书香作伴 课外阅读理解提高(含答案)

书香作伴（四川中考题）丁立梅（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

（2）那时家贫，无钱买书。

对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。

偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。

小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。

书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。

我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。

我（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。

班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。

他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。

有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。

这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。

怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。

我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。

新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。

母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。

一个村庄，在安睡。

我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。

他藏有一壁橱的书。

我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。

他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

书香作伴读后感《书香作伴》是一本以读书为主题的散文集，作者通过自己的阅读经历和感悟，展现了读书的重要性和魅力。

这本书让我深刻地体会到了读书的乐趣和益处，也让我对生活和人生有了更深刻的理解。

在《书香作伴》中，作者通过自己的亲身经历，生动地描述了读书的过程和感受。

他说，“读书是一种享受，一种快乐，一种享受生活的方式。

”这句话深深触动了我，让我对读书有了更深刻的认识。

在繁忙的生活中，我们往往忽略了读书的乐趣，而实际上，读书是一种享受，是一种让心灵得到滋养的方式。

通过读书，我们可以获得知识，开阔视野，增长见识，丰富情感，提高思维，培养品格，这些都是无法替代的。

读书可以让我们在烦恼和困惑中找到答案，在孤独和寂寞中找到陪伴，在迷茫和无助中找到方向。

读书是一种享受，是一种快乐，是一种让心灵得到滋养的方式。

在《书香作伴》中，作者还通过自己的感悟，深刻地阐述了读书的重要性。

他说，“读书是一种修养，一种修炼，一种提高自我的方式。

”这句话让我对读书有了更深刻的认识。

在这个信息爆炸的时代，我们往往被各种琐事和娱乐所困扰，而实际上，读书是一种修养，是一种提高自我的方式。

通过读书，我们可以提高自己的素养，培养自己的品格，修炼自己的心灵，这些都是无法替代的。

读书可以让我们在挫折和失败中找到勇气，在困难和挑战中找到信心，在痛苦和折磨中找到坚强。

读书是一种修养，是一种修炼，是一种提高自我的方式。

在《书香作伴》中，作者还通过自己的体验，生动地展现了读书的魅力。

他说，“读书是一种享受，一种快乐，一种享受生活的方式。

”这句话让我对读书有了更深刻的认识。

在这个物欲横流的社会，我们往往被金钱和权力所迷惑，而实际上，读书是一种享受，是一种快乐，是一种享受生活的方式。

通过读书，我们可以感受到文学的魅力，体会到艺术的美感，领略到人生的真谛，这些都是无法替代的。

读书可以让我们在荣华富贵中找到平静，在名利权势中找到安宁，在纷扰喧嚣中找到宁静。

读书是一种享受，是一种快乐，是一种享受生活的方式。

书香作伴（四川中考题及答案）丁立梅（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

（2）那时家贫，无钱买书。

对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。

偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。

小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。

书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。

我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。

我（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。

班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。

他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。

有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。

这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。

怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。

我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。

新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。

母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。

一个村庄，在安睡。

我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。

他藏有一壁橱的书。

我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。

他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

阅读下文，完成1一5题。

书香作伴丁立梅（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

（2）那时家贫，无钱买书。

对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。

偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。

小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。

书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。

我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里________（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。

我______（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。

班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。

他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。

有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。

这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。

怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。

我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。

新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。

母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。

一个村庄，在安睡。

我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。

他藏有一壁橱的书。

我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。

书香作伴(共10篇)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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热点作家7 丁立梅一、人物简介丁立梅，作家，江苏东台人。

