班级小明星

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明星小学导学预案

课 题 班级小明星 备课人

研讨时间 2月24日 讲课时间 审查人 贺晓梅

教学目标 ⒈找找身边的小明星并夸一夸,学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方。

⒉通过讨论,学会采访的基本方法,懂得采访的基本礼仪。

⒊学会制订采访提纲。

教学准备 ⒈《王志采访桑兰》片段(录像)。

⒉ 若干采访的镜头(图片)。

教学节数 2课时

导 学 预 案(主备人: 畅志敏 )

第一课时

一、情景导入

1.师:孩子们,让我们先来做个游戏,名字叫“猜猜他是谁?”。老师先给大家一个提示,看谁猜得对,有奖励哦!(点击出示文字“猜猜他是谁?”)(可根据班级实际情况进行提示——例1:每天清晨,他总是第一个到校,为大家打开教室门,带领大家有声有色地朗读。例2:他喜欢体育运动,足球场上有他矫健的身影,还在运动会上为班争光,拿了两个第一名呢。例3:她文静可爱,喜爱画画,每天练习,在各级各类比赛中为校、为班争光。例4:她像一只勤劳的小蜜蜂,每天安排好值日,把地拖得干干净净,总是最后一个回家。例5:她的歌声动听悦耳,在校唱歌比赛中获得第一名的好成绩。„„)

2.孩子们根据老师的提示猜一猜。

3.师:你能按照老师的提示出这样的题目,让大家来“猜一猜他是谁”吗?(孩子们出题,例1:每次作业,她的书写是最棒的,还被评为“小小书法家”,猜猜她是谁?例2:每节课上,什么问题都难不倒他,他都会举起手来回答。他是谁?)

4.师小结:这些同学都是我们班级的小明星。(点击出示课题——班级小明星)只要他有一处地方值得大家学习,那么他就是我们班级的小明星,可以是运动小明星、助人为乐小明星、运动小明星、劳动小明星、服务小明星等。今天,我们的任务就是采访这些小明星。

二、活动体悟

⒈ 师:我们应该怎样采访小明星呢?请孩子们打开书,看看图上的小朋友是怎样进行采访的。

⒉孩子们看图学习后四人小组交流。

3.集体交流采访成功秘诀。(点击出示:采访秘诀)

①确定采访对象。

②分工合作。(谁提问?谁记录?谁拍照?谁录像?谁整理记录?)

③事先约定采访的时间。

④有礼貌地提问。(注意采访礼仪) 明星小学导学预案

⑤认真倾听,仔细记录。

⑥核对采访记录。

⑦采访结束向被采访者致谢。(孩子说一条,点击出示一条。——逐条出示)

4.师:大家说得真好!我们了解了采访秘诀,这是采访成功的条件。那么在采访的时候,我们还要做哪些准备工作呢?让我们一起来看一段《王志采访桑兰》的录像片段。

5.看录像(《王志采访桑兰》的片段)

6.师:孩子们,看了刚才的录像,你知道在采访时还要做哪些准备工作吗?

7.交流:我们要制订采访提纲,才能更好地完成采访任务。

8.师:我们该怎样制订采访提纲呢?可以提什么问题呢?(点击出示: 我们的采访提纲组员: ①觉得帮助同学的时候快乐吗?②帮助同学时对自己有影响吗?③ ④ )

9.师:如果采访助人小明星,还可以提什么问题?

10.交流:你曾经帮助过谁?在帮助别人时,碰到过困难吗?

11.师:让我们赶快行动起来!请每个小组好好讨论,确定采访对象,设计好采访问题,制订好采访提纲。

12.分组讨论(包括分工)并制订采访提纲。

13.集体交流。 孩子们缺乏采访经验,在教材内容的帮助下,能更好地掌握采访秘诀,包括知道如何分工合作。

三、课外延伸

师:大家都跃跃欲试了,那就根据每组确定的采访对象和制定的采访提纲,赶快去采访吧!(点击出示:“我们采访去了!”)

第二课时

一、情景导入

1.师: 孩子们,大家经过一段时间的了解和采访,已经对班级里的许多小明星进行了采访,对他们进行比较深入地了解,那么现在请大家在你的采访小组内交流一下采访的情况,说一说,通过这次采访,你有了哪些收获?(点击出示文字“我们采访回来啦!”)

2.小组内交流采访的心得,对采访记录做一些整理、归纳,小组长准备班级交流汇报。

二、活动体悟

1.采访交流会。(点击:出示“采访交流会”的文字和画面。)

①师:现在,让我们每个小组的组长来汇报本次采访的情况。

②每个小组进行汇报。(汇报的形式可以多种多样,例1:助人小明星——在汇报助人小明星的事迹时,可以通过小明星一组助人为乐的照片展开,同时可以把小组内同学的学习体会做一个交流,还可以请被帮助过的同学来谈谈自己受到别人帮助后的感受。礼仪小明星、爱劳动小明星等也可以通过这样的方式展开。例2:文艺小明星——简单地汇报小组内组员的收获,主要通过采访录像展示整个采访过程,还可以拍摄一些小明星刻苦练习的情景及获得的奖状和奖品。运动小明星、绘画小明星、巧手小明星等也可以通过这样的方式展开,同时可以展示他们的作品。)——可选择播放采访录像。

③在采访交流的同时穿插个别同学的特长表演,如:唱歌、拉二胡、跳舞、剪纸等。

2. 记者招待会。(点击:出示“记者招待会”的画面。)

①师:通过刚才的交流,我们发现班级里原来有那么多小明星,而且风采无限,真让老师感到骄傲。孩子们想不想再进一步了解这些小明星,那我们就来开一个记者招待会吧!先请刚才被采访的小明星入场。

②给小明星授奖牌,并坐在讲台前,一字排开。

③师:现在,我们在座的每个孩子都是记者,如果你还想对其中一位小明星明星小学导学预案

进行采访,更深入地了解他,你可以举手向他提问。

④记者提问,回答完后要注意礼仪,感谢被采访的同学。(例1:请问××同学,爸爸妈妈当初让你学拉二胡时,你愿意吗?你当时是怎么想的?例2:请问××同学,你在帮助别人时,有没有被人误会的时候,你是怎么想的?例3:请问××同学,你为什么会喜欢做手工?你向谁学习的?)

3.师小结:是啊!每个小明星的背后都有许许多多的故事,有着自己独特的魅力,令我们感动不已。“取人之长,补已之短。”,相信大家通过这样的实践活动,一定会有不少收获,同时有了自己学习的榜样和努力的方向。

三、课外延伸

1.师:我们班的小明星还有很多,仅仅一节课是说不完的,课后,我们还可以学着记者样去对他们进行采访,向他们学习。(点击出示文字:“向班级小明星学习!”)

2.结合班会课适时安排,引导欣赏同学的优点。

板 书 设 计

班级小明星

我们的采访提纲:

采访的秘诀: 1.事先约定采访时间

2.有礼貌的提问

3.认真倾听

4.仔细记录

教 学 反 思