，让孩子们在游戏中找到最佳的解决方案。

四、教学评价：
在游戏传小球的教学活动中，教育者需要对孩子们的表现进行总结评价。

评价的重点是孩子们是否能够理解和遵守游戏规则，是否能够在团队中积极贡献，以及他们在游戏传小球过程中的表现和成就。

通过游戏传小球的教学活动，孩子们在游戏中可以锻炼自己的协作精神和团队合作能力，提高他们的身体素质和协调能力，同时还能增强他们的自信和合作精神。

这样寓教于乐的理念和教学方法在幼儿园小班中得到了很好地体现和推广，对幼儿园小班教学工作的开展具有非常重要的意义。

希望教育者们可以在日常教学中多多使用游戏的形式来进行教育，让孩子们在愉快的游戏中不断成长和进步。