江苏省课外阅读指导委员会专家组成员。

喜欢用音乐煮文字。

二、代表作品代表作品《风会记得一朵花的香》、《仿佛多年前》、《有美一朵，向晚生香》。

作品《花盆里的风信子》入选新加坡中学华文课本。

作品《有一种爱叫相依为命》入选全国中等专科院校《语文》教材。

作品集《你在，世界就在》繁体版在台湾、香港发行。

被读者誉为“最暖人心的作家”。

三、荣誉金榜《爱的语言》2005年江苏省南通市中考；《祖母的葵花》2006年江苏省淮安市中考《一朵栀子花》2006年广东省茂名市中考；《那些温暖的》2007年江西省中考；《小扇轻摇的时光》2007年河北省中考；《每一棵草都会开花》2008年江苏省徐州市中考《蔷薇几度花》2009年江苏省南京市中考；《萝卜花》2009年广西桂林市中考《萝卜花》2009年广西百色市中考；《菊有黄花》2009年四川省凉山市中考《你并不是个坏孩子》2010年湖南省邵阳市中考；《品味时尚》2011年广西柳州市中考《掌心化雪》2011年湖南省娄底市中考；《书香作伴》2012年四川省宜宾市中考《挂在墙上的蒲扇》2013年广西桂林市中考；《蓝色的蓝》2013年浙江省绍兴市中考《蓝色的蓝》2013年江苏省徐州市中考；《爱，是等不得的》2013年云南省德宏市中考《秋天的黄昏》2014年山东省济宁市中考；《菊事》2014年山东省日照市中考《牛皮纸包着的月饼》2014年山东省济南市中考；《从春天出发》2014年广西梧州市中考《蓝色的蓝》2017年江苏省南京市中考四、丁立梅经典美文摘抄1.一朵一朵的栀子花，息在树上，藏在叶间，像刚出窝的洁白的小鸽似的。

女孩子们可喜欢了，衣上别着，发上戴着，跑哪里，都一身的花香。

虽还是粗衣破衫地穿着，但因了那一袭花香，再平常的样子，也变得柔媚千转。

——《栀子花开》2.一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。

《书香作伴》文本及教学设计解读尊敬的各位领导、各位评委、老师们:大家好！我是罗渡苗族乡中心校的老师李加景，今天与我共同参加此次活动的老师分别有：王永术老师、宋泽雄老师和谢敏老师。

能参加此次活动我们非常高兴。

现在，将由我代表本教研组团队就文本解读和教学设计分别作以下陈述：《书香作伴》一文出于《中学生：初中作文版》 2012年第12期，被选作2012年四川省宜宾市中考现代文阅读；这是一篇散文，文章结构以时间为序，主要通过作者对以往生活的回忆，叙述了到老街租书看，小学时期到班主任家借书看以及高中时期为借书而学习好语文讨好老师的三件以书作伴的事。

作者运用叙述的表达方式，结合环境描写、心理描写等描写方法，表现了对阅读的渴望、喜爱以及对生活的热爱之情。

本文作者丁立梅，笔名梅子，紫色梅子。

江苏东台人。

原来是政治教师，后教语文。

喜欢用音乐煮文字。

系中国作家协会会员。

是《读者》、《青年文摘》、《特别关注》等杂志签约作家。

根据初中语文新课程标准的要求，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

学习本文，学生需要学习、积累本文生字词，了解相关散文知识。

在对文本知识点基本了解的同时，注重能力的培养。

在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

以上内容为本团队就文本背景、内容、主旨、结构、表达技巧、语言运用以及文本知识点、能力点的解读。

下面，我将继续为大家解读本团队的教学设计。

通过团队的研讨，我们对文本内容进行了恰当的取舍和充实，跟据学生的接受能力和学习能力，特制定了如下教学设计。

一、教学目标根据语文新课程标准要求，结合初中学生实际和本课特点，我们将本课的教学目标确定为如下三项：知识与能力目标：1、准确认读文中生难字并理解重点句子的含义。

2、体会文章详略描写的安排以及描写方法的运用。

3、理解关键词语在表达感情方面所起的作用。

丁立梅专题阅读作者介绍丁立梅，笔名梅子。

中国作家协会会员。

出版有《风会记得一朵花的香》《向着美好奔跑》《风景这边独好》《你有蔓草，我有木瓜》《有美一朵，向晚生香》《愿全世界的花都好好地开》《花未央，人未老》《一树花开四月天》及长篇童话《会弹钢琴的小蚂蚁》等四十多部作品。

