第四节 生态系统的信息传递(学案)

高中生物选择性必修2（学案+练习）3.4 生态系统的信息传递课程标准素养要求举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。

1.生命观念：认同各种各样的信息在生物的生存、繁衍以及调节种间关系等方面起着十分重要的作用。

2．社会责任：运用信息传递的作用，有效提高农畜产品的产量和对有害动物的控制。

一、生态系统中信息的种类1．信息的种类2．信息的传递(1)传递种类：生物可以通过一种或者多种信息类型进行交流。

(2)传递过程①信息产生的部位——信息源。

②信息传播的媒介——信道，空气、水以及其他介质均可以传播信息。

③信息接收的生物或其部位——信息受体，动物的眼、鼻、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质(如光敏色素)等可以接收多样化的信息。

二、信息传递在生态系统中的作用三、信息传递在农业生产中的应用1．提高农畜产品的产量如果能利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率。

2．对有害动物进行控制(1)防治方法：化学防治、生物防治和机械防治。

(2)生物防治：有些是利用信息来发挥作用。

举例如下：①利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田。

②利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。

③利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物的繁殖力下降，从而减缓有害动物对农作物的破坏。

(1)“花香引蝶”和“老马识途”都属于物理信息。

()(2)信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗。

()(3)信息传递只存在于生态系统的生物成分之间。

()(4)动物的行为特征，主要指各种动作，可以体现为行为信息。

()(5)控制日照时间以控制花开时间是对信息传递的应用。

()答案：(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√知识点一生态系统中信息的种类1．三种信息的比较项目物理信息化学信息行为信息来源非生物环境和生物生物的生命活动动物感受对象或部分动物的眼、耳、皮肤等器官，植物的叶、芽或细胞中的特殊物质等植物、动物同种或异种动物个体2.信息传递的具体过程生态系统的信息传递一般包括5个环节，可以表示为：3．信息传递与能量流动和物质循环的关系项目能量流动物质循环信息传递渠道食物链或食物网食物链或食物网多种途径特点单向流动，逐级递减循环往复，具有全球性往往是双向的范围生物群落生物群落与非生物环境之间生物与生物之间或生物与非生物环境之间模式图联系信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各部分联系成一个整体，与物质循环、能量流动同时进行，相互依存、不可分割1．狗会用自己的尿液和粪便来标记领地和来往的路径；电鳗可输出高达300到800伏的电压把比自己小的动物电击致死而获取猎物；蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近。

生态系统的信息传递教学设计生态系统的信息传递教学设计1一、教学目标1知识目标说出生态系统中信息传递的种类，举例说出生态系统中的信息传递；说出信息传递在生态系统中的作用；2能力目标指导学生收集资料，使学生学会鉴别、选择、运用和分享信息；组织学生对资料进行分析、讨论，进一步提高学生的识图能力以及分析问题、阐明问题的能力。

3情感态度与价值观感受大自然的奥妙，激发学生更加热爱自然，珍爱生命；认识生物科学的价值，乐于学习生物科学。

二、教学重点难点说出信息传递在生态系统中的作用三．教学过程环节一：问题导入新课(1)问题:21世纪是信息爆炸的时代，信息是指可以传递的消息,情报,指令,数据和信号等等.可说信息无时无刻不存在我们的周围,同学们让想象插上翅膀,想一想日常生活中有哪些信息,信息又是如何传递的呢? (2)同学们各抒己见,畅所欲言.(3)老师总结:同学们在生活中都是有心之人，都是小发现者。

假如你非常思念你远方的朋友就可以通过各种信息方式去表达你的思念之情，人也是生态系统中的一部分，那么在生态系统中是否存在信息呢，又是怎样传播的呢？环节二：问题探讨初步认识信息（1）通过观察蜜蜂跳舞传递信息，让同学们描述蜜蜂的行为特点，并解释不同行为所代表的含义，通过蜜蜂的活动的解释激发学生的兴趣，进而让同学们思考在生活中有哪些生物之间的信息传递的行为，让大家一起分享你生活中的发现。

（2）引出生物信息的分类：生态系统中的信息非常的多，为了便于记忆和理解人为的分为了几个种类。

环节三：自学课本掌握信息的分类（1）同学通过阅读课本掌握生物信息的分类物理信息，化学信息，行为信息，并且了解各种信息的特点，并举例说明。

（2）检测同学们的自学水平：通过图片的展示让同学分辨分别属于那种信息类型。

首先让同学们分组讨论不太好分类的分别属于哪一类，接着让同学们回答并说明原因。

环节四：大胆假设掌握生物信息的作用（1）分析资料，理解信息传递在生态系统中的作用资料一：设置两个小问题1、蝙蝠的“回声定位”属于-物理信息？2、如果堵住蝙蝠的耳朵，蝙蝠的行为会如何？资料二：1、莴苣的种子的萌发与xx物理信息的传递有关？2、若要保证种子的萌发率，应选用xxxx波长光通过回答问题思考：信息传递与生命活动的正常进行有什么关系？这样很容易就得出结论：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。