多篇文章入选中、高考语文阅读题。

有文章入选中学课本和高等专科院校《语文》教材。

被读者誉为“最暖人心的作家”。

《花盆里的风信子》入选新加坡中学华文课本；《有一种爱叫相依为命》入选全国中等职业学校通用《语文》教材；《爱的语言》被选作2005年南通市中考现代文阅读；《祖母的葵花》被选作2006年淮安市中考现代文阅读；《一朵栀子花》被选作2006年广东省茂名市中考现代文阅读；《那些温暖的》的被选作2007年江西省中考现代文阅读（片断）；《小扇轻摇的时光》被选作2007年河北省中考现代文阅读；《每一棵草都会开花》被选作2008年徐州市中考现代文阅读；《蔷薇几度花》被选作2009年南京市中考现代文阅读；《萝卜花》被选作2009年桂林市、百色市中考现代文阅读；《菊有黄花》被选作2009四川省凉山市中考现代文阅读；《你并不是个坏孩子》被选作2010年湖南省邵阳市中考现代文阅读；《掌心化雪》被选作2011年湖南省娄底市中考现代文阅读；《品味时尚》被选作2011年广西柳州市中考现代文阅读；《书香作伴》被选作2012年四川宜宾市中考现代文阅读；《蓝色的蓝》被选作2013年浙江绍兴市中考现代文阅读；《蓝色的蓝》被选作2013年江苏徐州市中考现代文阅读；《蔷薇几度花》被选作2013年四川雅安市中考现代文阅读；《挂在墙上的蒲扇》被选作2013年广西桂林市中考现代文阅读；《爱，是等不得的》被选作2013年云南德宏中考现代文阅读；《秋天的黄昏》被选作2014年山东济宁市中考现代文阅读；《菊事》被选作2014年山东日照市中考现代文阅读；《牛皮纸包着的月饼》被选作2014山东济南市中考现代文阅读；《从春天出发》被选作2014年广西梧州中考现代文阅读；《那些疼我的人》被选作2015辽宁抚顺市中考现代文阅读；《他在岁月面前认了输》被选作2016年广西梧州市中考现代文阅读；《回家》被选作2017山东省滨州市中考现代文阅读；……丁立梅的散文作品“发纤秾于简古寄至味于淡泊”，堪称平淡之典范。

《书香作伴》文本及教学设计解读尊敬的各位领导、各位评委、老师们:大家好！我是罗渡苗族乡中心校的老师李加景，今天与我共同参加此次活动的老师分别有：王永术老师、宋泽雄老师和谢敏老师。

能参加此次活动我们非常高兴。

现在，将由我代表本教研组团队就文本解读和教学设计分别作以下陈述：《书香作伴》一文出于《中学生：初中作文版》2012年第12期，被选作2012年四川省宜宾市中考现代文阅读；这是一篇散文，文章结构以时间为序，主要通过作者对以往生活的回忆，叙述了到老街租书看，小学时期到班主任家借书看以及高中时期为借书而学习好语文讨好老师的三件以书作伴的事。

作者运用叙述的表达方式，结合环境描写、心理描写等描写方法，表现了对阅读的渴望、喜爱以及对生活的热爱之情。

本文作者丁立梅，笔名梅子，紫色梅子。

江苏东台人。

原来是政治教师，后教语文。

喜欢用音乐煮文字。

系中国作家协会会员。

是《读者》、《青年文摘》、《特别关注》等杂志签约作家。

根据初中语文新课程标准的要求，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

学习本文，学生需要学习、积累本文生字词，了解相关散文知识。

在对文本知识点基本了解的同时，注重能力的培养。

在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

以上内容为本团队就文本背景、内容、主旨、结构、表达技巧、语言运用以及文本知识点、能力点的解读。

下面，我将继续为大家解读本团队的教学设计。

通过团队的研讨，我们对文本内容进行了恰当的取舍和充实，跟据学生的接受能力和学习能力，特制定了如下教学设计。

一、教学目标根据语文新课程标准要求，结合初中学生实际和本课特点，我们将本课的教学目标确定为如下三项：知识与能力目标：1、准确认读文中生难字并理解重点句子的含义。

2、体会文章详略描写的安排以及描写方法的运用。

3、理解关键词语在表达感情方面所起的作用。

书香作伴①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

②那时家贫，无钱买书。

对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。

偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。

小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。

书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。

我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。

我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。

班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。

他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。

有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。

这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。

怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。

我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。

新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。

母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。

一个村庄，在安睡。

我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。

他藏有一壁橱的书。

我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。

他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。

丁立梅《书香作伴》（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

（2）那时家贫，无钱买书。

对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。

偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。

小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。

书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。

我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里___ （腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。

我__ （走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。

班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。

他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。

有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。

这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。

怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。

我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。

新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。

母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。

一个村庄，在安睡。

我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。

他藏有一壁橱的书。

我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。

他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

丁立梅《书香作伴》（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

（2）那时家贫，无钱买书。

对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。

偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。

小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。

书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。

我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里___ （腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。

我__ （走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。

班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。

他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。

有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。

这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。

怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。

我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。

新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。

母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。

一个村庄，在安睡。

我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。

他藏有一壁橱的书。

我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。

他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

为什么以书香作伴为题联系文章内容谈谈你的理解书，是人类进步的阶梯；书，带我走进一个五彩斑斓的世界，是书让我懂得了许多。

童话编织出我美好的童年。

儿时的枕边，妈妈总会给我讲童话故事，听着听着我仿佛进入了童话世界，我憧憬着白雪公主的美丽纯洁，愤怒着皇后的狠毒，也悲伤着丑小鸭的委屈。

童话，让我学会辨别世间的善与恶，也让小小的我爱上了阅读。

世界名著让我流连。

《爱的教育》让我懂得了如何与人相处，学会包容。

《鲁滨逊漂流记》让我知道，不管遇到什么挫折，磨难总有一天会过去。

我嬉戏在天马行空的西游王国，我徜徉于流淌着宝黛真情的大观园……国学经典让我沉醉。

现在的我又迷上了百转千回的古典诗词。

遨游在书海中，美情美景在我脑海中定格。

我感慨范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的热血男儿思乡之苦，我惊叹塞北“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的无比神奇的绮丽，我也诧异旷达的苏轼会写出“情若连环，恨如流水，甚时是休”的温柔多情的诗句。

看梅，我看到“零落成泥碾作尘，只有香如故”的坚贞；赏兰，我感受到兰花“无人亦自芳”的孤傲；观菊，我会想到“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的高贵。

诗词竟会让我读出了世间生命的灵魂。

书引领我步入青春的殿堂。

寒假中，我一有空便一头扎进书房，犹如蚕吃桑叶般的快感迅速冲激着心灵，我知道，那是心灵在感动，在震憾。

在我取得好成绩而得意洋洋时，是书教会我谦虚进取，以一颗平常的心面对下一次的挑战；在我遭遇困难而退缩时，是书教会我再接再厉，永不放弃。

是书让我的生活变得更加丰富；是书让我在孤寂的灯光下变得勇敢；是书让我在人生的旅程中有了一个终生的伴侣。

书香使我充实，让我沉醉，令我奋发。

书香，在成长的路上有你相伴，我便不会孤独。

书香作伴一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.散文阅读。

书香作伴丁立梅①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

②那时家贫，无钱买书。

对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。

偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。

小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。

书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。

我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。

我（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。

班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。

他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。

有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。

这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。

怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。

我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。

新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。

母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。

一个村庄，在安睡。

我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。

他藏有一壁橱的书。

我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。

2022江苏盐城中考语文作文：以“书香作伴”为题【题目】书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长……请以“书香作伴”为题写一篇文章。

【满分作文】书香作伴曾几何时，我爸爸对我说：“书是人类进步的阶梯，你要好好读书!”曾几何时，我妈妈对我说：“书是人类的营养品，你要仔细的品味它，吸收书中的精华。

”曾几何时，我似乎渐渐明白了——“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”的道理。

——题记从小到大，在我爸爸妈妈的的谆谆教导下，我渐渐爱上了读书。

一年级贪玩的我，在爸爸妈妈的教育下，我爱上了《安徒生童话》，从中体会到丑小鸭变成白天鹅的艰难险阻，明白了许许多多的道理。

二年级我渐渐爱上了《格林童话》，在童话的世界，我快乐的成长……四年级我渐渐爱上了《爱的教育》，在爱的世界里，我明白了许多，我坚信：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间!五年级我渐渐爱上了《三国演义》，在三国的故事中，我认识了许许多多的英雄任务，例如：神机妙算的诸葛亮，英勇无比的关羽，沉着冷静的刘备……，我还了解到世界上著名的以少胜多的战役——赤壁之战等。

六年级我渐渐爱上了《钢铁是怎样炼成的》，主人公：保尔，对理想的执着，对革命事业的大无畏精神，至今仍被后人所称赞。

七年级我渐渐爱上了《西游记》，在《西游记》中，我认识了：敢于斗争的孙悟空，贪吃爱占便宜的猪八戒，心地善良的唐僧和做事一丝不苟，忠心耿耿的沙僧。

师徒四人在西天取经的艰难险阻，仍历历在目，他们这种坚持不懈，敢于挑战的精神仍然值得21世纪中小学生学习的榜样。

八年级我渐渐爱上了《鲁宾孙漂流记》，主人翁鲁宾孙在荒岛上独立的生活着，战胜了常人难以战胜的困难，他的不怕困难，敢于向命运挑战的精神仍值得我们学习!九年级我渐渐爱上了《格列佛游记》，了解到格列佛游历了四个王国，分别是：小人国，大人国，飞岛国和慧骃国，那动人的画面仍在我的脑海中呈现。

后记有人会问我“为什么没写三年级?”我会回答：“那是因为三年级中的\'三\'与大山的\'山\'是谐音，我不想让大山阻挡书的芬香，我想让书的芬香永远传播到我们每个学生的心灵，让我们在书的世界里遨游!”书香作伴在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：而在我的心灵深处，，最依恋的是永无止境的书山。