第4节生态系统的信息传递[课标要求] 1.说明生态系统中信息传递的种类及作用。

2.描述信息传递在农业生产中的应用。

[素养要求] 1.生命观念：理解信息传递在生态系统中的作用，建立进化与适应观。

2.社会责任：利用信息传递在农业生产中的应用，尝试解决现实生活问题。

一、生态系统中信息的种类1．信息的概念：可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。

2．生态系统中信息的种类种类项目物理信息化学信息行为信息概念通过物理过程传递的信息生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质动物的特殊行为在同种或异种生物之间传递的信息举例光、声、温度、湿度、磁力等植物的生物碱、有机酸等代谢产物，动物的性外激素等蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”来源无机环境、生物生物在生命活动过程中产生生物的行为特征(1)生物之间的信息传递只限于同种生物()(2)信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递()(3)花香引蝶和老马识途都属于物理信息()(4)物理信息，可来源于生物，也可来源于无机环境()答案(1)×(2)×(3)×(4)√下面展示了10种信息，请分析回答下列问题：①花椒树上的刺②昆虫的性外激素③孔雀开屏④鸟类鸣叫声所发出的信息⑤猎豹和猫科动物有着高度特化的尿标志的信息⑥蜜蜂的舞蹈行为⑦某些植物花朵的颜色、形状等给传粉昆虫的信息⑧生物代谢产生的物质如酶、维生素、生长素、抗生素等⑨萤火虫的闪光⑩鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能(1)属于物理信息的有哪些？提示①④⑦⑨。

(2)属于化学信息的有哪些？提示②⑤⑧⑩。

(3)属于行为信息的有哪些？提示③⑥。

关键点拨(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。

如孔雀开屏，如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。

(2)鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)则属于物理信息，若通过特殊的动作(突然飞起)则属于行为信息。

（完整版）⽣态系统的信息传递教案第五章第4节⽣态系统的信息传递教案⼀、教材分析“⽣态系统的信息传递”是新教材⼈教版必修3第五章第4节的内容。

在课程标准中，对该节的内容描述是“举例说出⽣态系统中的信息传递”。

该条内容标准属于了解⽔平，要求同学们能够对⽣态系统的信息传递举出例⼦，能从⽣态系统维持相对稳定的⾓度出发，说出信息传递在其中所起的作⽤，并能把信息传递与农业⽣产相联系。

学会能从宏观⾓度表述出信息传递的功能，进⽽体现它也是⽣态系统的重要功能之⼀。

研究⽣态系统的信息传递是⽣态学新的研究领域，在⽣态系统中，信息传递的⽅式多种多样，它的作⽤与物质循环、能量流动⼀样，都是把⽣态系统各组分联系成⼀个整体，并且有调节⽣态系统稳定性的作⽤。

通过让学⽣课前收集资料，课上分析资料，课后设计实验等⼀系列探究活动，提⾼学⽣搜集和处理科学信息、解决实际问题的能⼒，激发学⽣主动参与的意识。

⼆、教学⽬标1.知识⽬标（1）举例说出⽣态系统中的信息传递。

（2）说出信息传递在⽣态系统中的作⽤。

（3）描述信息传递在农业⽣产中的作⽤。

2.能⼒⽬标（1）通过案例讨论学习信息传递在⽣态系统中的作⽤，培养学⽣分析归纳能⼒。

（2）通过案例分析学习信息传递在农业⽣产中的应⽤，培养学⽣的知识迁移运⽤能⼒。

3.情感⽬标（1）感受⼤⾃然的奥妙，激发学⽣对⽣物界⽣物信息的探索精神，合作精神，热爱⾃然，保护⾃然。

（2）认同⽣物科学的价值，乐于学习⽣物科学，关注信息传递在农业上的应⽤。

三、教学重点难点说出信息传递在⽣态系统中的作⽤。

四、教学策略1．教学⽅法：讲述法、练习巩固法、讨论法、⽐较归纳法。

2．学法：构建发现式学习法、合作讨论学习法、联系实际学习法。

3．新授课教学基本环节：预习检查、导⼊新课→新课推进、→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→练习巩固、布置作业及预习4．课前准备：布置学⽣收集关于信息的种类的实例，教师课件制作，包括物理信息、化学信息和⾏为信息的种类实⼒及应⽤。